산둥 과학기술전문학원 산둥 과학기술전문학원은 산둥 성 인민정부의 승인, 교육부가 제출한 전일제 일반대학이다. 당위 서기 하 교수와 원장 교수. 새 캠퍼스는 역사문화명성, 교통발달, 풍경이 아름다운 세계 연이 모두 웨이팡, 관광휴양지 북쪽 기슭에 위치하며, 복만산 삼림공원 남북과 호응하는 천인의 화합의 학문지이다. 최근 30 년간의 학교 운영 끝에 풍부한 교수 경험과 깊은 문화 내포를 축적하여 이공계 위주의 인문 경제 위주의 종합 고직학교로 점진적으로 발전하였다. 대학은 정치적 자질, 업무능력, 구조가 합리적이고 활기찬 교사 팀을 보유하고 있으며, 기존 교직원 400 여 명 중 교수와 고위 강사가 전문 교사의 60% 이상을 차지하고 있다. 학원은 현재 방직학과, 의류예술과, 외국어과, 관리과, 기계공학과, 정보네트워크과, 토목공학과, 화학공학과, 환경과학과 등 8 개 학과와 국제교류협력학원과, 지속교육학원 2 개 2 급 학원을 운영하고 있다. 또한 5 년제 직업기초부와 중등학교가 설치되어 38 개 직업전공을 개설하고 학생이 거의 만 명에 육박한다. 대학은 항상 "직업 교육은 기업의 생산, 서비스, 관리 일선 일자리를 위해 높은 자질의 기술형 인재를 양성하는 것" 이라는 학교 운영 목표를 고수하고, "사회, 서비스 사회" 를 위한 학교 운영 방향을 고수하고, "산학연 결합, 학용 일체" 의 교육 모델을 실시하며, "중실천, 강응용, 기술 향상" 에 따라 학원 지도부는 교직원들을 이끌고 관념을 바꾸고, 진취적인 발전을 도모하며, 산학연구의 결합을 위한 최선의 방법을 적극적으로 탐구하였다. 전국 동종 대학에서 규모가 크고 특색 있는 캠퍼스 실천 훈련 기지를 최초로 건립하다. 성 내 100 여 개 유명 기업이 가입한 학원 이사회가 설립되어' 위탁, 주문, 일체화' 학교기업이 연합하여 학교를 운영하는 길이 더욱 넓다. 대학은 국제 교류와 협력을 중시한다. 우리는 신라호대, 서울공대, 청주대, 기명문화대, 디네프로페트로스크 대학, 헬송과학기술대, 캐나다 UTS 대학, 인도 기독교대학, 인디라 간디 개방대, 말레이시아 과학기술대, 태국 의삼창대, 남양공대 등 고교와 우호 협력 관계를 맺었다. 이 학원은 100 여 명의 외국인 학생이 있고, 외국인 학생은 300 여 명의 학생을 양성했다. 학원은 성 경제무역위가 확정한 성 () 공상관리훈련자격학원 (), 성 노동사회보장청 () 이 확정한 성급 직업기술훈련감정기지이다. 교육은 기업 교육, 기술 검증, 전 성 전문가의 지속적인 교육과 결합될 수 있습니다. 6 개의 전국 중점 대학 (하문대, 서남교통대, 중국농업대학, 동남대, 화중과학기술대, 동북농업대학) 과 공동으로 학교를 운영하여 산농 6 개 중점 대학의 인터넷 교육센터가 되어 뜻이 있는 사람들에게 현대화, 과학, 편리함, 효과적인 학습 지식경로를 제공한다. 학원은 사회를 위해 대량의 전문 기술 인재를 양성했다. 그들 중 일부는 기업의 기술 중추와 관리 인재가 되고, 어떤 이들은 기업의 의사결정자와 지도자가 되어 산둥 경제 발전에 긍정적인 기여를 했다. 동시에, 그들의 뛰어난 성과는 우리 산둥 과학기술전문대학원에 영예를 안겼으며, 우리는 이에 대해 매우 자부심을 가지고 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 과학명언) 학원은 1978 에 설립돼 2006 년 8 월 5438+0 에서' 산둥 방직직업학원' 으로 승진했다. 2006 년 4 월' 산둥 과학기술전문학원' 으로 이름을 바꾸고, 성관 위주의 학교 운영 체제를 실시하다. 여러 해 동안 학원은 방직에 뿌리를 내리고, 학교를 운영하는 것은 사회적 수요에 가깝고, 자력갱생, 고된 분투에 의지하여 산학 융합의 특색으로 학교를 운영하는 길을 벗어났다. 학원은 현재 40 개 전공, 고직 전문학생 855 1 사람, 전임 교사 546 명, 점유 면적 2 1 무, 건축 면적 26 만 700m2, 교육기기 6036 만원, 종이도서 64 만여권, 각 전공교육 방직 의류 니트 기계 화학섬유 자동화 연구 등 일정 규모의 교육기지와 과학연구기관, 고정자산 4 억 2 천만 원을 설립했다. 중앙재정 지원을 받은 현대방직훈련기지 1 개, 국가' 11-5' 계획교재 7 권, 국가특허 1 1 항목, 성급 교육성과상 1 최근 몇 년 동안 웨이팡 시 정부는 6543.8+0 억 2600 만 위안을 신캠퍼스 건설, 인재 도입, 훈련 기지 건설에 직접 간접 투자하여 학원의 각 사업을 비약적으로 발전시켰다. 학원은 중국 방직의류 고등직업교육협회 상무 부회장으로 협회의 일상적인 업무를 맡고 전국 교육개혁, 기술대회 등 일련의 활동을 여러 차례 성공적으로 조직했다. 그 학교 운영 수준과 종합 실력은 국내 동종 대학 중 상위권이다. 첫째, 산업을 창설하고, 쌍방향으로, 산학 융합의 특색으로 학교를 운영하는 데 성공했다. 1986 이후 학원은 1 1 학교 공장, 10 전문연구소, 10 방직을 건설했다. 이 학교 운영 산업은 교육과 생산의 이중 기능을 가지고 있다. 각 산업에는 14 대 범주, 106 품종을 포함한 성형된 제품이 있습니다. 그 중에서도 다양한 유형의 오토바이 피스톤이 업계의 정형 제품이 되었다. 1 100 명의 학생에 대한 실습 교육을 동시에 받을 수 있습니다. 2007 년 학교 운영 산업은 생산훈련 학생 1.4 만명을 받아 생산액 2 억원을 실현하고, 국가 특허 1 1 항목을 신청하고, 방적 주파수 변환 제어, GWZ 시리즈 자동 소방, GWZ 시리즈 자동 소방, 둘째, 개혁, 혁신 제도를 심화시키고 시장경제조건 하에서 산학이 과학 발전을 조율하는 운영 메커니즘을 구축하는 것이다. 1993 이후 학원은 개혁으로 발전을 촉진한다고 주장했다. 내부 관리에서는' 각 사직, 노동, 소득' 원칙에 따라 시장 매커니즘을 도입하고, 산업부문이 자율적으로 운영하고, 스스로 손익을 부담하고, 교육부문이 독립적으로 채산하고, 부서는 자주용 인권과 분배권을 가지고 있다. 전문 교사는 또한 학교 운영 산업의 기술자를 겸임하여 교육과 생산의 양서류 지위를 실현하였다. 분배에서 사업 단위 임금 제도를 깨고 성과급제를 실시하다. 고용인에서는' 간사, 간사, 성사' 의 원칙에 따라 경쟁을 해야 한다. 유연한 운영 메커니즘은 산학 통합의 원활한 시행을 보장한다. 셋째, 학교와 기업 간의 협력, 학교 개방, 다른 사람들의 요구를 중심으로 한 협력 교육 플랫폼 1995 구축, 130 업계 리더로 구성된' 학교 이사회' 설립. 2007 년 산업협회, 기업, 직업대학에서 139 단위로 구성된' 산둥 방직의류 직업학원' 을 최초로 설립했다. 루타이 방직, 위교 방직, 그루임 의류, 청도 방적기, 산둥 해화 등 유명 기업의 100 여명의 기술 전문가로 구성된 1 1 전문 교육운영위원회가 있습니다. 학원은 국제교류와 협력을 중시하며 호주, 한국 등 13 개국의 55 개 고등학교와 협력관계를 맺고 TAFE, 한중 등 5 개 중외협력학교 프로그램을 확대해 학교를 운영하기에 좋은 환경을 제공했다. 넷. 산학 융합, 공학결합' 을 특색으로 한 다형 인재 양성 모델 학원은' 교사와 스승, 학생과 학생, 작품과 제품, 수업과 작업장' 의 융합을 탐구해' 중학교, 중학교, 중교' 의 융합을 실현하였다. 업계 선두 기업은 각기 다른 전공의 특징에 따라' 산학 융합, 공학결합' 을 특징으로 하는 다형 인재 양성 모델 개혁을 실시하여' 삼통 임베딩, 삼에너지 일체',' 학교기업 연계, 학문 일체화, 주문 양성',' 학용 일체, 4 단 승진' 등 다양한 배양을 형성했다 교내 생산적 실훈 교육 과정을 강화하여 교내 생산적 실훈과 교외 실습의 유기적 연결을 실현하여 실천 교학 코너가 전체 교학 시간의 50% 이상을 차지하도록 보장하다. 인재 양성 방식의 개혁은 일과 학업의 결합을 특징으로하는 전문 건설과 교과 과정 건설을 촉진시켰다. 다섯째, 덕재와 덕재를 겸비하고, 덕을 앞세우고, 혁신하여 자질교육의 새로운 모델을 형성하다. 대학은 대학생들의 사상정치교육 이념을 끊임없이 혁신하고, 학교기업 문화를 융합하는 자질교육을 인재 양성의 전 과정을 관통하고, 학생들의 사상적 품성, 전문적 자질, 인문적 자질을 배양하기 위해 노력하며,' 1234' 전문자질 양성의 새로운 모델을 형성하였다 성실교육과 대학생 심리건강교육' 두 가지 공사' 를 전개하여 대학생의 도덕적 자질 양성을 강화하다. 표준어 말하기, 외국어 말하기, 컴퓨터 사용 등의' 삼열' 활동을 견지하여 학생의 기본 자질 양성을 강화하다. 학생들의 학습 능력, 협력 능력, 혁신 능력 및 창업 능력의 배양을 강화하여 학생의 지속 가능한 발전 능력을 강화하다. 수평 과학 연구, 방사선 주도, 서비스 사회 성적이 현저하다. 수평 과학 연구 성과가 현저하다. 최근 몇 년 동안 학원의 각 전문연구소는 R&D 프로젝트 24 개, 성시립항목 20 개를 완성했다. 협력업체가 부담하는 기술 개발 및 기술 서비스 항목의 총 수는 20 개로 특허 1 1 항목을 신고했습니다. 과학기술개발자금과 기술서비스료 합계 654.38+0648 만 9 천 원을 받습니다. 학원 부속 산둥 방직설계원은 국내외 14 중대형 방직 프로젝트를 맡고 있다. 강력한 사회봉사 능력과 뚜렷한 성적이 사회의 인정을 받았다. 방사선은 뚜렷한 대동작용이 있다. 학원은 산시 방직의류 직업학원 등 3 개 고직대학을 지원해 서부지역 교육고문기관에 수여됐다. 사회 훈련은 브랜드를 형성한다. 학원은 산둥 성 제조업 부족 인재 훈련 기지, 산둥 성 김블루칼라 기술자 훈련 기지, 전성공상관리훈련자격학원, 성급 직업기술훈련감정기지, 국가대외무역매니저 직업자격인증훈련센터로 4 년 연속 산둥 성 선진 기업교육훈련기관으로 선정됐다. 학원은 직업 자격 훈련과 인증을 적극 전개하여 사회훈련 8500 여 명, 2007 년 감정 규모가 4000 명에 달했다. 이 학원은 한국 정부가 승인한 토플 시험센터와 한국 토픽 교육시험센터다. 매년 3,000 회 이상의 토플 시험과 10000 회 이상의 한국어 TOPIK 교육과 시험을 치른다. 일곱. 취업률이 높고, 질이 좋고, 인재 양성에 대한 사회적 인정도가 높다 * * * 사회에 3 만여명의 기술형 인재를 수송하고, 자질이 높고, 능력이 강하며, 고용인의 호평을 받고 있다. 첫 취업률은 5 년 평균 96.97% 로 성 내 동종 대학 중 1 위를 차지했다. 2007 년 졸업생 평균 초봉은 1300 원 이상으로 지역 평균 임금 수준보다 높은 것으로 조사됐다. 졸업생의 업무 안정성은 높고, 1 년 안정률은 95% 이상이며, 2 ~ 3 년 안정률은 89% 이상이다. 많은 우수한 졸업생들이 쏟아져 나왔다. 예를 들어, 왕방수, 80 대 졸업생, 현재 루타이 방직그룹 총엔지니어들은 방직업계의 전국 노동 모델로 선정되었다. 80 대 졸업생 장중생은 현재 산둥 해화주식유한공사 부사장으로 2002 급 졸업생 마정정이 전국 업무기술대회 1 위를 차지하며 전국 5 월 1 노동메달을 수상해 중국공산주의청년단（약칭) 16 회 중앙후보위원으로 당선됐다. 최근 몇 년 동안 학생들은 국가, 성, 시에서 조직한 각종 전문 기술 대회에서 2005 년부터 2007 년까지 3 년 연속 산둥 대학생 기계 제품 혁신 디자인 대회 1 등상을 수상했습니다. 2007 년 전국 직업원 방직 원단 디자인 대회 금상 등을 수상했습니다. 학원의 발전은 성시 지도자와 사회 각계의 관심과 호평을 받아 동행의 인정을 받았다. 산둥 성 위원회 상임위원회, 부총독 왕군민 시찰학원은 "산둥 과학기술전문학원의 학교 운영이 정확하고, 인재 양성이 사회적 요구에 부합하고, 성적이 뛰어나며, 전성 동류 대학의 선두에 서 있다" 고 밝혔다. 웨이팡 시장 서립전은 평가학원에서 "최근 몇 년간 산둥 과학기술전문학원은 서비스지역경제를 고수하고 웨이팡 경제건설과 사회진보에 두드러진 기여를 했다" 고 말했다. 。 학교는 CCTV, 신화사 등 여러 언론의 관심을 끌었다. 200 1 년, 대학은 성 교육청에' 성 전체 직업교육 선진 단체' 를 수여받았다. 2004 년 산둥 () 성 고위직 전문 인재 양성 업무 수준 평가에서 우수한 등급을 획득했으며, 산학 결합과 국제교류협력은 학원의 두 가지 주요 학교 운영 특색으로 인정받았다. 2007 년 산둥 성 고교공위가 조직한 덕육사업 평가에서 우수등급으로 평가됐고, 학원은' 산둥 성 고교 덕육사업 우수 단위' 로 평가됐다. 2007 년' 산둥 성 고교 졸업생 취업 선진 단체' 로 선정되었다. 학원은 중국 방직의류 직업교육협회 상무 부회장으로 당선되었다. 산둥 성 고직학원 부원장 단위, 고직대학 교사, 관리원 훈련 주도 단위 등. 전성, 전국 직업교육 분야에서는 어느 정도의 시범과 방사선 작용을 가지고 있어 지역 경제와 직업교육 발전에 응당한 공헌을 하였다.