중학교 수학 교실 수업에서 자질교육을 실시하는 방법은 현재 수학 교수 연구의 중요한 과제이다. "모든 학생에게 학생의 내재 메커니즘이 트리거되어 학생들이 생동감 있고 자율적으로 공부할 수 있게 한다. 다음은 제가 정리한 중학교 수학 연구팀의 업무 요약입니다. 여러분께 도움이 되기를 바랍니다!
중학교 수학 연구팀의 업무는 엄선된 문장 1 시간을 화살처럼 총결하여 세월이 쏜살같이 흘러간다. 20__ 2 학기가 끝나다. 구 교무실과 학교 지도자의 지지로 수학 교무팀의 이번 학기 업무는 전체 수학 교사의 밀접한 협조로 순조롭게 전개되었다. 장렬하지는 않지만 착실하다. 한 학기 동안 수학팀의 선생님들은 합작하여 탐구하고 함께 성장했다.
첫째, 새로운 커리큘럼을 배우고 교수 개념을 변경하십시오.
이번 학기에 교무팀은 매주 화요일 오전의 연구활동을 이용하여 전체 수학 교사를 조직하여 새로운 수학 교과 과정 기준과 최신 교육 이념을 다시 배우고 수학 교육의 특징을 정확히 파악하며 자주적 협력 탐구의 학습 방식을 적극 제창했다. 인터넷 자원을 최대한 활용하고, 교과 과정 개혁의 동태를 제때에 이해하고, 여러 채널을 통해 정보를 얻고, 여러 방향으로 정보를 얻고, 이론 수준을 높이다.
둘째, 교수 및 연구 활동을 수행하고 교육의 질을 향상시킵니다.
1. 교실 수업을 강화하고 교실 효율성을 향상시킵니다. 이번 학기에 선생님은 수업 준비, 수업, 반성, 선생님의 수업을 열심히 듣고, 단체평가, 서로 토론하여 좋은 교수 및 연구 분위기를 형성하였다.
2.' 도입, 외출' 의 교육 이념을 강화하고, 구역의 연구활동과 구 연구실이 조직한 활동에 진지하게 참여한다.
3. 단체 수업 준비 제도를 더욱 개선하다. 4 학년은 수업 준비를 단위로 내용, 장, 수업 준비를 제창하고, 수업 준비를 잘하기 위해 노력한다. 인터넷 자원을 이용하여 정보를 찾아 자원 공유의 목적을 달성하도록 제창하다. 현재 각 준비팀은 일정량의 교재를 축적하고 있다. 어떤 것은 선생님 스스로 만든 것이고, 어떤 것은 다방면으로 수집한 것이다. 이번 학년뿐만 아니라 다음 학년으로 전달되어 자원을 공유할 수 있다. 집단준비수업은 각종 교학 자원을 통합하고, 우세를 보완하며, 교학합력을 형성하여 수학 연구팀의 전반적인 교수 수준을 높였다.
셋째, 일상적인 검사를 잘 하고 교학관리를 강화한다.
교사의 창조적 업무를 장려하는 동시에 교학 관례에 대한 지도와 감독을 완화해서는 안 된다. 이번 학기 교무팀은 교무처와 함께 교안 작성 여부, 교학반성과 후기 작성 여부, 제때에 숙제를 꼼꼼히 고찰할지 여부 등 여러 차례 정기적인 교과검사를 실시했다. 검사 결과가 만족스럽다.
넷째, 자기 개선에주의를 기울이고 전문성 개발을 가속화하십시오.
우리 교무팀의 모든 선생님들은 자기 계발을 매우 중시하고, 끊임없이 자신에게 압력을 가하여 자신이 더 잘 교직에 종사할 수 있도록 한다. 개별 교사는 과중한 교학 업무를 진행하는 동시에 연구에 전념하여 자각적으로 반성한다. 끊임없이 총결하여 제고하고, 교수 연구 분위기가 농후하다. 시간의 발걸음이 우리를 충실하고 바쁜 한 학기로 이끌었다. 과거를 요약하고 미래를 내다보며, 우리는 어깨를 짊어지고 있는 중임을 분명히 인식하고, 탐구의 길은 임중 멀었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 우리는 끊임없이 배우고, 진취적으로 나아가며, 더 큰 도전을 맞이해야 한다.
중학교 수학 연구팀의 업무 총결산 Part 2 는 청년 교사들이 시험문제의 교정, 심사, 발표, 청년 교사들에게 진품과 진능을 배우게 했다. 교무팀의 실제 상황에 따르면, 우리는 손환 () 과 샤오홍 () 두 선생님을 이번 학년 제 2 회 전성 고등학교 청년 교사 기본기 대회에 파견하여 모두 일등상을 받았다. 그러나 청년 교사 교육 교수 중 존재하는 문제에 대해 교무팀 내부의 교류는 청년 교사의 교육 교수에서의 연구와 역할의 변화를 효과적으로 촉진하고, 교육의 효과적인 추진을 보장하며, 교육의 질을 높이는 데 좋은 효과를 거두고, 청년 교사의 빠른 성장을 촉진시켰다. 또한 청년 교사는 업무상 단련을 받았을 뿐만 아니라 사고와 종합적 자질에도 크게 향상되었다. 이리 선생님의 국학 수업에서 영감을 받아 청년 교사는 적극적으로 독서 활동을 전개하고 독서 노트를 작성하며 시의 운율, 노래의 경지, 오늘의 호정으로 젊은 마음을 적셨다. 바로 이런 심정으로 청년 교사 손환과 김아시아가 시에서 열린 교사 강연대회에서 각각 1 등상과 2 등상을 받았다.
학교 지도부와 교무처의 지도하에 전체 교사들의 합심하여 수학 교무팀 전체 교사들이 합심하여 20 _ _-20 _ _ _ _ 학년 상반기의 각 임무를 원만하게 완수하고, 매 걸음마다 안정되고, 아름답게 걷고, 높이 올라갔다. 20__ 년 업무에서 우리는 계속해서 이런 일을 잘 하고 교실 수업의 효율을 높이는 연구를 강화하여 수학 연구팀의 건강, 조화, 강대한 발전을 위해 최선을 다해 학교 발전에 더 큰 공헌을 할 것이다.
중학교 수학 연구팀의 업무는 정선을 총결하였다. 3 첫 학기의 교수 및 연구 작업이 곧 끝날 것입니다. 한 학기의 연구작업을 돌이켜 보면, 우리는 수확도 있고, 깨달음도 있다 ... 이번 학기에 우리 연구팀의 일은 전체 수학 교사의 성실함 속에서' 학생 봉사, 자기 향상' 이라는 목표에 힘입어 견고하고 생산적으로 전개되고 있다. 이번 학기의 업무는 다음과 같이 요약됩니다.
우선, 교수 연구 내용을 확정하여 자신의 전공 수준을 높이다.
교수 및 연구의 내용은 교사의 전문성 수준의 발전 방향을 결정하고, 각 수학 교사가 자신의 교수 관행과 복태 중학교에서의 교육 방향을 결합하여 자신의 무대를 가질 수 있도록 합니다. 이후의 교학 업무에서, 모든 수학 선생님은 자신의 교수연구를 모든 수학 수업, 모든 수학 활동에 실었다. 교무팀은 매달 선생님을 조직하여 좋은 방법을 교환하고, 일부 교학 실천에서 직면한 문제를 토론할 수 있다. 몇 번이고 연습과 교류에서 교사의 교수 전문 능력이 크게 향상되어 자신의 약점을 배우고 깊이 파고들어 자신의 교수와 과학 연구 능력을 촉진할 수 있게 되었다.
둘째, 연대 바람 건설:
우리 중학교 수학팀의 모든 선생님들은 강한 사업심과 책임감, 엄밀한 치학 태도, 도덕적인 강사와 진취정신, 민주주의, 경쟁, 단결, 효율적인 조풍을 가지고 있다. 예를 들어, 초학년 학생들의 사상적 소질을 파악하고, 수학 성적을 향상시키고, 좋은 습관을 기르기 위해, 7 학년 준비반 교사들은 집단준비수업, 노선생님 사심, 새 선생님들이 갈증을 느끼고, 브레인 스토밍을 하며, 서로 협력할 수 있다. 그룹 4 명의 교사가 강의하면, 모든 선생님은 좋은 참모가 되어 계획을 세울 수 있다. 8 학년 학생들은 기초가 부족해서 수업이 어렵다. 그들은 학생들을 참을성 있게 지도하고, 자주 서로 문제를 토론하고, 자주 교류하고, 장점을 취하여 단점을 보완하고, 학생들의 학습 흥미를 자극하고, 비지능적 요소를 발굴하고, 격차를 좁히려고 노력하며, 교육 효과가 매우 좋다. 9 학년 학생들은 진학의 압력에 직면해 있다. 각 과 선생님은 학생에게 책임을 지고, 학교에 대한 책임을 지고, 최근 몇 년 동안의 입시 수학 시험지를 열심히 연구하여, 진정으로 마음속으로는 수를 세고, 학생의 수학 성적을 향상시키기 위해 노력한다.
셋째, 이념과 이론부터 시작하여 교과 과정 개혁을 실천한다.
이념이 적절하지 않은 교과 개혁 실천은 허풍을 떨고 잠자리에게 물을 주는 것이다. 따라서 이번 학기에 모든 교사들은' 책을 많이 읽고, 반성을 많이 하고, 글을 많이 쓰는' 방법을 채택하고, 교과 과정의 실질에 대한 더 많은 이해를 지속적으로 촉진하고, 학교의 인터넷 자원을 이용하여, 자주 인터넷을 탐색하고, 관련 자료를 검토하고, 교과 과정의 동태를 제때에 이해하고, 자신의 시야를 넓히고, 여러 채널을 통해, 다방면으로 자신의 이론적 소양을 높여 더 잘 할 수 있도록 한다 이번 학기에 교무팀의 모든 수학 선생님은 제때에 수학 지도 계획의 세심한 준비를 마쳤고, 선생님들도 제때에 자신의 교학 실천을 총결하고, 끊임없이 반성하고, 끊임없이 진보하였다.
넷째, 교실 수업에 세심한주의를 기울이고 창작을 위해 완전히 준비하십시오.
교실 수업은 주요 채널과 주요 진지로, 교수 연구 업무의 우선 순위이다. 교실 수업을 착실하고 효과적으로 전개하는 것은 교사에게 시전 재능의 무대를 제공할 뿐만 아니라 학생들의 종합적인 자질을 키우고 향상시키는 학습 실천 기지이기도 하다. 이를 위해, 우리는 교사가 여가 시간에 관련 교육 간행물에 관한 교육 사례를 많이 읽을 것을 제창하고, 가능한 한 교사에게 학습과 학습을 확대할 수 있는 공간을 제공한다. 학년마다 단체준비수업과 개별준비수업 방식을 채택하여 교재를 연구하고 과외계획을 세심하게 설계한다. 교무팀은 전체 수학 교사를 배치하여 수업을 참관하고, 교수 설계, 교수 방법, 교사의 개인 전공 능력 등 각 교사의 개인 종합 교수 능력을 향상시키기 위해 노력한다.
다섯째, 방과 후 상담
숙제를 수정하는 것은 교학 중의 과중한 임무이다. 하루에 두 시간씩 100 여 개의 숙제를 수정하는데, 형식은 통일배치, 면배치, 평론 등이 있다. 각 교사는 점심시간과 퇴근시간을 이용해 학업 성적이 좋지 않고 어려움이 있는 학생들을 개별적으로 지도한다.
여섯째, 존재의 부족과 앞으로의 노력의 방향
우리 선생님은 수업을 듣고, 수업을 평가하는 기본기를 아직 개선해야 한다. 듣는 방향, 듣기 전에 준비, 듣는 과정에서 무엇을 관찰해야 합니까? 뭐가 보여요? 무슨 생각해? ) 이 세 가지 문제 중 어느 것도 잘 파악할 수 없습니다. 게다가, 우리 학급 평가는 아직 시점에 머물러 있어 아직 전면적인 분석평가반을 통과하지 못했다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 학급, 학급, 학급, 학급, 학급, 학급)
방향: 한 선생님을 위주로 평가하고, 다른 선생님을 보평으로 하여, 평가 능력을 높이다. 명사들이 강의하는 동영상을 더 많이 보고, 교사가 자신이 보는 영상을 종합적으로 평가하고, 자신의 건의를 이야기할 수도 있다. (윌리엄 셰익스피어, 스튜어트, 자기관리명언)
우리의 이론 수준은 여전히 부족하다. 다음 학기에 우리는 교사들에게 교육 간행물을 더 많이 보고, 교학반성을 많이 쓰고, 이론의 질을 더욱 향상시키고, 이론으로 우리의 실천을 지도하고 무장하도록 독려할 것이다.
요컨대,' 공부는 끝이 없고, 교육은 끝이 없고, 연구는 끝이 없다' 는 짧은 몇 글자는 우리의 교수 연구의 방향과 정수를 충분히 요약했다. 우리는 이 광대한 교학 바다에서 바람을 타고 파도를 헤쳐야만 교과 과정의 개조된 암초에 아름다운 물보라를 일으킬 수 있다! 복태 중학교 내일이 더 휘황찬란할 것이라고 믿는다.
중학교 수학 연구팀 업무 요약 문선 4 일, 업무 목표:
개학할 때, 학교의 업무 계획에 따라 본 집단의 특성과 연계하여 업무 목표와 구체적인 조치를 확정하고, 집단 품질 의식을 명확하게 확립하고, 정보 자원을 즐기며, 교학 관행과 연계하여 교육 활동을 전개한다. 작업 포인트는 다음과 같습니다.
(1) 교사를 조직하여 교육 이론을 열심히 공부하고 이론적 자질을 높이다.
(2) 본 학과의 기초 교육 업무를 잘 수행하고, 전반적인 최적화에서 출발하여, 교학 업무의 5 개 부분 (준비 수업, 수업, 숙제, 과외, 시험) 관리를 강화하여 교실 수업의 효율을 높이다.
(3) 적극적으로 교수연구를 전개하여 교육과학으로 교수를 지도하다.
(4) 학교의 공개 수업 활동에 맞춰 강의와 평가 활동을 전개하다.
(5) 학생들의 과업 부담을 줄이기 위해 품질 향상을 전제로 이번 학기의 업무 초점을 제시한다. 첫째, 수학 학습 습관의 초기 단계에 중점을 둡니다. 중학교 2 학년' 평기' 의 기초 교수를 잘 잡고 수학의 자질을 배양하다. 중학교 3 단계에서 학생들의 사고 품질을 다른 각도에서 훈련시켜 학생들의 수학 문제 해결 능력을 높이다. 목표를 둘러싸고, 교무팀은 계획적이고 내용적으로 적극적으로 일을 전개한다.
둘째, 연대 바람 건설:
우리 중학교 수학팀의 모든 선생님들은 강한 사업심과 책임감, 엄밀한 치학 태도, 도덕적인 강사와 진취정신, 민주주의, 경쟁, 단결, 효율적인 조풍을 가지고 있다. 첫 번째 수업을 가르치지는 않지만, 우리는 항상 교수 중의 문제를 토론하고, 자주 서로 교류하고, 장점을 취하고, 함께 수학 교육의 질을 향상시키는 방법과 조치를 연구하고, 경험을 교류한다. 수학팀은 단결, 근면, 진취적인 전투 집단을 형성했다. 우리 선생님들은 모두 엄격하고 착실하며 좋은 교수 스타일을 가지고 있으며, 학생들의 근면, 성실, 지식욕구를 배양하기 위해 노력한다. 사람 중심의 교육 사상을 구현하고, 수업을 열심히 준비하고, 교재의 깊이와 폭을 진지하게 탐구하고, 교법과 학법의 지도를 중시하고, 제때에 교학의 중점과 난점을 연구하고, 교실 수업 과정을 세심하게 설계하고, 엄격하게 숙제를 하고, 진지하게 고치고, 제때에 피드백을 한다. 학생들의 인지 수준을 이해하고, 자료를 찾고, 수업을 열심히 준비하고, 편안하고 즐거운 학습 분위기를 조성하기 위해 노력합시다. 흥미를 불러일으키고, 학생들에게 지식을 가르치고, 지식, 협력, 경쟁에 대한 의식을 가르친다. 학생들의 올바른 학습 태도, 좋은 학습 습관 및 방법을 배양하여 학생들이 흥미롭고 실용적이며 보람있게 배울 수 있도록 합니다. 교수법을 토론하고, 학습 상황을 분석하고, 모두 서로 배우고, 서로 촉진하고, 일상 업무를 잘 하고, 교육의 모든 일을 잘 하고, 단위 창고 정리 및 중간 품질 검사를 잘 한다. 부족한 것을 조사하여 보충하고, 우열을 보충하고, 수업에 입각하다.
셋. 교육 및 연구 활동
적극적으로 교육 및 연구 활동에 참여하고, 교수법을 개선하고, 교실 수업의 효율성을 향상시키고, 과학적이고 효과적인 교실 모델과 교수 모델을 만듭니다.
우리 회원들은 지역 영화 교육 및 연구 활동에 적극적으로 참여하고 있으며, 모든 교육 및 연구 활동은 사전에 신중하게 준비되어 있습니다. 그들은 적극적으로 말하고 다른 학교의 동일한 교사와 교육 경험을 교환하며 교육 문제를 해결합니다. 여러 번 나가서 수업을 듣고 경험을 배우다. 시에서 조직한 교재 훈련에 참가하여 교재를 어떻게 다룰 것인가에 대한 기교와 방법을 익히다. 준화 2 중, 은풍 중학교에 가서 수업을 듣고, 선진적인 과학, 효과적인 교실 모델, 학생팀이 서로 돕는 교육 모델을 배워 시야를 넓히고, 자신의 가르침을 계발하였다. 30 중 2 1 수업을 듣고 서로 경험을 나누다. 54 중 12 중 용화는 공개 수업을 듣는다. 매번 강의가 끝난 후, 제때에 자신의 감정을 피드백하고, 장점을 취하여 단점을 보완할 수 있다. 특히 45 중 명사의 강의와 강의를 들으러 갔는데, 두 명의 명사의 참신한 교실 디자인이 우리의 주요 요인을 세심하게 안배했다. 교사는 교실에서 제때에 요구하고, 깨우치고, 기다리며, 교실 전체에서 서로 다른 사고방식을 운용하고, 유연하고, 지루하지 않고, 학생들의 적극성과 주동성을 키우는 데 유리하다. 그리고 수업 시간에 확장하고 향상시킬 수 있어 좋은 학생이 잘 먹고, 보통 학생들이 잘 먹는 효과를 얻을 수 있다. 학생들의 시야를 넓혀 학생의 전면적인 향상에 유리하다. 듣고 난 후, 나는 큰 도움이 되었다고 느꼈다. 국에서 조직한 백판 훈련에서 주의 깊게 듣고, 허심탄회하게 백판 사용 방법을 익히다.
넷째, 결과는
지난해 입시에서 채와 소연이는 한마음 한뜻으로 좋은 성적을 거뒀는데, 이는 모두 그들의 엄밀한 치학 태도, 풍부한 교학 경험, 학생에 대한 높은 책임감에서 비롯됐다. 학교에서 조직한 공공행사에서는 세심한 교수 설계, 활발한 교실 분위기, 성숙한 교학 경험으로 학생들을 지도하고 지도하며 수학 교사의 교실 매력을 발산하며 그들의 매력을 과시하고 있다. 수학팀이 빛을 발하게 하여, 나로 하여금 명사가 내 곁에 있다는 것을 한탄하게 했다.
우리 팀의 모든 선생님들은 모두 강한 규율성을 가지고 있어서, 결코 늦지 않고 조퇴하지 않는다. 우리는 항상 일찍 일어나서 밤늦게까지 일하고, 휴식시간을 이용하여 과외하고, 열심히 일하고, 열심히 분투한다. 미래를 내다보니 우리 중학교 수학팀 임중 길이 멀다. 새해에는 우리 그룹의 모든 교사들이 더욱 단결하고 협력하기로 결심하고, 자신에게 압력을 가하고, 주인공정신을 세우고, 교육의 질을 향상시키고, 자질교육을 실시하기 위해 노력하며, 40 중 건설을 일류 중학교로 만들기 위해 응당한 공헌을 하기로 결심했다.
중학교 수학 연구팀 업무 요약 문선 5 일, 업무 목표:
학기가 시작될 때, 학교의 업무 계획과 우리 팀의 특징에 따라
전체 그룹의 교사들의 열띤 토론을 통해 업무 목표와 구체적인 조치를 확정하고 집단적 품질 의식을 명확하게 확립하고 정보 자원 공유, 교수 및 연구 활동 및 교육 실천을 실현하였다. 이 작업의 요점은 다음과 같습니다.
(1) 수학 교사를 조직하여 교육 이론을 열심히 공부하고 이론적 자질을 높이다.
(2) 본 학과의 기초 교육 업무를 잘 수행하고, 전반적인 최적화에서 출발하여, 교학 업무의 5 개 부분 (준비 수업, 수업, 숙제, 과외, 시험) 관리를 강화하여 교실 수업의 효율을 높이다.
(3) 적극적으로 교수와 과학 연구를 전개하고, 교육과학을 이용하여 교수를 지도한다.
(4) 공개 수업을 조직하고 강의와 평가 활동을 실시한다. 이 가운데 6 학년 팀의 왕리민 선생님과 7 학년 조의 존 양 선생님은 각각' 효율적인 교실, 교실 훈련, 교실 수용' 에 대한 토론을 했다. 8 학년 그룹, 손홍휘 선생님, 9 학년 조의 장 선생님, 네 번의' 이질적 동당' 강의를 했다. 이 선생님들이 수업을 마친 후, 우리의 모든 수학 선생님들은 군중 속에서 토론과 평가를 하고 있다. 이러한 활동을 통해, 우리의 모든 수학 선생님들은 서로 다른 정도로 향상되었다.
(5) 집단 수업 준비 및 시행에 좋은 일을하십시오. 우리 수학팀은 매주 월요일 오후 단체로 수업을 준비하여 성적이 좋아서 학교 지도자의 인정을 받았다.
(6) 우리 수학팀의 청년 교사는 학교가 조직한 각종 활동에 적극적으로 참여할 수 있다.
(7) 기말고사 단계에서 학교 지도자의 요구에 따라 우리 수학팀은 육선생님이 복습 토론을 하여 시범에 앞장서는 역할을 했다.
(8) 우리 칠성 2 중의 모든 수학 선생님은 계속 기하학 화판을 훈련하고 있으며, 현재 우리의 모든 수학 선생님은 일정한 기하학 화판 기초를 장악하고 있다. 간단한 조작으로 할 수 있다. 이 방면에서, 우리는 왕일범 선생에게 감사해야 한다. 왜냐하면 그는 매번 훈련을 위해 세심한 준비를 하고 우리에게 숙제를 남겼기 때문이다. (9) 청년 교사 양성에 관심을 갖고 가능한 한 빨리 교학의 중추가 된다. 우리 수학팀은 종종 수학 선생님을 조직하여 청년 교사의 수업을 듣고 청년 교사들이 가능한 한 빨리 크게 향상되도록 한다. 프로세스를 최적화하고 부담을 줄이며 품질을 향상시킨다는 전제 하에 각 준비과 팀장은 이번 학기의 중점을 제시했다. 6 학년은 초기 단계의 수학 학습 습관 배양에 특히 중점을 두었다. 7 학년,' 평몇' 의 기초교육을 잘 하고, 수학의 자질을 배양하다. 8 학년 양성학생 기능 등 추상적인 문제의 이해와 적용; 9 학년은 학생들의 사고 품질을 다각적으로 훈련시켜 학생들의 수학 문제 해결 능력을 높였다. 목표를 둘러싸고, 교무팀은 계획적이고 내용적으로 적극적으로 일을 전개한다.
둘째, 연대 바람 건설:
우리 중학교 수학팀의 모든 선생님들은 강한 사업심과 책임감을 가지고 있고, 학문이 엄격하며, 교사의 품성이 고상하고, 민주주의, 경쟁, 단결, 효율적인 조풍을 가지고 있다. 예를 들어, 1 학년 학생들의 사상적 소질을 파악하고, 수학 성적을 향상시키고, 좋은 습관을 기르기 위해, 1 학년 수업 준비 팀의 선생님은 집단 준비 수업을 할 수 있고, 옛 선생님은 이정창 선생님과 사심이 없고, 새로운 선생님은 갈증을 느끼고, 브레인 스토밍하며, 서로 협력할 수 있다. 조 3 명의 선생님이 강의하면, 모든 선생님이 좋은 참모가 되어 계획을 세울 수 있다. 2 학년 반은 크고, 학생은 많으며, 과정은 어렵다. 피장청 선생님의 지도 아래 그들은 매우 참을성 있게 학생들을 지도했다. 그들은 문제가 생겨서 항상 서로 상의하고 자주 서로 교류한다.
장점을 취하여 단점을 보충하고, 학생들의 학습 흥미를 자극하고, 비지능적 요소를 발굴하고, 격차를 좁히려고 노력하며, 좋은 교육 효과를 가지고 있다. 3 학년 팀은 맹선생님의 지도 아래 열심히 노력하여 우수한 성적을 거두었다. 4 학년 졸업반 선생님들은 시간을 김처럼 아끼고 분초를 다투고 있다. 우리는 종종 수학 복습 수업의 질을 높이는 방법과 조치를 함께 연구하여 과거의 강의 경험을 교환한다. 중학교 수학팀은 단결, 근면, 진취적인 전투 집단을 형성하여 교무팀의 전반적인 기능을 충분히 반영하였다.
셋. 교육 및 연구 활동에 참여하십시오.
1, 우리 팀의 교육 및 연구 활동은 자주 실시됩니다. 매번 연구활동을 하는 것은 모두 사전에 정성껏 준비한 것이며 내용, 시간, 효과는 모두 확정적이다. 본 학과의 교수 이론과 교수 경험을 여러 차례 조직하여 교사의 현대 교육 이론과 학과 지식을 풍부하게 하다. 선생님들은 항상 수업을 듣고, 수업을 평가하고, 교류하며, 교수 연구 분위기가 농후하다. 교사 한 명당 64 절 이상, 신입교사 수강 128 절 이상, 학교조직의 각종 교육교육 활동에 적극 참가한다.
2. 우리 수학팀은' 중학교 수학 교수 모델의 실천과 연구' 라는 과학 연구 과제를 논의하고 있다. 이 화제는 지금 이미 시작되었고, 우리 팀 선생님들은 모두 분업 협력을 진행하여 조속한 시일 내에 원만하게 끝내려고 노력했다.
넷째, 다음 단계;
우수한 수학 선생님에게 그는 자신이 배운 내용에 대한 전반적인 이해가 있어야 진정으로 수월할 수 있기 때문에, 우리 수학 그룹 선생님은 토론 교류를 거쳐 다음 학기에 개학할 준비를 하고 있다.
1, 조직교사는 중학교 수학의 지식 내용과 지식 구조를 스레드하여 각 수학 교사가 자신이 가르친 내용에 대해 전체적으로 이해할 수 있게 한다.
2. 기하학적 드로잉 보드를 계속 훈련시킵니다.
다섯째, 과외 활동을 적극적으로 조직하십시오:
다층적이고 다양한 과외 활동을 광범위하게 전개하여 학생들의 학습 흥미를 키우고, 지식면을 넓히고, 수학 모델링 강의와 연습 교육을 개설하고, 고 3 수학 경연 대회 과외팀과 고 1 고 2 수학 취미팀을 설립하고, 학생의 특기를 발휘하고, 자질교육을 추진하고, 활동에서 계획성, 지식성, 과학성에 중점을 둔다.
우리 중학교 수학팀의 선생님들은 모두 규율성이 매우 강해서, 여태껏 지각한 적이 없다. 그들은 항상 일찍 일어나 늦게 귀가하고, 일을 지연시키고, 휴가를 이용하여 수업을 준비하고, 휴식시간을 이용하여 과외를 하고, 열심히 일하고, 마음을 안정시켜 일을 한다. 미래를 내다보고, 우리의 네 가지 일류 웅대한 목표를 달성하기 위해, 우리 중학교 수학팀 임중 길은 멀다. 새해에는 우리 그룹의 모든 교사들이 더욱 단결하고 협력하기로 결심하고, 자신에게 압력을 가하고, 주인공정신을 세우고, 교육의 질을 높이고, 자질교육을 실시하기 위해 노력하며, 칠성 2 중 건설을 일류의 시범중학교로 만들기 위해 응당한 공헌을 하기로 결심했다.