첫째, 신고 조건
1, 정치적 품질, 직업 윤리 요구 사항
국가 법률과 규정을 준수하고, 조국을 사랑하고, 중국의 지도력을 옹호하고, 인민 교육 사업을 사랑하고, 국가 교육 방침을 관철한다. 좋은 직업도덕과 직업정신을 가지고 있고, 학풍이 단정하고, 가르치고, 교육하고, 직업을 사랑하고, 다른 사람의 스승이 된다. 현직 기간 동안 종합 심사는 합격 (적임자) 이상이다.
이번 임기 동안 규정된 사용 연한을 기준으로 다음 상황 중 하나가 발생하면 다음 연도부터 신고가 연기됩니다.
(a) 연간 평가 기본 자격 (기본 자격) 및 이하 또는 경고, 1 년 이상 연기.
(b) 기록 처분을 받고 2 년 이상 미뤄졌다.
(3) 학력, 성과 허위 신고, 타인의 성과 표절 등 허위행위, 3 년 이상 연기. 학력, 학위 등을 위조하는 상황이 특히 심각하여 현직 전문기술직 자격을 취소한다.
2, 학력, 자격 요건
다음 조건 중 하나를 충족해야 합니다.
(a) 다음 조건 중 하나를 충족하는 경우 강사 자격을 신고할 수 있습니다.
(1), 본과학력, 조교 자격 취득, 조교 4 년 이상 초빙.
(2) 제 2 학사학위를 가지고 조교자격을 취득하고 조교직을 3 년 이상 초빙했다.
(3) 석사 학위를 취득한 후 조교 자격을 취득하여 조교로 2 년 정도 초빙되었다.
(b) 다음 조건을 충족하여 심사에 합격하면 지정된 강사 자격을 초보적으로 얻을 수 있습니다.
(1) 박사 학위를 취득하다.
(2) 석사 학위를 취득한 후 조교 자격을 취득하여 조교직을 3 년 이상 초빙하였다.
3. 외국어 요구 사항
외국어에 정통하다 (외국어 교육에 종사하는 교사는 반드시 제 2 외국어에 정통해야 한다). 국가 또는 성 전체 조직의 직함 외국어 시험에 참가하여 합격증을 취득하고 유효기간 내에 있습니다. 다음 조건 중 하나를 충족하는 사람은 시험을 면할 수 있다.
(1) 대학원 학력이나 석사 이상의 학위를 취득하다.
(b) 공출국으로 출국하기 전에 국외파원 외국어 수준 시험에 합격해 외국에서 공부하거나 일 1 년 이상.
(3) 성급 인사 (직함) 부서의 관련 규정에 부합한다.
4, 컴퓨터 응용 능력 요구 사항
컴퓨터 정보기술이 교수와 과학 연구를 전개하는 능력을 갖추다. 성 인사청이 조직한 성 전체의 전문 기술자 정보화 훈련에 참가하여' 정보화 훈련 시험 합격증' 을 취득하다. 또는 성 교육청이 조직한 직함 컴퓨터 정보 기술 응용 능력 평가에 참가하여 성 직함 사무실, 성 교육청에서 발급한 합격증을 취득하는 것은 모두 유효기간 내에 있습니다. 다음 조건 중 하나를 충족하는 사람은 시험을 면할 수 있다.
(a) 컴퓨터 과학 학사 학위 이상.
(b) 전국 컴퓨터 소프트웨어 전문 기술 자격 (수준) 시험에 참가하여 성적에 합격하다.
(3) 비컴퓨터학과를 졸업하고 현재 컴퓨터전문교육에 종사하고 있으며, 컴퓨터 강사 자격을 신청한 사람.
어떻게 훌륭한 강사가 될 수 있을까? 좋은 훈련 강사. 어떤 조건을 충족해야 합니까?
강사는 다음과 같은 특징을 가져야 합니다.
첫째, 효과. 유능한 강사는 연수생에게 자신이 직면한 문제를 어떻게 해결할 수 있는지, 또는 교육사가 학생들에게 인지, 분석, 방안, 집행 등 진정으로 문제를 해결할 수 있는 능력을 부여해야 한다는 것을 교육생에게 알려야 한다. 지식과 훈련사의 소위 경험을 쌓는 것이 아니다. 이것은 사실 최종선 요구여야 하지만, 국내 시장에서는 거의 높은 기대가 되었다.
둘째, 전체 교육 내용의 목표. 청중의 특징은 무엇이며, 그들이 당신의 수업에 어떤 문제를 가져왔습니까? 좋은 강사는 수업 전에 이 점을 알고 있어야 하며, 훈련의 화살을 쏘게 해야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 아쉽게도 많은 훈련사들이 올라오자마자 말을 시작했다. 물론, 수업객이 많은 상황에서도, 이것도 나쁘지 않다. 사람이 적을 때, 당신은 차이를 볼 수 있습니다: 당신은 청중을 알 수 있습니다, 하지만 당신은 여전히 말할 것입니다-왜냐하면 그는 청중을 겨냥하는 방법을 모르기 때문입니다.
셋째, 훈련 과정의 목표. 강사는 연수생이 훈련 과정에서 제기한 문제에 대해 명확한 분석과 건의를 할 수 있어야 한다. 나는 훈련을' 상담식 훈련' 으로 본다. 다른 사람이 너의 수업에 온 것은 문제를 해결하기 위해서이다. 그래서 자신의 관점에서 해결책과 사고를 제공해야 한다. 너는 수강인의 문제의 구체적인 상황에 익숙하지 않을 수 있지만, 너는 머리를 맑게 하고, 네가 가르치는 전문 분야에 경험이 있어야 한다. 하지만 유감스럽게도, 이것을 할 수 있는 사람은 많지 않은 것 같다.
넷째, 재미있어요. 흥미로운 것은 추가 요구 사항이거나 "더 좋은 것이 있다" 는 것이다. 유머는 학습을 홀가분하게 하고 흥미를 높여 학습 효율을 높일 수 있지만, 적당히 해야 한다. 때때로 나는 청취자가 "나는 매우 행복하다. 나는 모든 농담을 기억한다. 내용이 뭔가요? " 음 ... "그래서 좀 떨어졌어요. 물론, 이런 훈련사가 될 수 있는 것도 매우 귀중하다.
내가 경험하고 감상하는 훈련, 강사들은 종종 생각이 명확하고, 내용이 종합적이고, 경험이 풍부하며, 학생들의 적극적인 사고와 참여를 유도하고, 유머러스하고, 교실 분위기가 활발하며, 이것은 강사가 자신에게 정한 기준이어야 한다.
C. 대학 교사가되기위한 요구 사항은 무엇입니까?
우선, 대학 선생님은 여러 종류로 나뉘어 행정을 하는 사람, 후방을 하는 사람, 연구를 하는 사람, 강의하는 사람이 있다. 서로 다른 유형의 대학 교사들은 서로 다른 요구 사항을 가지고 있다. 일반적으로 행정, 백오피스에 종사하는 대학 선생님은 강의할 필요가 없고, 당연히 교학 능력의 문제를 포함하지 않는다.
사실 저는 개인적으로 대학 선생님이 기초교육 단계의 교학 기술과 능력이 필요하지 않다고 생각합니다. 표준어를 잘 하면 모두들 알아들을 수 있고, 자신이 표현하고 싶은 뜻을 분명히 설명할 수 있다. 대학 선생님은 자신의 연구 분야를 정진하고, 이 내용을 학생들에게 알리고, 학생들에게 어느 곳이' 구덩이' 이고 어느 곳이' 재료' 인지 알려주어야 한다. 통상적인 암송과 독서는 학생 스스로 직접 관리할 수 있다.
D. 내부 트레이너에 대한 요구 사항은 무엇입니까?
첫째, 모든 사람이 내훈사가 될 수 있는 것은 아니다. 많은 훈련 기교는 훈련과 실천을 통해 얻을 수 있지만. 하지만 당신은 여전히 자신의 독특한 훈련 능력이 필요합니다. 둘째, 기업 내훈사는 1, 소통 조정 능력이 뛰어나야 한다. 실제 업무에서 기업 교육자들은 각 부서의 직원이나 책임자와 소통하고, 리서치 교육을 실시하고, 각 부서의 효과적인 학습을 조직하고, 때로는 학습에 협조하지 않으려는 지도자나 직원을 만나는 경우가 많기 때문에 효과적인 교육을 위해서는 강력한 커뮤니케이션 조정 능력이 필요합니다. 2. 기업은 자체 R&D 및 프로젝트 구현 능력을 갖추어야 합니다. 기업들은 발전 단계에 따라 직원들의 소양과 기술에 대한 수요도 다르다. 따라서 기업 강사는 고도의 안목과 이념을 갖추고, 기업의 여러 시기의 전략적 목표에 따라 기업 발전 요구에 적합한 교육 프로그램과 콘텐츠를 개발하고, 독립적으로 실시할 수 있는 능력을 갖추어야 한다. 자기 인식 능력. 우리는 기업 훈련사가 세밀한 분석을 해야 한다고 주장하지는 않지만, 성공적인 훈련사는 어느 정도의 자기인식과 자기수용능력이 필요하다는 것은 분명하다. 우리의 자기인식이 강할수록 우리의 선택과 자유가 많아진다. 4. 타인을 격려하는 능력. 강사는 연수생의 발전 요구를 인식하고 자신의 감정과 가치관에 동의하고 자신의 최고 목표를 달성하기 위해 노력할 수 있다. 성공적인 기업 강사는 외부 압력을 이용하는 대신 연수생의 내적 동기를 자극할 수 있다. 강사의 신념은 연수생들이 그들의 잠재력을 개발하도록 하는 것이다. 기업 강사는 학생들이 목표 달성을 방해하는 장애물과 제한을 극복하도록 도울 수 있습니다. 모든 사람이 태어날 때부터 남을 격려할 수 있는 능력이 있는 것은 아니다. 5. 관계를 맺을 수 있는 능력. 기업 강사는 친근하고 우호적이며 신뢰할 수 있는 것처럼 보여야 한다. 그들은 훈련이 매우 중요한 일이라고 생각한다. 강사는 반드시 기꺼이 남을 돕고, 지혜가 풍부하고, 자신의 생각을 충분히 표현할 수 있어야 한다. 그들은 득실을 고려하지 않고 임무를 완수하는 데 집중해야 한다. 교육의 성공 여부는 기업 강사와 수강생의 관계에 크게 달려 있다. 6. 미래 지향적 능력. 훈련은 행동을 의미한다. 자기 분석, 통찰력, 자기의식은 항상 행동에서 발생한다. 예를 들어, 우리는 어떻게 목표를 달성하거나 행동을 바꿀 수 있습니까? 연수생은 새로운 아이디어를 어떻게 대할 것인가? 훈련자는 훈련 초기 상태에 머물거나 감정과 목표에 대한 걱정이나 실패에 대한 두려움에 빠져서는 안 된다. 학생이 처음에 성공하지 못한다면, 훌륭한 강사는 그들의 활력을 유지하면서 그들이 막히고 비효율적인 원인을 찾도록 도울 수 있다. (존 F. 케네디, 공부명언) 강사들은 사람이 충분한 지혜, 창의력, 성공의 동력을 가지고 있지만 목표를 달성하기 위해서는 도움이 필요하다고 생각한다. 7. 통제 능력. 변화는 때때로 고통스럽다. 최종 결과와 수익이 어떻든 간에, 학생들은 그 과정에서 무언가를 잃을까 봐 종종 변한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 훈련은 개발, 성장, 변화와 관련이 있다. 훈련자가 보여주는 집중력과 끈기, 목표와 행동 계획에 집중하는 통제력은 결국 예상되는 지속적인 행동 변화를 가져올 수 있다. 8. 직업 경계를 파악하는 능력. 훈련은 모든 사람에게 효과적인 만병통치약이 아니며, 모든 사람이 훈련에 적합한 것도 아니다. 학습자를 선택하고 강사와 학습자 간의 "좋은 협력 관계" 를 설정하는 것이 중요합니다. 어떤 사람들은 학습과 변화에 적합하지 않을 수도 있기 때문에, 훈련사들은 그들에게 가장 효과적인 방법이 아닐 수도 있다. 훈련은 모두에게 좋은 일이 될 수 없다. 어떤 코치도 모든 것을 알고 있거나 모든 사람을 도울 수 없다. 우수한 강사는 보통 자신의 능력과 한계를 안다. 9. 문제를 진단하고 해결책을 찾을 수 있습니다. 강사는 학생들의 구체적인 요구를 결정하기 위해 연수생에 대한 정보를 수집해야 한다. 평가와 협상의 기술은 학습을 통해 얻을 수 있지만, 성공적인 강사는 이 정보를 더욱 창의적으로 사용하거나, 학생의 문제를 진단하거나, 흥미진진한 해결책을 제시할 수 있는 자질을 갖추어야 한다. 10, 업무에 종사할 수 있는 능력. 강사는 무형의 제품뿐만 아니라 자기도 판다. 경쟁이 갈수록 치열해지는 시장 환경에서 사람들은 강사를 선택할 때 강사가 자신의 교육 프로그램의 필요성과 특별한 이점을 명확하게 설명할 수 있는지, 그리고 제공할 수 있는 서비스의 질을 고려합니다.
E. 전문 에티켓 훈련 강사가 되려면 어떤 조건이 필요합니까?
전문 에티켓 훈련 강사가 되려면 어떤 조건이 필요합니까? 8 가지 측면에서 훌륭한 예절 트레이너가 되는 8 가지 기교를 소개하겠습니다.
예절 훈련사는 연설가이자 비연설가이다.
어떻게 이해, 강사는 스피커입니다, 강사는 지식을 전달, 스피커는 무대에서 매우 선동, 스피커는 매우 * * *, 학생 들이 집중 하 고 지식을 배울 수 있습니다, 이것은 강사가 될 수 있는 가장 기본적인 조건입니다. 그러나 연설이 끝난 후 어떤 지식을 바꿀 수 있는지 배우는 것이 중요하다. 동시에 많은 학우들이 관심을 갖는 문제이기도 하다. 그들은 수업도 적극적이고 협조도 좋지만 수업이 끝나면 몽롱하다. 많은 예들, 일부 내훈, 위의 선생님이 말했다. 아래 학우들은 끊임없이 박수를 쳤지만, 박수를 치고 한 번의 훈련 후에 학우들은 무엇을 배웠는가? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
따라서 강사의 경우, 강의가 끝난 후 학습자가 지식을 배울 수 있도록 하는 것이 관건입니다. 교육 스타일, 기술 및 목표뿐만 아니라 지식 이전도 중시해야 합니다. 이 결과는 트레이너의 종합 능력에 대한 시험이기도 하다.
둘째, 예절 훈련사는 전문가여야 하지만 전능한 전문가는 아니다.
많은 에티켓 강사가 가르치는 지식은 새로 발전한 것이 아니다. 강사는 지식 통합의 구조적 사고와 입체적 사고를 더 많이 한다. 이런 관점에서 볼 때, 그는 아마도 지식의 창조자가 아닐 것이다. 우리의 수업 중 일부는 왜 어떤 선생님들이 더 흥미진진한지, 많은 학생들이 자유롭게 말하고 어떤 질문에도 대답할 수 있습니까? 이 점에서 볼 때, 그는 틀림없이 전문가일 것이다. 지식을 창조하든 지식을 전달하든, 그는 깊은 학습을 해야 한다. 왜냐하면 학생회는 다른 문제를 가지고 있기 때문이다. 선생님께서 설교를 해서 의혹을 풀셨다고 하는데 강사 연구 뒤의 지식체계가 있어야 풀 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 스튜어트, 공부명언)
강연자는 무대에서 아주 좋은 연설을 할 수 있었지만, 박수가 터진 후 그는 앉았다. 강사강연이 끝난 뒤 질문에 답하는 시작이다. 끊임없이 박수를 받을 것이다. 그러나 한 사람의 지식 분야에 주의해야 하는 것은 한계가 있다. 모르면 아는 척하거나 함부로 지어내지 마라, 이렇게 하면 학우를 오도할 수 있다. 학생의 어떤 방면을 조심해라. 그러므로 훌륭한 예절 훈련사는 배후에서 의심할 여지 없이 많은 것을 바쳐야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 겸손명언)
셋째, 에티켓 트레이너도 예술가입니다.
연예인, 연기를 하려면 연기 기교가 있어야 하고, 선생님의 강의 스타일이 다르고, 이미지가 다르기 때문에 학생들을 끌어들이는 중요한 측면이기도 하다. 많은 사람들이 주의를 기울이지 않을 수도 있다. 예전에 우리는 국학 대사에게 직원들에게 강의를 해 달라고 요청했다. 선생님은 캐주얼 양복을 입고 헝신 한 켤레가 나타나 자신이 국학 선생님이라는 것을 밝히려고 했다. 하지만 그는 한 가지 문제를 간과했습니다. 그가 직면한 청중은 누구입니까? 80 대, 90 대 이후, 그들은 그가 만든 이미지를 받아들입니까?
청중의 수용과 존중을 감안하면 교사의 이미지는 시대와 함께 발전해야 한다. 이것은 네가 어떤 장소에서 입고 있는지, 너의 청중이 누구인지를 필요로 한다. 이러한 요소들을 반드시 고려해야 한다.
넷째, 에티켓 트레이너도 심리학자입니다.
많은 선생님들이 처음으로 강단에 오르자마자 감히 학생을 대면하지 못하고, 자신이 잘 말하지 못할까 봐, 학생의 질문에 잘 대답하지 못하면, 학생의 체면을 잃을 수 있다. 이때 심리적 소질이 중요하다. 심리적 소질은 두 가지 방면으로 나뉜다. 한편으로는 자신의 심리적 소질이 비교적 좋고, 다른 한편으로는 학생 심리에 대한 이해이다. 매우 성취도가 높고 나이가 많은 사람을 만나면 강사는 연설 스타일로 응답하지만, 중학생, 초등학생 그룹을 대하면 강사는 스타일을 바꿀 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
또 다른 경우, 학생들은 이 물건에 관심이 있으면 너무 많이 말할 수 없고, 내용이 너무 많으면 주제에서 벗어나기 쉽다. 강의를 할 수 있는 선생님은 종종 학생의 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *3 이 뒤에는 심각한 심리적 문제가 있다. 그래서 강사는 학생들의 심리를 연구하고 그들의 마음을 관찰하고 파악하는 법을 배워야 한다. 이런 수업은 더욱 성공할 것이다.
다섯째, 에티켓 강사는 반드시 종사자여야 한다.
한 종업원이 강의를 하고, 마지막 훈련을 해야만 우리의 업무에 실천할 수 있다. 학생들에게 한 가지 일을 잘 하도록 가르쳐야지, 한 번도 해 본 적이 없는 사람이 어떻게 알았는지 상상해 보세요. 고대 그리스 신화 중에 남녀가 모두 변한 전설이 있다. 오직 그 사람만이 남자와 여자가 되는 행복을 안다. 실천과 경험이 없으면 다른 사람에게 인생을 이야기하기가 어렵다. 왜 영웅적인 보도를 하는 사람들은 그가 전쟁 당시의 자신의 개인적인 경험과 그가 어떻게 여기에 왔는지 이야기하게 할 것인가? (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 영웅명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 영웅명언) 예를 들어, 한 여선생님이 비지니스 예절을 말할 때, 그녀 자신도 예쁜 옷을 입지도 않고, 옷차림도 배우지도 않고, 비즈니스 예절도 말하고, 다른 사람을 가르치는 방법도 배우지 않는다. 이것은 가장 간단한 연습자이다. 직접 경험해야만 강사가 학생들에게 심신으로 공부하도록 자극할 수 있다. 직접 경험한 후의 표현과 감정이 다르기 때문에, 이들 친구들도 느낄 수 있기 때문에 반드시 직접 실천해야 감정을 전수할 수 있다.
외부 강사를 선택할 때는 실전 경험이 있는 선생님을 선택해야 한다. 그렇지 않으면 교육에 큰 의미가 없다. 회사는 매년 많은 대학생과 석사생을 모집하는데, 이론적 기초가 비교적 좋기 때문에, 그들에 대한 훈련은 운영 관행에 초점을 맞추고 있다. 많은 경우 외부 벤치마킹 회사의 간접 경험을 참고하여 우리의 경영 실천을 지도해야 한다. 그래야 우회로를 줄이고 목표를 더 빨리 달성할 수 있다.
여섯째, 에티켓 트레이너는 헌신자입니다.
우리 중 많은 사람들이 핵심 지식을 가지고 있지만, 많은 사람들이 자신의 지식을 바치기를 꺼린다. 그는 단지 몇 가지 또는 중요하지 않은 요소에 대해서만 이야기하고 싶어한다. 그는 다른 사람이 말한 후에 자신을 추월할까 봐 걱정했다. 하지만 선생님, 특히 예의훈련사로서, 아낌없이 사심없이 공유해야 한다. 우리는 사람들이 배우는 것이 점점 줄어들고, 우리에게 영향을 받는 사람이 점점 적어질까 봐 걱정해야 한다. 우리는 예의의 부족을 원하지 않지만, 우리는 모든 사람이 모든 것을 정확히 배우기를 바란다. 자신을 비워야 새로운 지식을 넣을 수 있다.
일곱째, 에티켓 트레이너는 또한 지혜 커뮤니케이터입니다.
경험에 시간을 더하면 지혜다. 만약 네가 선생님이 될 수 있다면, 지식과 경험은 모두 네가 다른 사람을 능가한다는 것을 의미한다. 우리 자신을 바꿔도 다른 사람을 바꾼다. 강의의 목적은 무엇인가, 다른 사람이 할 수 없는 것을 기회로 만들고, 나쁜 습관을 좋은 습관으로 바꾸고, 직원의 작업 방식과 심리상태를 바꾸고, 직원의 행동과 지혜를 바꾸고, 사람을 교육하는 것이다.
여덟, 에티켓 트레이너는 한결같이 해야 한다.
훌륭한 강사가 되려면 핵심 분야에 집중해야 하고, 먼저 우리의 전공 수업을 잘 가르치고, 성장 경험을 얻어야 한다. 강사가 회사 고위층 앞에서 장황하게 말할 수 있다면 전문 분야에서 깊이 있게 말할 수 있는 것이 진정한 수준이다.
강사 팀에 이런 인재가 있다면 이것이 우리의 가장 큰 성공이다. 따라서 특정 분야의 우수한 트레이너가 되려면 전문적인 배경, 강사의 방법과 이론 체계, 지식의 축적에 집중해야 한다.
F. 강사가되기위한 요구 사항은 무엇입니까?
1, 충분한 전문 지식 보유
2. 학습 능력이 강하다.
친화력이 강하다.
4. 혁신.
G. 강사가 되려면 어떤 조건이 필요합니까?
훌륭한 강사가 되다.
첫째, 이해는 이해와 같지 않고, 이해는 공부와 같지 않다.
훈련자가 받은 결과에 따라 교육 수준에는 주로 지식, 기술 및 자질 교육이 포함됩니다. 첫 번째는 가장 기본적인 교육 인 지식 교육입니다. 둘째, 기술 훈련, 교육 내용 증가, 학생에게 더 큰 영향을 미친다. 마지막으로, 자질 훈련에 있어서 자질은 추상적인 개념이며, 주로 개인의 가치관, 태도 등의 요소를 가리킨다. 이 세 가지 수준은 밀접하게 관련되어 있어 없어서는 안 된다. 무대에 서 있는 강사나 회의 대변인으로서, 끊임없이 당신의 지식이나 생각을 학생에게 던지는 것은 학생이 이해하는지 아닌지는 절대 알 수 없는 것이다. (조지 버나드 쇼, 공부명언) 이번 훈련의 가장 큰 수확은 어떻게 수강생들이 면수훈련에서 더 잘 이해하고 공부할 수 있는지 이해하는 것이다. 학생들에게 이해시키는 가장 좋은 방법은 학생들이 행복 속에서 공부하게 하는 것이고, 그다음은 스트레스 속에서 공부하게 하는 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 행복한 중학교에서는 먼저 학생들의 요구를 이해하고, 그들의 흥미를 자극하고, 그들의 목소리를 불러일으켜야 한다. 훈련 과정에서, 대화식 교육을 실시해야 하며, 가능한 절반의 수업을 학생 자신에게 주고, 학생들이 상호 작용 센터에서 움직이게 하고, 마음속에서 움직이고, 행동에서 움직이고, 20 분마다 교수법을 전환하고, 주의력을 높일 수 있도록 해야 한다. 7 분마다 대화형으로 질문하여 학생들이 쉽게 생각하고, 사고하고, 끊임없이 질문하고, 답을 찾고, 훈련 중, 훈련 후 공감을 많이 하고, 각 학생이 적극적으로 참여하고, 전방위적 사고능력을 단련하고, 내적 잠재력을 발굴할 수 있도록 한다.
둘째, 배우고 다시 배우십시오. 연습하고 다시 연습하다.
훌륭한 강사가 되는 데는 지름길이 없다. 반복되는 학습과 실천을 통해 달성해야 한다. 학습 능력은 강사 지식이나 기술 축적의 기초이다. 강사는 겸손하고 배우기를 좋아하고 지칠 줄 모르는 직업정신과 직업도덕을 지칠 줄 알아야 한다. 전면적으로 공부하고, 진지하게 가르침을 청하고, 진지하게 생각하고, 겸허하게 비판을 받아들여야 한다. 누군가가 우리의 훈련을 거들떠보지도 않고 면전에서 비판하더라도, 우리는 그에게 감사해야 한다. 왜냐하면 그의 비판은 우리가 잘하지 못하는 곳이기 때문이다. 들을수록 그로부터 교훈을 얻을 수 있기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 학습 대상은 업계 인사 육성, 지식면 확대, 개인의 열세 개선에 국한되지 않는다. 우리 주변의 모든 친구들이 우리를 도울 수 있다. 교육의 방관자로서, 그들은 종종 시장 수요를 더 잘 이해한다. 말을 할 줄 아는 기초 위에서 강사는 무공이 뛰어나야 한다. 훈련 현장의 통제력, 분위기의 동원, 외적인 이미지 기질이 학생들의 관심의 초점이다. 플랫폼에 올랐을 때, 나는 심장 박동이 빨라지고 다리가 떨렸다. 긴장을 극복하기 위해 강사가 되는 첫 번째 실천 활동은 훈련이다. 모든 훈련 기회를 소중히 여기고 포착하여 훈련심사위원인 수강생들이 자발적으로 피드백을 받고, 자기인식을 완성하고, 무대에서 기분이 좋아지는 것을 피하지만, 수강생들은' 이해' 하지 않는 어색한 국면을 피하게 한다.
셋째, 강사는 좋은 감성 지능과 건전한 IQ 를 가져야합니다.
강사는 폭넓은 인맥과 소통 능력을 갖추어야 하고,' 쇄빙' 을 반복해야 하며, 혁신이 필요하다. 훈련의 성공은 주로 사제 관계에 달려 있다. 강사는 반드시 학생과 우호적인 관계를 맺을 능력이 있어야 한다. 강사는 학생들과 솔직한 교류를 하고, 그들의 의견과 희망에 귀를 기울이고, 경청하고, 긍정하고, 칭찬하고, 적절한 열정을 불러일으키는 질문을 하고, 명확하고 직접적인 피드백을 자주 주어야 한다. 모든 사람이 침묵의 화산이라고 믿으라. 모든 사람은 일정한 기회에 폭발할 것이다. 모든 사람의 잠재력은 무한하다. (조지 버나드 쇼, 침묵명언) 강사는 모든 사람의 장점에 더 많은 관심을 기울이고, 모든 사람에 대한 자신감을 가져야 하며, 학생들이 선생님의 긍정적인 말에서 영감을 받고 격려를 받을 수 있도록 해야 하며, 모든 사람이 존중받고, 긍정적인 사상이 가장 적극적인 행동으로 변하고, 훈련도 더욱 적절하고 유익할 것이다. 복제 모방은 강사가 성장하는 첫걸음이지만, 눈에 띄는 가장 중요한 무기는' IQ 급커브' 로 끊임없이 혁신하고, 끊임없이 시도하고 도전하며, 학생들이 스스로 선택할 수 있도록 하는 것이다.
넷째, 배워서 적용한다
좋은 강사는 모두 마케팅 전문가 또는 유효한 관리자이다. 우리의 일상적인 마케팅 업무와 관리 업무에서, 모든 회의, 모든 연구 포럼, 모든 고객 친목회, 모든 패션 살롱, 동료와 고객 간의 교류 과정은 1 회 또는 1 회 또는 작은 교육 활동으로 볼 수 있다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언) 우리는 우수한 강사의 잠재력을 충분히 발휘해야 한다. 감화력이 있다' 는 열정,' 잘 할 수 있다' 는 자신감, 임무를 완수하는 정력, 거절의 끈기와 결의에 직면하여 새로운 위험과 도전을 기꺼이 감당하고, 끊임없이 자신을 격려하고, 자신을 뛰어넘고, 평범한 직무에서 최선을 다한다.
H. 위챗 비즈니스 강사가되기위한 요구 사항은 무엇입니까?
세 가지 요소가 필요합니다: 비전, 마음, 힘.
구체적으로 말하자면, 첫째, 실행력; 개인 대응 집행과 팀 대응 집행으로 나뉜다. 둘째, 좋은 제품이 있어야 한다. 좋은 제품이란 무엇입니까? 빠른 소비품과 필수품이어야 하고, 사람에게 유리한 요소도 있어야 한다. 유사한 제품의 장점과 판매 포인트는 무엇입니까? 만약 당신의 가격이 우세하다면, 만약 당신의 제품이 다른 제품이 해결할 수 없는 특징을 해결할 수 있다면. 넷째, 고정 문안을 다듬어야 한다. 다섯째, 위챗 업무 위챗 마이크로유통 마이크로몰의 지식점을 파악해야 한다. 자신의 경험을 모두에게 나누다. 공유해야만 친구에게 광고를 할 수 있다. 6. 강사는 위챗 업무와 수직관계가 있는 인터넷 마케팅 지식점도 파악해야 한다. 일곱째, 어느 정도의 자율성이 있다. 너에게 도움이 되었으면 좋겠다!
첫째, 전문 강사가 되려면 어떤 조건이 필요합니까?
관련 전공 자격증을 갖고 싶다면 강사증도 있어야 한다. 강사가 되고 싶으면 우리 지통에 와서 볼 수 있어. 우리는 여기서도 강사를 모집한다. 너는 한번 시험해 보고 너의 수준이 어떠한지 볼 수 있다. 가능하다면 지통 훈련빌딩에 와서 상세히 토론할 수 있다.
J. 강사가 되려면 무엇이 필요합니까?
강사는 직함이다.
2. 강사 승진 조건
(1) 외국어 및 평가 요구 사항
전국 직함 외국어 수준 시험을 치르고 B 급 자격증을 취득해야 하며, 성적은 유효기간 내에 있어야 한다.
그가 조교를 맡은 이후로 그는 연례 시험에 합격했다.
(2) 교육 및 근속 기간
대학 본과 학력을 갖추고, 조교로 4 년 이상 초빙하고, 재직 기간 동안 고교 조교 연수반에 참가하여 수료증을 취득하다. 또는 본 학과나 비슷한 학과 대학원생 6 학위 과정을 수강하여 성적에 합격한다. 공과나 기초과목에서 교편을 잡고 교급 이상의 상을 받은 사람은 고교 조교 진수반이나 대학원 과정을 수강할 필요가 없다.
석사 학위를 가지고 2 년 이상 조교로 초빙되었다. 쌍학사 학위를 가지고 있으며 조교로 3 년 이상 초빙되었다. 그리고 이미 청년 교사의 사전 근무 훈련에 참가하여 합격증을 취득해야 한다. 위의 두 가지 학력 (증서) 을 취득하기 전에 고교에서 조교로 초빙되어 연심을 통과한 조교는 학위나 학력 (증서) 을 취득하기 전의 근무시간을 각각 2 년과 1 년으로 계산할 수 있다.
박사 학위를 가지고 반년 이상 강사의 시용 기간을 거쳐 강사직을 감당할 수 있는 것으로 드러났으며, 그 강사 자격은 교사로 임용된 날부터 확정됐다. 청년 교사의 직무 전 훈련에 참가하지 않은 사람은 청년 교사의 직무 전 훈련에 참가하여 합격증을 취득해야 한다.
(3) 직업 능력 교육
직무 책임을 전면적으로 수행하고, 체계적으로 1 과정을 강의하고, 시험에 합격할 수 있다. 현직 이후 연평균 교육 작업량이 120 계획시간 초과 (교육 위주의 공공 * * * 과정 160 계획시간; 교학형 전공수업 120 계획학 120 실험 기반 계획 세션 사정과 교사는 80 시간을 계획한다.)
(4) 과학 연구 능력
교육 연구, 과학 연구 또는 기술 혁신에 적극적으로 참여하여 전공과 관련된 2 편 이상의 학술 논문 (CN, ISSN, ISBN 등 호 등) 을 발표한 적이 있습니다. 그 중 적어도 1 편의 문장 중 하나가 제 1 저자이다.