당대 대학생은 기본적으로 모두 80 대 이후이다. 사회, 학교, 가정, 자신의 영향으로 일부 대학생들은 뚜렷한 인간관계난으로 일련의 불량한 캠퍼스 문제를 초래하며 가끔 사회적 관심의 초점이 되고 있다.
첫째, 대학생들은 각종 의사소통 장애를 가지고 있다
대학생은 전공에 따라 반을 나누고 학과에 따라 학과를 나눈다. 학급과 부서는 그들이 사는 집단이다. 단순 고등학생이 대학에 입학한 후 다른 사람에게 멸시당하거나 집단활동에 의해 거절당하거나, 소통에 서툴고, 변화를 통해 개선되지 않으면, 외로움과 우울증 상태로 들어갈 수 있다. 이런 상태는 그의 4 년 생활을 괴롭히거나 심지어 그의 향후 행동에 영향을 미칠 수도 있다. 대학생은 경력이 얕아서 대인관계 처리 경험이 보편적으로 부족하다. 대학생의 교제난은 한편으로는 본능적으로 움직이는 것이고, 다른 한편으로는 후천적인 자기중심적 행동 패턴에 익숙해져 있다. 때때로 그들은 동년배 간의 동등한 다툼, 합리적인 충돌, 정상적인 조화의 자연 법칙에 적응하고 받아들이고 이해할 수 없기 때문에 집단은 객관적으로 그들을 용납할 수 없다. 주관적으로 나 자신은 집단을 수용할 수 없다.
주요 증상 ① 자기 폐쇄: 자신의 세계에 살고, 외부 사물에 적응하지 못하거나 관심이 없고, 사람들과 교제하기를 꺼린다. 2 충동형: 주변에서 일어나는 작은 일에 대해서는 종종 과격한 행동을 통해 해결된다. 대학생들이 학교에서 인간관계의 좋고 나쁨을 처리하는 것은 그들의 학습, 생활, 일에 직접적인 영향을 미친다. 조화로운 인간관계는 사람의 심신을 즐겁게 하여 학습을 촉진하고 업무 효율을 높일 수 있다. 하지만 현재 상당수의 대학생들이 냉막 소외의 인간관계에 처해 있다. 그들은 행복하지 않다. 때로는 적대적이고 증오하는 태도가 있어 공격적이고 심신 건강에 해롭다.
둘째, 대학생들의 의사소통 장애의 원인
대학생 소통 문제에 영향을 미치는 이유가 많다. 일반적으로 다음과 같은 점이 있습니다.
1, 사회인구정책의 발전과 가정생활의 영향. 새로운 인구 정책에 따른 가정생활은 종종 아이들이' 자기 중심적' 행동 패턴을 형성하게 한다. 이 아이들이 한 집단에 모이면 중국특색 인구 문제가 생긴다. 1980 년대 이전에는 중국 가족 간에' 세로방향' 관계뿐만 아니라' 가로방향' 관계도 있었다. 가로방향' 관계는 가족당 기본적으로 두 명 이상의 아이가 있고, 이웃의 아이들이 서로를 방문한다는 것을 보여준다. 어린 친구들은 장난치는 동안 부상, 싸움, 울음을 피할 수 없지만, 아이들은 게임을 하는 과정에서 경쟁과 협력을 배워 인간관계의 관념을 형성했다. 중국이' 일부일처' 의 가족계획 정책을 실시한 이후 중국 대부분의 가정은 외동자녀,' 수평관계' 가 없어졌다. 아이들은' 수직' 혈연 친족 (할머니, 부모) 이 가져다주는 보살핌을 즐기며, 심지어 애지중지까지 하며, 어린 집단 환경의 부재로 집단 명예감과 협력정신이 결여되고 있다. 부모의 과도한 안배로 독생자녀가 대학에 진학한 후 최소한의 독립생활과 교제 능력이 결여되었다. 솔직한 마음가짐과 극단적인 이해 등이 부족하다. 소무는 대학에 진학했다. 얼마 지나지 않아 그는 기숙사가 너무 좁아서 수업이 재미없다고 느꼈다. 그는 혼자 교외에서 셋방을 얻어 서북의 여학생 한 명을 데리고 함께 살았다. 그는 무료로 그녀에게 먹을 것을 제공했다. 그녀는 매일 빨래를 하고 밥을 하며 그와 함께 잠을 잔다. 이것이 젊은 부부인지 주종 관계인지 잘 모르겠다. 소식이 소무의 고향에 전해지자 어머니는 아이가 너무 시끄러워서 장거리 전화를 걸어 트집을 잡았다. 생각지도 못했는데, 아이의 목은 매우 일리가 있다. "네가 어려서부터 나를 버릇없게 만들었어, 나는 빨래를 할 줄 몰라. 혼자 어떻게 살아요? " 。 "꽤 비판적이다", 어린 오씨의 가정에서 우리는 당대 캠퍼스의 새로운 문제를 볼 수 있다.
캠퍼스 환경의 영향.
대학에는 비교적 개방적인 학습 환경이 있는데, 그 속에 사는 학생들은 많은 관념과 행동을 흡수하여 잘못 처리하면 갈등이 생길 수 있다. 중학교에 비해 대학의 관리 모델은 상대적으로 느슨하며 개인의 흥미와 발전을 강조한다. 중학교 기간에는 숙박이 집중되거나 집에 살면서 일상적인 안배가 고정된다. 담임 선생님도 몇 년 동안 봉사해 매일 만났다. 익숙한 얼굴, 비슷한 언어와 풍습이 그들의 익숙한 생활 환경을 구성한다. 대학에 들어갔을 때, 주변 사람들은 서로 다른 지역에서 왔고, 만난 적이 없고, 언어가 다르고, 풍습이 각기 다르다. 너는 너의 의사소통 능력에 의지하여 이 환경에 적응해야 한다. 대학은 사회로 통하는 다리이다. 대학생은 사회복지사와 교류할 수 있고 기숙사에서 인터넷 카페를 자유롭게 드나들거나 직접 인터넷을 할 수 있다.
대학생 자신의 요인.
대학은 한 사람의 일생에서 심리적 변화가 가장 강하고 가장 뚜렷한 시기 중 하나이다. 자신과 타인을 제대로 평가하지 못하고 자신을 제대로 선택하고 발전시키지 못하면 일생에 영향을 미칠 수 있다. 대학생은 캠퍼스에서 더 큰 자주권을 가지고 있다. 대학생은 광대한 전문 지식을 연구하여 광활한 가상 인터넷 공간을 여행할 수 있다. 유감스럽게도 게임에 집착하는 학생들은' 대테러',' 전설' 인터페이스에서 빠져나올 수 없고, 동창, 친구, 선생님 간의 인간관계를 간과할 수 없다. 현실은 가상이 전혀 없기 때문이다. 이런 대학생은 자제력이 약하면 자신이 순조롭지 못하다고 느끼고 사람을 때리기도 한다. 또 인간관계 양성에 신경을 쓰지 않는 대학생들은 경쟁이 치열한 사회에서 혼자 싸우는 것을 좋아하고, 자기폐쇄가 쉽고, 소통과 협력을 잘하지 못하고, 자기노출을 방지하고, 경쟁력을 잃는다. 소령은 조용하고 내성적인 학생이다. 그녀는 높은 점수로 농촌에서 대학에 합격하였다. 처음에는 열정이 넘쳤지만, 곧 그녀는 다른 사람과 어떻게 소통해야 할지 몰랐다는 것을 깨달았다. 다른 사람이 즐겁게 채팅하고 다양한 행사에 즐겁게 참여하는 것을 보고 그녀는 극도로 긴장하고 불안해하며, 심지어 사람이 많은 곳에 나타나기를 원하지 않았다. 그녀는 집에 갈 생각이 있다. 인지심리학의 관점에서 볼 때, 인간관계의 인지상은 경험과 느낌에서 비롯된다. 사람과의 상호 작용 경험은 정보를 뇌에 입력하는 것과 같고, 상호 작용 과정에서 생기는 감정은 마치 패키지 같다. 당시 처리되고 실현된 후 하나의 파일로 결합되었다. 소령과 자주 혼자 집에 있는 아이들처럼 중학교 때 공부가 주된 임무여서 다른 사람과 접촉하는 일이 드물다. 이들은 성장과정에서 객관적인 환경과 교제 능력이 부족해 사람들과의 교제 경험과 현실감을 형성할 수 없어 인간관계의 인지적 이미지를 형성할 수 없다. 이로 인해 그들은 대학 캠퍼스의 비교적 다채로운 생활에 대해 어찌할 바를 모르고 자신감이 부족했다.
셋째, 대학생의 의사 소통 능력 향상을위한 제안
내인이 외인을 지배하는 변증적 사상에 따르면 대학생의 교제 능력을 향상시키기 위해서는 우선 필수 과목을 개설하여 그들의 사고를 바꿔야 한다. 그런 다음 개인 정보 컨설팅 활동을 전개하여' 점 결합' 을 실현하다.
1, 전파학, 심리학 필수 과목을 개설하고 개방적인 홍보교육을 실시한다.
누구나 다른 사람의 내면의 비밀을 발견하고 싶은 욕망이 있다. 일반적으로 마음을 열어야만 다른 사람의 마음속에 들어갈 수 있다. 남에게 잘해 주는 것은 사상 소통과 감정의 조화를 이루는 첫걸음이다. 의사소통 과정에서 의견 차이가 있을 때 역할 교환을 통해 문제를 바라보면 전례 없는 이해를 얻을 수 있을 것이다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언) 동시에, 모든 사람은 자신의 관점을 유지할 권리가 있고, 자신의 뜻에 따라 살 권리가 있다는 것을 알아야 한다. 남에게 변화를 강요하고 다른 사람을 존중하도록 강요하지 말고, 다른 사람에게 겸허하게 다른 사람과 협력하도록 요구하라. 룸메이트의 친구가 방문하고, 열정적으로 접대하고, 수업 사이에 떠들지 마라. 좋은 인간관계는 주변의 모든 작은 일부터 시작된다.
2. 심리상담 서비스를 발전시켜 심리상담의 역할을 높인다.
학교 심리상담은 학생들의 심리건강을 증진하고 심리적 자질을 최적화하는 중요한 방법이자 심리적 자질교육의 중요한 구성 요소이기도 하다. 대학생의 인격은 점점 성숙해지고 안정되고, 가치관과 세계관은 기본적으로 형성되며, 많은 문제에서 독특한 관점을 드러내지만, 완고하고 집착하는 경향이 있다. 일부 학생들은 평소에는 급우들과 소통하기를 꺼려하지만 심리상담에 대한 수요가 있어 학교 심리상담 선생님의 해석과 위로를 받을 수 있다. 현재' 교통',' 교통' 의 조건 하에서 학교는 컴퓨터 네트워크에' 만나지 않고 익명인' 문자 음성 동기화 컨설팅 서비스를 설치해 많은 학생들의 사랑을 받아 학교의 현대 교육 브랜드 중 하나가 될 것을 제안한다.
3. 학교와 가정의 소통을 강화하여 학생, 학부모, 교사의 교육합력을 형성한다.
부모는 아이의 첫 번째 선생님이며, 가정교육은 한 사람의 교육 경험에서 특히 중요하다. 아이의 감정, 이해, 가치관은 가정 교육의 영향을 많이 받는다.