고등학교 학부모 회의에서 언어 교사의 연설 (a)
안녕하세요 여러분! 저는 2 학년 16 반의 국어 선생님입니다. 제 성은 장입니다. 우선, 바쁘신데도 시간을 내주셔서 이번 학부모회에 참석해 주셔서 대단히 감사합니다. 나는 이것이 아이의 성장에 대한 너의 관심뿐만 아니라 우리 학교 업무에 대한 너의 지지도 반영한 것이라고 생각한다. 나는 아이들을 대신해서 너에게 감사한다!
네가 반드시 아이의 성적을 보았다고 믿는다. 아이가 시험을 잘 치르면 자연히 기쁘고 기쁘지만, 너는 분명히 생각할 것이다. 우리 아이가 왜 이렇게 못난 거야?
하지만 당신이 그렇게 생각할 때, 당신은 아이의 스트레스가 당신보다 크다는 것을 알고 있습니까? 학부모회를 열기 바로 전에 한 학생이 나에게 말했다: 선생님, 저는 이번에 성적이 퇴보해서 부모님이 오시길 원하지 않습니다. 나는 이것이 그들을 수치스럽게 할 것이라고 생각한다. -응?
저는 아이들에게 이렇게 말했습니다. "아니요, 만약 당신이 시험을 잘 본다면, 부모님이 안심하실 수 있다는 뜻입니다. 반대로, 네가 시험을 잘 못 봤을 때, 바로 학부모가 올 때이다. 만약 네가 부모의 도착이 너에게 일종의 스트레스라고 생각한다면, 그들의 도착은 옳다. 이 압력을 다음에 같은 압력을 피하는 동력으로 바꿀 수 있기 때문에 진보할 수 있다. (존 F. 케네디, 노력명언) -응?
내가 이렇게 학생들에게 말했을 때, 나는 그들이 많이 긴장을 풀고 기본적으로 자신의 성적을 직시할 수 있는 것을 보았다. 이를 위해, 나는 매우 기쁘고 안심된다.
그러나, 나는 부모들에게 아이가 당신 자신이며, 당신이 우리보다 당신의 아이를 더 잘 알고 있다는 것을 상기시켜 드리고 싶습니다. 이제 아이들은 자랐고, 자존심이 더 강하고, 심리도 취약하기 때문에, 학부모가 여기에 온 목적은 단지 아이들을 교육하는 것이 아니라, 더 중요한 것은 아이를 격려하는 것이다.
내가 말하고 싶은 것은 이것뿐이다. 마지막으로 건강하시고 모든 일이 뜻대로 되기를 기원합니다.
감사합니다!
고등학교 학부모 회의에서 언어 교사의 연설 (2)
사랑하는 학부모들:
안녕하세요 모두 들! 1 학년 5 반의 모든 선생님과 학생들을 대표하여 당신에게 열렬한 환영을 표합니다. 다음으로 고등학교 1, 5 반 성립 이후의 상황을 보고하겠습니다. 다음 몇 가지 방면에서 여러분께 보고하고 싶습니다.
1, 반 구성, 반풍반기, 학생 정신 모습
우리 반은 고등학교 1, 8 개 소반 중 하나이다. 반 남자 1 1, 여자 12. 반에도 하숙생 16 의 학생들이 하숙한다. 모든 학우들은 적응에 적응하지 못하는 이 단계를 겪었다. 지난 한 학기 동안 학생들은 열심히 공부하고 학습 분위기가 짙었다. 학우들 사이에 서로 관심을 갖고 서로 도우며 깊은 동창 감정을 형성하였다.
완벽한 학급 업무 관리 체계를 세우는 것은 매우 중요하다. 이번 학기에 모든 학우들이 두 차례의 민주선거를 거쳐 반위가 생겨났다.
각 학생의 능력을 키우기 위해 우리는 당직반장 제도를 전문적으로 설치했는데, 당직반장은 이날 반 전체의 수업 업무를 담당하고 오전 7 시에 강연을 한다. 지난 한 해 동안 각 학생의 반에 대한 관심이 높아졌다.
2. 선생님과 너 자신을 소개한다.
저는 고등학교 1, 5 반 국어 선생님입니다. 우리 반 선생님들은 모두 특기를 발휘하여 서로 단결할 수 있습니다. 반 학기 동안 모든 선생님들은 성실하고, 학생들을 아끼고, 수업을 정성껏 준비하고, 숙제를 세심하게 디자인하고, 숙제를 꼼꼼히 수정하며, 교육 효과가 매우 우수하다. 우리 반 중간고사 성적은 동류 반에서 상위권에 있다.
학교에서는 휴대폰 등 전자제품을 휴대할 수 없습니다.
개학 학부모회에서 우리는 이미 요구했지만 반에는 여전히 핸드폰이 있다. 학부모에게 학교 업무에 협조해 달라고 부탁하고, 아이가 휴대전화 등 전자제품을 가지고 다니지 못하게 하고 싶다. 너는 이것을 완전히 통제할 수 있다. 나는 학부모들에게 이런 일이 학생에게 미치는 피해를 깨닫게 하고 싶다. 그들은 핸드폰을 학교에 가지고 가서 수업시간에 자습할 때 인터넷으로 문자 메시지를 보내 게임을 하며 공부에 심각한 영향을 끼쳤다. 수업시간에 집중하지 않아 자습이 조용해지지 않는다. 집에 있어도 핸드폰을 주지 마세요. 많은 학우들이 저녁 12 시 이후에 음악을 듣고, 문자를 보내고, 인터넷 채팅을 한다. 원래 고등학생은 학습 임무가 무겁고 시간이 빡빡해서 휴식 시간이 충분하지 않았다. 하지만 이 전자제품들은 아이들의 주의를 끌었고, 그들이 안심하고 공부할 수 없게 하고, 제때에 휴식을 취하게 했다. 공부에 심각한 영향을 끼쳤다. 여기 계신 학부모들이 적극적으로 협조해 아이들이 열심히 공부할 수 있도록 도와주길 바랍니다. 학습기를 살 필요가 없다. 학부모가 영어 수능 필수품을 구입하여 아이들이 영어를 잘 배울 수 있도록 돕도록 건의합니다.
5, 학생들은 학교에서 기본적인 휴식을 취합니다.
오전 6 시 50 분에 학교에 도착하고, 정오 12 시에 학교가 끝나고, 오후 2 시 40 분에 학교에 도착하고, 6 시 25 분에 학교가 끝나고, 저녁 7 시 30 분에 자습을 하고, 9 시 20 분에 공부합니다.
6. 중간고사 각 과목 명제의 난이도와 학생의 시험 성적을 소개한다.
이 시험은 우리 선생님이 자율적으로 제기한 9 과목이다. 각 과목 성적으로 볼 때 우리 반 성적도 매우 좋다. 중간고사 동원회 후, 나는 학생들을 조직하여 시험 목표를 세우고, 모두들 목표를 향해 노력하여 효과가 뚜렷하다. 이번 중간고사에서 우리 반 16 명의 동창이 상위 100 위에 올랐고, 5 명의 동창이 각각 유, 고검영, 리나, 호 등 상위 5 위에 올랐다. 이 중 1 위 학생인 유씨는 전학년 순위 13 에 올랐다. 세 번의 시험, 반 전체 14 학우들은 모두 진보했지만, 학우들의 성적도 각기 다른 수준으로 하락했다. 중간고사가 끝난 후, 나는 이미 선생님과 성적이 현저히 떨어진 학우들에 대해 이야기를 나누었고, 그들의 부모들에게 아이를 많이 격려해 달라고 요청했다.
중간고사는 몇 가지 문제를 반영하니, 주의가 필요하며, 학부모가 교육에 협조하기를 바랍니다. 주요 문제는 다음과 같습니다.
(1) 일부 학생들은 학습 목표가 명확하지 않고, 학습 자율성이 떨어지고, 자각성이 부족하다.
(2) 일부 학생들의 학습 습관과 방법이 낙후되어 비효율적이다. 서두르지 않으면 문제를 발견하면 선생님께 질문하지 말고 낙서를 하고 계속 가르치세요.
(3) 소수의 학생들이 학습석을 잘 놓지 않아 놀이를 통해 시간을 낭비해 반 상태가 좋지 않다.
(4) 현재 반에는 아직 좋지 않은 현상이 있다. 예를 들면, 어떤 학생은 수업시간에 작은 동작을 하고, 어떤 학생은 다른 사람을 공격하는 것을 좋아하고, 급우들과 잘 지내지 못하고, 어떤 학생은 반 집단에 무관심하고, 어떤 학생은 책임을 지기를 원하지 않는다. 이를 위해서는 학부모와 선생님이 제때에 연락해서 학생들이 제때에 이러한 결점을 고치도록 도와야 한다.
(5) 어떤 학생들은 학습의식이 좋지 않고 주동성이 없어 선생님께 보여져야 하고, 심지어 뒤에서 채찍을 들고 있어야 한다.
(6) 어떤 학우들은 비교적 게으르고, 머리를 쓰고, 쓰고, 외우고, 외우는 것을 두려워한다. 그들은 항상 임무를 완성하는데, 심지어 일부 학생들은 선생님이 배정한 임무를 완성할 수 없다.
(7) 학생들은 현재 상황에 안주하며 경쟁의식이 없다.
고등학교 학부모 회의에서 언어 교사의 연설 (3)
부모: 안녕하세요!
저는 고 1 1 반 (10) 담임 선생님입니다. 우선, 저는 고 1 (10) 의 모든 선생님을 대표하여 당신들의 도착에 대해 열렬한 환영을 표합니다. 바쁘신데도 시간을 내주셔서 저희 학부모회에 참석해 주셔서 감사합니다. 이것은 아들에 대한 당신의 열렬한 사랑과 학교 교육에 대한 강력한 지지에서 비롯된 것입니다. 이번 학부모회의 목적은 교사와 학부모 간의 연계를 강화하고 학교와 집에서 학생들의 정보를 교환하는 것이다. 오늘 여러분을 초대하는 것은 3 년간의 고등학교 생활을 통해 우리 학생들을 유용하게 만드는 방법을 논의하기 위해서입니다!
이제 저는 1 반 (10) 의 교육업무와 학생 상황에 대해 학부모에게 보고를 하고, 몇 가지 아이디어를 여러분과 공유하고 있습니다.
첫째, 학생 분석
우리 반 93 명 중 남학생 76 명, 여학생 17 명. 대부분 15 ~ 6 세, 인생, 인생관, 세계관의 황금나이다. 사고방식, 마음가짐, 사물에 대한 태도는 모두 이 시기에 입장을 형성한다. 사람의 일생의 길은 우여곡절되고 길지만, 임계점은 몇 걸음밖에 안 되어 일생에 깊은 영향을 미칠 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 고등학교는 바로 이 임계점에 있다! 열심히 공부하는 시기, 격변의 시기, 위험한 시기, 언덕을 오르는 시기, 인생에서 가장 중요한 분수령이다.
이 시기에 그들의 사상은 다음과 같은 두 가지 특징을 가지고 있다.
1 .. 추상적인 논리적 사고가 크게 발전했다.
그들은 인생의 돌연변이기에 처해 있으며, 사고의 발전은 대부분 모방적이다. 사물을 인식하고 문제를 고려할 때, 종종 구체적인 감성 경험이 필요하다. 인식은 일방적이며, 타인의 영향을 받기 쉬우며, 사람을 대하는 것도 왕왕 자신의 호오에 따라 대한다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언) 독립성과 차이성이 새로운 차원으로 발전했다. 그들은 논쟁을 좋아하고, 특히 부모 앞에서 다른 사람의 인정을 받기를 원한다. 때때로 그들은 일방적으로 자신의 의견을 고집할 때도 있고, 때로는 지나치게 자신만만할 때도 있다.
2. 반항심리가 비교적 무겁다.
학부모와 선생님은 항상 이 시기의 아이들이 초등학교 시절만큼 말을 듣지 않고, 말대꾸를 좋아하고, 어른들의 강의를 듣지 않고, 자신이 알고 있는 것을 부모에게 알리고 싶지 않다고 생각하기 때문에, 학부모들은 종종 자신이? 나이가 들수록 규칙을 지키지 않는가? 。 사실 교육학과 심리학의 관점에서 볼 때, 이것은 아이들의 사춘기 심리적 특징을 반영한 것으로, 인생의 고조에 대한 두 번째 거부의 구체적인 표현이다. 그래서 우리 학부모와 선생님은 아이가 현재 겪고 있는 몇 가지 문제가 정상이라는 것을 이해해야 한다. 한편으로는 원칙에 어긋나지 않는 행위에 대해 이해하고 포용해야지, 크게 놀라지 마라. 한편, 이 시기 아이들에 대한 교육 방식은 더욱 합리적이어야 하고, 태도가 거칠지 않고, 언어는 비꼬지 않고, 분수에 주의해야 한다. 초등학교에서 간단한 설교를 하는 것만으로는 충분하지 않다. 학부모는 교육 방법과 수준을 높이고, 아이들이 인식을 높이고, 이치를 이해하고, 학부모와 통일된 인식을 갖도록 해야 한다. 마음에서 우러나와 그들을 설득하기만 하면 교육 효과가 좋다.
둘째, 우리의 일은
(하나). 선생님 주도, 통과? 세 가지 주요 향상? 고등학교 기초 지식 교육 임무를 전면적으로 수행하다.
1. 담임 선생님의 주관적 능동성과 창조적 자극을 강화하여 가장 높은 책임감, 가장 충만한 열정, 가장 집중된 정력으로 반 관리에 투입하고, 실제 상황을 깊이 이해하고, 효과적인 조치를 취하고, 구체적인 문제를 진지하게 해결한다.
2. 교사 집단의 우세와 합력의 형성을 강화하고 통일인식, 통일발걸음, 사상이 한 곳에서, 한 곳에서, 한마음 한뜻으로, 한마음 한뜻으로, 한마음 한뜻으로, 함께, 동주공제를 합니다. 우리는 훌륭한 교사 집단이다. 국어의 주 선생님, 화학의 말 선생님, 물리의 이 선생님은 모두 일년 내내 고 3 과 함께 문지기이다. 그들은 부지런히 가르치고 세심하며, 교수 경험이 풍부하다. 나는 일에 대해 진지하게 책임을 진다. 영어 선생님 장 선생과 생물 선생님 유 선생은 모두 작년에 고재생을 졸업했다. 영어 선생님의 구어는 8 급에 달하고, 유 선생님은 생물심리학 쌍학사 학위를 가지고 있다. 그들은 젊고 활력이 넘치고, 학생들과 의사소통 능력이 강하며, 교학에서 과감하게 혁신하며, 교학 실력은 교사와 학생들에게 호평을 받고 있다!
3. 각 과목 숙제, 시험, 심사를 강화하여 학생들이 전심전력으로 공부에 투입하도록 독촉한다.
(둘). 학생을 주체로 하여 통과합니까? 세 세트? 학습의 질과 각 학과를 통제하는 종합 능력을 배양하다.
첫 번째는 규율의식을 세우는 것이다. 고 1 기간에는 학생들의 사상이 여러 가지 영향을 받기 쉬우며, 집단 관념이 희박하고 규율을 어기는 현상이 생기기 쉬우므로 규율 교육을 강화하고 엄격하게 관리해야 한다. 참을성 있고 세심한 사상 작업을 통해 학생들은 각 관리 제도를 엄격히 집행하고 규율이 좋고 학풍이 강하며 반풍이 바르게 될 것을 요구한다.
두 번째는 시간 관념을 수립하는 것이다. 고 1 학생에게 시간은 점수다. 학생들이 충분한 휴식 시간과 필요한 체육 단련 시간을 갖도록 하는 상황에서, 학생들에게 매일, 매 시간, 그리고 재학생을 확고히 파악하고 최대한 활용할 것을 촉구하고 있습니까? 유효 시간? 시간의 효과에 치중하고, 수시로 수확이 있고, 매일 올라간다.
셋째, 경쟁 개념을 수립한다. 사회 곳곳에서 경쟁이 있고, 수능은 더욱 그렇다. 학생들이 수능의 중요성과 창조성을 느끼게 해야 한다. 학생에게 생리심리지도를 주는 동시에, 학생이 자립하고, 자아를 초월하고, 명확할 것을 요구하는가? 성적을 내고 인재를 경쟁하는가? ,? 인생에는 몇 박자가 있을 수 있습니까? ,? 매화향은 쓴맛에서 나옵니까? 도리는 과감히 큰 손해를 보고, 견난을 공략하고, 상류를 위해 힘쓰고, 앞장서고, 전반적인 수준 향상을 전면적으로 추진해야 한다는 것이다.
3. 우리 반 관리
이번 학기에 우리는 학교의 이념을 계속 관철하고, 학급 관리를 지속적으로 강화하고 개선하며, 교육과 교수의 질을 향상시키고, 각 학생의 개성과 특기를 더욱 널리 알리고 있습니다. 10 반은 원래 성적을 바탕으로 또 한 걸음 더 나아갔다.
영국 교육자 러셀은 사랑은 황금빛 햇살이라고 말했다. 교육이 사랑이 부족한 곳은 학생의 품격이나 지혜에 관계없이 충분하거나 자유로운 발전을 이룰 수 없다. -응? 네, 선생님의 사랑을 받는 학생들은 자신감이 넘치고 활력이 넘치며 적극적입니다. 나는 이 사상적인 아이들을 점점 더 사랑하고, 나는 이 반 집단을 사랑한다. 비록 일이 과거보다 더 바쁘지만, 나는 반 관리에 대해 조금도 긴장을 풀지 않았다. 늘 그렇듯이 기숙사에 가서 보고, 아이들과 자주 이야기를 나누고, 그들의 학습, 생활, 감정 변화에 관심을 갖는다. 아이들은 이 집단에서 따뜻함과 희망을 느끼고 있으며, 그들은 이 집단을 점점 더 사랑하고 있다. 그들은 이런 반풍이 좋은 집단에서 생활하며 공부하면서 우월감과 자부심을 느꼈다. 그들은 의식적으로 단체의 영예를 보호하고, 집단을 개선하고 발전시키기 위해 노력한다.
우리의 반 관리는 규범화되고 과학적이다. 이호 우성붕과 한방을 주요 멤버로 한 반 간부가 집단업무에서 주동성을 발휘했다. 절대다수의 학생들은 규율 방면에서 아주 잘 행동했다. 예를 들어, 갔다, 한 비아 오 샤오 tianzhong 에 갔다, 동급생을 기다렸다. 이 학생들은 지금까지 규율 위반 기록을 가지고 있지 않다. 바로 이런 품학과 우등한 학생들의 지도하에 우리 반의 학습 분위기가 짙어지면서 악보학습이 우리 반의 일상이 되었다. 학생들의 노력 뒤에는 선생님들의 열정적인 사랑이 있다.
선생님들은 땀과 심혈을 많이 쏟았다. 우리는 교육의 질을 향상시키고, 개인화된 과외를 강화하고, 양극화를 막기 위한 일련의 조치를 취했다. 평상시 교육에서 우리는 항상 수업의 후진생에게 주의를 기울이고 방과 후 지도를 강화해야 한다고 강조했다. 우수 학생을 양성하고, 차생을 보충하는 등 각종 개인화된 과외가 전면적으로 꽃을 피우며, 진정으로 과학적인 교육 이념을 실천하였다.
3. 우리의 목표
우리의 교수 이념은 선인, 후인, 노동, 자기 관리, 감사, 사고, 학습, 사람 됨됨이를 배우는 것이다. 걸을 수 있는 학생을 더 안정적으로 걷고, 달릴 수 있는 학생을 더 빨리 달리게 하고, 날 수 있는 학생을 더 높이 날게 하라!
넷째, 가정 교육에 대한 나의 견해는 학부모와 교류한다.
유명한 교육자 타오 싱지 (Tao Xingzhi) 가 말했다. 수천수만의 선생님들이 사람들에게 진실을 찾도록 가르치고, 수천수만의 학생들이 사람됨을 배우는가? 내가 항상 가지고 있는 관점은 사람이 되는 것을 배우는 것이 제일 중요하고, 그다음은 지식과 기술을 얻는 것이다. 솔직히 말해서, 나는 학생에 대한 편애가 없어 성적이 내 눈에 동등하게 대우할 정도로 나쁘다. 내가 학생들을 편애한다면, 나는 사상적 자질이 좋은 학생들을 더 좋아한다. 저는 사람의 팬입니다. 사람은 높은 수준을 가질 수 있지만, 그가 좋은 사람이라면 어느 정도 사회에 기여하고 다른 사람에게 도움이 될 것이다. 그래서 저는 항상 아이들에게 어떻게 사람이 되는지 가르치는 것을 위주로 했습니다.
① 아이를 교육하려면 책임감이 있어야 한다. 어떤 학우들은 성적이 그리 뛰어나지는 않지만 책임감이 강하면 앞으로 사업을 할 수 있을 것이다. 표면적으로 교실과 기숙사를 청소하는 것은 하찮은 일이지만, 실제로는 한 사람의 책임감을 드러낼 수 있다는 속담이 있다. 집 한 채를 쓸지 않고, 어찌 천하를 쓸까? 책임교육은 아이 자신부터 타인, 가정에서 학교, 사소한 일에서 큰일, 적은에서 다까지 원칙에 근거해야 한다. 일상생활의 구체적인 일에 있어서, 자녀가 자신의 건강에 대해 책임을 지도록 요구하고, 편식을 하지 않고, 좋은 위생 습관을 길러 나가도록 하는 것과 같은 책임을 지도록 하라. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 아이들에게 자신의 공부에 대한 책임을 지고, 숙제를 열심히 끝내고, 스스로 숙제를 검사하도록 요구하다. 아이들이 할 수있는 집안일을하게하십시오. 스스로 빨래를 하고, 설거지를 하고, 젓가락을 닦고, 쓰레기를 버리다. 아이가 학교에 있을 때, 학부모는 그에게 당직생, 반 간부, 청결 위생, 부정행위 등을 가르치는 것을 잊지 말아야 한다.
많은 부모들은 아이가 자라서 자신에게 불효하다고 불평하지만, 과거에 필요한 의무와 책임을 져야 하는지 생각해 본 적이 없다. 아이를 교육하는 것은 자신의 행동의 결과에 대해 책임을 져야 한다. 특히 잘못을 저질렀을 때, 이는 아이의 책임감을 키우는 중요한 부분이다.
② 아이들에게 다른 사람들을 존중하도록 교육하십시오. 모든 사람은 존경을 받는 것을 좋아하고, 존중은 사람과의 교제의 전제조건이다. 아이를 교육하려면 사회의 모든 사람을 존중해야 하고, 거지라도 자신의 인격존엄을 존중해야 하고, 집에서는 부모 어른을 존중해야 하며, 학교에서는 선생님을 존중해야 한다. 소수의 학생들은 교사와 학부모의 교육에 반감과 저촉을 느낀다. 아이들에게 다른 사람의 감정을 고려하도록 교육하고, 다른 사람을 포용하고, 남을 잘 대해야 하며, 이기적이지 말고, 자기 중심적이지 말고, 그렇지 않으면 아이의 건강한 성장에 불리하고, 사회에 들어가면 조만간 큰 손해를 보게 된다. 우리 아이들은 모두 인정이 있어서 선생님과 학부모의 고된 마음을 이해할 수 있다. 그러나 사람은 끝이 없다. 공부는 우선 사람이 되는 법을 배우고, 동창을 단결시키고, 선생님을 존중하고, 남을 존중하고, 부모를 공경하고, 건강하고 좋은 마음가짐을 길러야 한다. 우리는 감사, 감사 사회, 감사 부모, 감사 선생님을 알아야 한다.
③ 아이들에게 성실하고 소박하게 교육하고 활달한 사람이 되라. 시시콜콜 따지지 마라. 생활은 절약해야지, 함부로 돈을 쓰지 마라. 친구를 사귀는 데는 신중해야 하며, 외부와 너무 많은 연락을 유지하지 말고, 동창생 생일 등 모임에 참석하는 것을 허락하지 말아야 한다.
④ 아이들의 좋은 습관 배양에주의를 기울이십시오. 영어 속담이 있다: 행동은 습관을 형성하고 습관은 성격을 형성한다.
운명과 인생을 결정하고, 좋은 공부와 생활습관을 어려서부터 길러 평생 이득을 본다. 가정과 학교는 아이의 나쁜 행동 습관을 없애기 위해 긴밀히 협력해야 한다. 학생들이 좋은 학습 습관을 형성하도록 돕기 위해서는 먼저 시간을 합리적으로 이용해야 한다. 시간은 모든 사람에게 공평하다. 모든 사람이 열심히 일하고 있다면, 시간을 합리적으로 이용하는 사람은 경쟁에서 이길 수 있다. 사실 모두가 학교가 마련한 시간에 따라 열심히 공부하면 거의 된다. 나는 학생들에게 일찍 일어나는 것이 중요하지만 효율성이 더 중요하다고 자주 말한다. 정오에는 반드시 휴식이 있어야 오후와 저녁의 정력이 왕성함을 보장할 수 있다. 둘째, 좋은 학습 환경을 가져야 한다. 첫째, 마음을 가라앉히고 잡념이 없어야 한다. 둘째, 질문을 많이 하고 선생님과 급우들에게 많이 물어봐라.
⑤ 이성적으로 아들을 사랑하는 문제.
대작가 골키가 한 마디 한 적이 있습니까? 지나치게 사랑하는 것은 아이의 입에 잘못 들어온 독약이다. 사랑만을 위해서라면 암탉이라도 할 수 있다. -응? 진정한 사랑은 이지적이고 고상한 사랑이다. 나는 아이의 물질적 필요를 충족시키는 것이 사랑이고, 아이들에게 고생을 가르치는 것이 인재가 되는 것이 더 큰 사랑이라고 생각한다. 어떤 부모들은 그들의 아이들이 원하는 모든 것을 준다. 그들은 그들에게 MP3 플레이어, PDA, 휴대폰을 주었고, 그들에게 준 돈은 매우 대범하다. 어려서부터 겉치레하고 낭비하는 습관을 기르는 것은 그들에게 결코 좋은 일이 아니다. 옛말에 구름이 있습니까? 예로부터 재능이 많고 고생이 많았고, 부잣집 자제에게는 위인이 거의 없었다. 。 사실 아이가 평생 고생을 좀 하고, 좌절을 당하는 것도 좋다. 이성적으로 아이를 사랑하려면, 아이의 결점과 결점을 정확히 알아야 하고, 아이를 보호하지 말아야 한다. 학부모가 반드시 학교의 단점과 부족을 잘 알지 못하는 것은 아니다. 이는 아이가 학우와 갈등이 생기거나 선생님의 비판을 받을 때 자기 아이의 말을 들어야 할 뿐만 아니라, 결국 아이가 아이라는 것을 충분히 이해해야 한다. 선생님을 충분히 신뢰하고, 선생님의 인격과 선생님의 문제 처리 능력을 신뢰해야 한다. 아이들 앞에서 다른 아이나 선생님에 대한 불만을 드러내서는 안 된다. 그렇지 않으면 아이를 지나치게 귀여워하는 것이다. 부모님의 제 일에 협조해 주셔서 대단히 감사합니다. 내가 담임 선생님이 된 이후로 너희들은 내가 아이들을 교육하는 일에 전력으로 협조하고 지지할 수 있다. 특히 우리가 학생들을 정확하게 비판할 때, 학부모들은 한 마디도 책망하고 불평하는 말을 한 적이 없다. 너의 이해는 나를 매우 감동시켰다.
다섯째, 부모의 조정이 필요한 몇 가지 측면
(1) 아이의 정상적인 학습과 생활요구를 보장하다. 학생들이 핸드폰이나 MP3 를 가지고 학교에 가지 못하게 하고, 손에도 너무 많은 돈을 남기지 마세요!
학부모들에게 다음과 같이 상기시켜 드리고 싶습니다. 학생들이 공부, 노력, 진보에 있어서 다른 사람과 비교하게 하고, 옷을 잘 입지 말고, 잘 사용하라고 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 학교에 거주하는 학우의 경우, 나는 2 주마다 생활비가 200 위안을 넘지 않을 것을 건의합니다. 학교에 거주하는 학우의 경우 2 주마다 용돈이 80 위안을 넘지 않을 것을 건의합니다. 아이들에게 너무 많은 돈을 주지 말고, 그들이 고생하게 하고, 그들의 노력과 단순함을 키우는 것은 그들의 성장에 유리하다. 아이에게 주는 돈을 잘 관리하고 아이에게 어떻게 쓰는지 물어봐라. 아이에게 돈을 너무 많이 주면 간식이나 인터넷 등을 산만하게 할 수 있다. , 그리고 아이들이 학생들의 돈이나 신용을 함부로 빌리는지 주의해라. 우리 학교에는 휴대전화, 영통 등 통신도구 (예: MP3, MP4 등) 를 휴대할 수 없다는 명확한 규정이 있다. 이는 무형적으로 아이의 학습에 영향을 미치고, 아이의 주의력을 분산시키고, 비교심리를 형성하기 때문에 학부모들이 이런 전자제품을 학교에 데려오지 않기를 바란다.
(2) 아이의 의식주 및 신체 건강에 관심을 갖는다.
통학생의 경우, 매일 알람시계를 몇 분 빨리 맞춰 학생들이 늦으면 안 된다는 점을 강조하고, 학생들의 시간 관념과 책임감을 키우고, 매일 집에서 점심시간인지 학교에서 점심시간인지 결정하는 것이 좋다. 우리 아이들이 인터넷을 하거나 여기저기 돌아다니지 않도록 시간이 오래 걸린다.
교외에서 세낸 동창들에게 학부모가 동행하지 않으면 학교 기숙사로 돌아가는 것을 추천합니다. 작년에 우리 학교는
1 차 시험에 참가한 148 학생 중 교생 90 여 명, 학부모가 30 여 명, 임대주택 학생이 10 명 미만이다. 우리 학교는 최근 2 년 동안 고 3 로켓반의 60 ~ 70 명의 학생 중 거의 50 명이 교생이다. 지난해 청화와 인민대학에 합격한 두 동창도 학교에 입원했다! 우리 아이들은 모두 응석받이로 자란 아이들이다. 학교 생활에서 공부하는 것은 좀 씁쓸할 수 있지만, 집단생활은 아이의 종합적인 자질을 제고하고, 학생들이 더 빠르고 더 잘 성장할 수 있도록 도와준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 우리 아이는 결국 부모의 비호를 벗어나 홀로 하늘을 떠받칠 것이다. 이것은 학생들이 더 많은 시간, 관심, 공부에 전념할 수 있는 안전하고 믿을 수 있는 운동 기회이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 우리 아이들은 자각하지 않기 때문에, 때로는 밖에서 자각적으로 11 시 2 시로 미루기도 하고, 밤새워 인터넷을 하며 놀기도 하고, 안전하지 않고, 공부에도 큰 영향을 미칠 수 있기 때문이다. 친척집에 살고 있고, 누군가의 통제를 받고, 아이의 식생활을 전심전력으로 돌볼 수 있다면 좋을 것이다! 하지만 대부분 좌우 난감해서 학생에 대한 학습 도움은 그리 크지 않을 것 같아요!
부모는 아이의 건강에 매우 관심이 있다. 사실, 대부분의 학생들은 진학 스트레스, 인간관계, 사춘기 혼란 등과 같이 긴장된 학습을 하면서 심리적 압박이 심합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 과중한 스트레스는 학생들의 신체 상태에도 큰 부정적인 영향을 미친다. 반의 일부 학생들은 불면증, 과민성, 독서 두통 등 하위 건강 상태가 나타났다. 이런 식으로, 과거에는, 학생은 면역력이 낮고, 정신이 나쁘며, 병에 걸리기 쉽다. 일부 학생들은 과자와 라면을 자주 먹어서 위병과 감기를 일으킨다. 때때로 감기는 하루나 이틀 동안 그들의 학습을 지연시키고, 버티는 것은 비효율적이다. 따라서 부모들은 평소 관찰에 주의를 기울이고, 가능한 한 빨리 상황을 발견하고, 가능한 한 빨리 질병을 치료하고, 몸이 허약할 때는 영양을 강화해야 한다. 둘째, 집에 가서 아이들에게 공부하라고 독촉하고, 잡서를 적게 읽고, 컴퓨터를 적게 하고, 텔레비전을 적게 보고, 아이에게 시간을 잡으라고 독촉하고, 늦지 말고, 길에서 교통안전에 주의를 기울여야 한다.
(3) 나는 모두가 자신의 아이를 격려한다고 믿는다.
부모로서 우리는 먼저 우리 자식을 알아야 한다. 자녀를 신뢰하고 격려하십시오. 의무 교육을 건너 뛸 수 있습니까? 필터? 고등학교의 대문에 들어서면 시 전체 3 만여 수험생 중 2 만 명도 안 되는 신입생이 될 수 있다. 그 자체가 3 분의 2 의 성공자, 8 중 한 명이 될 수 있다면, 금을 함유한 모래일 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 고등학교명언)
중학교에 비해 고등학교의 교실 수업과 교육 격차가 크다. 고등학교에서는 선생님의 수업당 지식 함량이 중학교보다 훨씬 높다. 중학교는 단순히 고등학교를 모방하는 것보다 논리적 사고가 더 중요하다. 고등학교 단계에서 지식을 배우는 것은 학생들의 사고력, 학습질, 학습습관, 자율능력에 대한 요구가 높다. 아이의 개인차로 인해 학생의 성적이 좋고 나쁘다는 것은 필연적이다. 아이가 공부를 거부하면 성적이 떨어진다. 우리는 그들을 적절히 비판해야 하지만, 아이들은 노력해서 성적도 이상적이지 않다. 우리는 그에게 찬물을 끼얹는 것이 아니라 자신감을 줘야 한다. 이렇게 하면 그가 공부에 혐오감을 느끼게 될 것이다. 하지만 여기서 우리 학부모들도 통일된 인식을 가져야 한다. 학습성적은 아이의 일부일 뿐, 도덕적 자질, 행동습관, 사람을 대하는 등 종합적인 자질도 중요하다. 아이가 앞으로 분위기가 될 수 있을지, 반드시 조율해야 한다.
(d) 학생의 성적을 정확하게 바라본다. 학생들에게 감히 고생을 하도록 가르치다.
우리는 아이들의 성적에 대해 매우 관심을 가지고 있으며, 나는 모든 사람의 성공에 대한 열망을 완전히 이해한다. 하지만 교육은 규칙성이 있어 점수에 영향을 미치는 요인이 많다. 점수는 아이의 기초 학습 방법, 가정학교 협력 등의 요소를 종합적으로 표현한 것이다. 성적과 순위뿐만 아니라 아이들의 공부에 관심을 가지다. 그의 성적과 순위는 어느 정도 그의 학습 상황을 반영했지만 성적이 나온 것은 사실이다. 우리는 학생들과 함께 성공적인 경험과 실패의 교훈을 분석하여 다음에 개선할 수 있도록 해야 한다.