학생들이 재학 중에 다른 비리 행위를 하는 것은 매우 정상적이다. 결국 모두 아이들이다. 머리든 생각이든. 그다지 성숙하지 않다. 그래서 학교에 보내서 선생님을 교육시켰다. 교육은 사상 교육이자 행동 교육이다. 택시를 타는 것이 아닙니다. 항상 욕하는 형식으로. 아이의 머리나 머리 속에 쉽게 하나를 남길 수 있다. 폭력은 모든 문제를 해결할 수 있다. 시간이 지남에 따라 일부 학생들은 폭력의 시초가 되었다. 그는 선생님이 폭력적인 방식으로 그를 때릴 수 있다고 생각한다. 그래서 그도 이런 식으로 다른 사람을 때릴 수 있을까? 마지막으로, 잘못 혹은 일부러. 범죄의 길에 들어서다. 사실 나는 모든 학생이 좋은 학생이라고 생각한다. 단지 가정 환경의 영향을 받을 뿐이다. 학교 환경의 영향입니다. 이제야 아이가 점차 비뚤어진 길로 들어서게 되었다.
출생에서 유치원에 이르는 아이. 학교에 가다. 대학에 가서 일하다. 이 긴 인생 경험에서. 가정은 아이들에게 큰 영향을 미친다. 두 번째는 학교의 영향이다. 그것은 또한 매우 크다. 왜냐하면 그들은 미성년자일 때 기본적으로 이 두 환경 모두에서 생활하기 때문이다. 집안 부모들은 자주 다툰다. 또는 종종 가정 폭력이 있습니다. 그러면 아이들은 두려움이나 폭력을 일으킬 수 있다. 그것은 두 가지이다. 앞으로 나이가 들면서 무슨 일을 하든 항상 두려움을 느낀다. 감히 전진하지 못하다. 왜냐하면 그는 겁이 났기 때문이다. 다른 하나는 가정 폭력의 출현이다. 그도 아버지의 가정 폭력을 미워한다. 심지어 이러한 폭력 상황을 마음속에 기억하기도 한다. 일단 그가 억울함을 느끼면, 다른 사람에게 폭력에 호소할 것이다. 어린이의 성장. 가정의 영향. 아주 커요. 특히 여섯 살 전에. 거의 모든 아이들이 가지고 있다. 습관관념 등은 모두 가정에서 온 것이다.
아이에게 미치는 영향. 다음은 등교 기간입니다. 학교 선생님은 아이의 계몽에 결정적인 역할을 한다. 나는 감사 교육이 언제든지 사용되어야 한다고 생각한다. 아이가 약간의 우세를 가지고 있다는 것을 발견할 때, 너는 그의 이 우세를 중점적으로 칭찬해야 한다. 그는 다시 할 수 있습니다. 다른 장점도 있는데, 각 장점마다 한 번씩 짱. 나는 이 아이의 성장이 완벽하다고 생각한다. 항상 폭력적인 수단으로 아이를 욕하면 아이의 마음과 사상적으로 하나가 된다. 폭력적인 경향. 또 많은 아이들은 선생님이 항상 내가 나쁘다고 하니까 자포자기할 것이라고 생각한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 나는 언제든지 마음대로 아이를 때리는 것에 찬성하지 않는다. 아이가 잘못을 저지르는 것은 정상이다. 아이가 실수를 할 수 있다고 말하지 마라. 성인이라도 실수를 자주 한다. 그래서 아이들을 교육하는 방식입니다. 추천할 만한 가치가 없다.