청년 교사의 개인 업무 요약 1 청년 교사는 한 학교의 신생력과 버팀목이다. \ "젊은 교사 싱, 학교 싱; 청년 교사는 강하고 학교는 강하다. " 청년 교사의 전공 성장은 학교의 성패와 지속 가능한 발전에 직접적인 영향을 미칠 것이다. 진 선생님은 20xx 년 3 월 우리 학교에 배정된 청년 교사이며 교무처는 나를 그의 훈련 지도 교사로 배정했다. 1 년간의 상호 학습을 거쳐 이 동지는 교학방법, 준비 수업, 교실 수업, 학교 기반 연구 등에서 모두 일정한 성적을 거두어 다른 선생님의 인정과 호평을 받았다.
첫째, 명확한 목적을 가진 계획, 훈련, 지도.
학기 초에, 나는 정치 사상, 사덕사풍, 교육교수 등에서 표율을 낼 것을 요구하는 훈련 지도 계획을 세웠다. 일주일에 두 번 교육 교수와 관련된 문제를 논의해야 한다. 교재 토론, 수업 준비서 읽기, 담임 선생님 수첩, 학생 숙제, 매주 1-2 과를 듣고, 제때에 수업을 평가하고, 그가 끊임없이 수업을 개선할 수 있도록 해야 한다. 언어 표현 기술, 문제 해결 기술, 조직 교육 기술, 판서, 교육 기술 등 교학 기본기의 지도를 강화하다. 그들의 교수 및 연구 기술의 배양과 향상을 강화하고, 교육 이론을 열심히 공부하고, 교육 개혁과 연구에 참여하도록 유도한다.
둘째, 세심하게 지도하고, 교육 교수 기술을 전면적으로 양성하다.
1, 이론 학습을 강화하다. 평상시에는 현대 교육 이론과 학과 발전의 최전선 이론을 강화하는 학습을 독촉하여, 그들로 하여금 높은 교육 이론 소양을 갖게 하고, 끊임없이 자신의 학과 지식을 풍부하게 하고 새롭게 할 수 있게 하였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 학교에서 꼭 읽어야 할' 교육의 새로운 이념' 과' 과정기준' 두 권의 지정전문 저서 외에도 자신의 전공과 함께 양질의 교육교학 서보를 보조 학습 자료로 선택할 것을 건의했다. 진 선생님은 매 학기마다 적어도 2 만 자의 독서 노트를 만들어야 한다.
2. 수업 전에 수업을 준비하여 준비가 잘 되었는지 확인합니다. 먼저 진 선생님께 수업 준비의 요점을 알려주고, 교과 과정 표준 정신을 파악하고, 교수 목적, 교수 특성 및 주의가 필요한 문제를 명확히 하고, 교재를 연구하고, 요점을 파악하고, 난점을 돌파하고, 교재를 결합하고, 사상 교육에 침투하며, 동시에 학생의 학습 기초를 충분히 이해하고 파악하며, 적성에 따라 가르치는 것을 중시한다. 교학 방법의 혁신을 중시하고 현대 교학 수단을 적절하게 운용하다. 나는 매주 진 선생님의 준비교서 (진 선생님은 일주일 앞당겨 다음 단원의 교안을 작성하셨다) 를 보고 자신의 참고의견을 제시했다.
3. 교실 수업 지도를 강화하다. 진 선생님은 질문을 잘 하시고 근면하고 실용적입니다. 나는 일찍이 여러 차례 교실에 깊이 들어가 그의 수업을 들은 적이 있다. 그는 늘 내 교실로 들어와 겸허하게 가르침을 청한다. 나는 일주일에 적어도 한 번은 진 선생님의 수업을 듣고, 수업이 끝난 후 제때에 수업을 평가하고, 부족한 것을 찾아내고, 개선 조치를 마련하고, 효과적으로 그가 40 분 수업의 효율을 높일 수 있도록 도와준다고 주장한다.
셋째, 반성을 유도하고 정치 교육의 개념을 향상시킨다.
"반성하지 않으면 진보가 없을 것이다." 나는 첸에게 두 가지 형태로 자신을 반성하라고 지시했다: 하나는 사례식 반성이다. 교육교학 사례를 다 쓴 후에는 자신의 처리방법, 정신감 또는 수확감을 제때에 적어서 문제를 발견하고, 경험과 교훈을 총결하고, 교육관념을 강화해야 한다. 둘째, 교실 수업에서의 교후 느낌이다. 나는 진 선생님께 교후기를 꾸준히 써달라고 부탁하고,' 교후소감' 을 다 써서 득실을 반성하고, 조금씩 축적하고, 끊임없이 향상시키고, 자기 계발을 실현하도록 했다.
청년 교사의 개인 업무 요약 2 학교 지도자가 장립군 교사를 데리고 오라고 했다. 나는 이 일의 중요성을 이해한다. 어떤 선생님이 어떤 학생을 데려오는지 옛말이 있다. 나는 몸에 있는 책임과 스트레스를 깊이 느꼈다. 한 학기 동안, 나는' 함께 공부하고, 서로 돕는다' 는 이념에 따라 실제 행동으로 그녀에게 영향을 미치고, 젊은이들에게 기회를 주고, 그들에게 스트레스를 주었다. 청년 교사를 지도하여 총결산하다. 눈 깜짝할 사이에 학기가 끝나서 우리는 모두 수고와 기쁨을 얻었다.
첫째, 자아는 최고의 교재이다.
나는' 전승, 도움, 지도' 를 잘하려면 먼저 해야 한다고 생각한다. 솔선수범하고 솔선수범하는 것이다. 나는 줄곧 자신을 엄격히 요구하고, 곳곳에서 솔선수범하여 모범적인 역할을 했다. 말과 행동으로 가르치는 가운데, 먼저 교사들에게' 스승표, 스승표' 라는 모토를 명심하고, 헌신정신을 발양하고, 교육교수를 사랑하도록 지도한다. 그들로 하여금 자신의 권리와 의무를 이해하게 하다. 육일 운동회 기간 동안 나는 각종 스트레스를 극복하고 일과 학업을 1 위에 올려놓았다. 중학교 3 학년의' 기발한 생각' 전시판은 모두에게 깊은 인상을 남겼다.
둘째, 함께 성장합시다.
1, 나는 일에 대한 요구가 엄격하고 곳곳에서 청년 교사를 위한 본보기로, 자신의 업무 경험과 교수 경험을 조금도 보류하지 않고 전수해 주었다. 나도 새로 온 수학 선생님이다. 나는 교재를 열심히 공부하고, 수업을 견지하고, 진지하게 반성하고, 결코 낙심하지 않고, 포기하지 않는다. 매 수업마다 우리는 함께 강의를 듣고, 함께 평론을 하는데, 정말 배움에 싫증이 나지 않는다. 선생님이 어려움에 직면했을 때 진실한 관심과 도움을 주어 그들이 곤경에서 벗어날 수 있도록 도와주다. 한 학기 동안, 내가 생각할 수 있는 일과 주의사항만 있으면, 나는 그녀가 굽은 길을 걷지 않도록 제때에 그녀에게 일깨워 줄 것이다. 교학 노력은 평상시에 놓아야 하고, 나는 예약없이 나의 이전의 좋은 방법을 그녀에게 나눌 것이다. 나는 항상 내가 젊다는 것을 기억한다, 나는 완벽한 사람이 아니다.
2. 지도 업무에서는 교육 이론 학습과 교실 수업을 강화하여 정확한 교육 관념을 형성해야 한다. 우리는 함께' 중국 선생님 강의' 를 공부하고, 이론과 실제 교학 업무를 결합하여, 가능한 한 빨리 교학 과정의 각 부분을 익혀야 한다. 일을 하면서 그녀가 교육 이론 방면의 책을 많이 읽도록 격려하면서, 늘 자신의 자질을 높이는 것을 잊지 않는다.
3. 일상 교육에서는 상대방의 강의, 평가 수업 등 다양한 형태의 활동을 듣고, 교수에서 직면한 문제를 논의하고 연구하며, 문제 해결 방법을 찾고, 교실 수업 방법을 지속적으로 개선하고 개선하여 자신의 전문성을 지속적으로 향상시킨다. 수업이 끝난 후 교학에 존재하는 문제에 대해 제때에 자신의 견해와 의견을 제시하고, 교류를 하고, 부족한 것을 찾아내고, 경험을 총결하고, 청년 교사의 교실 수업 능력을 높이다. 강의에서 장 선생님의 수업 조절 능력이 향상되어야 하고, 수업 언어가 정련되지 않고, 연습 자료가 적다는 것을 발견했다. 이러한 현상에 대하여 나는 제때에 시정하고, 자신의 방법과 생각을 그녀에게 공유했다. 그들의 착실한 학습 정신과 세심한 업무 태도도 나를 감염시켰다. 나는 또한 선생님들에게 직장에서 자신의 성공점, 부족한 점, 보고 공부하는 방식을 축적하는 법을 배워서 앞으로의 일을 위한 기초를 다져야 한다는 것을 여러 차례 상기시켰다. 장 선생님도 자신의 득실을 참을성 있게 기록했다. 육위일체 단체체조 훈련 때 장 선생님은 허스키한 목소리로 아이들을 관리하셨고, 내 마음은 여러 번 충격을 받았다. 나는 그녀가 반드시 학교 교육과 교수의 주력군이 될 것이라고 믿는다. 청년 교사를 지도하는 과정에서 나도 끊임없이 향상되었다. 그들이 가는 길은 마치 그들이 어제 간 것과 같다. 오늘날 그들은 신뢰, 도움, 지지로 가득 차 있으며 압력과 기회를 피할 수 없습니다. 누구든 우리 함께 학교의 완벽한 내일을 위해 힘을 보냅시다.
청년 교사의 개인 업무 요약 3 모든 인생 초창기의 청년들은 모두 피가 끓고 있으며, 모두 직장에서 자신의 인생을 탁월하게 만들고 숭고하고 새로운 천지를 개척하고 싶어 한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 일명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 일명언) 청년 교사 중 한 사람으로서 반년의 교수로서, 나는 많은 감명을 받고 경험을 쌓았다. 반년 동안의 업무는 다음과 같이 요약됩니다.
교육 및 교수: 커리큘럼 개혁, 심각한 교육을 고수하십시오.
수업 준비는 교수에서 없어서는 안 될 매우 중요한 부분이다. 교수법은 학생과 교재를 모두 준비해야 한다. 나는 수업 준비에 많은 시간을 할애하고, 수업의 모든 지식점을 열심히 준비한다. 모든 학생이 알아차릴 수 있는 세부 사항, 원래 무미건조했던 간단한 교재의 내용을 더욱 다채롭게 하기 위해 노력하며, 수업을 충분히 준비하면 수업의 용량이 증가하고, 효율도 그에 따라 향상될 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 교학 목표를 정할 때, 나는 학생의 실제 상황을 매우 중시하고 교재의 중난점을 파악하였다. 또 수업을 듣는 것도 자신의 교수 잠재력을 높이는 좋은 방법이라고 생각한다. 젊은 선생님은 수업을 많이 들어야 점차 경험을 쌓을 수 있기 때문에 매번 수업을 들을 수 있는 기회를 소중히 여긴다. 강의의 주요 대상은 물리조의 다른 노교사이다. 동시에, 몇몇 강의를 듣고, 나도 많은 것을 얻었다. 점차 교실을 다루는 기교, 다양한 생동감 있는 예, 다양한 교수법과 패턴의 전시를 익혀 교실 수업을 풍요롭게 하면서 교실을 더 잘 파악할 수 있게 되었다. 수업을 듣고 난 후, 나는 수업 준비 방안을 수정하여, 그들의 많은 장점을 나의 교실 수업에 적용하여 좋은 효과를 거두었다. 숙제를 수정하는 데 있어서, 나는 진지하고 시기 적절하며 일괄적으로 수정하며, 숙제를 수정함으로써 학생의 숙달을 이해하고, 과외에서 화살을 쏘는 것을 견지한다.
수업시간에 나는 새로운 과목의 장점을 이용하여 학생들의 독립적 사고 잠재력과 독학 잠재력을 키우고, 그들이 수업하기 전에 예습할 수 있도록 했다. 각 수업마다 나는 조별 협력을 통해 완성할 수 있는 몇 가지 문제를 설계하고, 학생들에게 기회를 보여 주고, 그들에게 무언가를 배우게 하고, 모든 사람이 초등학교 선생님이 되도록 쟁취한다. 내가 가르치는 학생들의 학습 기초와 학습 습관의 차이가 매우 크기 때문에, 나는 적성에 따라 가르치려고 노력하여, 서로 다른 성적을 가진 학생들이 모두 진보할 수 있게 하였다.
둘째, 수업 관리: 요약 이론은 실천에 쓰인다.
비록 나는 담임 선생님이 아니지만, 나는 반 관리에 대해 결코 긴장을 풀지 않는다. 캠퍼스에서 젊은 선생님을 위해 마련한' 사제' 프로그램은 나의 반 관리에 큰 도움이 되었다. 우리 스승은 물리조 준비 수업 책임자입니다. 그는 잘 가르칠 뿐만 아니라 반을 일류로 관리한다. 그의 유머러스하고 재미있는 연설은 항상 학생들을 웃음소리 속에서 감동시켜 실수 속에서 성장하게 한다. 스승님의 도움으로, 나는 반 년 안에 반회를 여는 방법, 반을 이용하여 좋은 학풍을 형성하는 방법, 학생들과 마음을 털어놓는 교류를 하는 방법, 돌발 사건을 처리하는 방법, 학생에게 관심을 갖는 방법, 학생 간의 갈등을 중재하는 방법을 배웠다.
이 반년 동안 나는 학생들과 함께 성장하여 반 관리 경험을 쌓았고, 진정으로 담임 선생님이 될 때의 도전을 기대하고 있다.
셋째, 개인 발전: 이론 학습을 강화하고 업무 수준을 높이다.
현재 사회는 학습형 사회이다. 한 청년 교사에게 전공 수준을 강화하고 교학의 질을 높이는 것은 매우 중요하다. 가능한 한 빨리 자신을 풍요롭게 하고, 학생들을 더 잘 가르치며, 자신의 교육 수준에 질적 비약이 있게 하기 위해서. 나는 4 가지 고 1 필수 참고서를 준비했고 열람실에서 중학교 물리 교수 이론과 교수 방법의 책을 많이 빌렸다. 선진적인 이론이 우리의 교학 실천을 지도하고, 끊임없이 발전하고 수정하며, 자신의 풍격의 교학길에서 벗어나도록 하다. 둘째, 나는 매일 두 세트의 수능 문제를 하고, 모르면 질문하고, 겸허하게 노교사에게 가르침을 청하며, 가능한 한 빨리 그들로부터 귀중한 교학 경험을 늘리려고 노력한다.
청년 교사는 기대와 활력이 넘치는 팀으로, 열심히 공부하고 연마해야 한다. 청년 교사로서, 우리는 많은 기회와 무수한 어려움에 직면할 것이다. 나의 성장 과정에서, 나는 항상 인간으로서 배우고, 배우고, 창조하는 법을 배우는 것이 우리 청년 교사의 입본, 발전의 기회, 힘의 원천이라고 생각했다.
여기서 저는 캠퍼스에 대해 몇 가지 건의를 하고 싶습니다. 지도자가 우리에게 관심을 갖고 성장할 수 있도록 도와주기를 기대합니다.
캠퍼스 지도자가 젊은 선생님에게 훈련을 많이 해주길 바랍니다. 교육회에서 우리는 책에서 이론적으로 배울 수 없는 많은 경험과 지식을 배울 수 있다.
2) 학군이 청년 교사를 조직하여 외학하고, 각 학구마다 다른 교수 스타일을 배우고, 새로운 교과 과정의 추세를 파악하기를 기대한다.
셋째, 캠퍼스에서 청년 교사 활동을 많이 조직하고 교육 경험이 풍부한 노교사 강의를 많이 안배해 주시기 바랍니다.
우리는 일에 대해 매우 열정적인 젊은 교사이다. 그러나 어떤 성과를 거두고 우리의 이상을 이루기 위해서는 열정에만 의존하는 것만으로는 절대 충분하지 않다. 젊은이들은 반드시 냉정하게 우리의 성장 과정을 생각하고, 주변의 사람과 일을 객관적으로 바라보고, 직장에서 열심히 탐구하고, 대담하게 실천하고, 자신의 성장길에서 벗어나는 법을 배워야 한다. 갓 졸업한 학생이 백본 교사, 엘리트 교사, 전문가 교사로 변신하려면 반드시 성장 과정을 거쳐야 하는데, 이 과정이 반드시 순조로운 것은 아니다. 어려움과 우여곡절을 겪는 것은 정상이다. 관건은 그들을 어떻게 처리하느냐 하는 것이다.
나는 세상에 어려운 일이 없다고 굳게 믿고, 마음이 있는 사람을 두려워한다.
청년 교사의 개인 업무 총결산은 4 분 눈 깜짝할 사이에 학기가 또 끝날 것이다. 지난날을 돌이켜보면 바빠 보이지만, 매우 충실하고 의미 있는 것 같다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 일은 스트레스와 동력을 동시에 가지고 있어, 네가 노력하여 더 많은 수확을 쟁취할 것을 요구한다. 돌이켜 보면 졸업한 지 일 년이 지났는데 감개무량하다. 구체적인 요약은 다음과 같습니다.
첫째, 안전제도 건설을 강화하고 법에 따른 관리의식을 제고하는 것이다.
유아의 안전건강은 수많은 가구의 행복과 사회 안정과 관련된 대사이며, 유아의 안전과 건강 발전을 보장하는 것은 유치원의 의무이다. 그래서, 유치원 교사로서, 나는 아이의 생명을 보호하는 높이에서 시작하여 아이의 일상생활을 잘 한다.
1, 안전지식 학습을 강화하고 자신의 일자리 안전의식과 대응력을 높인다.
2. 자신의 안전 업무에 대한 감독 검사를 강화하고, 제때에 안전 작업 상황을 파악하고, 안전하지 않은 위험을 발견하고, 미연에 방지하다.
둘째, 안전하고 건강한 발전 환경을 조성한다
1. 필요에 따라 소독 아동 교구를 청소합니다. 매달 유아학부모에게 이불을 집으로 가져가서 빨래를 하고 말리도록 하고 안전위생 검사에 주의하도록 한다.
2. 유독하고 유해한 교구 사용을 금지하고, 유독하고 유해한 재료로 교구를 만드는 것을 금지한다. 각종 환경 창조의 안전에 주의하다.
3. 의료 안전 관리를 강화하여 어린이의 일일 아침 검사율 100 을 요구한다. 정기적으로 어린이를 위한 건강 검진을 실시하고 기록을 작성하다.
4. 정원에 있는 아이들의 약 관리를 강화하여 학부모의 요구에 따라 제때에 정확하게 약을 복용하도록 보장합니다. 약을 잘못 복용하거나 빠뜨리는 것을 엄금한다. 학급 안전 책임제를 확립하여 반의 일상적인 활동, 음식, 위생 및 안전 업무를 착실하게 수행하다.
셋째, 안전 교육을 강화하고 안전 의식을 제고한다
1. 유치원 칠판, 광고판을 적극 활용해 건강안전홍보교육을 실시하고 학부모의 안전의식과 교육 수준을 높이기 위해 노력한다.
2. 안전교육과 관련된 활동환경을 조성하고, 하루 활동의 각 부분을 결합하고, 아이에게 건강안전교육을 실시하고, 관련 활동을 전개하여, 아이들에게 자기보호 기술을 익히고, 보호능력을 높이다.
3. 활동에 관련 안전지식을 침투시켜 아이들에게 1 10, 120,11을 알려 준다
4. 안전교육에 관한 자료를 축적하여 안전교육의 과학성을 높인다.
넷째, 자신을 엄격히 요구하고 더 많은 수확을 쟁취한다.
1, 주제 수업과 함께 다양한 지역 활동을 전개하여 정적과 움직임의 결합을 위해 노력하였다.
2. 재래식 건설을 강화하여 아이의 좋은 행동 습관을 기르다.
교육과 교육을 모두 중시하고 가정 상호 작용을 촉진하다.
4. 관심, 인내, 사랑, 열정으로 아이를 대합니다. 사랑으로 아이에게 영향을 미치다.
동사 (verb 의 약어) 요약 및 반영
자신의 성적을 돌이켜 보면 자신의 부족함도 볼 수 있다. 예를 들면, 아이들에게 재미있는 손가락 게임을 더 많이 찾아 식후 활동을 가르쳐 줄 수 있고, 구 구석의 활동을 아이들에게 소개할 수 있고, 아이들이 이해하고 즐길 수 있게 하고, 자신의 교육 교수 능력을 향상시킬 수 있다. 나는 앞으로의 일에서 더 열심히 노력하여 더 큰 발전을 쟁취할 것이라고 생각한다. 교육 이론 학습을 강화하고, 올바른 교육관을 세우고, 방향을 명확히 하고, 사상을 해방시키고, 관념을 바꾸고, 덕을 비롯한 과감한 혁신을 견지한다.
청년 교사의 개인 업무 총결산 5 새로운 교과 과정 개편이 우리 캠퍼스에 들어왔고, 새로운 교과 과정에는 새로운 교사가 필요하다. 교사는 새로운 과정을 실시하는 주체이며 개혁을 실시하는 관건이다. 청년 교사는 가장 역동적인 부분으로서 새로운 교사의 주체가 되어야 한다. 본인은 수십 년간 일하며 본업을 잘하면서 청년 교사와의 토론에 중점을 두고 교육 이론, 교수 경험, 지식 구조, 기술 등에 대한 자신의 미약한 힘을 우리의 청년 교사에게 나누어 주었습니다.
이번 학년에 나는 학교에서 이용 선생님의 지도 교사로 임명되었다. 물리학과의 특징과 이용 선생님의 실제 상황과 학기 초에 제정된 지도 방안에 따라 체계적인 업무 지도를 진행했다. 지도 작업의 구체적인 관행은 다음과 같이 요약됩니다.
첫째, 학습을 강화하고, 자질교육의 요구를 충족시키기 위해 노력한다.
새로운 과목이 점차 깊어지면서 평소 같은 학년팀의 장점을 활용하면서, 나는 종종 이용 선생님과 함께 교육교수의 새로운 동향을 연구하고 새로운 수업을 배운다. 끊임없는 교류와 교제 속에서 그는 곧 관념을 바꾸어 곧 새로운 교육 이념을 세웠다. 업무에서는 종종 그에게 교학 실천에서 축적에 치중하고, 자신의 지식 수준과 이론적 소양을 지속적으로 제고하여 현재 자질교육을 실시하는 새로운 형세에 적응할 수 있도록 끊임없이 일깨워 준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
둘째, 실천을 중시하고 실천에서 교학 수준을 높이다.
청년 교사지도의 목표는 청년 교사가 구체적인 교육에서 새로운 교과 과정 이념을 관철하고, 학생 중심의 발전을 견지하고, 학생을 학습의 주인이 되게 하는 것이다. 수업에서는 교실 수업의 질과 효과를 높이는 것이 관건이다. 수업이 끝난 후 이용선생님께 일상적인 물리 교육 지도를 자주 해 주고, 상식의식을 강화하고, 교학 행동을 규범화하고, 교실 수업의 관리 능력을 향상시키기 위해 노력한다.
학기 초에 나는 수업 준비, 수업 듣기, 디자인 숙제, 우수한 학생 양성, 차생 보충 등에서 그를 지도했다. 수업 준비에서, 그에게 교재를 열심히 연구하고, 교학 목표를 정확히 파악하고, 교안을 세심하게 설계하여, 교학 참고 자료를 베끼는 것을 피하도록 가르친다. 집단 준비 수업에서 이용 선생님은 과제조의 실천 수업을 맡았다. 단체로 수업을 준비하여 교실 수업의 중점, 난점, 의문점을 토론하여 교실 수업의 기술성과 예술성을 강화하다. 수업시간에, 나는 일주일에 한 번 상대방을 듣고, 그의 수업 후에 자신의 건의를 듣고, 그가 같은 강의 내용의 수업을 듣고, 교재와 방법을 더 잘 이해하고, 교실 수업은 전체 학생을 대상으로 해야 한다고 생각하며, 설득력이 있어야 하고, 명확한 설명과 실험지도로 학생들이 적극적으로 탐구하고 발전시킬 수 있도록 도와야 한다. 숙제 디자인 방면에서 각 과목에 대해 각 단원마다 모두 교학 목표에 따라 공동으로 연습문제를 설계하고, 수준이 명확하고, 출제가 정확하도록 노력하였다.
교수 중, 나는 즉시 이용 선생님의 교학 상황을 이해하고, 교수 설계, 교안 분석, 수업 및 검사 작업 처리 과정에서 그의 교학 특성이나 풍격을 발견하고, 그의 오리지널 정신을 장려하며, 교육 과정에서 현대 교육 기술을 적절히 운용하여 멀티미디어 기술과 학과 교수를 유기적으로 결합하여 현대 교학 수준을 향상시킬 것을 건의합니다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 지도 과정에서 존재하는 문제를 발견하고, 제때에 의사 소통, 토론, 연구를 하여 문제 해결 방법을 찾다. 전공 수준을 높이고, 학생들의 과외활동과 관심팀을 조직할 수 있는 능력과 수준을 높이도록 지도했다.
1 년의 노력을 통해 이용 선생은 교수 방면에서 큰 발전을 이루었다. 그의 준비 수업과 교수에서 우리는 그가 어떻게 생각하고 실천하여 학생들이 어떻게 진정으로 지식을 습득하고 배울 수 있는지를 볼 수 있다. (존 F. 케네디, 공부명언) 그의 공개 수업은 그가 교육 사상, 교수 방법, 교수 수단, 교수 내용의 선택에서 큰 발전을 이루었다는 것을 보여준다. 교수 및 연구 활동에서, 그는 이미 혼자있을 수 있었고, 카운티, 도시 및 지방 교육 경쟁에서 여러 번 상을 받았습니다.
셋째, 과학 연구를 시도하고 교육 및 교수 능력을 향상시킵니다.
물리 교육에 대한 일상적인 지도와 함께 이용 선생님도 학과 연구활동에 적극적으로 참여해 새로운 커리럼 과제, 과제의 연구와 토론을 전개하고 새로운 커리럼의 개혁 방안, 새로운 커리럼 기준 및 교재 내용을 정확히 이해하고 파악하도록 요청한다. (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 교과 과정, 교재, 교재, 교재, 교재, 교재, 교재) 교재와 교수법에 대한 의견을 정확하게 표현할 수 있고, 학교 조직의 개방적인 교수를 독립적으로 평가할 수 있다. 그에게 교수 경험, 교수 총결, 수필, 독서 노트, 논문 등을 쓰도록 독촉하다. 정해진 시간 내에 자신의 실천에서 확인, 사고, 반성, 총결산을 진행하다. 조사 연구, 심사 경험, 과학 실험 및 총결산 경험, 내면화 및 선진경험을 재창조할 수 있는 능력을 형성하여 자신의 교육 교수 특색을 형성하다. 주로 맡은 물리 연구 과정 과제는 이미 시급 기록에 에스컬레이션되어 과제 연구가 진행 중이다.
청년 교사를 지도하는 과정에서, 나는 청년 교사의 진보와 성장에 기뻐하며, 동시에 자신의 교학능력과 학습능력의 부단한 향상에 대해 기쁘고 위안을 느낀다. 나는 지도 선생님으로서, 나는 더욱 엄격하고, 시대와 함께 전진하고, 과감하게 혁신하고, 현실적이고 실용적으로, 나의 좋은 직업도덕으로 더 많은 청년 교사를 지도하고, 그들을 새로운 시대의 우수한 교사로 만들어 장족의 발전을 이루어야 한다고 생각한다.