중학교 교사 업무 요약 1 1, 활동
교육 및 연구 활동의 정상적인 발전을 보장하기 위해 우선, 우리는 병원 및 부서의 2 단계 교육 및 연구 활동 계획을 수립했습니다. 학기 초에 교육부는 절전부의 관련 문건 요구 정신에 따라 학교 교수 및 연구 계획을 제정하여 각 부서가 학교의 안배와 본 부서의 특징에 따라 자신의 계획을 세우도록 요구하였다. 계획이 있으면, 교수 연구 활동의 전개에 기초가 있다. 물론 이번 학기 임시임무가 많아 학교와 학과는 시행 과정에서 계획을 크게 조정했지만, 계획은 규정 임무와 지도 방향 역할을 했다.
둘째, 우리는 각 교수 및 연구 활동의 출석을 진지하게 주시하고 있다. 각 학과의 상황에 따라 연구 활동 조별표를 배정하여 학과로 보내다. 출석 업무는 교무처와 교무처가 공동으로 진행한다. 매주 화요일 오후 4 시에, 우리는 각 부서에 가서 검사를 하고, 조별표 통계 인원수를 대조하여 기록을 작성하였다. 출근 업무가 착실하기 때문에 각 부서는 무단 결근 현상을 거의 근절했다.
다시 한 번, 각 학과는 품질, 향상의 원칙에 따라 연구활동의 내용을 합리적으로 배정할 수 있다. 교수 및 연구 활동의 내용은 다음과 같습니다: 교육 및 교수 이론 학습, 수업 준비, 교과 과정 개혁 논의, 교수 및 연구 주제 토론. 이러한 내용의 안배는 일상적인 업무 관행과 이론 수준 향상을 위한 요구를 겸비하였다.
둘째, 좋은 방법들이 있습니다
이번 학기에 각 학과는 자신의 전문적인 특성과 교사의 실제 요구에 따라 연구 활동을 착실하게 전개하여 좋은 방법을 형성하였다.
1. 관련 자료를 열심히 공부하고 이론 수준을 높이다. 교수 연구 활동을 통해 새로운 지식과 새로운 이론을 배우는 것은 매우 중요한 임무이다. 시대가 바뀌어 국가가 인재 양성의 기준과 규격에 대한 새로운 요구를 갖고 있기 때문이다. 우리 교육자가 공부를 하지 않으면, 정력을 잘못 써서 하지 말아야 할 일을 하지 않고 하지 말아야 할 일을 하지 말아야 할 나쁜 국면을 초래할 수 있다. 학습을 파악하는 방면에서 문학경제학과 컴퓨터학과 엔지니어링 미용학과가 비교적 잘한다. 그들은 교육 활동에서 이론 지식 학습을 전문적으로 배정할 수 있는데, 이는 교육 관념을 바꾸고 사상 인식을 높이는 데 매우 도움이 된다.
2. 교학 업무 연구를 강화하여 교학의 질을 향상시키기 위해 노력하다. 교학 업무에 대한 연구에는 강의, 심사, 공개 수업 개설, 시험 방식 개혁 시도 등 여러 가지 측면이 포함되어 있다.
교수 및 연구를 교수 및 연구 활동에 통합하십시오. 교수연구 활동에서 문리학부 경제법과는 이번 학기의 연구 문제를 논의하고, 단체 프로젝트 신고를 조직하고, 개인 프로젝트를 명확히 한다. 공사미부는 관계자들이 자료를 읽고 서로 교류하며 집단적 지혜에 집중해 자신의 과제를 세우도록 했다. 이런 방법은 우리 학교의 과학 연구 분위기 형성을 촉진하는 데 큰 도움이 된다.
4. 자질교육의 이념에 근거하여 교과 과정 건설에 대해 토론하였다. "중앙국무부가 교육개혁을 심화시키고 자질교육을 전면적으로 추진하기로 한 결정" 은 자질교육을 실시하려면 학생들의 혁신정신과 실천능력을 키우는 데 중점을 두어야 한다고 지적했다. 혁신적인 교육을 실시하고 혁신적인 인재를 양성하는 관건은 혁신적인 인재를 양성하는 교과 교재 체계를 설계하고 교과 과정 관리 제도를 개혁하는 것이다. 이번 학기, 학교의 각 학과는 교과 과정 개혁을 논의하고, 학과 중심 과정을 학생 중심 과정으로, 선별교육과정을 보급교육과정으로,' 응시 교육' 과정을 자질교육과정으로 바꾸는 것을 목표로 한다. 컴퓨터과는 컴퓨터 공통 도구 소프트웨어와 멀티미디어 소프트웨어가 사용하는 과정 개혁에 대해 토론했다. 공업미술과는' 음식' 을 개혁 과정으로 확정하여 실천 교수를 강화했다.
셋째, 주목할만한 트렌드
1. 연구업무는 방향성과 계획성이 부족하다. 우리는 아직 우리 학교의 연구 업무의 중점이 무엇인지, 어떤 사상과 가치관을 교수를 통해 반영해야 하는지, 단기적이고 장기적인 목표가 무엇인지, 어떤 조치를 취해야 하는지 아직 파악하지 못했기 때문에, 우리는 계획과 안배에 있어서 너무 많아졌거나, 복잡하고 자질구레하게 변해야 하며, 규율성이 부족하다.
2. 학습 교육 교수 이론의 자각성과 학습의 깊이가 부족하다. 각 학과의 연구업무 총결산에서 볼 수 있듯이, 3 개 학과만이 학습활동을 배정하고 있으며, 학습의 범위는 그리 크지 않다. 특히 인터넷을 이용하지 못하는 유리한 조건으로 반복적인 학습을 전개하는 것은 더욱 그렇다. 국무원은 자질교육을 실시할 것을 호소하였다. 우리 같은 학교는 학생의 상황으로 볼 때 자질교육이 절실히 필요한데, 관리체제의 관점에서 볼 때 교육교학개혁의 공간이 매우 크다. 우리가 지금 부족한 것은 자질교육의 이념, 사상, 소망이기 때문에 더 많이 공부해야 한다. 그러나, 우리는 아직 학습을 적절한 높이로 끌어올릴 수 있는 것은 아니며, 단지 그것을 연구활동의 포인트로 삼는 것만으로는 충분하지 않다. (알버트 아인슈타인, 공부명언)
3. 연구의 부족과 교학연구는 여전히 전통 모델의 향상과 개선에 머무르며 교안의 표준화, 교실 수업 과정의 설계, 공개 수업의 전시 등에 초점을 맞추고 있다. 학생에 대한 연구는 아직 일정에 오르지 않고' 교사 중심, 교실 중심, 교과서 중심' 을 바꿔 학생의 주체 역할을 충분히 발휘하는 것은 아직 말할 수 없다. 전반적으로, 교육 교수 개혁은 여전히 아무런 조짐도 보이지 않는다. 우리가 처한 개혁개방의 시대 분위기와는 어울리지 않는다.
4. 개별 학과는 어떻게 연구활동을 전개할지에 대해 잘 알지 못하며, 행사배정에 계층성과 조직성이 결여되어 총결이 뒤죽박죽이다. 교안 표준화에 많은 정력을 쏟는 것은 참깨를 주워 수박을 잃어버렸다고 할 수 있다.
우리는 다음 학기에 가능한 이러한 문제들을 피하고 우리 학교의 교수와 과학 연구 업무를 새로운 수준으로 끌어올릴 것이다.
중학교 교사 업무 요약 2 (1). 조직을 세우고 학교 지도자의 주도적 역할을 발휘하다.
교사의 전문적인 성장을 보장하기 위해 학교는 교사의 자질 향상 지도팀을 설립하여 이 일의 조직 지도, 감독 실시, 학기 평가를 강화했다. 지도부는 군구 사령관이 팀장을 맡고, 이 사령관은 부팀장을 맡고, 이 일의 구체적인 업무를 직접 책임진다. 교육국장, 교회처장, 각 학년 주임이 지도조의 일원이다. 또한, yuanshao 2 중 교사의 소양 향상에 대한 시행 계획과 평가 의견을 수립하고 개선하여 교사가 교사의 전문성 개발 연간 목표를 촉진하기위한 학교의 조치와 실행 방법을 이해할 수 있도록 하여 교사가 소양 향상 활동에 최대한 참여할 수 있도록 보장합니다.
(2) 학교의 요구에 따라 매 학기마다 개학할 때, 학교 지도부는 한 학년, 한 학과연구팀, 한 청년교사를 아끼고 교사의 전공 성장이 순조롭게 진행되도록 보장한다. 백본 교사, 학년 주임, 교수팀장은 반드시 본 학과의 전공 지도 수업을 잘해야 하며, 청년 교사에게 시범과 지도 역할을 잘해야 한다.
둘째, 적극적으로 조건을 만들고 교사의 전문 성장 플랫폼을 구축한다.
교사의 전문 성장의 원활한 실현을 보장하기 위해 학교는 다양한 채널을 통해 적극적으로 조건을 만들고 교사의 전문 성장 플랫폼을 구축했다.
1, 독서 반영 활동을 전개하다. 우리 학교의 중년 및 젊은 교사들을 지도하여 전문 독서를 하도록 하여, 그들로 하여금 교육가의 사상 정수를 흡수하게 하였다. 이번 학기에 학교는 각 담임 선생님에게' 즐거운 교실 만들기' 를 사주고, 각 중청년 교사에게' 개인화된 교육' 을 사주며, 교사가 매주 배운 내용에 주석을 달도록 요구하고, 자신의 교학 관행과 결합하여 독서반성과 체험을 써내도록 했다. 각 교사가 진정으로 자신의 오리지널 반성과 체험을 써낼 수 있게 하다.
2. 집단 수업 준비를 규제하고 강화한다. 학교는 교사에게 학과 연구를 핵심으로 하는 전공 성장을 제공한다. 목요일 저녁에 교사를 조직하여 단체로 수업을 준비하고, 학과 팀장을 중심으로 학습 과정 기준, 교수 모델, 교안 작성, 연습 선택, 학생 과외 등의 전문 활동을 전개한다. 모든 선생님들이 자신의 학과와 결합해 매주 한 번의 시험 문제를 견지해 7, 8 학년 교사들이 전반적으로 교재를 파악하고 시험과 정보를 이해할 수 있도록 요구하다. 단체로 수업을 준비하여 교안 작성, 코스웨어 사용, 연습문제의 통일을 힘써 노력하다.
첫째, 시험이 통일되다. 우리 학교 수학 교무팀은 이미 제원시의 교수 선진적인 신고 작업을 마쳤다.
3. 교육 과학 연구 활동을 공고히 하다. 우리 학교는 쾌락교육을 적극적으로 실천하고, 연구활동을 전달체로 삼아 교사와 학생이 즐거운' 효율적 쾌락교실' 을 건설한다. 적극적으로' 5+ 1' 교실 수업 모델을 전개하여' 5 개 수업, 2 개 활동' 을 통해 교사의 전문 성장을 촉진한다. ("5 과" 는 다음과 같습니다: 교수 및 연구 팀장 선도 수업, 백본 교사 시범 수업, 교수 전문가 관찰 수업, 젊은 교사 시범 수업, 새로 고용 된 교사 보고 수업. "두 가지 활동" 은 각각 "나의 본보기, 나의 교실 진단" 과 "동종 이기종 교실 수정" 입니다. ) 이 움직임은 우리 학교 교사들 사이에서' 업무, 자질, 창조선쟁' 열풍을 일으켜 서로 돕고, 서로 공부하며, 교실 수업을 효과적으로 향상시켰다.
학습 능력은 교사의 전공 성장을 촉진한다. 공상생, 이 등 교사는 교육국에서 개최한 우수 과정 선정에서 상을 받았다. 20xx 년 우리 학교 성적이 다시 최고치를 기록했다.
4. 학교 기반 교육을 착실하게 실시하다. 학교는 교무팀을 이용하여 다양한 형태의 학교 기반 연수 활동을 전개한다. 예를 들면 하나의 과제 확정, 매주 한 번 특집 연수, 일주일에 한 번 교본 연수, 연구중의 * * * 문제 해결, 문장 한 편 공부, 경험이나 느낌 작성, 매주 교사를 위한 교실 교육 기술 구축, 교사의 교실 수업 기본기 강화 등이 있다. 우리 학교는 일 년 동안 학교 기반 연수를 50 회 가까이 꾸준히 실시하여 교사의 전문적 자질을 높였다.
5. 청년 교사의 양성을 강화하다. 우리 학교는 이미 청년 교사 양성을' 12345' 발전 계획에 포함시켰다. 첫째, 젊은 교사들 사이에서 "8 개 1 개" 활동을 수행한다. 둘째, "멘토링" 활동을 고수하십시오. 셋째, 젊은 교사들 사이에서 교육 및 교수 기술 경쟁을 실시한다. 넷째, 청년 교사를 조직하여 프로젝트 실험, 각 단계의 수업, 반 경쟁 등에 참가한다. , 그들에게 실천의 기회와 재능을 보여주는 무대를 제공한다. 다섯째, 청년 교사를 위한 좋은 성장 서류를 만들어 그들의 개인 계획과 성장 궤적을 기록하는 것이다. , 장, 등 청년 교사가 시급 우수 과정 선정에서 상을 받았다.
5. 심도 있는 연구. 학교는 학교 기반의 교수 및 연구를 실시하고, 교수 및 연구 활동은 징계 지향적입니다. 정기적으로 대화식 세미나를 진행하다. 교사를 지도하여 행동 연구를 하고, 교수를 반성하다. 우리 학교 선생님들은 매주 500 자 정도를 반성하며 자발적인 습관이 되었다. 올해 이미 50 여 편의 교사 논문이 발표되거나 수상되었다. 8 월, 성 과제' 정보기술 조건 하에서 효과적인 교수 전략 연구' 와 시 중점 과제' 새로운 과정 아래 교실 수업 모델 연구' 와' 청년 교사 성장 전략 연구 촉진' 이 순조롭게 결제되었다. 현재, 연구 성과는 실천 중에 응용되고 있다.
6. 다양한 훈련 활동을 수행하십시오. 학교는 교사 훈련 활동을 매우 중시하며,' 들어오세요, 나가세요' 라는 원칙을 고수하여 교사가 명사와 얼굴을 맞대고 교류할 수 있도록 합니다. 65438+2 월 초, 96 중 지도 선생님이 우리 학교에 와서 전공 성장 특집 보고를 했다. 우리 학교는 또한 정주시 제 96 중학교 소반에 10 여 명의 선생님을 파견하여 영어를 공부하고, 길수일중견학을 하며, 4 차 연합시험을 조직하였다. 학교는 연이어 8 명의 국어 선생님을 고등 중학교에 파견하여 베이징 등지의 명사강좌에 참가하였다. 학교, 선생님은 국배학습에 참가했고,,,,, 손산산 등 8 명의 선생님이 다양한 유형의 훈련에 참가하여 선생님들이 식견을 넓히고, 시야를 넓히고, 교육 수준을 높였다.
8. 담임 선생님 대열 건설을 강화하다. 학교는 담임 선생님 대열의 건설을 매우 중시한다. 교장은 여러 차례 담임 선생님 업무 좌담회를 조직하여 담임 선생님 특집 강의를 조직하고, 그들에게' 담임 선생님 업무 만담',' 담임 병법' 등 반 관리 서적을 추천하여 담임 선생님의 이론 지식과 관리 수준을 강화하였다. 우리 학교의 이린영과 이방방은 시 우수 담임 선생님으로 선정되었다.
9. 명문 리그 실시: 3 월 우리 학교는 정주시 제 96 중학교와 연합학교를 결성했고, 두 학교 지도자는 협력개발계획회를 열어 두 학교의 미래 협력발전을 위한 아름다운 청사진을 그려냈다. 지난 4 월 정주시 제 96 중학교 교사 58 명이 학교 지도력하에 우리 학교의 캠퍼스 문화 건설과 반 문화 건설을 참관하여 사제의 교육 상황을 알게 되었다. 그들은 두 학교 교사가 교류와 연구를 강화하고, 교육 교수, 교실 개혁, 교수 연구, 과학 연구 등에서 서로 배우고 서로 촉진해야 한다고 밝혔다. 6 월 말, 1 1, 우리 학교 일부 지도교사가 96 중 5 회 교실 박람회에 참가했다. 그 사이 9 월에는 우리 학교가 길수일중과 연합학교를 적극 결성했다. 두 학교 지도자는 함께 노력하여 호혜호혜, 공동 발전의 목표를 달성하고, 결국 협력 프로젝트서를 달성했다. 현재 우리 학교와
연합학교 길수 일중은 연구활동, 학교관리 등에 대해 우호적인 교류와 토론을 벌여 두 학교의 협력 발전이 실질적 단계로 접어들었다는 것을 상징한다. 명교 연맹은 우리 학교에 양질의 자원을 즐기게 하여 교육 교수의 질이 크게 향상되었다.
셋째, 우수한 교사를 격려하고 표창하는 단계별 심사.
학교는 교사의 연간 전문 성장 목표를 정량화하여 한 학년 동안 공개 수업, 과제 연구, 논문 발표 또는 수상, 교육 학습 등을 한 번에 하나씩 정량화하고, 학교 연례 파티에서 우수한 교사를 표창했다. 6 개월 동안 우리 학교는 프로젝트 2 건을 마치고 제원시 우수 과정 15 상을 수상하여 시급에서 8 차례 표창을 받았다.
넷째, 반성:
반년 동안 우리 학교 교사의 전문적인 자질이 향상되었고, 우리 학교의 교육 교수의 질도 해마다 향상되었다. 하지만 지난 반년 동안의 일을 돌이켜 보면, 일부 교사들은 의식적으로 새로운 교육 이념을 배울 수는 있지만, 자신의 교육 업무에 자유롭게 적용해 자신의 일을 지도할 수는 없다는 것을 알게 되었습니다. 과학 연구 능력은 강화되어야 합니다. 일에 대한 생각은 많고, 사유가 예민하지만, 붓을 잘 쓰지 않고, 이론적 수준으로 올라가며, 행동에 옮기는 일은 적다. (조지 버나드 쇼, 일명언) 교수 및 연구 열정 부족, 교수 및 연구 능력 감소; 교사의 교수 능력은 향상되었지만 여전히 거대한 발전 공간이 있다. 그들의 교수법혁신 의식은 강하지 않고, 틀에 얽매이기 쉬우며, 교수법은 독창성이 부족하고, 수업은 대담하고 자신감이 부족하다. 교수 과정에서 학생들에게 충분한 선택의 자유를 줄 수 없다. 이 모든 것. 우리는 아직 갈 길이 멀다. 앞으로의 교육 교수 관리에서는 교사의 전공 성장에 대한 지도와 관리를 결코 늦추지 않을 것이다.
중학교 교사 업무 총결산 제 3 장 이번 주에 우리는' 노래' 에 들어갔다. 우리는 네 반의 반에서 노래 연습을 한다. 먼저 오선보의 기초지식을 소개하고 음계를 소개하여 모두가 음계를 부르게 하였다. 그러나 모든 사람의 어조는 매우 나쁘다. 한 학급의 학우들은 정확한 노래를 부를 수 있는 경우는 거의 없다. 바로 음악 기초가 제로이고, 어려서부터 음악 훈련과 훈도를 받지 않아 음준이 특히 이상적이지 않다는 것이다. 하지만 저는 4 개 반의 각 반 학생들에게 음계나 음조를 하나씩 부르라고 했습니다. 저는 모든 사람에게 음높이를 주었습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 어떤 학우들은 반복해서 듣고 시정한 후에도 노래를 잘 부를 수 있어, 모두 들을 때 여전히 매우 세심하다는 것을 증명할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 만약 네가 세심하게 주의를 기울이고, 집중해서 이 음높이를 듣는다면, 너는 거의 노래를 잘못 부르지 않을 것이다.
금요일 오후에 나는 합창단을 위해 리허설을 했다. 합창단은 총 22 명으로 신고된 사람도 있고 자신이 좋아하는 프로젝트를 선택하지 않았기 때문에 합창단으로 전근된 사람도 있다. 여자아이는 적고, 남자아이는 많다. 현재 나는 너에게 세 부분으로 나누어 주었다. 첫 번째 훈련, 합창단의 노래나 경기 영상을 보여드렸는데, 코러스가 무엇인지 알려드릴게요. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) 합창 조화가 특히 중요해서 모두들 열심히 들었다. 나는 너에게 성악 연습을 해주고 호흡법, 숨결 사용, 노래 방법을 설명했다. 노래를 부를 때 모두들 제대로 하지 못했는데, 나는 여전히 하나하나 바로잡았다. 왜냐하면 모두가 제대로 하지 않으면 그 팀은 갈 수 없을 것이라고 생각했기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 노래명언) 나중에 모두가 정확하지 않았기 때문에, 나는 조금 낙담하여 얻을 수 있을지 모르겠다. 5 월에는 합창 시합이 있지만, 기본적으로 모든 사람이 곡조를 달리지 않는 노래를 부르는 것은 불가능하다.
수업이 끝난 후 나는 멘토와 이야기를 나누었다. 채 선생님은 나에게 천천히 하라고 격려했다. 서두르지 말고, 그들이 많이 듣고, 음을 많이 바로잡고, 노래를 많이 부르게 하라. 확실히 몇 가지 효과가 있을 것이다. 듣고 난 후, 나의 자신감도 증가했다. 아마도 내가 반복해서 시정하고 듣는 과정에서 한 학생이 노래를 잘 불렀기 때문일 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자신감명언) 나중에는 허락하지 않았지만, 나는 그래도 뿌듯했다. 적어도 나는 조금 본 것 같다.
시간이 참 빨리 간다! 지금은 인턴십이 끝나기 2 개월 남짓 남았다. 앞으로 수업 내, 수업 후 시간을 최대한 활용해 음악을 느끼고 이해할 수 있도록 하겠습니다.
중학교 교사의 업무 총결산. 학교의 안배에 따라, 나는 상담사가 학생을 관리하는 것을 돕기 위해 전선관을 만들었다. 지난 6 개월 동안 이 반의 학생들과 접촉은 많지 않았지만, 이 반의 현재 상황과 이 반의 문제에 대해 어느 정도 알고 있었다. 다음과 같이 보도합시다.
전반적으로, 반의 상황은 여전히 괜찮지만, 반의 일부 간부들은 좋은 선도적인 역할을 하지 못하여 학우들이 게으르고 일에 대한 열정이 부족하게 되었다. 어떤 학생들은 대부분의 정력을 놀이에 쏟았고, 점점 공부에 흥미를 가지게 되었다. 이러한 현상은 한 반의 학풍에 큰 영향을 미쳤다.
반의 전반적인 상황은 여전히 괜찮지만, 여전히 몇 가지 문제가 있다.
첫째, 반의 응집력이 충분히 높지 않다. 모든 사람은 같은 목표를 위해 분투하고 반의 영예를 위해 자신의 힘을 공헌해야 하지만, 대부분의 사람들은 소속감이 강하지 않아 응집력이 높지 않다.
둘째, 반 간부들은 제도에 대한 집행력이 높지 않다. 많은 학급 제도가 일찌감치 제정되었지만, 실행에 상응하는 어려움이 있어서, 왕왕 학생들이 간과하는 경우가 많다.
셋째, 학생 참여가 활발하지 않다. 대부분의 학생들은 현재의 반 생활에 불만을 표시하고 반 활동에 적극적이지 않다.
넷째, 자신에 대한 자신감이 부족하다. 이것은 그들의 투지를 약화시켰다.
5. 대부분의 사람들은 매우 혼란스럽다. 이것은 일반 학생의 심리이기 때문에 무엇을 해야 할지, 어떻게 해야 할지 모르겠다.
여섯째, 개별 학생 흡연, 알코올 중독, 무단 결석과 같은 현상.
위에서 언급한 이러한 문제들에 대해 저는 개인적으로 다음과 같은 방법으로 문제를 개선할 수 있습니다.
우선, 반 관리에서는 항상 공정성, 정의, 민주화, 사람 중심의 원칙을 고수해야 하며, 학생들은 서로 이해하고 함께 발전해야 한다. 특히 반 간부는 관리 과정에서 모든 학생을 깊이 이해하고 공평하고 공정하게 해야 한다. 반 사무는 반 간부 스스로 결정할 수 없으며 반 전체와 토론해야 한다. 이렇게 하면 모두의 흥미를 높이고, 그들을 반 집단에 융합시키고, 반의 응집력을 강화할 수 있다. 둘째, 학급이 활동을 전개할 때, 활동의 형식과 유형은 반 간부 자신이 아니라 모두가 논의한 후에 결정해야 한다. 학생들이 교실 활동에 적극적으로 참여하게하십시오. 그런 다음 회식 형식으로 작은 모임을 효과적으로 진행할 수 있다. 이렇게 하면 여러 사람 사이의 감정을 촉진하고, 학우 간의 우정을 증진시키며, 이것이 하나의 단체라고 생각하게 하고, 따뜻한 소속감을 갖게 한다. 마지막으로, 반위는 주동적으로 학우와 소통하고, 자발적으로 상대편 기숙사를 방문해야 하는데, 이렇게 하면 반위가 학우의 마음 속에 미치는 영향력을 높이는 데 도움이 된다. 이 몇 가지를 하면 우리 반풍이 점점 좋아지고 반의 응집력도 강화될 것이라고 믿는다.
결론적으로, 이 반년의 수업에서 나는 깊은 감명을 받았고, 수확이 꽤 풍성했다.
우선, 나는 내가 이 직위를 잘 감당할 수 없고, 좋은 본보기 역할을 할 수 없다고 생각한다. 그리고 경험이 부족해서 한 반을 어떻게 조직해야 할지 모르겠다. 학교에서 이 기회를 주셔서 감사합니다. 제 조직과 관리 능력을 단련시켜 주셔서 감사합니다. 동시에 자신의 노력을 통해 모두의 인정을 받았고, 모두를 실망시키지 않았다. 더구나 이번에는 팀 역량의 중요성을 깨달았다. 모두의 힘을 모아야 한 가지 일을 잘 할 수 있다. 팀의 역량이 매우 크다. 마지막으로, 나는 내가 많은 결점이 있다는 것을 인정하고, 모두의 시정을 받기를 바란다고 말하고 싶다. 나는 내가 더 잘할 수 있고, 모든 어려움을 극복하고, 미래에는 계단을 올라간다고 믿는다. (존 F. 케네디, 노력명언) 우리의 노력을 통해 학생들의 자신감을 높이고 새로운 목표를 향해 나아갈 수 있기를 바랍니다!
중학교 교사의 업무 총결산. 심리건강교육은 중학생들의 심리적 자질을 높이는 교육이며, 자질교육의 중요한 내용이다. 교육 방침과 자질교육을 전면적으로 실시하는 과정에서 심리건강교육은 사람들의 광범위한 관심을 불러일으키고 있다. 정신건강교육을 실시하는 것은 학생들의 건강한 성장의 필요성일 뿐만 아니라 사회 발전의 자질에 대한 수요이기도 하다. 다음은 우리 학교에서 지난 학기에 실시한 심리건강교육 총결산입니다.
1. 고 3 은 정신건강교육과정을 개설한다.
심리학의 기초지식을 교실에 직접 도입하여 심리건강 지식의 보급을 실현하다. 심리학 수업의 기본 내용은 학습 과외, 건강 감정 과외, 인간관계 과외, 적응 과외, 자기인지 과외, 자신감과외이다. 각 심리학 수업은 한 센터를 중심으로 학생들의 감정, 의지, 인간관계 등을 지도하고 스토리 텔링, 상황법 토론 등을 활용해 교사가 정성껏 설정한 편안하고 유쾌한 상황에서 인지교정, 인격 개조, 심리적 조정을 완성해야 한다.
특히 고 3 학생들은 대학입시의 압력이 갈수록 무거워지고 있다는 것을 실감하고 있다. 이에 따라, 나는 몇 가지 수업을 설계했다. 예를 들면, 압력에 직면하여 우리는 어떻게 해야 하는가? 수능 등 활동 수업에 직면하여, 학생들의 시험 전 불안을 효과적으로 겨냥하다.
과학 심리 상담은 건강한 성장을 촉진합니다.
우리 학교는 학생과 교사 심리건강교육의 홍보 보급을 적극 전개하고, 고학년 학생들을 위한 심리건강조사 분석을 실시하고, 결과 통계, 총체적 상황 분석, 개별상황 처리, 학생 심리상태 이해, 개별처리, 학생들의 심리건강 중시를 촉진한다.
심리상담실은 매주 2 박 자습: 18: 00-2 1: 00, 개인상담과 단체컨설팅의 자료를 적시에 정리한다.
3. 심리선생님은 모든 선생님에게 정신건강강좌,' 생명선 그리기' 를 해주며 과거를 돌아보고 미래를 계획하며 현재에 초점을 맞추고 삶의 의미에 대한 사고를 불러일으키고 있다.
결론적으로, 우리 학교의 심리교육은 충실하고 바쁘고 즐겁고 효과적이지만, 여전히 개선해야 할 점이 많다. 우리는 끊임없이 개선을 반성하고, 심리 교육 수준을 높이고, 학생들이 건강하고 즐겁게 성장할 수 있도록 노력할 것이다.
중학교 교사 업무 요약 6 자질교육을 실시하는 오늘, 새로운 수업은 이미 단계적으로 학교에 들어가 교실로 들어갔다. 이번 학기의 교학 업무가 곧 끝날 것이다. 나는 이번 학기의 교육 업무를 반성하고 총결하고, 경험을 쌓고, 장점을 살리고, 단점을 피하며, 교육의 정토에서 창의적인 일을 기대하며, 새로운 과정의 다채로운' 교육 경관' 을 묘사하기 시작했다. 이번 학기에 나는 7 학년 4 반과 5 반의 영어를 가르치고 있다. 학기 초에 제정된 교육 작업 계획에 따르면 이번 학기의 교육 업무는 다음과 같이 요약됩니다.
첫째, 학생들의 기본 상황
성남중학교 7 학년 4 반, 5 반 학생들은 올해 대부분 농촌초등학교를 졸업했다. 그들의 기초는 매우 형편없고, 철자가 규범적이지 않고, 공부가 적극적이지 않고, 영어에 흥미가 없다. 내가 가르치는 두 반은 학생의 3 분의 1 도 안 되는 기초가 착실하고, 학습 태도가 진지하며, 영어에 관심이 있다. 몇몇 학우들이 영어 실력이 부족해서 책을 읽으면 모두 틀린 단어를 베꼈다. 그들 외에도 영어를 전혀 배우지 않는 다섯 명의 학생이 있다.
둘째, 취해진 조치
영어는 외국어로 학생들에게 낯설고 어렵다. 이런 큰 환경에서 영어를 잘 가르치려면 학생들이 영어를 사랑하고 학생들이 영어에 흥미를 가지게 해야 한다. 그렇지 않으면 학생들은 이 학과의 어려움을 두려워하고, 공부하기를 원하지 않고, 계속 공부할 수 없다. 이를 위해, 나는 몇 가지 조치를 취했다.
1. 교학 과정에서 정규 교수를 중시하고, 학생을 주체로 전체 학생을 대상으로 하는 교수를 조직하고, 학생들의 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 능력을 키워야 한다. 어휘와 문장형을 익히고, 받아쓰기 훈련을 자주 하며, 학생들의 단어와 문장형을 기억하는 능력을 높인다. 또한, 학교 때부터 나는 영어 본문 암송에 집중하기 시작했다.
2. 반 학생들이 영어 이름을 바꾸도록 도와주고, 영미 문화와 생활의 이야기를 가능한 많이 들려준다.
3. 수업 안팎에서 영어를 많이 듣습니다. 가능한 한 교실에서 영어로 강의를 해서 학생들이 영어를 많이 접할 수 있도록 한다. 각 수업마다 학생들은 일정 시간을 들여 배운 일상용어와 문장형으로 서로 다른 형태의 대화를 하고, 실물과 그림으로 간단한 영어 묘사를 하며 학생들의 어감을 키워야 한다.
4. 테스트를 잡고 강의와 평가에 중점을 두고 테스트를 분석합니다. 중간고사와 기말고사는 각 학생의 이번 학기 학업 성적을 고찰하는 것이므로 중시해야 한다. 시험 전 시스템 복습, 시험 후 제목 총결산. 중간고사를 보면 두 반의 평균 수준이 비슷하고 5 반의 차생이 많다는 것을 알 수 있다. 그래서 중간고사 이후 일정 기간 동안, 나는 주로 두 반, 특히 5 반 차생에 대한 과외에 집중하여 격차를 줄였다. 또한 학생들의 종합 능력이 충분히 강하지 못하다는 점도 밝혀졌으며, 앞으로의 교육에서 이 방면의 훈련을 강화해야 한다. 학생들이 쉽게 배우고 쉽게 마스터하게하십시오. 중간고사 결과는 차생에 대한 적절한 과외가 반의 전반적인 발전에 큰 도움이 된다는 것을 증명했다.
5. 학생들의 어휘량을 늘리기 위해, 학생들이 하루에 다섯 단어를 축적하게 하고, 일주일에 한 번 검사하게 한다.
영어는 일종의 언어이다. 교실 효과 외에도 학생들은 더 많이 읽고, 더 많이 말하고, 더 연습해야 한다. 이를 위해, 아침 독서에서, 나는 퇴근을 견지하고 아침 독서 상황을 이해하고, 제때에 문제를 바로잡는다. 수업이 끝난 후 학생들의 숙제 문제를 제때에 해결하고, 제때에 명확하게 설명하여 학생들이 즉시 소화할 수 있게 하였다. 또한, 일부 무의식적인 학생들도 강경한 등을 통해 가르치고 능력을 향상시킨다.
셋째, 가르칩니다.
1, 교육 작업
나는 일을 착실하게 해서 무슨 일을 하든 전심전력으로 성취감을 느낄 수 있다고 생각한다. 이런 정확한 사상과 관념의 지도 하에, 일은 마치 물고기가 물을 얻는 것과 같다. 우선, 나는 교재의 편찬 특징과 체계를 자세히 분석하고 중학교 영어가 반드시 익혀야 할 학습 내용을 이해했다. 그리고 중학생들의 생활현실과 결합해 영어 말하기, 어휘, 문장형을 목표로 연습했다. 수업 준비마다 교재를 열심히 연구하고 학생들의 계층화와 지식의 차이를 고려하며 생동감 있고 재미있는 게임 활동과 중서부 문화의 차이에 대한 이야기를 삽입한다.
이러한 활동을 통해 학생들의 영어 공부에 대한 열정과 흥미가 높아졌다. 그리고 나는 종종 의식적으로 학생들에게 영어를 할 수 있는 환경을 만들어 주고, 수업시간에 가능한 영어로 그들에게 질문을 한다. 결론적으로, 일련의 수단을 통해 학생들은 영어를 배우고 사용하는 즐거움을 누리고 영어를 잘 사용하는 습관과 의식을 개발할 수 있다.
2. 학습 장애 학생의 전환
영어의 특수한 상황으로 인해 학생들은 끊임없는 학습에서 좋은 학생과 나쁜 학생으로 나뉘는데, 이는 반의 학습 분위기에 심각한 영향을 미칠 것이다. 그러므로 소홀히 해서는 안 된다. 이를 위해, 나는 구체적인 계획과 목표를 세웠다. 이 학생들에게 계획적인 자문을 제공하다. 예를 들어, 5 반, 저는 이 학생들을 세 그룹으로 나누었습니다. 첫 번째는 능력 향상이 있지만 보통 게으른 학생이다. 이 학생들을 위해, 나는 단체 과외를 취하여 그들에게 정해진 임무를 배정하고, 그들에게 게으름을 피울 기회를 주지 않고, 그들이 마땅히 해야 할 수준을 발휘할 수 있게 하였다. 두 번째 그룹은 공부하기를 원하지만 능력이 떨어지는 학생이다. 이 학생들은 정확하게 지도하고, 참을성 있게 가르치고, 성적이 천천히 향상되어야 한다. 그들을 재촉해서는 안 되고, 그들을 많이 격려해야 한다. 노력하기만 하면 성적이 향상될 것으로 예상된다. 세 번째 집단은 규율이 해이해지고, 공부가 열심히 하지 않고, 기초가 좋지 않은 학생이다. 이 사람들은 여가 시간에 개별 과외를 받아야 한다. 이 학생들은 조용하고 방해받지 않는 환경이 필요하기 때문에, 그들은 마음을 가라앉히고 공부할 것이다. 과외만 견지하면 이 학생들의 기초가 다시 세워지고 앞으로 가르치는 효과가 더 좋아질 것이다.
학습 장애 학생의 전환도 영어 교육의 중요한 부분이다. 만약 선생님이 우수한 학생의 교육에만 치중하신다면, 나는 그의 교육이 실패했다고 확신한다. 좋은 교사는 양쪽을 잡고 중간을 촉진하여 반 언어 수준의 균형적이고 조화로운 발전을 실현해야 한다. 이 점을 깨달은 후, 나는 종종 쉬는 시간을 이용하여 차생들에게 보충 수업을 한다. 한 번에 두 학생을 주시하고, 교실에서 발견된 부족에 따라 그들에게 식사를 더한다. 배운 내용을 반복해서 반복함으로써 대부분의 학생들은 이번 학기의 내용을 능숙하게 활용할 수 있다. 학생들의 성적을 향상시키기 위해, 나는 또한 영어 흥미팀을 조직하여 서로 도와 영어에 대한 강한 흥미를 가지게 했다.
3. 기타 작업
이번 학기의 내용을 최대한 잘 가르치는 동시에, 나도 학우들에게 많은 과외지식을 더해 그들의 지식면을 넓힐 뿐만 아니라 그들의 학습 적극성도 높였다.
결론적으로, 우리는 이 일의 성적을 자랑스럽게 여기고, 단점도 불가피하다. 나는 모두가 같다고 믿는다. 다음 학기 업무에서는 교만과 조울함을 끊는 것이 중요하다. 모든 일은 더 큰 진보로 부모의 까다로운 눈빛에 대한 찬사를 받을 수 있고, 동료의 감탄, 리더는 눈빛의 인정을 받을 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 일명언)