질문 2: 미육이란 무엇입니까, 일명 미육이라고도 합니까? 미의 기준에 따라 사람의 시각화를 양성하는 것은 일종의 감정 교육이다. 그것은 특정 시대와 계급의 심미 관념을 기준으로, 이미지를 수단으로, 감정을 핵심으로 하여 인간의 전면적인 발전을 실현하는 것을 목적으로 한다. 미육을 통해 사람들은 아름다운 이상, 아름다운 정서, 아름다운 성격, 아름다운 수양, 아름다움을 감상하고 아름다움을 창조하는 능력을 가질 수 있다. 중국 근대 유명 교육자 차원배는 "심미교육자는 심미이론을 교육에 응용하여 감정을 키우는 것을 목적으로 한다" 고 말했다. (채원배 미학문선, 베이징대학교 출판사, 1983, 174 면) 미육은 심미와 교육의 결합의 산물이며, 그 본질적 특징은 감정이다. 시대마다 심미 기준이 다르기 때문에 미육은 어느 정도의 공리성을 가지고 있으며, 시대마다 다른 사회의 윤리관념에 제약을 받는다. 미육의 본질은 감정에 있다. 미감은 내면적이고 초공리성이기 때문에 미육의 궁극적인 가치는 여전히' 지선' 을 가리키고 있다. 그것이 길러야 할 심미의식, 제창하는 심미인생의 경지는 다른 시대, 다른 지역의 사람들이 추구하는 가장 높은 이상이다. 이런 의미에서 미육은 인류 역사 문화의 최대 깊이로 이어질 뿐만 아니라 인류 사회의 미래와도 관련이 있다. 그것은 시대마다 다른 문화적 배경을 가진 사람들 간의 대화의 다리이다. 미육의 강화 여부는 한 민족의 흥망뿐만 아니라 인류 사회의 삶의 질과도 관련이 있다. 교육은 학생들이 아름다움을 인식하고, 아름다움을 사랑하고, 아름다움을 창조할 수 있는 능력을 배양한다. 미육이나 심미 교육이라고도 합니다. 미육은 각종 예술과 세계의 아름다운 사물과 사회생활을 통해 진행되어야 한다. 예술을 통한 심미 교육은 예술 교육이다. 미육은 인간의 전면적인 발전 교육에서 중요한 역할을 한다.
심미 교육의 내용:
예술미: 음악춤, 그림, 영화 감상, 문학
자연의 아름다움, 자연을 미적 대상으로 느끼고 체험하는 아름다움;
사회미, 사회생활의 아름다운 사람과 사물을 대상으로 느끼고 체험하는 아름다움;
과학미는 과학의 내용과 형식을 대상으로 느끼는 아름다움이다.
초중고 미육의 내용은 문학, 음악, 미술, 연극, 영화, 춤 등과 같은 예술 교육을 포함한다. 학생들이 자연의 아름다움을 관찰하고 감상하도록 조직하십시오. 학생들이 사회생활과 노동의 아름다움을 체험하도록 지도하다.
질문 3: 미적 교육이란 무엇입니까? 채원배는' 일반교육과 직업교육' 에서 "건전한 인격이란 사육, 즉 스포츠, 지육, 덕육, 미육으로 나뉜다" 고 말했다. 미육의 목적은 우리의 정서를 키우고, 우리로 하여금 아름다운 이상, 아름다운 정서, 아름다운 성격, 아름다운 수양, 아름다움을 감상하고 아름다움을 창조할 수 있는 능력을 갖추게 하는 것이다. 더 자세한 답은 바이두 백과사전을 참고할 수 있다.
질문 4: 미육이란 무엇입니까, 일명 미육이라고도 합니까? 아름다움을 인식하고, 아름다움을 경험하고, 아름다움을 느끼고, 아름다움을 감상하고, 아름다움을 창조하는 능력을 키워 아름다운 이상, 아름다운 정서, 아름다운 품격, 아름다운 수양을 갖는다는 것이다.
좁은 의미에서 미육은 극단적인 의미에서' 예술교육' 으로 정의되었다. 그 전반적인 정의는 미육은 심미교육, 심미교육, 심미교육, 심미소양교육을 가리킨다. 넓은 의미의 미육은 어떤 사람들은 "진정한 미육은 미학의 원리를 각 학과 교수에 침투시켜 형성된 교육이다" 라고 생각한다.
좁은 의미에서 넓은 의미로 미육을 정의하는 과정의 또 다른 차원 변화는 형식미육에서 실질미육에 이르는 것이다. 이른바' 형식미육' 이란 대상의 심미적 자질 (예: 심미적 능력, 아름다움 감상, 아름다움 창조 능력 등) 을 양성하는 것을 목적으로 하는 교육활동을 말한다. 한편,' 충실한 미육' 은 상술한 목표를 통해 미육의 정신적 실질을 추구한다: 생활의 심미재미와 교육의 심미경지. 미육이 시적 생활에 대한 촉진 작용을 강조하여 이미 현대 미육의 핵심이 되었다. 이런 식으로 미육의 개념은 좁은 의미에서 넓은 의미로 나아가야 할 뿐만 아니라, 형식에서 실질에 이르는 혁명을 실현해야 한다.
질문 5: 미육의 구체적인 내용, 허허, 나는 방금 깨달았다. 제가 참고한 것은 인교판 남경사범대학이 편찬한 교육학입니다. 미육연구의 내용은 예술미 (음악, 미술, 문학, 무용, TV 영화, 연극), 자연미, 사회미 등이다.
질문 6: 미육의 목적은 무엇입니까? 미육의 특징은 무엇입니까? 미육의 주요 임무는 첫째, 학생이 아름다움을 느낄 수 있는 능력을 키우고 향상시키는 것이다. 둘째, 학생들의 미적 능력을 키우고 향상시킨다. 셋째, 학생들의 아름다움을 표현하고 아름다움을 창조하는 능력을 키우고 향상시킨다. 넷째, 학생들이 생활의 정취와 이상을 추구하는 능력을 키우고 제고하는 것이다. 중점은 예술미육, 사회미육, 자연미육과 교육미육이다. 예술과 미육은 각각 중점을 두고 있다. 예술은 창작과 문화에 대한 이해에 중점을 두고, 미육은 미감의 배양에 중점을 둔다. [8]
사회주의 미육의 기본 임무는 1 학생들이 현실미와 예술미를 충분히 느낄 수 있는 능력을 키우는 것이다. 학생들의 예민한 감각능력을 키우는 동시에 그들의 고상한 심미 감정을 길러야 한다. 또한 학생들의 심미 비교 분석 능력을 배양하여 진실, 선, 아름다움과 거짓, 추함을 구별할 것을 요구한다. 그들의 예술적 이미지에 대한 심미 상상력과 연상 능력을 배양하다. ② 학생들에게 현실미와 예술미를 정확하게 이해하고 감상할 수 있는 지식과 능력을 갖추게 한다. 그들의 아름다움과 예술에 대한 취미를 형성하고, 학생들에게 예술적 소양을 가지려면, 각종 예술의 기본 지식을 습득하고, 점차 마르크스주의의 문예관과 심미관을 형성해야 한다. 학생들이 예술작품과 사회의 아름다운 것들에 대한 분석과 평가를 통해 그들의 심미적 능력을 키울 수 있도록 해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 예술명언) 더 중요한 것은 예술에 대한 흥미를 불러일으키고 아름다움에 대한 사랑을 키우는 것이다. * * * 각종 정신오염. ③ 학생들의 현실미와 예술미를 창조하는 능력과 흥미를 키우고 발전시킨다. 학생들은 아름다움의 법칙에 따라 자신의 생활을 구축하는 법을 배우고 환경과 생활을 미화하는 능력과 습관을 길러야 한다. 학생들을 조직하여 다양한 예술 실천 활동에 참여하고, 예술미를 창조하는 재능과 흥미를 발전시키며, 특히 예술적 재능이 있는 학생의 특기를 발전시키는 데 주의를 기울여야 한다.
미육은 심미 교육이라고도 한다. 아름다움을 인식하고, 아름다움을 경험하고, 아름다움을 느끼고, 아름다움을 감상하고, 아름다움을 창조하는 능력을 키워 아름다운 이상, 아름다운 정서, 아름다운 품격, 아름다운 수양을 갖는다는 것이다.
좁은 의미에서 미육은 극단적인 의미에서' 예술교육' 으로 정의되었다. 그 전반적인 정의는 미육은 심미교육, 심미교육, 심미교육, 심미소양교육을 가리킨다. 넓은 의미의 미육은 어떤 사람들은 "진정한 미육은 미학의 원리를 각 학과 교수에 침투시켜 형성된 교육이다" 라고 생각한다.
좁은 의미에서 넓은 의미로 미육을 정의하는 과정의 또 다른 차원 변화는 형식미육에서 실질미육에 이르는 것이다. 이른바' 형식미육' 이란 대상의 심미적 자질 (예: 심미적 능력, 아름다움 감상, 아름다움 창조 능력 등) 을 양성하는 것을 목적으로 하는 교육활동을 말한다. 한편,' 충실한 미육' 은 상술한 목표를 통해 미육의 정신적 실질을 추구한다: 생활의 심미재미와 교육의 심미경지. 미육이 시적 생활에 대한 촉진 작용을 강조하여 이미 현대 미육의 핵심이 되었다. 이런 식으로 미육의 개념은 좁은 의미에서 넓은 의미로 나아가야 할 뿐만 아니라, 형식에서 실질에 이르는 혁명을 실현해야 한다.
질문 7: 미적 교육이란 무엇입니까? 무슨 소용이 있습니까? 미육: 학생이 아름다움을 인식하고, 아름다움을 사랑하고, 아름다움을 창조할 수 있는 능력을 키우는 교육. 미육이나 심미 교육이라고도 합니다. 미육은 자연과 사회생활의 각종 예술과 아름다운 것을 통해 진행되어야 한다. 예술을 통한 심미 교육은 예술 교육이다. 미육은 인간의 전면적인 발전 교육에서 중요한 역할을 한다.
미육의 기능: 사회주의 사회의 미육은 사회주의 정신문명 건설을 위해 봉사하는 것이며, 학생의 정신미와 행동미를 양성하기 위해 봉사하는 것이다. 실생활에서 아름다운 사물과 예술적 이미지에 반영된 선진 인물의 사상 감정과 활동으로 교육자를 감염시킨다. 그것은 학생들의 감정, 상상, 사상, 의지, 성격에 광범위하고 깊이 영향을 미치고 있다. 학교의 문화정신생활을 풍요롭게 하고, 학생들의 감정체험을 불러일으키며, 고상한 정서를 키우고, 사회주의 각오를 높이고, 학생들이 사회주의 이상을 실현하고, 모든 아름다운 것을 창조하도록 격려할 수 있다.
미육은 덕육 지육 체육에 모두 긍정적인 영향을 미친다. 아름답고 감동적인 예술 이미지로 심미 교육을 진행하면 학생들이 사람의 생활, 이상, 분투를 이해하고 생생한 사상 도덕 교육을 받고 그들의 정치적 자질, 도덕관, 사상 감정의 건강한 성장을 촉진할 수 있다. 미육은 학생들이 현실과 역사를 이해하는 데 도움이 될 뿐만 아니라 관찰 능력, 상상력, 이미지 사고력, 창의력도 발전시킬 수 있다. 자신의 삶을 조절하고 학습 효과를 높일 수도 있다. 미육에서 청결과 청결을 요구하여 환경을 미화하는 것도 건강과 스포츠의 발전에 도움이 된다.
질문 8: 미적 교육의 기본 가정에는 어떤 측면이 포함되어 있습니까?
미육이 많다.
단번에 분명하지 않다.
질문 9: "미적 교육" 의 기본 의미는 무엇입니까? 미적 교육, 일명 심미 교육 또는 심미 교육은 인류 문명 발전의 필연적인 결과이며, 인류 자기 건설의 중요한 측면이다. 미육은 자연과 사회생활의 각종 예술과 아름다운 것을 통해 진행되어야 한다. 그것은 덕육 지육과 마찬가지로 주로 사람의 정신생활을 포함한다. 여러 시대의 사람들은 미육에 대해 많은 토론을 진행했다. 18 세기 독일 계몽운동 시절, 미학자들은' 미육에 관한 편지' 에서 "아름다운 것에서 아름다움을 발견하는 것은 미육의 임무이다" 고 지적했다. 중국 근대 교육사에서 미육을 개척한 채원배는 이렇게 미육을 설명했다. "사람마다 감정이 있지만 모든 사람이 위대하고 고상한 행동을 하는 것은 아니다. 감정의 원동력이 약하기 때문이다. 약한 것을 강하게 만들고 얇게 두껍게 하려면, 이것은 배양해야 할 것이다. 도자기가 재배한 도구는 아름다움의 대상이다. 양 타오의 역할은 미적 교육이라고합니다. 클릭합니다 소련의 현대 저명한 교육자 수홀린스키는 이렇게 더 명확하게 말한다. "아름다움은 도덕적 순결, 정신적 풍부함, 체격이 건전한 강력한 원천이다. 미육의 가장 중요한 임무는 아이들에게 주변 세계의 아름다움과 인간관계의 아름다움을 통해 정신의 고귀함, 선량함, 성실함을 보고 이를 바탕으로 자신의 아름다운 자질을 쌓도록 가르치는 것이다. "
질문 10: 미육과 예술교육의 특징은 무엇입니까? 중국 미육망은 너에게 이 문제를 해답해 준다. 첫째, 너의 질문에 실수가 있다. 예술 교육은 미육의 수단 중 하나일 뿐 미육의 핵심이 아니다. 미육의 핵심은 아름다움이다. 아름다움이 없으면 미육이 없다. 즉: 아름다움이 무엇인지, 교육이 무엇인지. 둘째, 예술교육은 모든 미육방법에서 조작성이 있다. 우리나라는 현재 전문직 미육교사가 없기 때문에 음악 미술 무용 선생님을 찾아 미육을 잡을 수밖에 없기 때문이다. 진정한 학과 미육, 즉 미육에 침투하고 각 학과의 미육을 강조하는 교육은 적용 범위가 넓어 시작하거나 실시할 수 없다. 이것은 예술 교육과 동등한 중국특색 미육의 괴이한 현실을 형성했다. 셋째, 예술교육은 우리나라 미육의 중요한 수단이기 때문에 다음과 같은 특징을 가지고 있다: 1? 모든 예술 학과의 교육 교수는 모두 미학과 관련이 있다. 현재의 미술 교육은 대부분 예술 기법의 전수에 국한되어 있지만, 그 중에서도 미학 사상에 침투하는 것이 다른 학과보다 더 쉽고 직접적일 수 있다. 2? 예술을 배우는 궁극적인 목적은 창작이고, 창작의 과정도 예술가의 심미 과정이다. 그래서 예술교육은 학생들이 먼저 아름다움을 감상하고, 아름다움을 추구하는 사람이 되고, 그 다음에 아름다움을 창조하는 사람이 되는 것이 더 쉽다. 춤, 노래, 그림 등 작품이 될 때 우리가 가장 먼저 직면하는 것은 미추의 고문이다.
시간 관계 때문에, 나는 잠시 이 질문들에 대답한다. 더 많은 관련 지식점은 중국 미육망에 접속해 주세요.