벌을 주거나 오만하지 않게 아이를 키우는 방법이다. 가정 교육 시스템이라고도 할 수 있습니다. 존중과 협력을 바탕으로 자녀의 자신감, 자율성, 협력성, 책임감, 자율성, 문제 해결 능력을 키우는 부모들을 제창하며, 그 과정에서 아이가 소속감과 가치감을 얻을 수 있도록 도와준다.
"정면징계" 가정교육체계는 미국에서 유래한 것으로, 그곳에서 40 여 년 동안 실천해 왔으며, 수많은 가정과 아이들이 행복과 성장을 이루도록 도왔다. 오스트리아 심리학자 알프레드에 근거한 건가요? 애들러와 루돌프? 드렉스의' 개인심리학' 이론은 제인에 기반을 두고 있습니까? 넬슨과 린? 롯트 박사 등 교육 전문가들은 그것을 총화하고 개선했다.
적극적인 규율의 이점
1) 아이가 소속감을 쌓고 아이가 자신의 존재 가치를 인식하도록 도울 수 있다.
2) 자선적이고 확고한 방식으로 아이들이 상호 존중과 책임감을 쌓도록 도울 수 있다.
3) 아이의 좋은 성격 형성에 장기적인 역할을 할 수 있다 (아이의 사상, 감정, 의사 결정력으로 볼 때 미래 사회에서의 생존)
4) 아이들에게 중요한 사교와 생활 기술을 가르칠 수 있다 (상호 존중, 타인을 위한 고려, 문제 해결, 가족과 함께 지내다, 학교와 사회에 들어간 후 다른 사람과 협력한다).
5) 자녀가 자신의 잠재력을 발견하고 이해하도록 돕는다 (아이들이 독립적으로 생각하고 스스로 관리하도록 독려한다).
최근의 심리학 연구에 따르면 아이들은 태어날 때부터 환경과 관계를 맺었다. 가족, 학교, 지역사회와 좋은 관계를 맺을 수 있는 아이들은 다른 아이들보다 훨씬 건강하고 즐겁고 성공적일 것이다. 아이들이 성공하고 지역 사회에 기여하기를 원한다면 중요한 사교와 생활 기술을 배워야 한다.
적극적인 규율의 개념
1) 상호 존중: 성인은 자율과 자존심을 통해 존엄성을 나타내고, 아이의 필요를 존중함으로써 사랑을 표현한다.
2) 행동 이면의 사상을 발견하다: 아이의 행동 이면의 사상을 식별하여 아이의 행동을 바꾸는 데 도움이 된다.
3) 효과적인 의사 소통 및 문제 해결 능력: 자녀가 관계를 맺도록 돕는 능력.
(4) 징계에는 "관" 이 아니라 "가르침" 이 있어야 한다. 아이가 자립적인 성격을 쌓도록 돕는 것이다.
5) 처벌보다는 해결에 중점을 둔다: 아이들이 문제 해결 능력을 확립하도록 돕는다.
6) 적게 칭찬하도록 독려한다: 과정의 노력과 발전을 독려하고, 칭찬은 성공의 결과에만 집중한다. 아이가 자신감 있는 성격을 갖도록 도와주다.
적극적인 규율은 알프레드 애들러와 루돌프 드레이크스의 철학에 기반을 두고 있다. 이 정신과 의사들은 존엄성을 유지하고 아이들을 포함한 모든 사람을 존중하는 것의 중요성을 알고 있다.
적극적인 규율은 알프레드 아들러와 루돌프 드레이크의 철학적 지혜에 기반을 두고 있다. 두 정신과 의사는 아이를 포함한 모든 사람에게 존경과 존엄성을 유지하는 것이 얼마나 중요한지 알고 있다.
모든 적극적인 규율 서적과 워크샵은 학부모, 교사 및 기타 지도자들에게 어린이와 성인의 능력을 장려하고 강화하며 귀중한 사회와 생활 기술을 발전시키는 데 도움이 되는 징벌적 접근 방식을 제공합니다. 이러한 방법은 다음을 기준으로 합니다.
모든 적극적인 규율 서적과 워크숍은 부모, 교사 및 기타 지도자들에게 어린이와 성인의 능력을 장려하고 강화하며 귀중한 사교 및 생활 기술을 발전시키는 데 도움이 되는 징벌적 접근 방식을 제공합니다. 이러한 방법은 다음을 기준으로 합니다.
사랑과 존중을 보장하는 정보가 전달된다. (수정 전 연결) 사랑과 존중의 메시지 전달 보장 (수정 전 연결).
동시에 선량하고 확고한 기초를 제공한다
선량함과 확고함에 기초하다.
잘못을 학습의 절호의 기회로 여기다
잘못을 절호의 학습 기회로 여기다.
자녀가 자신의 실수에 대한 대가를 치르도록 결과 (숨기지 않는 처벌) 를 강요하는 대신 호기심 문제를 통해 그들의 선택의 결과를 탐구하도록 돕는다. (존 F. 케네디, 공부명언)
아이가 자신이 선택한 결과 (호기심 문제를 통해) 를 탐구하도록 도와주고, 강요한 결과 (위장에 좋지 않은 처벌) 가 아니라, 아이가 자신의 실수에 대해 대가를 치르게 한다.
솔루션에 집중하다. 아이들이 참여하게 하면 소유권과 동기 부여가 있어 그들이 만드는 데 도움이 되는 지침을 따를 수 있다. (그리고 그 과정에서 중요한 생활 기술을 배울 수 있다.) (알버트 아인슈타인, 공부명언) ) 예를 들면 다음과 같습니다.
솔루션에 중점을 둡니다. 아이들을 참여시켜 그들이 만드는 데 도움이 되는 지도 원칙을 준수할 수 있는 자주권과 동력을 갖게 한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 이 과정에서 중요한 생활 기술을 배울 수 있다.
아이들을 초대하여 일상적인 차트 (아침, 취침 시간, 일 등) 를 만드는 데 도움을 준다. ) 을 참조하십시오
아이들을 초대하여 정규 체크리스트 (아침, 취침 시간, 숙제 등) 를 만들 수 있도록 도와주다. ) 을 참조하십시오
가족 회의 및/또는 반은 문제 해결 기술, 의사 소통 기술 및 기타 많은 중요한 생활 기술을 가르칩니다
가족 회의 및/또는 반회는 문제 해결과 기타 많은 중요한 생활 기술을 가르친다.
아이들을 초대하여 "선택의 바퀴" 를 만들 수 있도록 도와주십시오. 여기에는 많은 일반적인 충돌 해결 방법이 포함되어 있습니다. 그러면 아이들은 그들에게 가장 도움이 되는 해결책을 선택할 수 있다.
어린이를 초대하여 많은 일반적인 충돌 해결 방법이 포함된 "선택 휠" 을 만들 수 있도록 합니다. 그런 다음 아이들은 자신에게 가장 도움이 되는 방법을 "선택" 할 수 있습니다.
부정적인 휴식 시간을 없애고, 아이들에게' 적극적인 휴식 시간' 영역을 만들어 달라고 부탁하고, 언제 긴장을 풀지' 선택' 하면 도움이 된다. (이 자기 위로의 기술은 많은 성인들에게 도움이 될 것입니다. ) 을 참조하십시오
부정적인 멈춤을 없애고, 아이들에게' 긍정적인 멈춤 구역' 을 세우는 데 도움을 청하면, 그들이 감정을 진정시킬 수 있는 좋은 시기를' 선택' 할 수 있다. 많은 성인들에게도 도움이 될 수 있는 자기 위로의 기술. (존 F. 케네디, 자신감명언)
아이의 세계로-'행동이 단정치 못한 아이' 는' 낙담한 아이' 이며, 행동 배후에 있는' 신념' 을 처리하는 것의 중요성을 이해한다.
아이의 세계로-'행동이 단정치 못한 아이' 는' 자신감을 잃은 아이' 이며, 행동 배후에 있는' 신념' 의 중요성을 이해하는 것이다.
당신의 "킹스맨" (개성 스타일) 과 아이와 다른 사람들로부터 무엇을 얻을 수 있는지 알아보세요.
자신의' 밑바닥' (생활 태도 성향) 과 그것이 아이와 다른 사람에게서 어떤 영향을 미칠지 알아라. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언)
서로 존경하고 사랑하다
어린이를 존중하는 생각을 더 많이 한다.
여러 가지 방법으로 아이들을 대하고, 그들에게 존엄과 존경을 준다
정면 규율의 다섯 가지 기준
긍정적인 규율의 다섯 가지 기준:
1) 아이들이 접촉감을 갖도록 도와주시겠습니까? (귀속과 의미)
자녀가 연락, 소속감, 자기 가치를 느낄 수 있도록 도와주는가?
2) 존중하고 격려합니까? (동시에 착하고 확고하다)
아이들에 대한 존중과 격려인가요? "선함과 확고함이 함께 할 것인가?"
3) 장기적으로 유효합니까? (처벌은 단기간에 유효하지만 부정적인 장기 결과를 낳는다. ) 을 참조하십시오
장기적으로 효과가 있습니까? 처벌은 단기간에 유효하지만 장기적인 부정적인 영향을 미친다.
4) 가치 있는 사교와 생활기술을 가르치고 좋은 성격을 키우는가?
아이에게 가치 있는 사교 기술과 생활 기술을 가르치고, 아이의 좋은 성격을 키우는가?
5) 아이들에게 그들의 능력을 발견하도록 초대합니까? (개인의 권력과 자주권의 건설적인 사용을 장려한다)
아이들이 그들의 능력을 발견하도록 초대받았습니까? (개인의 권리와 자주권의 건설적인 사용을 장려한다)
적극적인 규율의 몇 가지 중요한 개념:
1) 용기: (라틴어로' 마음' =') 조디 마이비티 (Jody Maiviti, M.D.) 때로는 쓸모없는 방향으로 한 걸음 내딛는 것이 더 쉬울 때가 있다. 이때 보통 이 단계는 매우 작다.
2) 격려: (의학 박사 조디 맥비티) 다른 사람이 최고의 자신이 될 수 있는 한 걸음 내딛도록 도와주는 공간을 만든다.
3) 적응성: 적어도 한 명은 나를 믿는다는 것을 안다.
(4) 설명: "나는 알아 차렸다 ..." (너는 조심스럽게 들고 있다. ) 을 참조하십시오
5) 감사합니다: "감사합니다 ..." (오늘 밤 당신은 우리를 위해 요리를 합니다. ) 을 참조하십시오
6) 허가: "나는 자신감이 있다 ... 나는 믿는다 ... 나는 믿는다 ..." (나는 네가 이해할 것이라고 믿는다. ) 을 참조하십시오
불완전한 용기:
오류란 무엇입니까? 무엇이 그것을 큰 실수나 작은 잘못으로 만들었습니까? 우리가 실수가 학습의 기회라는 것을 진정으로 이해할 때, 생활은 얼마나 다를까? 만약 당신이 실수로부터 교훈을 얻지 못한다면, 당신은 어떤 사람이 될 것입니까?
선함과 확고함은 병행하는 것이다. 선함은 타인의 존엄성에 대한 존중이다. 굳건함은 한 사람의 존엄과 형세를 존중할 필요성이다.
오류에서 복구 (수정이 핵심입니다! ): (의학 박사 조디 맥비티, 교육학 박사 제인 넬슨,' 적극적인 규율' 작가)
통합: 자신을 진정시키고, 이성적인 자신을 찾아 다시 시작하라-복구.
인정:-오, 내가 실수를 했어.
화장:-죄송합니다 ...
해결 (재해결):-미래에는 ... (약속된 변화)
처벌의 결과: (제인 넬슨, 교육학 박사, 긍정적인 징계)
반감: "이것은 불공평하다. 나는 어른을 믿지 않는다. "
복수: "그들은 지금 이긴다. 그러나 나는 복수를 원한다."
반역: "나는 그들의 방식대로 하지 않았다는 것을 증명하기 위해 반대 방향으로 갈 것이다."
회피: "다른 사람을 피하라:-다음에 잡히지 않을 것이다": "나는 나쁜 사람이다."
보상 결과:
아이들에게 자기 중심적 인 것을 가르치십시오: "나는 그것으로부터 무엇을 얻을 수 있습니까?" "내가 무엇을 기여할 수 있을까?"
아이의 자신의 노력에 대한 평가가 아니라 다른 사람의 인정에 의존한다.
보상의 중요성을 강조하고 임무나 행동 자체의 가치를 낮추다.
조건적: 보상은 노력이 아니라 성공의 결과에 기초한다.
해결책: 관련, 존중, 합리성, 유익.
"우리는 어디에서이 미친 아이디어를 얻는가? 아이들이 더 잘할 수 있도록, 우리는 먼저 그들을 더 나쁘게 느끼게 해야 합니까? " 아이가 기분이 좋을 때 더 잘한다 (우리 어른도! 제인 넬슨, 교육학 박사.
"행동이 단정치 못한 아이는 자신감을 잃은 아이이다." 의학 박사 루돌프 데 렉스
"세상에, 당신은 단지 한 사람입니다. 그러나 누군가를 위해, 당신은 그의 온 세상입니다. "" 헤더 코르테스