1, 아이들의 학습은 독립적으로 구성된 것이 아니라, 많은 조건에서 주로 학부모, 교사, 동료와의 상호 작용 과정에서 이루어진다.
2. 특정 문화적 배경에 지식, 감정, 인격을 구축한다. 상호 작용 과정에서 아이들은 수혜자이자 기여자이다.
3. 상호 작용과 협력 참여를 강조한다. 쌍방향 협력은 레지오 교육 취향의 중요한 이념이자 전체 교육 활동에서 관철되는 원칙이다. "상호 작용 협력" 에는 교사와 학습자 간의 교류, 관심과 통제의 지속적인 순환, 교육 활동이 서로 지도하는 과정이 포함됩니다.
4. 교육 성과는 이런 아이의 내면에 들어가는 아이관 덕분이다. 그들은 현재의 배경은 아이들의 수가 점점 줄어들고, 형제자매가 거의 없고, 새로운 수요가 가득한 새로운 사회 환경에서 산다는 것이다. 그들은 너무 일찍 성인 생활에 개입하여 종종 과도한 감정 투입의 대상이 되어 아이의 발전을 제한한다. 반면에, 현대 아이들은 더 건강하고, 더 똑똑하고, 잠재력이 있고, 더 배우고, 호기심이 많고, 예민하고, 지혜가 많다.