한 차례의 유행병이 각종 생명을 본 적이 있다. 매일 깨어나면 자신이 재난 영화 속에 살고 있다고 느낀다. 하루빨리 좋은 결말이 있기를 바랍니다. 여기 학교 전염병 예방·통제 기간 동안의 전체 활동 목록을 가져다 드리겠습니다. 네가 좋아하길 바래!
성 교육청의 관련 요구와 현재 전염병 예방·통제 상황에 따라 가을 개학의 안전과 질서를 확보하기 위해 특별히 다음과 같은 예안을 마련했다.
첫째, 잘못된 시간에 학교를 시작합니다.
_ _ _ _ _ _, 우리 시에는 전염병이 없고, 시 전체에는 고발 지역이 없다. 시 시 의무교육학교, 고등학교 단계 학교, 유치원, 특수교육학교는 학교 편제 평가를 통해 검수 후 _ _ _ _ _ _ 년 _ _ _ _ _ 월 _ _ _ _
1, X 월 _ _, 초등학교 4,56 학년, 고등학교 2,3 학년 보고 시작;
2.X 월 _ _ _ 일, 초등학교 2, 3 학년 신입생, 중학교 2, 3 학년 신입생, 고등학교 1 학년 신입생 입학 신고
3.X 월 X 일 시 전 시 유치원, 특수교육학교, 초등학교 1 학년 학생, 중학교 1 학년 학생들이 등교신고를 합니다.
둘째, 교사와 학생이 질서 있게 귀교하도록 조직하는 것이다.
각지의 학교는 아직 회화 밖에 있는 교사와 학생들이 가능한 한 빨리 돌아올 것을 즉시 통지해야 한다. 고위험 지역에서 돌아온 교사와 학생에게' 1 인 1 건' 을 실시하고 귀환지도, 핵산검사 및 격리 조치를 실시한다. 고위험 지역에서 귀가하지 못한 교사 및 학생 직원에게 현지 예방 및 통제 요구 사항을 준수하고 현지 위험 수준이 저위험 지역으로 낮아질 때까지 반송하도록 지시합니다. 담임 선생님과 학부모의' 일대일' 방식을 통해 학부모에게 가까운 시일 내에 중 고위험 지역에 갈 수 없다는 것을 충분히 알려야 한다.
셋째, 전염병 예방·통제 업무를 착실하게 잘 한다
각지의 학교는 가을 개학 방안을 미리 계획하여 전염병 예방·통제' 2 건 9 제' 를 더욱 보완하고 충분한 소독제, 마스크 등 방역물자를 준비하고 개학 3 일 전 캠퍼스 내 모든 장소, 시설, 설비를 철저히 청소하고 소독해야 한다. 전체 사제의 휴가 행방과 신체 건강 상태를 정확히 파악하다. 사제가 교보에 돌아올 때는 반드시 거의 14 일 가까운 체온 측정 기록, 건강코드, 여행카드를 제공해야 한다. 건강코드는 홍황이거나 귀교 전 14 일 이내에 고위험 지역에 거주했던 경우 현지 전염병 예방·통제 관리 조치를 엄격히 집행해야 한다. 발열, 무기력, 마른기침 등의 증상이 있다면. 우리는 귀교하거나 의료기관에서 발행한 코로나 전염병을 배제하는 진단증으로 귀교할 것이다. 개학 후 각지의 각 학교는 정상화 전염병 예방·통제 업무를 잘 수행하여 교사와 학생의 안전과 건강을 확보해야 한다. 구체적인 안배는' 회화시 초중고등학교 유치원 전염병 예방·통제 업무 방안' 을 참조하십시오.
넷째, 중퇴보학을 잘 단속해야 한다
각지의 학교는 책임을 강화하고 중퇴를 엄격히 통제해야 한다. 개학 전후에 각지의 각 학교는 학생들에게 귀교하도록 권하는 특별 행동을 전개해야 한다. 귀교하지 않은 학생의 경우, 제때에 연락을 주고받고, 귀교하지 않은 원인을 충분히 이해하고, 전염병으로 인한 새로운 중퇴를 단호히 방지해야 한다.
다섯째, 학교 운영 행위를 엄격히 규범화하다
의무교육 단계 학생의 숙제 부담과 교외 교육 부담을 더욱 줄이는 것에 대한 의견을 엄격히 시행하고, 교육개혁을 더욱 심화시키고, 교실 수업의 질을 높이고, 교수법을 최적화하고, 숙제 총량을 전면적으로 줄이고, 시험 스트레스를 경감한다. 초등 및 중등 학교 학생들의 숙제, 수면, 휴대 전화, 과외 도서 및 신체 건강 관리를 종합적으로 강화하고 사회 전체가 과학 교육의 질을 확립하고 초등 및 중등 학교 학생들의 건강한 성장을 촉진하도록 유도해야합니다.
여섯째, 핑안 캠퍼스 건설 강화
각지의 학교는 안전의식과 최종선 사고를 확고히 세우고, 안전관리를 강화하고,' 삼방조치' 를 실시하고, 캠퍼스 안전위험을 전면적으로 조사하여 캠퍼스 관리를 엄격히 드나들고, 관련없는 인원이 캠퍼스에 들어가는 것을 방지해야 한다. 캠퍼스 왕따 전문 통치를 전개하여 물에 빠진 학교 버스 식품 안전 정신 건강 등 학생 안전 중점 업무를 총괄적으로 방지하다. 응급 훈련을 조직하여 교사와 학생이 돌발사건에 대처하는 능력을 높이다.
일곱째, 감독 및 검사 지침 강화
각지에서 가을 개학을 계기로 풀뿌리에 깊이 들어가 학교에 들어가 교사와 학생에게 접근하고 학부모를 방문해야 한다. 특히 기초가 약한 학교와 외진 농촌학교에 가서 개학 업무를 지도하고, 실상을 이해하고, 의견건의를 듣고, 실제 문제를 해결해야 한다. 시 교육국은 적시에 개학 검사를 실시하여 개학의 두드러진 문제를 통보할 것이다.
성 위원회, 성 정부 재해 재건 및 전염병 예방·통제 업무 회의 정신을 관철하기 위해 성 전체 초중고등학교 (시 현 중등 직업학교, 유치원, 하동) 가 예정대로 개학하고, 정상적인 교육교학질서를 회복하고, 우리 성의 실제와 결합해 다음과 같은 실시 방안을 제정하였다.
첫째, 작업 목표
우리는 성 위원회, 성 정부의 지도하에' 사람 중심, 생명지상' 이라는 이념을 확고히 세우고,' 성급 조정, 지방조직, 현급 실시, 분류지도, 지방제제' 원칙을 견지하고, 속지 관리 책임을 확고히 하고, 학교의 안전하고 질서 있는 가을 개학을 유도할 것이다. 재해 후 재건, 전염병 예방·통제, 교육교학질서 회복, 홍보교육의 결합을 견지하고, 한 가지 정책, 한 학교, 한 대학, 한 대학, 여러 학교, 하위 지역, 분교, 분판이 차별화된 실시 방안과 구체적인 조치를 마련하여 성 전체의 초중고교 교육질서 회복을 보장하다.
둘째, 중점 임무
(1) 과학적 판단 시작 시간.
교육부의 요구에 따라 고위험 지역 학교는 개학을 중단하고 학생은 귀교를 중단했다. 각지에서 전염병을 과학적으로 연구하여 전성 사제의 생명안전과 신체건강을 최우선으로 삼아야 한다. 학교 전염병 예방·통제 조건은 현지 전염병 예방·통제 요구에 미치지 못하여 학교로 돌아갈 수 없다. 만약 학교의 예방조치가 제대로 이루어지지 못한다면,' 일원일원다학교' 의 협력 메커니즘을 실행하지 않으면 귀교할 수 없다. 효과적인 응급계획과 훈련을 실시하지 못한 사람은 학교로 돌아갈 수 없다. 병원과 학교 연합방위를 확보하고 개학을 계획하고 있는 학교마다 현지 병원 주둔지, 전염병 예방·통제 지도, 응급처치 등을 해야 한다. "시정성 배치" 원칙에 따라 각 구역의 개학 시간은 현지 전염병 예방·통제 지휘부의 승인 후 성 교육시스템의 승인을 받아야 학교 승인 후 개학할 수 있다. 아직 신입생 등록을 하지 않은 도시에서는 인터넷 플랫폼을 활용한 신입생 등록을 다그쳐 가을이 정상적으로 개학할 수 있도록 해야 한다.
피해 학교를 겨냥해 각지에서는 개조를 가속화하고, 보충 책상 의자 등 교육시설 설비를 제때에 수리해야 한다. 해당 학교를 공동으로 건립, 위생, 안감 등 부처와 함께 평가해 캠퍼스에 안전위험이 없는지 확인한 후에야 정상적으로 개학할 수 있다. 피해가 심하고 평가를 거쳐 개학 조건을 충족시키지 못하는 학교의 경우 각지의 교육행정부는 미리 계획, 우선 순위, 우선 투입, 우선 시행,' 일교일책' 특별 업무방안을 마련해야 한다. 합병 배치, 가까운 전환, 임시 회전 등을 통해 피해 학교 학생들이 다른 학교 학생들과 동시에 개학하고, 정상적인 교육교질서를 회복할 수 있도록 해야 한다. 학생 입학의 배치 계획은 현지 정부의 비준을 거쳐 성 교육청에 보고하여 등록한다.
(2) 입학 준비를 잘 한다.
1, 과학이 개판 방안을 제정하다. 각지의 교육행정부는 현지 전염병 예방·통제 지휘부의 지도하에 전염병 예방·통제 주체 책임과 가을 개학 업무를 성실히 이행해야 하며, 국가의 최신 전염병 예방·통제 기술 방안과 우리 성의 관련 요구에 따라 현지 학교 귀교 작업 방안을 마련해야 하며, 현지 전염병 예방·통제 지휘부의 동의를 얻어 성 교육시스템 전염병 예방·통제 전문반의 비준 후 실시해야 한다. 개학을 제대로 할 수 없는 도시의 경우, 온라인 교육 계획을 미리 세우고, 정상적인 교육교학질서를 확보하고,' 휴교 논스톱' 을 실현해야 한다.
2. 캠퍼스 환경을 전면적으로 개선하다. "허난성 학교 전염병 예방 및 소독 작업 가이드" 를 엄격히 시행하고 개학 전에 캠퍼스 환경을 전면적으로 정비하고, 중점 부위와 지역을 세척하고 소독하며, 학교 전염병 예방·통제, 캠퍼스 안전, 학교 준비 상황을 전면적으로 점검한다.
3. 잘못된 시간에 잘못된 봉우리를 배정하여 귀교하다. 개학하기 전에 전전 14 일 교사와 학생의 행방과 건강 상태를 전면적으로 파악했으며, 안전하고 통제가능한 조건에서' 잘못된 구역, 잘못된 시간, 잘못된 피크' 의 요구에 따라 교사와 학생이 귀교하는 배치와 간격을 합리적으로 확정했다. 고위험 지역의 교사와 학생들은 귀교를 중단했다. 원칙적으로 초 3 과 초 3 학생은 먼저 귀교하고, 유치원은 결국 개학한다.
개학 전에' 온라인 학부모회' 를 정성껏 조직한다. 개학을 명확히 한 후 각지 교육행정부는 학교와 담임 선생님이 현대정보기술을 최대한 활용하도록 지도하고 반 학생과 학부모' 온라인 학부모회' 를 열어 현지 전염병 예방·통제 상황, 방역지식, 학교 방역조치, 교육계획 등을 홍보해야 한다. 학생과 학부모에 대한 입학 후 학교 전염병 예방·통제 신뢰도를 높이고 전염병 예방·통제 관리 제도와 조치를 이해하고 준수하도록 지도한다.
5. 입학 후' 개학 제 1 과' 를 열심히 공부합니다. 각지의 각 학교는 자신의 현실에 따라 성 교육청이 제공하는' 제 1 과' 영상자료 등 관련 교육자원을 최대한 활용하고, 각 반 학생의 특성에 따라 개학 첫날을 이용해' 제 1 과' 를 가르친다. "긴급 구호" 와 "전염병 예방·통제" 주제를 중심으로 재해 구제와 전염병 예방·통제 중의 전형적인 사적과 인물을 깊이 발굴하고, "인민 1 위, 생명지상" 의 핵심 이념, "단결은 힘, 어려움을 두려워하지 않는다" 는 전투정신과 "한 쪽에 어려움이 있고 팔방 지원이 있다" 는 민족 정서를 강조해야 한다
교사와 학생의 심리 상담에 큰 중요성을 부여합니다. 각지의 학교는 재해와 전염병이 교사와 학생의 심리건강에 미치는 영향을 매우 중시해야 하며, 귀교 후 가능한 한 빨리 심리학 특집 강좌를 개설하여 각 학년과 각 반이 심리건강교육을 잘 하도록 지도해야 한다. 학부모, 반, 학년, 학교 4 급연계 학생 심리건강교육 모델을 구축하고 반회 활동, 교실 관찰, 대화, 설문조사 등을 통해 학생의 심신 상태를 전면적으로 이해하고 학생들의 심리적 요구를 정확하게 파악해야 한다. 중대한 위기사건의 심리조정 활동을 주제로 한 반회에서는 재해, 전염병으로 심리상태가 좋지 않은 학생에게 개별 심리과외를 하고, 진학 스트레스에 직면한 고 3, 초 3 학생과 학부모에 대한 심리과외를 진행한다. 빈곤, 체류, 장애, 홀어버이 등 어려운 학생들을 우선적으로 보살피며 초중고생 심리건강에 미치는 영향을 최소화한다.
(3) 온라인 교육 준비를 미리 잘하십시오.
1. 교사 온라인 교육 및 교육을 미리 실시합니다. 각지에서는 8 월 25 일까지 화상 회의를 통해 인터넷 교육과 인터넷 과외에 참여할 교사에 대한 시스템 교육을 실시하여 교사들이 인터넷 교육의 기술적 요구 사항과 기본 법칙을 더 잘 파악할 수 있도록 지도하고, 교육 플랫폼과 공공 전파 도구를 능숙하게 활용해야 한다. 과학적으로 교육 조직, 생방송 교육 및 인터넷 과외를 전개하다. 학부모와 학생이 서로 다른 학급에 여러 app 를 설치하고 app 를 반복해서 전환하는 번거로움을 줄이기 위해 같은 학교에서 가능한 한 통합 생방송 교육 및 온라인 커뮤니케이션 도구를 사용해야 합니다.
2, 온라인 교육을 수행하는 다양한 모드. 첫 번째는 온라인 생방송 교실을 만드는 것이다. 각지에서 선정한 생방송 플랫폼에 의거하여 현지 학교를 조직하여 생방송 수업을 개설하고 인터넷 수업을 진행하다. 두 번째는 온라인 주문형 교육을 실시하는 것이다. 학생들을 조직하여 교육 진도와 자신의 수요에 따라' 전국 초중고등학교 네트워크 클라우드 플랫폼', 성급 기초교육자원 공공서비스 플랫폼, 시현 교육서비스 플랫폼을 종합적으로 활용해 온라인 자율 학습을 진행한다. 이와 함께 고교 신구 교재 교체 문제에 대해 성 내 명교 녹화고 동기화 과정을 의뢰해 관련 도시에 제공하고 성급 기초교육 자원 플랫폼에 액세스 포트를 제공한다. 셋째, 온라인 상담 q&a 를 조직하십시오. 각지의 학교는 온라인 학습을 조직하는 동시에 위챗 군, QQ 군, 못, 텐센트 대회 등 무료 온라인 교류 방식을 이용할 수 있다. 교사를 조직하여 온라인 문제 해결을 하여 학습 효과를 추적하다. 넷째는 온라인 반회, 온라인 학부모회 작업 메커니즘을 세우고, 가정학교 상호 작용을 강화하고, 학부모가 학생 관리와 과외를 잘 하도록 지도하고, 과학적으로 학생들의 학습, 생활, 운동을 적당히 안배하여 학생의 심신 건강을 보장하는 것이다.
3. 가교가 합작하여 사람을 교육하고, 양호한 학습과 교류 환경을 조성한다. 학교는 적극적으로 학부모와 소통하여 학생들을 위해 좋은 학습과 생활 환경을 조성해야 한다. 담임 선생님은 학부모와 밀접한 소통을 유지하고 학부모를 동원하여 학교와 위생 질주 부문에 적극 협조하여 각종 조사를 실시하고, 교사와 협조하여 학생들이 가정 학습 준비를 잘 할 수 있도록 도와야 한다. 교사는 학생에 대한 책임감이 높은 태도로' 인터넷+'교수법과 원격 교육 관리 방법을 진지하게 연구하고 탐구하여 교수법을 혁신하고 교육 효과를 높여야 한다. 학부모는 학생들의 신체건강과 심리건강에 관심을 갖고 당과 정부에 전염병을 예방하는 유력한 조치와 치밀한 배치를 적시에 전달해 자기예방의식과 전염병 예방·통제 자신감을 강화하고 과학적으로 전염병을 예방해야 한다.
셋째, 조직 보증
(1) 조직 리더십을 강화하고 영토 책임을 다지다. 각지의 교육행정부는 성교육시스템 전염병 예방·통제 반과 성교육청 재해 복구재건반의 지도하에 조직구조를 보완하고, 작업방안을 마련하고, 부처의 소통협력을 강화하고,
(b) "수업 전에 책 한 권, 책 한 권" 이 있는지 확인합니다. 각지 교육행정부는 신화서점 과학과 총괄적으로 안배해야 하며, 전염병 예방·통제 수행과 동시에' 일교일안' 을 견지하고, 교과서 발급 조치와 절차를 구체화하고, 각 부분의 소독 보호 작업을 엄격히 잘 수행하고,' 1 인 1 백' 을 실시하고, 안전하고 질서 있게 초중고교 가을 교과서 공급 보장 작업을 잘 해야 하며, 초중고등학교 입학률과 학생 출석률을 모두/KLOC-0 으로 확보해야 한다
(3) 학교 안팎의' 5 관' 과' 쌍감소' 업무를 조율하다. 각지의 학교는 숙제, 수면, 휴대폰, 독서, 체질 등의 관리를 강화하여 학생들이 종합적인 자질을 제고하고 전면적인 발전과 건강한 성장을 실현해야 한다. 학교는 숙제의 전반적인 관리를 잘 하고, 각 학과 과제의 비례 구조를 합리적으로 결정하고, 서면 과제의 총량을 엄격히 통제해야 한다. 학부모와 학생에게 학생의 휴식 일정을 정해 학생의 수면 시간을 보장하도록 지도하다. 학생들이 과학적으로 휴대폰을 합리적으로 보고 사용하도록 유도하여 정보 소양과 자기관리 능력을 높이다. 과외도서 관리를 강화하여 방향성, 포괄성, 적합성, 다양성, 적정성 원칙에 부합하고 학생들의 좋은 독서 습관을 대대적으로 양성하다. 학생의 학교 내외 체육 활동 시간과 수업 시간을 합리적으로 배정하여 학생의 체질 건강 관리를 강화해야 한다. 우리 성의' 쌍감소' 업무를 신속하게 실시하다. 각지의 각 학교는 방과후 서비스 구체적 실시 방안을 마련하고 건전한 경비 보장 메커니즘을 확립하여 올 가을 개학 후 의무교육학교가 모두 포괄되도록 보장하고, 어려운 학생들이 모두 포괄할 수 있도록 노력해야 한다.
전염병 예방·통제 상황이 변화함에 따라 학교 교사와 학생들이 전염병에 효과적으로 대응하고 전염병의 심리적 영향을 적극적으로 예방, 완화 및 통제할 수 있도록 우리 학교는' 20 년 전염병 예방·통제 기간 동안 정신건강 업무 방안' 을 제정했습니다. 업무 방안의 주요 내용은 다음과 같습니다.
첫째, 심리상담 핫라인을 개설한다
학교 심리상담실, 전교생을 위해 전염병에 대한 심리지원 핫라인 상담 서비스를 개설하다.
둘째, 표적 심리 서비스를 제공한다
교체국의 요구를 적극적으로 이행하기 위해 외출과 외지에서 돌아오는 학생에게 목표적인 심리서비스 체계를 세우고 담임 선생님에 의한 조사를 통해 각 반마다' 일대일' 서비스, 즉 각 담임 선생님이 위챗, 전화 등을 통해 적극적으로 소통하고, 학생들의 사상심리상태를 이해하고, 학생들의 심리발전 변화를 면밀히 주시할 것을 요구한다. 학생이 고위험 심리증상을 의식하면 학교 심리상담센터 직원들과 제때에 협조해 적극적으로 개입해 학생들의 심리건강을 확보해야 한다.
셋째, 인터넷의 장점을 최대한 활용하고 전염병 예방·통제 업무를 전면적으로 잘 한다.
전염병 예방·통제 업무 요구 사항을 구현하기 위해 학교 심리상담실은 각 학년 학생관리인터넷 플랫폼을 이용해 권위 있는 소식을 발표하고, 학생들에게 최신 전염병 예방·통제 업무 요구 사항을 알리고, 전염병 예방·통제 방법을 알리고, 전염병 기간 동안 좋은 기분을 유지하는 방법 등 코프 지식을 홍보하고, 전염병의 특수한 시기에 학생들이 좋은 마음과 건강한 몸을 유지하도록 했다.
넷째, 개학 후 학생 심리건강지도 방안을 마련하다.
현재의 전염병 변화 추세에 따라 학교 심리상담실은 개학 후 학생 심리건강지도 방안을 마련했다. 심리건강강좌, 심리핫라인상담, 개별 심리상담 등을 통해 심리상담이 전개돼 학생들의 심신에 미치는 악영향을 줄이고 캠퍼스의 조화와 안정을 촉진할 예정이다.
학교 전염병 예방·통제 기간 행사 계획 문선 4 일 교직원 관리 계획.
1. 각 반 선생님들은 교육자원 (방역 지식, 게임, 작은 운동, 이야기, 고시 등) 을 푸시할 수 있다. ) 매주 월요일, 수요일, 금요일 오전에 반 집단에 도착한다. 각 수업은 계획을 세우고, 푸시된 내용을 기록하고, 사람에게 책임을 져야 한다.
2. 교사는 전염병 조사 기간 동안 반드시 엄숙하고 진지해야 한다. 우선 자신과 * * * 명을 데리고 신고한 정보에 대해서는 진실되고 정확해야 하며 숨겨서는 안 된다. 유아와 학부모에 대한 조사는 반드시 세심하고 엄격해야 한다! 문제가 있으면 제때에 피드백하세요! 긴급 수사의 시간에 특별한주의를 기울이고, 기다리지 말고, 위챗 시간에 다시 전화하지 마십시오.
3. 선생님의 핸드폰은 음소거할 수 없습니다! 워크그룹을 음소거하지 마라! 수시로 대기하고, 30 분 이내에 유치원 군내 조사 등 중요한 소식에 답한다. 만약 당신이 지역사회 격리, 분류 및 폐쇄에 관한 정보를 받았다면, 즉시 주임에게 보고하십시오.
4. 모든 교사는 매일 오전 8 시 30 분과 오후 2 시 30 분까지 개인 체온과 각 반의 아동일보를 보고해야 한다. 선생님 본인과 이 반의 아이들은 모두 발열, 기침 등의 증상이 있다. 지역사회 (마을위원회) 가 봉인 통제나 현장 감시를 붙이는 상황이 발생했다. 모두들 가능한 한 빨리 중앙점 격리로 운송되는 상황을 보고해야 합니다!
5. 선생님은 중점 집단에 속한 아이들의 체온 변화, 격리된 아이들, 합격된 아이들의 체온 변화에 항상 주의를 기울여야 한다. 반에서 이런 상황이 발생한 아이들에게는 반에서 세 명의 선생님이 하나하나 추적해야 하고, 책임은 사람에게 맡겨야 한다. 일단 새로운 상황이 발생하면 반드시 즉시 보고해야 한다!
6. 모든 교직원은 반드시 전염병 통제의 요구 사항을 엄격히 준수해야 한다. 어떤 선생님도 출근을 이유로 동네를 나서는 것을 허용하지 않고, 엄격하게 규제규정에 따라 학교의 통지와 안배에 복종한다!
7. 모든 교사는 지역 사회에 협조하여 한 번에 모든 핵산검사 수업을 완료하고' 교직원 핵산검사 표' 와' 아동핵산검사 통계표' 두 양식의 검사 시간을 기입하고, 제때에 검출되지 않은 원인을 보고하고, 아동에게 제때에 검사를 촉구해야 한다.
8. 양의 에너지를 전파한다. 위챗 모멘트 상에 비공식 채널 소식을 함부로 발표하지 마라. 헛소문을 믿지 않고, 헛소문을 퍼뜨리지 않고, 안심하고 집에서 생활하다.
둘째, 아동 관리 계획
1, 국 통일에 따라 휴강을 마련하고, 학급이 정기적으로 푸시하는 교육자원에 적극적으로 참여하여 아이들의 생활을 풍요롭게 한다.
2. 매일 자신의 건강 상태를 감시하고 아침, 오후 (저녁) 검사 제도를 계속 시행한다. 매일 오전 8 시 30 분과 오후 2 시 30 분까지 개인의 체온을 보고한다. 발열, 마른기침, 인후통, 구토, 설사, 호흡 곤란 등의 증상이 있는 어린이. 지역사회 마을과 캠퍼스에 보고하고 즉시 지정병원으로 가는 발열 클리닉 치료를 받아야 한다.
3. 다음과 같은 경우 ：
(1) 아이가 발열, 기침 등의 증상을 보입니다.
(2) 지역사회 (마을위원회) 에 의해 봉쇄되고 집에서 감시되는 가정과 아이가 있는지 여부
(3) 중앙 지점으로 이송 된 가족 및 아동;
가능한 한 빨리 담임 선생님께 보고해야 합니다! 숨기지 마! 특별한 시기에 경각심을 높여라, 요행을 품지 마라! 둘째, 반드시 지역사회 (촌위원회) 의 안배에 복종하고, 한 번에 핵산검사, 검사 시간을 선생님께 보고해야 합니다!
4. 모든 어린이는 엄격히 구역 내 예방 조치를 준수하며 폐쇄통제구역 내에서는 외출할 수 없고, 출입할 수 없고, 안으로 들어가지도 않고, 집을 떠나지도 말아야 한다. 통제구역에서도 개인 보호를 잘 해야 하고, 유동성을 줄이고, 지역사회를 떠나지 말아야 한다.
5. 보건부문과 지역사회 (마을) 에 협조하여 전원 핵산검사 업무를 잘 수행하고, 모든 핵산검사 한 번에 완성할 수 있도록 보장하고, 제때에 핵산검사 시간을 선생님께 보고하고, 이날 상황을 설명하고 가능한 한 빨리 완성한다. 어린이는 정기적으로 마스크를 착용하고 1 미터 이상 거리를 두고 머물거나 모이지 말아야 한다. 요구에 따라 핵산검사 참가를 하지 않으면 법적 책임을 추궁할 것이다.
6. 선생님과 자주 연락하고 반 위챗 집단을 통해 관련 전염병 정보를 받고 허위 정보 전파를 피하고 사회질서를 안정시킨다.
성 () 시 문서 정신에 따르면 코로나 전염병이 학교에 유입되는 것을 막기 위해 교사와 학생의 안전을 확보하고 학교 교학질서의 정상적인 운행을 보장하기 위해 우리 학교의 실제 상황에 따라 전염병 예방·통제 기간 동안 학교 식당 사제 () 가 피크 식사 방안을 마련하기 위해 모든 교사와 학생들이 자각적으로 집행해 주시기 바랍니다.
I. 준비 및 요구 사항
(1) 식사 경로 및 준비
1. 식사 경로: 각 반 교실-학교 건물 계단-식당 마당-학생 식당 입력-해당 창구에서 음식 제공-식사 구역 지정-해당 세탁구역에서 설거지-학교 건물 계단이 각 교실로 돌아갑니다.
2. 식사시간: 식사시간은11:4512: 0012:/kloc-0 입니다
참고: 4 월 7 일, 셋째 날부터 수업을 시작하는데, 수업이 끝난 후에도 여전히 정상 시간에 따라 식사를 시작한다. 모든 초중고등학교에 도착한 후, 이 시간에는 식사를 시작할 것이다.
(2) 잘못된 피크 식사 요구 사항 및 절차.
1. 반 친구들은 담임 선생님의 지도 아래 정해진 노선에 따라 질서 있게 식당에 가서 미리 연기하지 않고 학생들도 반 팀을 떠나지 않고 떠들지 않는다.
2. 각 반 학생들은 지정된 지역에서 식사를 할 때 식사 간격이 1 미터 이상이어야 하며, 식사할 때 의사소통을 하지 말고, 말을 적게 하고, 교차 감염 방지를 해야 한다.
학생들은 마스크를 쓰고 식당 문 앞에 줄을 섰다. 당직 교사가 체온을 재다. 학생들은 마스크를 쓰고 지정된 창구까지 순서대로 요리를 하고 지정된 장소에 가서 마스크를 벗고 밥을 먹고 지정된 장소로 가서 식기를 청소한다.
(3) 학생 식사 요구 사항
식사 전:
1, 식사 전에 손을 씻는 습관을 길러 6 단계 세탁 수법에 따라.
2. 각 학년생들은 반드시 학교에서 규정한 식사 시간과 식사 장소에 따라 엄격하게 식사를 해야 합니다. 교사는 수업을 연기해서는 안 되며, 특별한 상황이 없으면 식사를 앞당기거나 연기해서는 안 된다.
식사할 때:
1, 문명 식사. 질서 있고, 붐비지 않고, 붐비지 않고, 쫓지 않고, 소란을 피우지 않고, 밥을 먹을 때 말을 하지 말아야 한다.
2. 아껴 먹고 아껴 쓰다. 식량을 절약하고, 낭비를 근절하고, 노동 성과를 소중히 여기고, 식량을 남기지 않고, 쓰레기를 함부로 버리지 않는다.
3. 학교 식당 관리 규정을 엄격히 준수하고 당직 교사의 관리와 파견에 복종한다.
식기를 교실로 가지고 가서 격리실로 가지고 가서 관찰하고 학교 처리에 보고하다.
식사 후:
1, 음식 위생에 주의하고 제때에 식기를 꼼꼼히 청소하세요. 남은 밥을 함부로 버리지 말고, 남은 밥은 지정된 위치의 보관함에 부어야 한다. 남은 음식을 쓰레기통에 버리는 것을 근절하다.
2. 물을 절약합니다. 수도꼭지를 마음대로 틀지 말고, 씻을 때 적당히 열고, 물을 사용한 후 제때에 닫아라.
교사의 식사 요구 사항
1. 선생님은 도시락을 가지고 선생님 식당 창구에 가서 식사를 한 다음 사무실로 돌아가 밥을 먹거나 따로 밥을 먹습니다. 붐비지 않고, 붐비지 않고, 식당에 머물지 않습니다.
2, 음식을 절약하고 낭비를 제거하십시오.
둘째, 케이터링 관리
담임 선생님 관리
1,' 식당 식사 계획' 의 학습과 시행을 잘 한다.
2. 각 반의 담임 선생님은 팀을 이끌고 식당에 들어가 식사 중에 반을 감시해야 한다.
3. 이 반 학생들이 줄을 서서 청소를 하도록 훈련하고 지도한다.
4. 각 반은 외식팀, 설립팀장, 각각 책임을 지고 각자의 책임을 명확히 할 수 있다.
5. 학생들에게 식사 전에 손을 씻고, 식후반 습관을 들이도록 교육하고, 학생에 대한 심사평가를 종합자질평가에 포함시킨다.
교사 관리
1. 매일 오전과 오후, 마지막 수업의 선생님은 정해진 시간에 맞춰 수업을 마쳐야 학생들이 제때에 밥을 먹을 수 있다. 특별한 이유 없이 누구도 유학을 허락할 수 없다.
2. 담임 선생님이 외출하거나 다른 이유로 외출할 때 담임 선생님께 반 식사 관리 업무를 의뢰해야 합니다.
3. 체육수업이 끝난 후 체육위원회는 노선에 따라 운동장에서 줄을 서서 식당에 들어가 밥을 짓는다.
셋째, 평가 규칙
당직 지도자와 선생님은 매일 식전, 식후, 식후에 각 반 학생들을 점검하고, 검사 결과는 반 심사에 기록되고, 매주 금요일 정오 방과 전에 교회소에 넘겨진다. 교회처와 총무처는 무작위로 학생들의 식사 상황을 점검하고, 존재하는 문제에 대해 다음 주 국기 게양식에서 제때에 피드백을 한다.