측정과 평가는 건축 전문 지식이다. 내가 특별히 너를 위해 수집한' 측정과 평가' 과정 설계 논문을 보세요! 한번 봅시다.
고등 직업 교육 건설 공학 측정 및 가격 과정 개혁. 직업교육개혁이 심화되고 시장경제가 발전함에 따라, 업무과정 지향에 따라 과정교육 혁신을 진행하는 것은 우리나라 고등직업교육 교수 연구의 중요한 과제이자 고등직업교육 개혁의 중요한 지도 이념이다. 업무 프로세스 중심의' 건축공학 측정 및 가격 책정' 과정의 교육 목표를 바탕으로 교육 혁신의 사고와 실천 방법을 분석하고, 작업 과정을 기반으로 한 교육 혁신 전략을 심도 있게 연구했다.
키워드: 작업 흐름 건설 프로젝트의 측정 및 평가 교육 혁신
"건설 엔지니어링 측정 및 가격 책정" 은 고등 전문 학교 건설 엔지니어링 관련 전공의 중요한 과정으로, 기술, 전문성, 실천성, 정책성, 종합적인 특징 [1] 을 갖추고 있습니다. 이 단계에서 우리나라 경제산업과 시장은 점차 노동집약형에서 기술집약형으로 전환되었으며, 현대선진기술과 설비는 이미 각 업종과 분야에 광범위하게 적용되어 전문가들에게 더 높은 요구를 제기하였으며, 종업원의 기술수준은 날로 높아지고 있다. 특히 건설업. 직업교육 개혁을 심화시키고, 학생의 직업능력과 취업능력을 키우고, 학생의 직업질을 높이고, 어떻게 작업과정에 기반한 건축공학 측정과 가격 책정 교육을 추진할 것인가가 교사가 반드시 주목해야 할 과제가 되었다.
첫째, 업무 프로세스에 기반한 커리큘럼 교육 목표
건축공학 측정과 가격 책정은 고위직 대학 공사가격, 건축공학 기술 등 전문적인 기술적이고 실천성이 강한 핵심 직업기술 과정이다. 본 과정의 교육 목표는 전문 학생의 발견, 제안, 분석 및 건설 엔지니어링 측정 및 가격 책정에서 실제 문제를 효과적으로 육성하고 개선하는 기술을 키우고 전문적인 능력을 강화하는 것입니다. 동시에, 건설 엔지니어링 측정 가격 책정의 근본 근거, 범위 및 기본 요구 사항을 파악하여 향후 프로젝트 원가 관리, 프로젝트 원가 분석, 원가 컨설팅 등의 기술 업무를 잘 수행할 수 있습니다. 첫째, 프로젝트 원가와 관련된 데이터와 정보를 정확하고 포괄적으로 수집할 수 있습니다. 둘째, 국가가 제정한 공사 비용에 관한 법률 법규, 규범, 기술 표준, 가격 규정, 원가 소프트웨어를 이해하고 올바르게 활용할 수 있습니다. 셋째, 평가 범위를 올바르게 정의하고 평가 방법을 적절하게 선택할 수 있습니다. 넷째, 서로 다른 건축 구조 유형, 서로 다른 시공 단계에서 공사 건설비의 특성, 구성, 계산 내용 및 결과를 효과적으로 분석할 수 있습니다. 동시에 공사 경제를 정확하고 객관적으로 평가할 수 있다.
둘째, 업무 과정에 기반한 교육 혁신의 아이디어와 방법
1 .. 혁신적인 생각. 건축공학 측정과 가격 책정을 위한 혁신적인 교육을 실현하려면, 과거의 교학 관념을 적극적으로 바꾸고, 업무 과정 중심의 교학 이념을 세워야 한다. 구체적으로 다음과 같은 측면을 포함합니다: (1) 역량 기반, 취업 지향 교육 지도 사상, 현대 건설 엔지니어링 평가 프로세스 및 사회 기업의 실제 건설 엔지니어링 평가 프로세스에 따라 전문적인 직무의 책임, 업무 내용, 전문 요구 사항 및 능력을 체계적으로 분석합니다. (2) 직무능력의 양성요구에 따라 공학결합에 적응하는 전문가 양성 모델을 구축한다. 업무과정에 따른 교과 내용은 직업능력과 직업자질의 양성을 효과적으로 부각시킬 수 있다. (3) 전문 분야의 능력 목표와 학습 내용을 분석하여 설계 교수법을 혁신하여 좋은 교육 상황을 조성한다. (4) 과정 내용은 국가와 지역에서 제정한 건설공사 측정과 가격 산정에 관한 규칙과 제도에 따라 우리나라 건설공사 가격직자격과 건설가격엔지니어 직업자격의 자격시험 요강을 결합해 이론과 실천을 결합해야 한다. 교과 과정 지식에 대한 학생들의 이해를 강화하고, 교과 내용을 효과적으로 파악하고, 학생의 전문지식 응용능력과 직업능력을 강화해야 한다. (5) 과정의 교육 내용은 보편성과 시효성, 실천성, 정책성을 중시해야 한다.
2. 실용적인 방법. 전문가를 초빙하여 강의하다. 앞서 말했듯이' 건축공사 측정과 가격' 은 실제 운영과 기술 수준에 대한 요구가 높은 전문 수업이다. 업무 과정을 기반으로 하는 과정 강의에서 고교 전문팀은 국내 유명 건축전문가를 고용하여 실제 사례 강의를 할 수 있으며, 엔지니어가 필요로 하는 이론 지식과 전문성을 체계적으로 설명할 수 있어 분석이 더욱 포괄적이고 심오하며 객관적이며, 문자 내용의 제한과 영향을 받지 않고 실제 업무에 중요한 의미를 갖는다. 동시에, 기술 인력과 엔지니어링 일선 인원이 자신의 성적, 경험 교훈, 업계에 대한 전망을 정기적으로 배정하여 학생들이 학습 목표를 더 잘 파악하고 학습 과정의 흥미와 동기를 북돋울 수 있도록 도울 수 있습니다 [2].
3. 학교와 기업의 통합. 현재 우리나라 직업교육에서는 이미 학교기업 통합이 광범위하게 전개되고 있으며, 이런 교학 방식은 업무 과정을 기초로 한' 건축공사 측정과 가격' 교육에서도 전개될 수 있다. 현지 자질이 좋은 건설업체와 협력해 학생 실습 교육과 실습의 중요한 기지로 정기적으로 학생들을 기업에 투입할 수 있다. 이 과정에서 학생들은 사회와 기업의' 대교실' 에서 배우고 단련할 수 있어 사회를 더 일찍 이해하고, 직업 발전 상황을 이해하고, 진정으로 사회에 진출하고, 직장에 진출할 때도 빠르게 적응할 수 있다. 실제로 학생들은 자신의 전공에 대해 더욱 포괄적이고 깊은 이해를 가질 수 있으며, 실천을 통해 자신의 전문지식과 기술을 풍부하게 하고 실용성을 중시하는 전제 하에 자신의 손재주와 실천능력을 효과적으로 배양할 수 있다. 학교-기업 통합의 가르침에서, 그것은 교과 과정 학습에 대한 학생들의 관심을 강화시킬뿐만 아니라 전문 기술에 대한 학생들의 숙달을 향상시킬 수 있습니다 [3]. 또한 졸업 실습의 시행은 학생들의 실제 업무 능력을 키우고 향상시켜 그들이 진정으로 직장에 진출할 수 있는 토대를 마련할 수 있게 해 준다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 졸업명언)
4. 사례 교수법. 혁신적인 교육에서는 건축공학 측정과 가격 책정의 일반적인 절차에 따라 건축공학 도면을 수집하고, 책으로 편집하고, 실제 작업을 통해 전체 공사를 연결시켜 교육과정을 더욱 풍요롭게 하고 보완할 수 있다. 사례 선택에서 시대와 함께 발전하고, 참신하고, 대표적이며, 실천과 깊은 연관이 있는 사례 [4] 를 선택하세요. 사례 교육을 통해 학생들의 교과 과정 지식에 대한 응용과 실무 능력을 효과적으로 배양할 수 있다. 사례 교수법은 매우 강한 실천성을 가지고 있으며, 학생들이 배운 교과 과정 지식에 대해 더욱 포괄적이고 깊은 이해와 기억을 가질 수 있도록 하여, 제때에 실제 업무에 효과적으로 적용함으로써, 학생들의 학습 과정의 흥미와 열정을 효과적으로 자극할 수 있다. 그 경우 지식이 비교적 추상적인 학생들을 위해 실제 응용의 가능성을 찾을 수 있다.
5. 프로젝트 교수법. 이런 교학 방식은 사제가 합작하여 정해진 프로젝트 임무를 완수하는 교학 활동이다. 교사의 지도 아래 학생들은 직접 프로젝트의 전 과정에 참여하여 게임을 통해 교육 내용을 배우고 습득한다. 학생들은 스스로 자신의 학습을 조직하고 안배하여 구체적인 프로젝트와 임무 집행의 어려움이나 문제를 해결하고 학생들의 자신감을 높여 학생들의 적극성을 충분히 동원한다. 따라서 이런 교수법은 전형적인 학생 중심 교수법이다. 고등 직업 건설 엔지니어링 측정 및 평가 과정에 작업 과정을 기반으로 한 프로젝트 교수법을 적용한 후, 학생들은 특정 프로젝트 과제의 지도하에 계발적 교육을 실현하여 학생들이 스스로 학습할 수 있도록 하여 비용 엔지니어로서 갖추어야 할 기본 이론 지식과 전문 기술을 더 잘 습득할 수 있습니다. 동시에 학생의 자율 학습 능력, 분석 및 문제 해결 능력을 키우고 향상시키는 데 도움이 된다.
6. 모의 교수법. 모의교학은 고위직 학생의 전문 기술을 양성하는 중요한 방법이다. 교사는 일정한 "작업 장면" 을 설계할 수 있으며, 그러면 학생들은 교사의 지도하에 이 시뮬레이션 장면에서 연습할 수 있다. "건축공학 측정과 가격 책정" 과정의 교육 목표는 학생들이 건축공학 전통의 수공 측정 기술을 습득해야 할 뿐만 아니라, 학생들이 업무에서 측정과 가격평가 지식을 활용해 입찰과 같은 공사 원가 관련 문제를 독립적으로 해결할 수 있도록 요구하고 있다. 이 교육 목표를 달성하기 위해서는 교육과정 교사가 교육내용을 설계할 때 건설공사 입찰과 공사 제시가격을 유기적으로 결합해 건설공사 입찰의 세부 사항을 숙지하고, 과정 학습 과정을 실제 업무과정으로 변화시켜야 한다. 학생들이 이 업무에서 이론 지식을 공고히 하고, 실천 기술을 강화하고, 실천 경험을 쌓고, 업무 능력과 직업 능력을 배양하고 향상시킬 수 있도록 한다. 결론적으로, 업무 과정을 기반으로 하는' 건축공학 측정 및 가격' 교육에 프로젝트 교수법을 적용하면 학생들이 교과 과정 지식에 대해 더 잘 이해할 수 있을 뿐만 아니라, 과정 학습에 대한 글로벌감을 가지고 학생들의 학습 과정의 적극성과 적극성을 효과적으로 동원하여 그 과정의 교육 효과를 높일 수 있다.
셋째, 업무 프로세스에 기반한 커리큘럼 혁신 교육 전략
이 글은 업무 과정을 지향하는' 건축공학 측정과 가격' 교육 개혁의 교육 목표, 교수 사고, 실천 방법을 체계적으로 논술하였다. 혁신적인 교육의 좋은 발전을 보장하기 위해서는 관심 배양, 콘텐츠 최적화, 교육 준비, 교육 방법 개선, 입찰 문서 연습 등 과학적이고 효과적인 혁신적인 교육 전략을 개발해야 합니다.
1. 학습에 대한 관심을 키우다. "건설 엔지니어링 측정 및 가격 책정" 과정의 내용이 복잡하고 국가의 현재 엔지니어링 측정 및 가격 정책과 밀접한 관련이 있기 때문에 교사는 업무 프로세스에 기반한 혁신적인 교육에서 건설 엔지니어링 비용과 관련된 최신 정보 및 시스템에 특별한주의를 기울여야하며, 동시에 구체적인 엔지니어링 사례를 효과적으로 결합하여 교육을보다 생생하고 직관적으로 만들고 학생들의 학습 관심과 열정을 자극하여 학생들이 학습에 집중할 수 있도록해야합니다. 학생을 건설업체, 공사가격업체로 이끌고 견학을 하고, 업계의 발전 장면을 이해하며, 공사가격엔지니어를 학교에 초청해 업계의 취업 전망과 새로운 추세를 살펴보고, 직업에 대한 학생들의 신뢰를 높일 수 있다.
2. 강의 내용을 최적화합니다. 우리는' 건축공사 측정과 가격' 이 매우 강한 실천성을 가지고 있다는 것을 알고 있으며, 정액가격은 우리나라 공사 측정과 가격 책정에서 줄곧 중요한 위치를 차지하고 있다. 그러나,' 건설공사 공사량명세서 규범' 의 반포와 함께 우리나라 건설공사 입찰은 이미 점진적으로 공사량표 가격을 실시하였으며, 공사량명세서 가격은 건설공사 건설가격의 주요 형식이 될 것이다. 그러나 우리나라 공사 투자 체제의 제한과 시공업체의 실력 수준이 낮기 때문에 현재 이 두 가지 가격 책정 방식이 병존하고 있다. 그러나 이 두 가지 평가 방법에는 큰 차이가 있습니다. 시장경제가 날로 발전하고 건설업계의 경쟁이 치열한 상황에서, 시대와 함께 교과 내용을 조율할 필요가 있다. 즉, 두 가지 교수법을 체계적으로 학생들에게 전수하여, 학생들이 앞으로의 업무에서 두 가지 가격 책정 방법을 유연하고 합리적으로 실천하고, 직업능력을 강화할 수 있도록 해야 한다. 또한 본 과정의 내용이 빠르게 변하기 때문에 종종 엔지니어링 실무에 뒤처진다. 따라서 실제 교육에서는 학생의 직업자질과 직업능력의 요구 사항에 따라 교육 내용을 수정하고 조정하여 학생들이 미래의 직업에 사용하는 것과 매우 일치하는 것을 배워야 한다. 동시에, 교사는 규범 텍스트, 시장 가격, 신기술 등 공사 건설가격 산업과 관련된 정보를 수집해야 한다. 적시에 효과적으로 교과 과정에 추가하여 교육 내용을 풍부하게 합니다.
3. 합리적으로 교육을 안배하다. 업무 프로세스를 기반으로 한' 건축공학 측정 및 평가' 과정은 향후 전문 업무 과정에서 고객이 직면한 작업 시나리오에 초점을 맞춰야 합니다. 이 시나리오를 통해 커리럼 설정, 즉 직무에 필요한 인재와 고객이 필요로 하는 기술을 도입해야 합니다. 따라서 Dell 은 교과 과정에서 이러한 기술을 최대한 개발할 것이며, 교과 내용은 엔지니어링 실무 요구 사항과 밀접하게 결합될 것입니다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 업무명언) 교육 내용과 교과 과정 체계의 건설은 현재 건설공사 업계의 발전과 시공현장의 건설비 전문가에 대한 수요와 관련이 있다. 관련 전문 활동을 통해 교육을 조직하고' 적용' 을 주제와 특색으로 교육 내용과 교과 과정 체계를 구축하다. 지식 포인트 및 기술 요구 사항을 특정 임무와 연계하여 지식 및 기술 요구 사항의 직무 목표성을 강조합니다. 구체적인 내용은 프로젝트 형식으로 표현된다. 커리럼 내용은 업무 과제에 따라 지식점을 선정하고, 교육내용은 직업능력과 직업소양의 양성과 양성을 강조한다. 실습 교육은 세 가지 상황으로 나뉘는데, 각 상황마다 두 가지 프로젝트가 있다. 장면 1, 기본 품목, 프로젝트 1, 할당량 가격; 항목 2 목록 가격; 시나리오 2 마스터 프로젝트, 프로젝트 1 할당량 평가 항목 2 목록 가격; 시나리오 3 장식 프로젝트, 프로젝트 1 할당량 평가 제 2 항은 목록별로 가격을 평가한다. 교육 프로그램은 교과 과정에서 지식 포인트와 기술의 숙달을 강조하고 배운 지식과 기술을 종합적으로 활용해 실제 문제를 해결할 수 있는 능력에 초점을 맞추고 있다. 완벽한 훈련을 통해 학생들이 종합적인 지식과 전문성을 전면적으로 향상시킬 수 있도록 돕고, 학생들의 미래 업무 능력 형성을 위한 든든한 토대를 마련하다.
4. 교수법을 혁신하다. 정보화 교육이 발전함에 따라 교사는 컴퓨터 정보 기술을 중시하고 활용하고, 교수법을 개선하고 혁신하며, 학생들의 공간 사고를 효과적으로 배양하고, 공간 상상력을 강화하고, 독도와 계산 능력을 강화해야 한다. 이 실습 교육에서 학생들은 건설비 소프트웨어의 3 차원 모델을 충분히 시뮬레이션하고, 학생들이 시공현장을 견학하고, 학생의 측정과 가격평가 능력을 강화해야 한다. 업무 중심의 교육에서 컴퓨터 기술을 잘 활용하고, 적시에 효과적으로 가격 소프트웨어를 이용하여 빠른 견적과 입찰을 할 수 있는 능력을 키우고 제고하며, 학생들의 실천능력을 강화하고, 학생들이 과정의 지식점과 기술을 더 잘 파악할 수 있도록 돕는다 [6]. 시장경제의 발전에 적응하기 위해서는 전문 교사가 교학 효율을 높여야 할 뿐만 아니라, 효율을 보장하는 기초 위에서 교학 업무의 정확성을 높여야 한다. 현대 정보 교육 기술을 과학적으로 합리적으로 적용하여 교과 과정 지식과 정보 교육 기술의 장점을 유기적으로 결합한다. 이는 학생들의 지식 응용과 실천능력을 향상시킬 뿐만 아니라 현대 교육 기술을 통해 학생들의 학습 방법을 개선하고 보완할 수 있다.
5. 과정 실습에 중점을 둡니다. 교과과정에서 교사는 끊임없이 실천 내용을 풍부하게 하여 학생들이 교사의 지도하에 자율적으로 실천할 수 있도록 해야 한다. 교수에서 학생들은 건설공사 측정과 가격 산정 방법의 응용을 파악해야 하며, 특히 전통적인 수공 측정과 가격 산정의 응용에 주의를 기울여야 하며, 학생들이 서로 다른 형태의 공사 계산 방법을 더 잘 이해하고 배울 수 있도록 후속 학습을 위한 토대를 마련해야 한다. 예를 들어, 교사는 교수에서 경매회 활동을 시뮬레이션할 수 있고, 교사는 교육 내용에 따라 공사 임무 지시를 제정하며, 학생은 이 지시에 따라 건설 프로젝트 입찰 서류를 작성할 수 있다. 글쓰기에서 학생들은 입찰서의 모든 측면을 개선하고 입찰서를 분석하고 정련하여 자신의 손재주와 실천능력을 효과적으로 단련해야 한다. 교사는 엔지니어링 입찰, 엔지니어링 견적 등 구체적인 절차의 진도를 통해 학생의 지식 기술을 효과적으로 공고히 하고, 학생들이 입찰의 모든 세부 사항을 숙지하도록 유도함으로써 학생의 전문성과 직업소양을 효과적으로 양성할 수 있다. 또한 문안 연습은 학생들의 문안 능력과 논리적 사고력을 키우는 데 도움이 되며 학생들의 종합적인 자질 향상을 촉진할 수 있다.
넷. 결론
결론적으로 사회주의 시장경제가 발전하면서 고위직 인재에 대한 수요가 증가하고 있을 뿐만 아니라 전문성과 직업질에 대한 요구도 높아지고 있다. 고위직 건축공학과 학생의 전문성과 직업능력을 효과적으로 키우고 강화하기 위해서는 교학 이념을 적극 바꾸고, 교학 목표를 명확히 하고, 교학방법과 수단을 혁신하고, 효과적인 교학 전략을 세우고, 업무 과정에 기반한' 건축공학 측정과 가격' 교육 혁신을 추진해야 한다.
참고 자료:
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[5] 임, 펠리원. 업무 과정에 기반한 특색 과정 개발과 학교-기업 협력 실천-고직 건축공사 측정 및 평가 과정 예 [J]. 랴오닝 직업학원 학보 .2011(04):13-14.
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