정통적인 교육관점에 따르면 재능은 배양을 통해 얻을 수 있지만 도덕은 한 사람의 일생을 수반하며 고치기 쉽지 않다. 사람의 품행이 좋지 않고 지식이 많을수록 사회에 대한 해악이 커진다. 곰곰이 생각해 보니 합리적이지 않나요? 적어도 나는 이 관점이 매우 정교하다고 생각한다.
이에 따라 중국의 정통교육은' 자질이 낮고 재능이 높다' (예: 미국 아이오와 대학에서 우주물리학 박사 학위를 받은 중국 유학생 육모 씨가 교수 3 명, 부총장 1 명, 중국 유학생 1 명을 총살하는 사건) 현상을 막기 위한 독특한 도덕교육과 도덕수양 수단을 형성했다
동시에, 지식 학습에는 "스승이 사물에서", "스승이 독서에서", "스승이 옛일에서", "사고를 중시하고", "차근차근", "일박에서 돌아오다", "계발 유도", "재목으로 가르치다" 가 있다.
정통 교육의 본질' 저자: 허문승출판사: 동방출판사