1, 합비시 제 50 중학교 개요
합비시 제 50 중학교는 1975 에 창설되었다. 학교의 전반적인 배치과학, 구조가 합리적이고 인프라가 완비되어 현대적인 분위기와 짙은 문화 분위기를 갖추고 있다.
학교는 학교 운영 과정에서' 사람 중심, 조화로운 발전' 이라는 학교 운영 이념을 확립하였다.' 박애를 우선으로 하고, 학문을 바람, 혁신을 우선으로 하고, 육인을 근본으로 한다' 는 교풍,' 박학, 신중심, 탐구, 항심' 의 학풍이 형성되어' 교수' 를 형성했다 이 중 50 중 교육그룹 교육은 특히 우수하다.
2, 학교 운영 조건
기존 교과반 107 개, 재학생 6955 명, 현직 교사 376 명, 학부생 376 명, 학력 목표율 100%, 그 중 성급 교육스타 2 명, 도시급 교육스타/KLOC
동부, 서캠퍼스 * * * 는 약 42687m2 의 면적을 차지하며 교학 구역, 운동 구역, 사무실 구역으로 구성되어 있다. 동서 2 구역에는 학교 건물 3 개, 사무실 실험건물 2 개, 기계실 6 개, 전자준비실 3 개, 멀티미디어 보고실 4 개, 1 다목적보고실 2 개, 플라스틱 운동장 2 개, 교육 하드웨어 시설이 완비되어 있습니다.
확장 데이터:
초등 교육은 현대 교육 체계에서 매우 중요한 부분으로, 아이들의 미래를 위한 토대를 마련하고 그들이 생활에 필요한 기본적인 기술과 지식을 습득할 수 있도록 도와준다. 이 글은 초등학교의 기원을 심도 있게 탐구할 것이다. 고대 어린이 계몽 교육에서 현대 초등학교 교육 개혁, 현대 초등학교 교육의 보급과 발전, 마지막으로 초등학교 교육의 글로벌 보급과 개혁에 이르기까지.
첫째, 고대 어린이 계몽 교육
고대에 아이들의 계몽교육은 보통 가정이나 종교 장소에서 진행되었다. 부모나 종교인들은 자녀에게 기본적인 문해력 교육을 제공하여 사회적 규범과 가치관을 이해하고 준수할 수 있게 한다. 그러나, 이러한 계몽 교육은 종종 사회 계급, 경제 조건, 성차별에 의해 제한된다.
둘째, 현대 초등 교육의 개혁
사회의 발전과 과학기술의 진보에 따라 현대 초등학교 교육은 중대한 개혁을 겪었다. 19 세기 중엽에는 의무교육이 유럽에서 보편화되기 시작했고, 초등 교육의 대상은 더 이상 부유한 가정의 아이들에게만 국한되지 않고, 더 넓은 사회 집단이다. 이것은 초등 교육이 공정성과 보급의 방향으로 발전하기 시작했다는 것을 상징한다.
셋째, 현대 초등 교육의 대중화와 발전
20 세기 들어 세계 경제의 성장과 문화 교류가 심화됨에 따라 초등 교육의 보급률이 급속히 높아졌다. 세계 각국 정부는 초등 교육이 국가 발전과 시민의 질에 미치는 중요성을 인식하고 초등 교육을 공교육 체계에 통합하고 교육의 질을 최적화하기 위한 일련의 개혁 조치를 실시했다.