녹색 캠퍼스 생성 요약 1
당의 교육방침, 지속경영전략, 과학교흥국 전략, 전국환경홍보교육행동계획을 전면적으로 관철하기 위해 청소년 자질교육과 학교 정신문명 건설을 더욱 추진하고 있으며, 올해 상급 관련 부서의 지도하에 우리 학교는 적극적으로 참여하고 학교 교육환경건설을 강화하고 환경교육을 적극적으로 전개하며 녹색학교 활동을 효과적으로 전개하여 좋은 효과를 거두었다.
첫째, 리더십을 향상시키고 모든 직원이 창조에 참여합니다.
녹색 학교 활동 창설에서 우리는 먼저 지도팀을 설립하여 교장이 직접 팀장을 맡고, 교육주임, 덕육팀장, 과장, 소선대 상담사가 지도팀 구성원, 교학주임을 분관하였다. 우리는 모든 사람을 환경주의자와 참여자로 만들어 학교 환경교육을 네트워크화해야 한다. 동시에, 창조 활동과 학교 일상 활동을 결합하여 반 평가에 포함시켜야 한다. 일은 배치도 있고, 지도도 있고, 검사도 있고, 총결산도 있다.
한편, 학교 리더와 교사는 자료, 온라인 검색 등을 통해 여러 채널을 통해 관련 정보를 적극적으로 수집하고 환경 지식 수준을 지속적으로 향상시킬 수 있습니다. 캠퍼스에는 영구적이고 눈에 띄는 환경 선전 표어가 있어 도서관과 열람실에는 많은 환경 홍보 교육 서적이 추가되었으며, 교사와 학생이 쉽게 찾아볼 수 있도록 전담자를 지정해 주었습니다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)
둘째, 캠퍼스 환경을 개선하고 녹색 분위기를 조성한다.
각급 지도자의 관심과 지지로 우리 학교는 다방면으로 자금을 모아 학교 운동장과 교실을 개조하고 보수했다. 학교 건물 건설 마스터 플랜은 과학적이고 깔끔하며 아름답게 배치되어 교사와 학생의 업무 학습 수요를 충족시킬뿐만 아니라 캠퍼스 환경의 아름다움과 삶의 질 향상을 보장합니다.
학교 지도자는 캠퍼스 문화 건설을 매우 중시하며, 이미 자금을 모아 학교의 녹화 미화에 투입하였다. 학교는 원림노동자와 임시직 근로자를 고용하여 환경보호녹화를 했다. 캠퍼스의 정상적인 위생 상태가 크게 개선되어 학생들이 위생을 중시하는 습관에 긍정적인 영향을 미쳤다.
둘째, 홍보를 강화하고 다양한 형식으로 환경교육을 실시한다.
녹색학교 창설 행사에서 우리는 홍보교육, 레드스카프 방송국, 정기적으로 환경보호 지식을 방송한다. 대대대는 학생들이 환경 보호의 중요성, 환경 상식, 국내외 환경 동태 및 전형적인 사례를 이해할 수 있도록 지식 강좌를 개최했다. 우리는 또한 전문적인 환경 흑판 신문을 창설하여 정기적으로 환경 지식을 소개했다. 오염이란 무엇입니까? 우리에게는 오직 하나의 지구, 무서운 황사, 그리고 흡연의 피해가 있다. 우리는 또한 3 ~ 6 년 동안 학생들을 조직하여 환경 보호 수필을 하고, 1 ~ 6 년 동안 학생 서예 회화 대회를 열고, 신문을 운영하여 환경 보호 지식을 홍보함으로써 자의식을 높였다. 소선대원들이 주제반 회의를 열었다. 환경 교육을 둘러싸고, 학생들은 토론을 벌이며 옳고 그른 것을 분간하고, 환경보호 소위사가 되기로 결심했다. 소대대는' 허리를 굽혀 캠퍼스를 청소하다',' 캠퍼스 쓰레기봉투',' 사랑 재활용 음료병' 등의 행사를 벌여 캠퍼스' 빨간 스카프 감독소' 를 설치해 매 행사마다 학생들의 환경보호의식을 높였다. 공휴일, 기념일을 이용해 친환경 그림, 타블로이드 디자인 대회를 열고 환경 테마반 회의를 적극 전개해 교육' 윤물이 잔잔하다' 는 효과를 얻을 수 있다. 전교생이 좋은 행동 습관을 길러 위생을 중시하고 화초와 나무를 아끼며 가지를 꺾고 나무를 파괴하는 현상은 나타나지 않았다. 화장실이 깨끗하고 맛이 없다. 학생들은 물과 전기를 절약하는 좋은 습관을 길렀고, 재생 자원은 재활용할 수 있고, 캠퍼스 교육 환경은 그림과 같이 신선하고 쾌적하다.
셋째, 교실 수업에서 환경 교육을 강화한다.
우리는 학과 교수의 침투 기능을 충분히 발휘한다. 각 학과 교사들에게 교재 특징을 결합해 관련 내용을 중심으로 학생들에게 환경교육을 실시할 것을 요구하다.
그들은 미술, 국어, 과학과 같은 진지를 이용하여 교육 내용을 결합하고 환경교육에 침투하여 학생들이 환경보호의 중요성에 대한 인식을 심화시켰다. 지식으로 환경을 보호하는 것은 사람마다 책임이 있고, 어려서부터 시작하여 작은 일부터 시작한다.
넷째, 풍부하고 다채로운 교육 활동을 전개한다
녹색 학교를 만드는 과정에서 우리는 교육, 풍부, 개선을 할 수 있는 다양한 활동을 설계했다.
1,' 육오' 세계환경의 날 무연일, 생물다양성의 날, 지구의 날 등 홍보교육활동을 결합한다. 흑판보 출판, 강의 개최, 자료 배포, 팀 회의 개최 등. , 학생들이 다양한 교육을 받을 수 있도록 합니다.
2.' 삼좋은 지역' 활동을 전개하다. 우리는 학생들에게 학교에서 운동선수가 되고, 사회에서 시민이 되고, 집에서 아이를 잘 할 것을 요구한다. 학부모들이 서로 차를 몰다. 이번 행사에는 친환경 콘텐츠를 추가해 학부모와 학생들이 함께 참여할 수 있도록 했다. 예를 들어 잔디를 위해 종이를 줍고, 가정환경을 미화하고, 지역사회 위생 등을 청소한다. 학교 교육과 가정 교육을 유기적으로 결합하다.
3. 빨간 스카프 활동점을 만듭니다. 우리는 성흥 동네를 의무적으로 청소하는 행사점으로 학교 대대대대는 학생들이 정기적으로 광고를 청소하고, 쓰레기를 치우고, 노면을 청소하고, 지역사회를 깨끗하게 보호하도록 조직한다.
4. 녹색 보호 팀을 구성하십시오. 학교는 소수대대의 이름으로 32 개의 녹색팀을 설립했다. 명절이 되면 그들은 잔디밭, 녹지, 화단, 나무벽에 와서 쓰레기를 주워 깨끗하게 유지한다.
5. 징문과 서전 전시회를 연다. 환경교육에 중점을 두어 3 ~ 6 년 동안 징문 활동을 전개하고, 1 ~ 6 년 동안 서전 전시회를 전개하다. 이번 학년도에는 모두 작문 65438 여 편, 서화 작품 300 여 점을 받았다.
6. 가정을 미화하고, 교실을 미화하고, 녹색을 보호하는 활동을 합니다. 우리는 전교생에게 화분을 심을 것을 요구했다.
우리 학교의 환경 교육은 이제 막 시작되었다. 우리는 환경부문과 교육행정부의 지도하에 환경의식을 더욱 높이고 환경교육을 강화하며 세기를 뛰어넘는 합격후계자를 양성하기로 결심했다.
녹색 캠퍼스 생성 요약 및 선정 2
학생들의 현대문명의 자질과 환경의식을 제고하고, 환경과학 지식을 보급하고, 녹색환경의 도야육작용을 발휘하여, 학생들이 스스로 환경을 사랑하고 보호하는 녹색행위를 길러 나가도록 하는 것은 교육자의 의무이다. 환경교육을 실시하고, 녹색학교를 설립하고, 전체 사제의 환경소양을 양성하는 것은 기회이자 희망이다. 우리 교풍, 교용, 교모의 변화를 효과적으로 촉진할 수 있는 것은 우리 사제의 만장일치의 소원이다.
우리 학교는 학생들의 환경 보호 관념을 키우고 녹색 학교를 만드는 데 많은 성과를 거두어 뚜렷한 성적을 거두었다.
(1) 리더십을 강화하고, 규칙과 제도를 세우고, 책임을 이행하다.
생태 환경을 보호하는 것은 이국리민의 대사이며, 환경보호는 우리나라의 기본 국책 중의 하나이다. 이에 따라 우리 학교 지도자들은 환경교육 업무를 매우 중시하고' 녹색학교' 지도팀을 설립하고 구체적인 업무계획과 실행방안을 마련하고 환경교육을 학교 전체 업무에 통합하고 통일계획, 학과 교육 침투, 주제교육 및 사회실천활동, 캠퍼스 환경건설, 홍보활동 등을 실시했다. 청도 녹색 학교의 기준에 따라 모든 부서에 준다. 자, 우리 캠퍼스에 들어가면 사계절 내내 푸르른 화초와 나무들이 보입니다. 으리으리한 건물은 볼 수 없지만 마음이 후련하다.
(b) "녹색" 작업이 다양한 실천 활동에 포함되도록 세심하게 설계했다.
1. 우리는 학생이 스스로 교육할 수 있도록 하는 원칙을 취하고, 학생이 작은 주인으로서의 역할을 충분히 발휘하며, 환경교육을 내용으로 하는 주제반과 팀 회의를 개최하여 학생들이 어떻게' 작은 천사' 를 만들어 환경을 보호할 수 있는지 논의할 수 있도록 합니다.
2. 매년 4 월 22 일 지구일에는' 우리 집이 함께 있다' 팀 대회가 열리고, 6 월 5 일 세계환경일에는' 친환경' 회화 대회, 강연대회,' 환경보호에 기여하겠습니다' 등의 행사가 열린다. 학교 방송과 흑판보 홍보 주제 내용을 활용해 서전 전시회와 친환경 필사 대회를 개최한다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)
3. 중대는' 녹색 코너' 를 설립하여 제때에' 녹색 반' 을 평가한다.
4.' 허리를 굽혀 줍기' 활동을 합니다. 교사와 학생은' 허리를 굽히는' 좋은 습관을 길렀고, 학교 환경은 깔끔하고 질서 있게 유지되었다.
5. 조직대원들은 방학을 이용해 교문을 나서고 사회로 들어가 거리 가드레일을 닦고 작은 광고를 올리는 등 , 화초를 만드는 경호원; 모든 사람이 환경 위생을 보호하기 위해 행동할 수 있도록 대중에게 환경 제안서를 발부하다.
6. 팀원들을 동원하여 폐품으로 작은 발명, 작은 제작을 하고, 팀원들의 손재주와 혁신능력을 배양한다. 쓰레기를 분류하여 수거하고 폐품 매입소를 받아 팔고, 반의' 녹색은행' 에 돈을 예치하고, 대원들의 사랑을 키워 일거양득이다.
7. 학교 홈페이지에' 녹색학교' 칼럼을 개설하여 녹색환경보호 관련 지식을 홍보하고, 학교가 창설한 최신 상황을 제때에 반영하고, 교사와 학생의 관련 건의를 접수한다.
(c) 환경 교육과 교실 수업의 결합
학교는 각 학과가 교실 수업의 주요 채널 역할을 발휘하고, 환경 교육을 교실 수업에 통합하고, 자각적으로 환경 교육에 침투하고, 학생에 대한 절수, 나무 심기, 오염 방지 등의 환경 교육을 강화할 것을 요구한다. 수업이 끝난 후 선생님께 학과적 특징에 따라 매 학기마다 환경 침투에 관한 논문을 한 편 써달라고 요구하여 선생님과 학우들이 열정으로 가득 차게 하고, 환경 보호라는 인류의 영원한 화제에 대해 텔레파시로 이야기할 것을 요구하였다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언)
(4) 환경 행동 교육을 강화하고 녹색 생활 방식을 제창하다.
환경 보호는 녹색의 변화이고, 자연의 귀환이며, 일종의 생활방식이다. 학교는 환경 교육과 학생들의 일상적인 행동 요구 사항을 결합한다. 예를 들어, 학생에게 집에서 화초초녹화 집, 중수 재사용, 수자원 절약, 폐지 재활용, 재생지 사용 증가, 일회용 식기 사용 거부, 어머니에게 인없는 세제를 사용하도록 권하는 등. 캠퍼스에서는 학생들에게 녹색 선봉이 되도록 교육하고, 수업 사이에 쫓지 말고 소음을 줄이도록 교육한다. 학교를 아끼는 풀 한 포기 나무 한 그루도 일종의 녹색 행위, 문명의 예의이다. 좋은 반풍과 교풍을 조성하기 위해 녹색학교를 만드는 좋은 분위기를 조성하다. 교실에서의 유기적 침투와 다채로운 활동으로 학생들이 받는 환경교육이 겉으로부터 내면으로 파고들어 자각하는 행동으로 바뀌었다.
미래 아이디어:
1. 지역적 장점을 발휘하고, 교외 환경 멘토를 갖추고, 관련 환경 전문가를 학교에 초청하여 강의한다.
2. 다양한 채널을 통해 학생들이 환경 교육의 현황과 추세를 제때에 이해할 수 있도록 한다.
3. 학생들을 각종 환경보호 실천 활동에 참여시켜 흥미를 더욱 자극하고 환경보호 의식을 높이다.
"한 푼의 경운과 한 푼의 수확." 몇 년 동안 우리 학교는' 녹색 학교' 를 만들려고 노력하여 만족스러운 성적을 거두었다. 학생들의 능력이 배양되어 환경 의식이 크게 강화되어 자질이 전면적으로 향상되었다. 우리는 확고한 신념으로 학습을 강화하는 것이' 녹색 창조' 의 일을 잘 하기 위한 전제 조건이라는 것을 잘 알고 있다. 평생 학습은 오늘날 사회 발전의 주제이다. 우리 학교의' 녹색창조' 활동은 전체 사제의 끊임없는 학습을 강조한다. 앞으로 우리는 학습에서 실천을 탐구하고, 학습에서 혁신하고, 녹색 창조 활동이 시대감과 활력으로 가득 차게 할 것이다.
녹색 캠퍼스 설립 작업 요약 및 선정 3
올해의 녹화 미화 업무에서 우리 학교는 관리, 조직 및 자금 투입을 늘렸다. 향토적인 캠퍼스 문화 분위기를 형성했는데, 우리의 구체적인 방법은 다음과 같습니다.
첫째, 조직 관리를 강화하다.
올해는 학교의 녹화 미화를 더 잘 실시하기 위해. 우리 학교는 조직 관리 노력을 강화했다. 학교 녹화 미화 지도팀을 다시 설립하였다. 지도부 팀장은 중심학교 책임자이고, 멤버는 중심학교 중층 지도자이다. 물류 책임자는 관리를 담당하고, 책임자는 조직지도를 담당하고, 구성원은 다른 지역의 구체적인 관리를 책임지고, 관리 체계 곳곳에서 누군가가 관리하고, 수시로 누군가가 관리한다.
둘째, 건설과 개조력을 높인다
1. 올해 캠퍼스 건설의 첫 단계를 재건했다.
한 학교의 문화 명맥은 그것의 생명력이고, 핵심은 사상과 정신, 이상과 추구이다. 학교는 스스로 돈을 내고, 자금을 축적하며, 점차 학교의 모든 벽을 교육 요소로 가득 채우고, 봄비의 계몽을 발휘한다. 매 인치의 교육 공간을 개발하고, 학교의 핵심 정신을 육성하고 축적하며, 국학의 정수를 계승하고, 중화문화를 발양하다. 캠퍼스 문화의 위치: 건설 특색이 뚜렷하고, 풍격이 독특하며, 내포가 깊고, 품위가 고아한 캠퍼스 문화는 자연의 아름다움을 반영하고, 조화의 아름다움을 보여주며, 인문의 아름다움을 강조하고, 정신의 아름다움을 추구한다는 것이다.
현재 우리 학교 캠퍼스 문화 건설 1 기는 이미 완성되었고, 교관 정청 동쪽은 수자툰 백년판을 위주로 역사 공업 농업 관광 도시 건설 비약 6 대 판으로 구성되어 있다.
교루 본청 서쪽, 175 중학교 50 년 발전 과정 마스터는 다사로운 해, 바람이 불어오는 해, 분진, 특색을 과시하고, 명품을 선보이고, 새로운 높이 6 대 판을 등반하는 것으로 구성되어 있다.
본관 북측이 운동장으로 통하는 복도 벽에는 올림픽 정신이 더 빠르고, 더 높고, 더 강하다. 주로 올림픽 역사, 중국 올림픽, 중국 올림픽 유명인들로 구성되어 있다.
2 층은 주로 학생들이 공부하도록 영감을 주는 명언과 풍경으로 구성되어 있다.
2. 둥근 화단을 재건하고 화단의 절반 5 미터, 면적은 75 평방미터이다. 화단 바깥쪽에 흰색 기와를 박아 원통형 모양으로 중심 높이 1. 외부 높이가 0 인 솔리드 원통. 6 미터 길이의 속이 빈 원통.
4 개의 꽃 지역을 재개발합니다. 중심화에 인접한 두 화단은 반원형이고 동서 양쪽의 화단은 직사각형이며 면적은 각각 50 평방미터이다.
4. 학교는 8000 원을 투자하여 학교 건물 앞에 잔디를 심고 캠퍼스 주변에 100 그루의 오동나무를 심었다.
셋째, 환경 교육을 강화한다.
(a) 캠퍼스 환경 건설은 환경 교육을 강조한다.
학교 건물 중간에는 고정된 적색 학교 운영 목표와 학생 양성 목표가 있습니다. 즉, "조화가 안정을 추구하고, 혁신이 발전을 추구하고, 특색이 생존을 추구하고, 품질을 관리하고, 과학 연구가 향상되기를 바랍니다." " "문명의 심양인, 고상한 중국인, 혁신적인 현대인, 발전의 미래인." 이러한 심오한 시대적 의미와 고정교육의 의미를 담은 표어는 학교의 교육 분위기를 렌더링하고, 풍부한 캠퍼스 문화를 구현하며, 교사와 학생의 환경의식을 배양하고, 그들의 마음을 정화했다.
(b) 교실 교육은 환경 교육에 침투한다.
교실 교육은 학생들을위한 환경 교육의 주요 통로입니다. 나의 방법은 학과 교육과 환경 교육을 결합하는 것이다. 환경 지식을 학과 교육에 침투시켜 환경 교육을 교실화, 지식화, 자주화, 규범화하다.
각 학과의 교육 내용에는 환경 교육의 종합 내용이 있다. 환경교육의 통합을 파악하는 데 있어 주로 3 가지를 중점적으로 파악한다: ① 지식점, ② 교육점, ③ 홍보점. 지식점, 교육점, 홍보점을 결합하면 결국 사람을 교육하는 목적을 달성할 수 있다.
(3) 징계 활동, 옹호 및 환경 교육
풍부하고 다채로운 주제 활동은 학생들의 환경 교육 열정을 자극하는 효과적인 방법이다. 우리 학교의 관행은 다음과 같습니다.
1, 테마반을 이용하여 환경교육을 홍보합니다
우리 학교는 매 학기마다 환경교육 내용을 반영하는 주제반을 학교 업무계획에 포함시켜 매 학기마다 한 번씩 개설해야 한다고 규정하고, 양적심사는 교사의 양적심사에 포함한다.
2. 과학수업은 각 대기념일을 이용해 학과 내용을 결합해 학생들에게 환경교육 지식경쟁을 실시한다.
3. 음악과 미학 과목을 예술교육과 결합하여 환경교육을 홍보합니다.
(1) 환경 교육을 홍보하기 위해 합창을 조직하다.
(2) 홍보 및 환경 교육을 위해 댄스 팀을 조직하십시오.
(3) 환경 교육을 홍보하기 위해 악기 팀 연주를 조직하십시오.
(4) 서예, 그림을 조직하고 환경 교육을 홍보한다.
4. 국어와 수학학과는 종합실천과정을 이용하여 환경교육을 홍보한다.
5. 반보, 흑판보, 주방창, 방송, 회원감독직을 이용하여 홍보와 환경교육을 실시한다.
녹색 캠퍼스 만들기 작업 요약 및 선정 4 페이지
20_ 이후, 국가, 성, 시 환경보호국의 정확한 지도 아래 남창시의 환경 홍보 교육 사업이 크게 진전되었다. "녹색 학교" 의 창립을 통해 학교는 녹색 인재를 양성하는 요람이 될 뿐만 아니라, 더 중요한 것은' 녹색 학교' 의 창설을 통해 교사와 학생이 환경교육을 실시하는 의미에 대한 명확한 인식을 가지고 있으며, 학생들의 환경의식 향상과 환경습관의 형성을 효과적으로 촉진하고, 학생들의 문화지식 강화와 이해를 더욱 강화하며, 초보적으로 학생들이 가정과 가정을 이끌게 했다 다음은 20 년 동안 도시의 녹색 학교 설립 보고서입니다.
첫째, 인식을 높이고, 의미를 명확히 하며, 창조 작업이 새로운 진전을 이루도록 보장하는 것이다.
환경보호와 지속가능한 발전은 세계 각국이 공동으로 주목하는 세계적인 대사이며, 인류의 생존과 발전에 대한 필연적인 인식과 지속적인 행동이다. 환경 의식과 생태 문명은 현대 문명의 중요한 구성 요소이다. 청소년에게 있어서, 반드시 일정한 환경 소양을 갖추어야 현대 사회의 모든 사람의 기본 자질에 대한 일반적인 요구를 만족시킬 수 있다. 녹색학교 창설은 우리나라 환경보호의 기본 국책을 시행하고 학생과 아동부터 환경교육을 실시하여 전민족 환경의식을 높이기 위한 기초적인 작업이다. 남창시는' 녹색학교' 를 창설하고 환경교육을 전개하는 것이 일찍 시작되며, 일은 어느 정도 기초가 있다. 20_ 년 제 1 회 전국 창립' 녹색학교' 표창대회에서 남창시 동호구 싱그러운 초등학교는 강서성의 유일한 초등학교로 국가환경보호총국과 교육부가 공동으로' 전국 녹색학교' 라는 칭호를 수여했다. "녹색 학교" 를 만드는 과정에서 시 각 학교는 국가, 성, 시에서' 녹색 학교' 기준, 싱그러운 초등학교 등 선진 단위의 경험 관행을 진지하게 연구하고, 각자의 독특한 창설 방안을 제정하고, 교장, 서기가 직접 지휘하는 지도기관을 설립하고, 주요 지도자가 직접 파악하고, 지도력을 분관하고, 각 부서가 참여하는 작업 메커니즘을 보완했다.
녹색 학교의 창설은 체계적인 프로젝트이며, 지도자의 중시만으로는 충분하지 않다. 전체 교사와 학생의 참여만이 실효를 얻을 수 있다. 이를 위해 학교는 교무팀 회의, 담임교사 회의, 반장회의, 국기 아래 연설 등 다양한 채널을 통해 전체 교사와 학생들을 동원하고 조직하여 이 활동에 참여하고 교사와 학생, 지역 사회, 학부모를 통해 이 활동에 참여함으로써 포괄적인 환경교육 체계를 구축했다. 20_ 년, 우리 시의 백화주 초등학교, 유영가 초등학교는 전 성의' 녹색학교' 영예라는 칭호를 수여받았다. 남창시역 앞길 초등학교, 육신학교, 남창시 제 10 중학교, 제 3 중학교, 안의중학교, 제 1 직업학교가 시 최초의 시급' 녹색학교' 로 선정됐다.
둘째, 점대면, 점진적으로 스며들어 창작 작업을 위한 기초를 다진다.
녹색학교' 활동을 창설하는 것은 학교에서 자질교육을 실시하는 중요한 전달체가 될 뿐만 아니라, 점차 새로운 상황에서 환경교육을 실시하는 효과적인 방법이 되고 있다. 젊은이들이 교육을 받고 지식을 배우는 동시에 자연을 사랑하고 지구의 고향을 보호하는 고상한 정서를 확립하고 환경에 대한 책임감을 길러 나가도록 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 환경과학의 기본 지식을 파악함으로써 우리는 사람과 자연이 조화롭게 지내는 기본 사상을 이해할 수 있다. 전국환경홍보교육행동계획 1996 이' 녹색학교' 창설을 제안한 이후 우리 학교 교육시스템과 환경보호부는 환경교육을 출발점으로 삼아 학생들의 소양과 캠퍼스 환경관리 수준을 높였으며, 실제 상황에 따라 많은 세심한 일을 해왔고, 끊임없는 노력을 통해' 녹색' 창조를 추진했다. 첫째, 투자를 늘리고 캠퍼스 미화에 좋은 일을하십시오. 최근 몇 년 동안, 학교는 정원 도시 창설을 둘러싸고 인력 물력 재력을 집중하여 캠퍼스 면모를 개선하고, 높은 출발점, 높은 수준, 고품위의 기준에 따라 화원식 학교의 녹화 조명 공사에 세심한주의를 기울였다. 20_ 년, 우리 시는 첫 번째 10 화원식 학교를 수여했다. 둘째, 창작 업무에서 기존의 단일 읽기 패턴을 점진적으로 개선하고 보완하여 자각적으로 환경을 보호하고 학생의 종합적인 자질을 제고하는 주제를 달성했다. 특색, 브랜드를 구하는 과정에서 환경교육은 항상 학교 업무의 하이라이트로 인정받아 환경 훈도, 과정 침투, 사제 상호 작용, 특색 방사선을 환경교육의 주제로 삼고 있다. 셋째, 창작 과정에서 환경교육실 건설을 전달체로 삼아 환경과학 지식을 홍보하고 학생들이 환경서예, 그림, 타블로이드 신문, 환경징문 활동을 전개하도록 조직한다. 생물 표본을 기초로 우리나라의 환경 현황, 오염 위험 및 예방 조치를 체계적으로 소개하였다. 이러한 교육 시리즈는 학생들의 환경 의식을 강화하고, 지식을 넓힐 뿐만 아니라, 그들의 삶을 풍요롭게 하고, 그들의 전면적인 발전을 촉진하며, 시범적인 역할을 했다.
셋째, 조정을 강화하고 긴밀하게 협력하여 학교의 전반적인 자질교육의 발전 수준을 높이다.
지난 5 년 동안 환경보호국과의 상호 소통과 긴밀한 협력을 통해 현재 학교 환경교육의 방침과 정책을 더 잘 이해하고, 학교가' 녹색학교' 를 만드는 과정에서 존재하는 문제와 어려움을 깊이 이해하고, 목표적인 지도와 확실한 도움과 지원을 제공했다. 녹색학교' 창설을 통해 학교의 전반적인 자질 향상에 긍정적인 역할을 했다. 2004 년 시 최초의' 녹색학교' 에 선정된 단위는 대부분 시 (및 전국) 교육, 관리, 독서 활동, 정신문명 건설, 소시민 도덕건설 시범기지 등 선진 집단 칭호를 받았다. 최근 몇 년 동안 학교는 캠퍼스를 미화하고 교육 환경을 개선하기 위해 많은 돈을 투자했습니다. 학급회를 조직하고, 에세이를 쓰고, 예술을 공연하고, 견학조사를 하고, 공익활동에 참여하는 등 학교 자질교육에 신선한 내용을 도입했다. 환경교육을 전개함으로써 관련 학과의 수업 내 지식을 공고히 하고 심화시켰을 뿐만 아니라, 학생의 과학 기술 자질 향상을 확대하고, 학생들의 혁신 의식과 혁신 능력을 배양하며, 학생들의 문제 발견, 문제 분석, 문제 해결 능력을 크게 향상시키고, 학생의 전면적인 발전을 촉진시켰다.
녹색은 생명과 희망의 상징이다. 녹색사상' 의 핵심은 환경을 보호하고 지속 가능한 발전을 실현하는 것이다. 이것이 우리의 공통된 이상이다. "녹색 학교" 는 우리의 공통된 실천과 목표 추구이다. 우리는 신세대와 지구의 미래에 대한 책임을 져야 하며, 함께 노력하여' 녹색학교' 가 번창하고 대지를 녹색으로 물들일 수 있도록 노력해야 한다!
녹색 캠퍼스 만들기 작업 요약 및 선정 5 페이지
당의 교육 방침, 지속 가능한 발전 전략, 과학교흥국 전략을 전면적으로 관철하고 청소년의 자질교육과 학교 정신문명 건설을 더욱 추진하기 위해 우리 학교는 상급부문의 지도하에 녹색학교 창설에 적극적으로 참여하고 학교 교육환경 건설을 강화하고 환경교육을 적극적으로 전개하며 일련의 창조활동을 효과적으로 전개하여 좋은 효과를 거두었다. 요약은 다음과 같습니다.
첫째, 조직 관리 강화
녹색학교' 창설 목표를 확립한 후 학교는 교장을 팀장으로 하는 지도부와 서기를 팀장으로 하는 실무팀을 구성했다. 두 지도부는 창설 제도를 제정하고, 창설 목표를 학교 각 부문으로 나누어 학교 각 부문의 분업을 구체화하고, 책임이 명확하다. 노조, 안내처, 총무처, 소선대는 상응하는 작업 계획을 세워야 한다. 학교는 정기적으로 특별 회의를 열어 생성 과정에서 발생하는 새로운 문제를 연구하고, 제때에 다음 작업 목표를 제시한다. 이렇게 하면 우리 학교의' 녹색' 을 만드는 작업이 질서 정연하게 진행되어 다각, 높은 시야의 생성 효과를 형성할 수 있다.
둘째, 짙은 분위기 속에서 환경보호 의식을 높인다
녹색학교를 만드는 것은 학교 면모의 변화일 뿐만 아니라, 더욱 중요한 것은 교사와 학생의 환경보호 소양을 키우고, 교사와 학생의 환경보호의식을 높여야 한다는 것이다. 이를 위해 학교는 매 학기마다 환경 특집 교육을 실시해야 하며, 학교 지도자와 관련 교사가 환경 특집 강좌를 개최해 연령대에 따라 형식과 내용이 다르다. 학교는 또한' 들어오셔서 보내주세요' 라는 방식을 채택하여 교사의 환경 보호 지식에 대한 훈련을 강화했다. 초청은 환경부문의 전문가를 초청해 환경 지식을 가르치고 국내외 환경 동태를 소개하며 환경 관련 법규를 홍보하는 것이다. 밖으로 보내는 것은 지도자와 선생님을 형제학교에 보내 공부하고 경험을 창조하는 것이다. 교사와 학생의 환경 의식을 배양하다. 우리 학교의' 녹색' 학교 창설을 위해 사상 준비를 했다.
셋째, 교실의 주요 채널 역할을 발휘하여 생동감 있고 활발한 환경 교육 활동을 전개하다.
우리는 환경 의식을 가진 현대 문명 시민을 양성하는 것은 한 번에 이룰 수 없다는 것을 알고 있다. 우리는 환경 교육을 학교 교육 교육의 각 부분에 포함시키고 교실 수업의 역할을 충분히 발휘해야 하며, 창조작업이 효율적이고 오래 진행되도록 해야 하며, 결국 환경의식과 환경행동 습관을 지닌 문명소시민을 양성해야 한다. 우리 학교의 관행은 다음과 같습니다.
1. 주요 채널 역할을 하여 환경 교육에 침투하다.
환경교육의 효과를 높이기 위해 학교에서는 각 학과가 교육부에서 발급한 환경교육요강의 요구에 따라 교육계획을 세우고 본 학과의 교육요구에 적합한 환경교육 내용을 늘려야 한다고 규정하고 있다. 교실 수업은 환경 교육에 침투해야 한다. 환경교육 세미나도 학교에서 실시하는 교실 수업 연구 주간 활동 중 하나이다. 교사의 환경교육은 교사의 업무 총결산에 반영될 뿐만 아니라, 학교 심사교사의 한 근거이기도 하다. 교사가 수업시간에 환경교육에 침투하는 것을 중시하기 때문에 학생들은 학습 과정에서 자연스럽게 환경교육을 받게 되어' 윤물이 가늘고 조용하다' 는 역할을 한다.
2. 환경교육 특집 과정을 개설하고 환경교육에서 활동수업의 역할을 중시한다.
초등학생의 심신 발전 특징에 따라 우리 학교는 형식이 다양하고 내용이 풍부한 환경교육 활동 수업을 실시했다. 그들은 주제반회, 큰 현수막 걸기, 국기 아래 연설, 환경보호 징문, 환경보호 수필, 라디오 방송, 환경보호 프로그램 등을 채택하여 좋은 홍보세를 조성하고, 학생들은 교육을 받았다.
3. 생동감 있고 활발한 환경보호 흥미팀과 환경보호 실천 활동을 전개하다.
환경 실천 교육 활동을 전개하여 환경 교육 활동을 교실 교육의 강력한 보충으로 만들었다. 학교는 두 개의 환경 관심 그룹과 한 개의 환경 자원 봉사자 팀을 설립했다. 환경 관심 그룹과 환경 보호 자원 봉사자는 관심 그룹 활동과 환경 실천 활동의 새로운 힘이자 학교 환경 교육 활동의 리더이며 학교 환경 교육에서 시범 역할을 하고 있다. 학교는 또한 참관, 자연, 문화, 스포츠 명절, 환경보호 활동도 조직한다. 이러한 활동이 전개됨에 따라 학생들은' 천인조화' 이념의 영향을 받았을 뿐만 아니라' 사람과 사람이 화목하다' 는 인문적 정서의 교육을 받았고, 이는 학교의 덕육을 촉진시켜 학교 덕육의 내용을 풍부하게 했다.
4.' 작은 손이 큰 손을 잡는다',' 학생 친환경징문평우 등 특별활동을 전개하여 교사와 학생의 환경보호 소양을 제고하고, 환경교육의 내포를 넓히고, 환경교육을 사회와 가정으로 밀어넣었다. 이러한 활동의 전개는 학생들이 어릴 때부터 환경보호에 대한 책임을 이해하게 했다.
넷째, 창업 업무의 내포를 넓히고 학교 운영의 질을 높이다.
우리 학교는' 녹색' 학교를 창설하는 것을 계기로 자질교육을 실시하고, 전방위적이고 다각적으로 학교 운영 수준을 높이고, 학교 발전을 대표하는 캠퍼스 문화 분위기를 조성하기 위해 노력한다. 캠퍼스 벽화, 벽화, 기둥 도안, 형태가 다양하여 학교 경영 이념의 모든 측면을 포괄한다. 그림과 녹화가 서로 어우러져 우리 학교의 독특한 캠퍼스 문화 분위기를 부각시켰다. 우리 학교의 양호한 캠퍼스 환경은 모든 교사와 학생들이 좋은 환경 보호 습관을 기르고 높은 환경 의식을 가지고 있으며,' 영어 특색 학교 창설, 사제낙원 건설' 의 최종 목표를 위한 좋은 토대를 마련했다는 것을 보여준다.
동사 (verb 의 약자) 창조의 변화
학교, 교사, 학생 모두 큰 변화가 일어났다. 구 교육국이 받은 말로 "옥산센터 초등학교는 더 이상 농촌학교로 볼 수 없다. 언제든지 교문에 들어가면 깨끗하고 깔끔하며 아름답다고 느낄 수 있다. " 이것은 주로 격려이지만, 우리는 교사와 학생의 건강의식과 문명습관의 변화를 확실히 볼 수 있다.
개교를 통해 면모와 내포가 크게 바뀌었고, 교육 교수의 질도 어느 정도 향상되었다. "녹색 학교" 를 창설하여 우리 학교의 과학 발전의 또 다른 동력이 되었다.
자동사의 문제점과 노력.
우리는 창설에서 어느 정도 성과를 거두었지만 학교 심리상담실의 업무, 환경교육 형식과 내용의 통일, 환경교육이 지역사회와 가정환경 보호에 기여하는 역할, 현행과정체계 하에서의 환경교육 발전 등 학교 발전에 많은 문제가 있다는 것을 깨달았다. 모두 개선하고 보완해야 한다.
앞으로 우리는 계속해서 녹색 창작의 내포를 심화시키기 위해 노력할 것이며, 교사와 환경, 교사와 학생, 학교와 사회의 관계가 더욱 조화를 이루고, 끊임없이 풍부한 콘텐츠를 만들고, 창작의 형태를 넓히고, 녹색 창조와 학교의 다른 업무가 더욱 융합되어 더 나은 교육과 행동 효과를 얻을 수 있도록 노력할 것이다.
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