심리학 부분
1..1903 년 미국 심리학자 산다이크는' 교육심리학' 을 출판했다. 이는 심리학이 독립학과의 시작이라는 것을 상징한다. 따라서 산다이크는 () 라고 불린다
A. 교육 심리학의 아버지
C. 현대 교육 심리학의 아버지
에릭슨의 이론에 따르면 자주감과 굴욕감은 ()
A.0 ~ 1.5 세 B.2 ~ 3 세 C.4 ~ 5 세 D.5 ~ 6 세
3. 학습 동기의 강화 이론에 따르면 성공을 추구하는 사람은 선택하는 경향이 있는 학습 임무의 난이도는 ()
A. 50% B 보다 큼 50% C. 50% D 보다 작음. 반드시 그렇지는 않음
4. 콜버그의 도덕적 판단 이론에 따르면 한 아이는 이타적인 동기가 좋다고 생각하고 이기적인 동기는 나쁘다고 생각하는데, 이 단계의 아이들은 지금 처해 있다. ()
A. 처벌은 방향 단계에 복종한다. B. 승인 방향 단계 찾기
C. 법률 및 규정 준수 방향 단계 D. 사회 계약 방향 단계
5. 교육 목표의 분류 체계에서 Lubum 등은 교육 목표를 인지목표, 감정목표, () 로 나누었다.
A. 운동 기술 목표 B. 심리적 목표 C. 생리 목표 D. 사회 목표
6. 일반적으로 교실 분위기는 세 가지 유형, 적극적, 부정적, 부정적으로 구성되어 있다. ()
A. 긍정적 B. 안정 C. 의존 D. 길항 작용
7. 매슬로우 수요 계층 이론의 최고 수준은 ()
A. 안전에 대한 필요성 B. 존중에 대한 필요성
C. 사랑과 소속감에 대한 수요 D. 자기 실현의 필요성
8. 교육심리학 연구의 핵심 내용은 ()
A. 교육 과정 B. 교사 C. 학생 D. 학습 과정
9. 교육심리학의 초급단계는 대체로 () 이다
A. 1920 년대부터 1950 년대 말까지
1960 년대부터 70 년대 말까지
10. 같은 기능 특징이 발전시기에 따라 발전 속도가 다릅니다. 이는 심리발전을 의미합니다 ()
A. 단계 B. 시퀀스 C. 불균형 D. 개인차
1 1. 샤오홍은 그녀가 빨간색을 좋아한다고 생각하여 모두 빨간색을 좋아한다. 그녀는 운영 전 사고에서 어떤 특징을 보였습니까?
()
A. 비가역성 B. 1 차원성 C. 자기중심성 D. 집권화
12. 한 학생은 구조화된 학습 임무를 좋아하고 인문사회과학 지식을 선호하기 때문에 복잡한 그래픽에서 기초에 내장된 간단한 그래픽을 찾기가 어렵다. 위트킨의 이론에 따르면 학생들의 인지 스타일은 () 에 속한다.
A. 필드 독립 B. 필드 의존성 C. 충동 D. 명상
13. 학생의 학습공 × 힘 = 거리, 이런 학습은 ()
A. 학습 식별 B. 개념 학습 C. 규칙 또는 원칙 학습 D. 문제 해결 학습
14. 학생이 배워서' 성실' 의 의미를 말할 수 있다. 가네의 학습 분류에 따르면 이 수준의 학습은 주로 () 에 속한다
A. 음성 정보 학습 B. 지능 기술 학습 C. 인지 전략 학습 D. 태도 학습
15. 학생들이 영어 학습에서 비슷한 단어를 제대로 구분하지 못하는 현상은 () 에 속한다.
A. 망각 B. 조건 감퇴 C. 자극 요약 D. 분화 자극
16. 스키너의 강화 이론에 따르면 교사는 수업시간에 처벌을 줄임으로써 학생들의 학습 적극성을 독려한다 ().
A. 긍정적 강화 B. 부정적 강화 C. 후퇴 D. 처벌
17. 의미 있는 학습에서 정식 학습 자료를 제시하기 전에 통속적이고 이해하기 쉬운 언어로 소개하는 안내 자료 중 하나는 () 이다.
A. 개념 B. 선행조직자 C. 학습세트 D. 인지구조
18. 지식이 문제의 최종 답이 아닌 해석과 가정일 뿐이라고 생각하는 학습 이론은 () 이다.
A. 행동주의 학습 이론 B. 인본주의 학습 이론
C. 인지 학습 이론 D. 구성주의 학습 이론
19. 어느 학습 이론 학파가 아이를 원래의 지식과 경험에서 새로운 지식과 경험을 "성장" 하도록 유도하는 것을 강조합니까?
()
A. 게슈탈트 주현절 이론 B. 인지 구조 학습 이론
C. 정보 처리 학습 이론 D. 구성주의 학습 이론
구성주의는 지식의 특성을 강조한다 ()
A. 주관성 B. 객관성 C. 보편적 적응성 D. 영원성
2 1. 솔선수범하고, 솔선수범하고, 다른 사람에게 모범을 보이고, 다른 사람에게 모범을 보이는 방법은 자신의 모범을 강화함으로써 학습자를 간접적으로 강화시킨다. 이런 강화는 () 이다
A. 대체 강화 B. 자체 강화 C. 직접 강화 D. 외부 강화
22. 마이그레이션의 관점에서 볼 때' 온고하고 새로운 것을 안다' 는 것은 () 에 속한다
A. 정방향 정방향 마이그레이션 B. 역방향 정방향 마이그레이션 C. 정방향 음의 마이그레이션 D. 역방향 음의 마이그레이션
23. 사물을 알고 일거수일투족을 하는 것은 학습을 의미한다 ()
A. 정형 B. 마이그레이션 C. 메모리 D. 애플리케이션
24. 지식학습에서 어떤 원칙의 의미를 이해하는 것을 배우는 것은 ()
A. 진술 지식 학습 B. 절차 지식 학습
C. 전략적 지식 학습 D. 비즈니스 지식 학습
25. 학생들은 먼저' 채소' 라는 단어를 배우고' 채소' 와' 배추' 를 배워 () 에 속한다
A. 상위 학습 B. 하위 학습 C. 병렬 조합 학습 D. 통합 학습
26. 학습질량과 에너지, 열과 체적, 유전구조와 변이, 수요와 가격 등의 개념 사이의 관계는 () 에 속한다.
A. 상위 학습 B. 하위 학습 C. 통합 학습 D. 병렬 조합 학습
27. 과도한 학습이론에 따르면 학습의 숙련도에 도달할 때 가장 좋은 기억 효과는 무엇입니까? ()
100% B.120% C.150% D.180%
28. 시험 전에 며칠을 복습했는데, 이 날의 학습 효율이 매우 낮아서 더 이상 기억하지 못할 것 같다. 아마 기억했기 때문일 것이다.
A. 생리적 한계 B. 플랫폼 C. 포만감 D. 동기 통제 부족
29. 앤더슨의 정신기능 형성의 두 번째 단계는 () 이다.
A. 인지 단계 B. 연결 단계 C. 자동화 단계 D. 평가 단계
30. 역사 학습에서 어떤 사람은 고대사, 근대사, 현대사에 따라 공부하고, 어떤 사람은 경제사, 문화사에 따라 공부하며 () 에 속한다.
A. 조직 전략 B. 미세 가공 전략 C. 자원 관리 전략 D. 반복 전략
3 1. 샤오밍의 아버지는 가요를 창작하여 샤오밍에게 고시를 외우도록 가르쳤다. 이런 인지전략은 () 에 속한다.
A. 조직 전략 B. 미세 가공 전략 C. 자원 관리 전략 D. 반복 전략
32. 인지 전략에 속하는 다음 것은 ()
A. 읽기가 어렵거나 익숙하지 않은 자료를 읽을 때 속도를 늦춘다.
B. 일일 활동을 나열합니다.
C. 실험을 통해 배운 지식을 증명하고, 보고서를 작성하고, 결론을 내린다.
D. 본문의 일부를 이해하지 못한다는 것을 깨달을 때, 되돌아가서 이해하기 어려운 단락을 읽어라. (존 F. 케네디, 공부명언)
33. 학습과정에서 학습자는 주제문에 줄을 긋는 방법을 사용하여 학습을 돕습니다. 이런 학습 전략은 () 이다.
A. 조직 전략 B. 미세 가공 전략 C. 자원 관리 전략 D. 반복 전략
34. 한 제품을 보는 것은 흔히 평소의 용도에 얽매여 다른 기능을 생각하기 어렵다. 이런 현상을
()
A. 습관 B. 기능 고정 C. 고정 관념 D. 방향
연구자들은 창조적 사고의 핵심이 () 라고 생각합니다.
A. 발산적 사고 B. 수렴적 사고 C. 이미지 사고 D. 추상적 사고
36. 내부화란 관념과 관점상 타인의 관념과 일치하고, 자신이 인정한 관념을 자신의 원래 관념과 신념과 융합하여 완전한 것을 형성하는 것을 말한다.
A. 인지 구조 B. 가치 체계 C. 개념 체계 D. 전략적 틀
37. 선생님은 항상 학생들의 반에 대한 만족도에 관심을 가지고 있다. 교사의 성장 단계로 볼 때, 교사는 발전 단계에 있다. ()
A. 생존에 관심을 가지다 B. 상황에주의를 기울이다 C. 학생에 관심을 가지다 D. 자기 감정에 관심을 가지다.
38. 풀러와 브라운의 교사 성장 단계에 따르면 한 교사는 교실 수업에서 항상 학생들의 표현에 관심을 갖는다. 이에 따라 교사의 성장은 ()
A. 생존에 관심을 가지다 B. 상황에주의를 기울이다 C. 학생에 관심을 가지다 D. 자기 감정에 관심을 가지다.
39. 실제 교실 환경에서 해당 조건을 통제하고 교육에 대한 장기적인 고찰을 () 라고 합니다
A. 자연 실험 B. 사례 연구 C. 조사 D. 관찰
40. 교육에서는 적성에 따라 가르치는 원칙을 관철해야 한다. 학생의 심신 발전이 있기 때문이다.
A. 단계 B. 시퀀스 C. 불균형 D. 개인차
4 1. 학생들이 체조를 배우는 것은 ()
A. 신호 학습 B. 체인식 학습 C. 식별 학습 D. 음성 연결 학습
42. 시험 착오 학습에서 자극과 반응 사이의 어떤 연결도 일단 사용하면 점차 증강되고, 사용하지 않으면 약해진다. 이것은 () 입니다.
A. 효과의 법칙 B. 실천법칙 C. 준비법칙 D. 시행착오의 법칙
43. 학습은 학습자가 시행착오를 통해 어떤 상황과 어떤 행동 사이에 안정적인 관계를 맺는 것이다. 이런 학습 이론 관점의 제시자는 () 이다
A. 파블로프 산다이크 브루너 가네
44. 다음 중 내부 학습 동기에 속하는 학습 동기는 무엇입니까 ()
A. 모든 것이 열등하고 독서만 높다. 독서는 일종의 즐거움이다.
C. 책에는 자체 황금 집이 있습니다. D. 중국의 부상을 위해 읽으십시오.
45. 다음 시나리오에서 시나리오의 내재적 동기를 나타내는 것은 ()
A. 쉬는 시간에 샤오리는 자각적으로 교실로 돌아와 책을 읽었다. B. 왕 선생님은 샤오홍의 시험 결과에 만족을 표했다.
C. 교장은 학교 회의에서 우수 학생 명단을 발표했다. 소영은 매일 몇 시간 동안 혼자 텔레비전을 본다.
46. 과일의 개념을 이야기할 때 사과, 토마토, 땅콩 등 먹을 수 있는 식물뿐만 아니라 도토리 등 먹을 수 없는 식물도 얘기해 학생들이 과일에' 씨앗' 이라는 핵심 속성을 파악할 수 있도록 해야 한다.
A. 정례 B. 반례 C. 변형 D. 비교
47. 심리기술에 비해 조작기술의 구조적 특징은 ()
A. 개념적 B. 명확한 C. 확장된 D. 전체
48. 교육 목표는 지식, 이해, 응용, 분석, 종합, 평가 6 단계로 나눌 수 있으며 브룸 교육 목표 분류 체계 중 하나입니다 ().
A. 행동 목표 B. 인지 목표 C. 감정 목표 D. 운동 기술 목표
49. 수업시간에 종민 현상의 발생은 일반적으로 결과로 간주된다 ()
A. 집단 응집력 B. 그룹 규범 C. 교실 분위기 D. 교실에서의 인간관계
50. 한 학기의 교수, 한 선생님은 한 가지 작문문제만 내고 학생의 국어 성적을 시험한다. 효과적인 자체 제작 테스트의 조건으로 볼 때 테스트를 보증하기 어렵다 ().
A. 구분 B. 유효성 C. 난이도 D. 신뢰도
여보, 더 많은 정보가 있는데 어떻게 드려야 할지 모르겠어요!