무대에서 자신을 발견하면, 말의 속도가 빨라지고, 생각이 혼란스럽고, 뜻을 표현할 수 없는 등등이 눈에 띈다. 그것은 네가 현재 훈련사가 되기에 적합하지 않다는 것을 보여준다. 너는 더 많은 언어 연습과 태풍 연습이 필요하다.
훈련은 결국 일종의 언어 표현이며, 훈련자를 통해 점차 학생들에게 낯선 이론을 받아들이도록 유도하는 과정이다. 그래서 트레이너가 꼭 말을 해야 하나요? 이것은 연설이지 연설이 아니다. 좋은 말솜씨는 기본이다. 분위기를 조절할 줄 알아야 학생들이 무미건조한 주제에 주의를 산만하게 하지 않도록 보장할 수 있다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언)
2. 언어능력은 강사의 무기이고, 논리적 사고는 강사의 방패이다.
우리가 문장을 사용해야 한다고 생각하기 시작했을 때. 반대가 유효하다. ,? 연속? 아니면? 계속할까요? 우리가 마음이 심란할 때, 우리는 언어 능력의 가장자리를 건드렸다. 어떤 트레이너라도 자신의 언어를 열심히 훈련해야 합니까? 정교하다. 이것은 몇 가지 장점이 있다. 가장 짧은 문장으로 뜻을 분명하게 표현하고, 말로 잘못을 고치고, 전문가의 이미지를 세우는 데 도움을 준다. (조지 버나드 쇼, 언어명언)
그리고 당신은 한 강사가 사물에 대한 평가가 엄격하고 언제든지 검증될 수 있도록 보장해야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언)
물론, 우리는 처음부터 완벽할 수 없고, 심지어 영원히 완벽하지 못할 수도 있다. 하지만 훈련사가 되기로 결심한 사람은 항상 자신이 어디에 있는지, 무엇을 하고 있는지를 상기시켜야 한다. 말? 사람은 달라 보인다.
3. 각 강사는 업계 전문가, 적어도 이론 전문가이다.
네가 기술직의 훈련사든 아니든 전공간에 차이가 있을 것이다. 단말기 소매에 대해 이야기하는 것이 반드시 마케팅을 하는 것은 아니다. 마케팅을 할 줄 아는 사람이 반드시 기업 관리에 대해 이야기하는 것은 아니다.
강의는 단지 채팅하는 것이 아니라, 단지 몇 가지 독창적인 견해가 있을 뿐이다.
아마도 많은 새로운 훈련사들은 자신이 평소에 예리하고, 문제의 논리를 분석하는 것이 분명하며, 무대에 올라 강의할 수 있다고 느낄지도 모른다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 하지만 사실 이것은 머리말일 뿐입니다. 훈련의 목적은? 문제 해결? 아니? 문제를 찾았나? 。
그래서 당신은 당신이 정말로 문제의 근원을 찾을 수 있도록, 당신이 말하고자 하는 과정과 관련된 전체 체계에 대한 지식을 어느 정도 익혀야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 이 문제를 해결할 수 있는 충분한 사례가 있다.
4. 서로 공부하는 것이 강사의 진정한 전진의 길이다.
만약 당신의 수업이 같다면, 왜 당신의 PPT 를 팜플렛으로 인쇄하여 직접 보내주지 않습니까? 교육은 상호 작용하기 때문입니다.
비교를 하려면 교재와 영화가 비슷하다. 일단 완성되면, 그것의 내용은 백 번 천 번 모두 똑같다.
강사의 수업은 연극과 비슷하다. 같은 수업은 줄 때마다 조정되고 더 완전해질 것이다. 한 가지 예가 생동감이 부족하거나, 한 단락의 말이 깊지 않거나, 혹은 한 단락의 데이터가 정확하지 않습니까? 수업이 끝난 후 학생들과 충분한 교류가 있어야 이런 문제들을 발견할 수 있다.
이런 조정은 한 강사에게 좋은 것이고, 지식의 변화는 네가 생각했던 것보다 더 빠를 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언)
이상은 대부분 개념이며, 아마도 훈련사의 내력일 것이다. 그러나 내부 힘만으로는 충분하지 않습니다. 트릭이 필요합니다. 그런 다음 좋은 수업에 대해 다시 이야기 해 봅시다.
먼저 깔때기 원리를 말씀드리겠습니다. 원어는 누가 말했는지 기억이 나지 않는다. 나 자신이 깨닫고 아래 그림에 전시했다.
이것은 정상적인 교류에서 정보 전달의 도식이다. 아무리 효과적인 소통이라도 상대방이 결국 달성한 효과와 당신의 기대는 여전히 큰 차이가 있을 수 있다는 것을 알게 될 것입니다.
나는 좋은 트레이너가 정보 손실을 최소화하고 깔때기 모양의 패턴을 가능한 한 상자로 바꾸는 방법에 달려 있다고 생각한다.
첫 번째 링크를 먼저 말할까요? 수업을 준비하다
강의는 일상적인 대화가 아니다. 하고 싶은 데로 말하고, 앞뒤 갈등까지 얘기하면 머리를 쏠 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 강의명언) 그게 다야? 。 한 시간에 강의해야 할 내용이 많기 때문에 목적도 명확하다. 그래서 우리는 PPT 코스웨어를 사용하여 강사가 과정을 마칠 수 있도록 도와야 한다.
하지만 이때 두 가지 초보자 훈련자가 쉽게 범하는 실수가 생길 수 있다. 하나는 PPT 에 지나치게 의존하고 심지어 큰 소리로 PPT 를 읽는 것입니다. 둘째, 언어의 발산, 주제에서 벗어나는 것이다.
따라서 코스웨어는 단단하고 균형 잡힌 구조여야 합니다. 머릿속에 또렷한 리듬이 있는지 반복해서 시험해 볼래요? 내가 A 를 다 말했으니 B 를 말해야 한다.
두 번째 링크? 문자 기술
처음으로 강단에 오른 새로운 강사가 수업시간에 이론을 설명할 때 종종 청중의 망연자실한 눈빛에 패배하는 경우가 많다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 청중은 당신이 아닙니다. 이론에 대한 당신의 이해는 당신의 성숙하고 완전한 지식 체계에 기반을 두고 있습니다. 청중은 그렇지 않습니다. 그래서 당신은 번역 과정을 해야 합니까? 당신이 말하고 싶은 이론이 통속적이고 생동적이다. 우리는 이론의 운반공이 아니라, 우리는 이론의 해체공이다.
수업을? 강의 (강사가 말했다), 공연 (강사와 관중의 상호 작용 데모), 연습 (관중이 직접 시험해 본다) 의 순환.
세 번째 링크? 피드백 및 개선
너는 직접 피드백 고리를 집행할 필요는 없지만, 반드시 누군가가 집행해야 한다. 실제로, 많은 과정의 내용은 각종 특수한 상황 때문에 변할 수 있기 때문이다. 안 어울려요? 。
한 번의 수업에서, 나는 점포가 가급적 점포를 양보할 것을 건의합니다. 빛? 일어나세요. 밝은 환경은 고객의 방어심리를 약화시키고 입점률을 높여 거래 당시의 의심을 줄일 수 있기 때문이다. 한 가게 주인이 수업이 끝난 후 나에게 와서 그가 모든 전구를 교체하고 벽을 닦았다고 말했지만 소용이 없었다.
나는 그에게 가게 사진 한 장을 보내달라고 했다. 결국 그의 가게는 어두운 나무 바닥을 사용했고, 계산원은 원래의 책상을 직접 사용했고, 사장의 책상은 매우 컸다. 네, 그렇습니다. 하지만 바닥과 계산대가 너무 눈에 띄기 때문에 밖에서 보면 소매점이 아닌 도매점과 같습니다. 나중에 이 반의 무리에서, 점포들은 나를 높이 평가했고, 다른 많은 회의적인 상점들은 점포를 정돈하려고 시도했다. 그리고 내가 몰래 코스웨어에 넣었어? 요점은 무엇입니까? 을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다.
따라서 수업 후 재방문과 상담 참여는 매우 중요하다.
마지막 말? 훈련사도 직업이고, 우승열도 있다. 만약 당신이 이 산업을 선택한다면, 훈련사가 아름답게 들리기 때문에, 당신은 멀리 가지 않을 것입니다.