저수준 교육에 종사하여 교실의 일상적인 관리의 중요성을 체득하였다. 많은 학생들의 습관이 초등학교에서 형성되기 때문에, 정규 교실 훈련은 대학 1 학년 필수 과목이다. 우리의 교수에서, 우리는 학생들의 문제가 너무 많다는 것을 발견했다. 그렇다면 어떻게 우리 학생들이 교실 규칙을 준수하고, 우리 학생들이 학습을 즐기게 하고, 공부하기를 갈망하게 하면, 우리 교사, 특히 저수준 교사의 심병이 된다. 행동은 습관을 형성하고, 습관은 소질을 결정하고, 소질은 운명을 결정한다. 초등학교는 습관을 키우는 중요한 시기이고, 1 학년은 가장 좋은 시기이다. 중국 교육의 원조인 공자도 어려서부터 습관을 기르는 것의 중요성을 천명했다. "적은 것은 자연으로, 습관은 자연으로 변한다." " 좋은 습관은 어려서부터 길러진 것이고, 좋은 품질은 자연처럼 난공불락이다. 손운효 중국 청소년 연구센터 부주임은 성공적인 교육은 습관의 양성으로 시작한다고 말했다. 교육의 핵심은 지식을 전수하는 것이 아니라 인간으로서 배우는 것이다. 습관은 한 사람이 신경계에 저장하는 자본이다. 만약 한 사람이 좋은 습관을 길렀다면, 그는 평생 그 이자를 다 쓰지 않았을 것이다. 나쁜 습관을 기르면, 영원히 빚을 청산할 수 없다. 채원배 씨는 "교육자도 인격을 키우는 사업이다" 고 말했다. 우리나라의 위대한 교육자 예성타오 씨는 "교육이란 무엇입니까? 간단히 말해서, 한 마디로 좋은 습관을 기르는 것이다. " 미국의 저명한 철학자 로소는 "인생의 행복은 좋은 습관의 양성에 있다" 고 말했다. 교육의 핵심은 사람의 건강한 인격을 키우는 것이고, 건강한 인격을 키우는 것은 좋은 행동 습관을 기르는 것부터 시작해야 한다. 초등학생은 행동 습관을 기르는 중요한 시기이다. 교육 실천에서, 각종 효과적인 방식을 통해 초등학생들이 좋은 학습 습관을 기르도록 도와야 한다. 세부적인 것부터 시작하여 지금부터 학생들의 좋은 습관 교육을 착실하고 효과적으로 전개하다. 1. 교칙에 따라 반칙을 제정하여 교육을 규범화하다. 매 학기의 첫 주에 나는 양성교육 홍보주로 지정되고, 첫 수업은 교육수업으로 지정된다. 우선, 학생들에게 학교 규율에 대해 설교하고, 새로운 요구 사항, 새로운 희망과 목표를 제시한다. 수업 전 수업 후 잘 준비하고, 반 전체의 책, 펜, 노트북을 지정된 위치에 두는 등 반의 실제 상황에 따라 반칙을 제정한다. (책은 책상 왼쪽 위 모퉁이에, 펜은 책 옆에 놓는다.) 쉬는 시간에 학생들은 조용히 책상에 엎드려 교실 문을 마주보고 선생님의 도착을 기다려야 한다. 수업시간에 교사와 학생은 활기차고, 맑고, 깔끔하며, 노래와 독서를 근절해야 한다. 학교와 교실에서 소란을 피우지 않는다. 오후 노래를 부를 때는 진지해야 하고, 활력이 있어야 한다. 수업시간에 적극적으로 생각하고, 주동적으로 손을 들고, 선생님이 동의한 후에야 발언하고, 큰 소리로 말한다. 수업이 끝나면 자리를 떠나 의자를 책상 아래에 놓고 언제든지 위치 주위의 위생을 점검한다. 임무 당일 숙제를 완성하고, 돈을 빚지지 않는다. 클래스 책 각도 책을 빌려, 책을 소중히 해야합니다; 과외서를 많이 읽고, 자신의 지식을 넓히고, 그리고. 학생들에게 무엇을 해야 하는지, 무엇을 해서는 안 되는지를 분명히 묻다. 이렇게 하면 학생들은 자신이 무엇을 해야 하는지 알고 자신의 언행을 규범화할 수 있다. 4. 학부모에게 연락하여 교육 양성을 촉진하다. 고대든 현대든 가정은 한 사람의 성장에 중요한 역할을 한다. 그것은 아이들의 첫 학교이자 아이들이 가장 먼저 교육을 받는 곳이다. 그래서 어떤 사람들은 가정교육을' 요람교육' 이라고 부르는데, 부모는 아이의 인생에서 첫 번째 선생님이다. 그들의 태도, 행동거지, 사람을 대하는 것 등은 모두 아이들에게 잠정적인 영향을 미친다. 우리는 가정 교육의 역할을 소홀히 해서는 안 된다. 학교에서 선생님은 학생들에게 엄격한 요구를 한다. 학생이 귀국한 후에도 학부모들은 엄격하게 아이를 요구하고, 끊임없이 아이를 독촉하고 강화하여 좋은 습관을 형성하고, 나쁜 습관이 자라는 것을 방지함으로써, 계속 양성교육을 강화해야 한다. 선생님의 힘에만 의지하는 것만으로는 충분하지 않다면, 우리는 학부모와 긴밀하게 협력하여 수업 후에 학생들의 좋은 휴식 습관을 확장해야 한다. 학생 작문을 예로 들다. 어떤 학생들의 숙제는 학교든 집에서든 깔끔하게 쓰여졌다. 그러나 일부 학생들은 그렇지 않습니다. 학교에서 하는 교실 숙제를 진지하게 규범화하다. 그의 숙제책은 매우 못생기고, 글씨를 휘갈겨 쓰고, 쭈글쭈글하고, 음식에 묻혀서, 너는 정말 손을 뻗어 그의 숙제장을 고치고 싶지 않다. 나는 우리 반의 한 동창이 이렇게 된 것을 기억한다. 그의 이름은 이일이다. 이 아이는 수업 숙제를 깔끔하게 해서 우리 반 남학생 중 가장 예쁘고 최고다. 나는 수업 시간에 그를 여러 번 칭찬해 보았는데, 우리 반의 모든 학우들이 그와 같이 열심히 글씨를 쓸 수 있게 해 주었고, 모두가 예쁘게 쓸 수 있게 해 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 나중에 우리 반의 많은 학우들의 글씨가 따라잡았지만, 나는 그의 글씨가 이미 예전처럼 그렇게 만족스럽지 못하다는 것을 알게 되었고, 때로는 난잡하고 깔끔하지 않은 경우도 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 나는 그에게 이야기하여 그가 내 앞에서 열심히 쓰도록 했지만, 효과가 분명하지 않았고, 이전의 그 숙제를 꼼꼼하게 쓴 이일도 찾을 수 없었다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 독서명언) 나중에 나는 학생들의 숙제를 돌격 검사하는 과정에서 의외로 문제의 문제점을 발견했다. 직접 그를 찾아가서 이야기하는 것 외에도, 나는 제때에 학부모에게 연락해서, 그들과 의견을 교환하여, 학부모가 아이가 숙제를 하는 것을 감독하게 했다. 한동안 학부모의 협조와 아이의 노력 끝에 아이의 글씨가 다시 쓰여졌다. 나는 아이의 교육을 강화하기 위해서는 반드시 학부모와 많이 접촉하고, 학부모와 아이를 교육하는 방법을 교류하고, 인식과 관념을 통일하고, 아이가 집에서 학교와 일치되게 하여 아이의 좋은 휴식 습관을 길러야 한다고 생각한다. 3. 솔선수범하여 교육을 이끄는 양성교육자 예성도는 "교육자의 모든 일은 바로 스승이다" 고 말했다 춘추시대의 교육자 공자는 "그는 정직하여 그를 행하지 않는다" 고 말했다. 그의 몸은 옳지 않지만, 그는 복종하지 않는다. 클릭합니다 교사가 솔선수범하면 봄비와 윤물처럼 감화하고 감화하는 역할을 할 수 있다. 그러므로 교사로서, 우리는 자신의 지식과 기술과 도덕으로 학생들을 교육해야 할 뿐만 아니라, 자신의 정확한 사상, 말, 행동으로 그들을 격려해야 한다. 예를 들어, 학생들이 진지하고, 깔끔하고, 규범적으로 글을 쓰게 한다면, 선생님은 수업시간에 진지하고, 깔끔하고, 규범적으로 칠판에 글을 써야 한다. 또 다른 예로, 우리는 학생들에게 수업 전에 준비를 하라고 요구했고, 선생님도 마찬가지였다. 수업 종이 울릴 때까지 기다리지 말고 사무실에서 교실로 들어가세요. 만약 네가 항상 늦는다면, 너의 학생이 너의 말을 어떻게 듣는다면, 너는 어떻게 그들을 가르치라고 설득했니? 물론 담임 선생님의 힘만으로는 충분하지 않다. 우리도 이 부서를 담당하는 선생님과 함께 일해야 한다. 우리 반에서 학생들에게 하라고 요구하는 모든 선생님들은 모두 해야 한다. 우리 선생님을 학생의 본보기와 본보기로 만들고, 단독으로 싸우는 것이 아니라 모든 인원을 참여시킬 수 있도록 해야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 또한 담임 선생님은 학생 교실의 정기적인 요구에 따라 학생들이 수업을 잘 할 수 있도록 하여 이 일을 실시할 것을 요구하였다. (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 공부명언) 학생들의 사상 일을 잘 하여, 학생들이 이치를 이해하게 하고, 더욱 밀착되고 조화로운 새로운 사제 관계를 수립하여, 개인화된 학습지도의 효과적인 실시에 유리하다. "친사" 는 "그 길을 믿는다" 고 할 수 있다. 소통과 감정 교류가 깊어지면서 학생들의 학습 열정이 자연스럽게 동원된다. 수업 시간에 말썽을 피우는 사람들은 모두 행동 습관이 좋지 않은 학생들이다. 이런 학생들을 위해, 그들이 충분히 잘하지 못할 때, 우리는 반드시 감성, 이성, 전방위적으로 그들에게 관심을 갖고, 진심으로 그들을 돕고, 열정적으로 그들과 절친한 친구를 사귀고, 세심하게 참을성 있게 그들을 일깨워주고, 선생님의 선의를 믿게 하고, 선생님의 성실함을 이해하고, 선생님을 절친한 친구로 삼아야 한다. 동시에, 자신의 사랑을 잘 이용하여 그들의 감정을 불러일으키는 언어로, 그들의 사상 파란을 불러일으키고, 그들의 마음을 열고, 그들의 마음의 상처를 지우고, 그들의 선한 욕망의 불꽃에 불을 붙이고, 그들의 심금을 울리며, 그들이 스스로 자신의 나쁜 행동을 고치도록 해야 한다. 감상적인 시각으로 학생을 바라보고, 학생들에게 맑은 하늘을 주는 것은 예술이다. 이 예술에 정통한 것은 결코 쉽지 않다. 특히 반의 차생에 직면하여, 때로는 냉정함이 부족해서 어떤 예술도 돌볼 수 없고, 엄한 비판, 비판, 학생을 비판하는 것만 안다. 그런데 어느 아이가 매일 다른 사람의 비난에 사는 것을 좋아합니까? 사람들은 종종 "착한 아이는 허풍 떠는 것을 좋아한다. 클릭합니다 다년간의 교육과 교육 실천을 통해, 나는 늘 나 자신에게 이 말을 일깨우고, 이 말의 의미를 깊이 이해한다. 관련 이론을 배우고 인식을 제고하다. 매주 수요일 학교 기반 연수 행사에서는 교실 관례에 관한 이론 지식을 타깃으로 학습하고, 이론으로 무장하고, 충전하고, 교육교육에서 여유를 가질 수 있도록 한다. 자신의 방법이 점점 더 참신해지고, 학생들이 즐거운 마음 속에서 교육을 받을 수 있게 하다. 또한 선생님들은 서로 공부하고, 장점을 취하고, 단점을 보완하고, 함께 발전하며, 각 수업의 수업 관례를 함께 잘 한다.