2. 심리건강교육을 일상활동에 침투한다: 교사는 심리건강교육을 각종 활동에 통합하거나 심리건강교육을 생활환경, 자유활동 등 일상활동의 모든 측면에 통합시켜 심리건강교육을 실시할수 있다.
3. 여러 가지 방법으로 유아의 성장을 돕는다. 유치원 교사는 유아의 나이 특성에 따라 다양한 방법과 수단을 이용해 심리건강교육을 실시할 수 있다.
취학 전 아동 심리건강교육은 취학 전 아동 학부모와 교사가 시대 발전 요구에 순응하고, 취학 전 아동 심리발전법을 파악하고, 아동 인격의 건강한 발전을 촉진하고, 시대의 요구에 부합하는 심신이 조화롭게 발전하는 인재를 양성하는 것을 목표로 한다.
확장 데이터
미취학 아동의 정신 건강 교육의 중요성:
아동 심리와 행동 문제의 수가 해마다 증가하고, 저령화 발전 추세가 있다. 어린이 정신과 클리닉에서는 아동 심리 행동 문제가 60% 이상을 차지한다. 현재 약 3000 만 명의 어린이들이 다양한 수준의 심리적, 행동 장애를 가지고 있다. 제때에 식별하고 개입할 수 없다면, 일부 심리적 행동 장애는 정신 질환으로 발전하여 아이의 성장에 심각한 영향을 미치며 심지어 사회에 부정적인 영향을 미칠 수도 있다.
어린이 정신 건강 교육을 실시하는 것이 필수적이다. 정신건강교육을 중시하고, 좋은 심리적 자질을 키우고, 미연에 예방하면, 아이의 인생에 따뜻한 바탕색을 입히고, 아이의 평생성장을 위한 든든한 기초를 마련할 수 있다.
취학 전 아동의 심리적 발전 특성을 파악하고, 정신 건강 상태를 판단하며, 언행 뒤의 실제 수요를 해석하는 것은 고품질의 취학 전 교육을 전개하는 데 꼭 필요한 능력이다.
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