교사 중간 업무 요약 1 1 부: 표창. 결과에 대한 진지한 분석을 통해, 나는 다음과 같은 여러 방면에서 기간 중 우수 학생에게 상응하는 칭찬을 해 주었다.
1. 학습표병 (14 학생) 은 이번 중간고사 총성적 전 160 명으로 학교에 입학한 학생을 말한다. 하샤오란, 장택곤,, 양아침,.
2. 진보별 (19 명), 이번 중간고사에서 많이 진보한 학생들을 가리킨다.
진야카이 고급 22, 공찬찬 고급 18, 손한은 고급 15, 왕고급 10, 왕고급 10, 그리고
3. 단과장원 (각 과목 앞 10), 즉:
언어: 하소란, 장몽강, 양아침, 유명,, 소동, 주, 공찬찬, 김란루
수학: 리,, 유송양, 공찬찬, 신, 민사통, 하소란,, 주, 석양.
한국어: 하소란, 장택곤,, 민사통, 최,, 주, 손한유, 이, 장, 조신열.
물리학: 하소란, 진명월, 장택곤, 민사통, 진콩, 조문보, 양희, 장몽강, 유송양, 손한여.
4. 우수한 협력 팀:
언어: 제 1 조 (민사동, 손한여, 주,, 강, 장,)
수학: 세 번째 그룹 (장택곤, 진야카이, 모종,, 최, 석양,)
영어: 제 1 조 (민사동, 손한위, 주, 강, 장)
물리학: 7 조 (유명, 진총, 상루, 이상, 이노아, 오교청, 주호)
이렇게 여러 방면에서 표창을 하는 것은 진보한 모든 아이들이 표창을 받을 수 있도록, 인정의 범위를 넓히고, 모든 아이의 성공감을 키우고, 노력만 하면 진보할 수 있다고 생각하게 하고, 진보만 하면 선생님에게 들키게 하는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자신감명언)
두 번째 부분: 경험 소개. 이번 시험에서 우리 학년 1 위는 마침 우리 반에 있었다. 이것은 매우 열심히 일하는 착실한 여학생이다. 나는 이 기회를 틈타 이 아이가 그녀를 반 전체에게 소개하고, 다른 학우들이 참고할 수 있게 할 것이다. 아이는 반 친구들에게 학습 태도부터 학습 목표, 노력부터 끈기에 이르기까지 그녀의 학습 방법을 설명했다.
두 번째 부분: 요약. 아까 그 동창의 발언과 결합해서, 나는 네 가지 방면에서 요약했다.
1, 태도. 태도가 모든 것을 결정하다. "내가 외면할 때, 삶은 푸른 번데기이다. 내가 열정적으로 포옹할 때, 생명은 금빛 나비이다. "공부도 마찬가지다. 학습을 자신의 성장과 발전의 필요성으로 생각할 때, 학습의 즐거움을 느낄 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 네가 학습을 부담으로 삼을 때 공부는 일종의 고통이다. 그러므로 우선 마음을 조정하고, 긴장된 학습생활에 즐거운 마음으로 몰입하고, 학습과정에서 지식을 얻고, 어려움을 극복하고, 성공을 거두는 즐거움을 경험하는 데 능해야 한다.
2. 목표. 목표는 전진하는 것이다. 등대. 누구나 정해진 목표가 있어야 하고, 목표를 겨냥하고 열심히 등반하면 반드시 성공할 것이다. 궁극적인 전반적인 목표는 치밀하고 구체적인 목표의 점진적인 발전을 통해 달성된다. 그러므로 반드시 자신의 노력의 방향과 적절한 단기 목표를 확립하고, 끊임없는 초월 속에서 성장하고, 자신을 성취해야 합니다.
3. 근면하다. 근면은 성장의 계단이다. 촉산에는 근면한 길이 있고, 노력하지 않으면 진정한 능력을 배울 수 없다. 근면하지 않으면 이상은 언제나 꿈이다. 그러나 근면은 단순한 바쁘기만 한 것이 아니라 사고와 반성이 필요하다. 어떤 학생들은 하루 종일 피곤하지만 눈에 띄는 발전은 없다. 그 이유는 무엇입니까? 아마도 사고와 반성이 부족하기 때문인지, 나는 아직 학습 중의' 부족' 을 의식하지 못하고, 수업 전에 예습을 하지 않고, 중요한 교실 학습 과정을 잡을 수 없고, 숙제를 가볍게 복습하고, 학습 법칙의 총결산과 학습 방법의 궁리도 소홀히 하고, 학습은 일종의 고소비비효율 속에서 진행된다고 생각한다. 그래서 저는 학생들에게 바쁜 일정에서 시간을 내어 항상 자신의' 부족' 에 대해 반성하고, 열심히 노력하여 한 푼의 노력과 두 분의 수확을 하도록 권합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 노력명언)
4. 끈기. 인내는 인생의 주유소이다. 공부는 장거리 달리기와 같고, 태만한 사람은 뒤떨어진다. 견지하지 않는 사람은 종점에 도달할 수 없다. 학생들의 지능은 거의 같지만, 그들의 학업 성적은 오히려 매우 다르다. 그 이유는 어떤 학생들은 시간의 시험을 견디지 못하고, 어떤 어려움에 부딪히면 움츠러들고, 시간이 길면 나태해지기 때문이다.
중간고사가 끝났습니다. 한 시험은 마침표가 아니라 인생의 전부가 아닙니다. 인생에는 맑은 날도 있고 비오는 날도 있다. 너는 날씨를 통제할 수는 없지만, 너는 마음을 바꿀 수 있다. 너는 너의 외모를 바꿀 수는 없지만, 너는 너의 미소를 보여줄 수 있다. 너는 세상을 바꿀 수는 없지만, 너 자신을 바꿀 수 있다. 우리는 일시적인 기쁨과 일시적인 좌절에서 벗어나 교만하지 않고, 패배하지 않고, 영욕도 놀라지 않고, 제때에 자신을 조정하고, 다음 시험을 준비해야 한다. 마지막으로, 나는 문학대사인 빙심의 한 구절을 빌려 학생들을 격려했다. "사람들은 그녀가 성공의 꽃으로서 지금의 휘황찬란함에 경탄했다! 그러나 애초에 그녀의 꽃봉오리는 분투의 눈물에 흠뻑 젖어 희생의 피비가 흩어져 있었다. " 여러분, 기말고사 성적이 우수하시길 바랍니다!
교사 중간 업무 총결산 2 는 어느새 실습이 과반수가 되어 다시 중간이 되었다. 전반적으로, 이 10 주 동안의 나의 교육 성적은 좋지만, 내가 하고 싶지 않은 일도 있다. 다음으로, 그동안 상황을 분석해 보고, 내가 무엇을 얻었는지, 무엇을 잃었는지 말씀드리겠습니다.
우선, 성실해야 한다. 실습학교 선생님에 대해서는 진실하고, 학생에 대해서는 진실하다. 너는 너의 얼굴과 너의 마음을 위장할 수 있지만, 너는 영원히 진실한 힘을 소홀히 해서는 안 된다. 사실 사물을 대하는 것도 진정성이 필요하다. 진실함은 당신을 진정한 자아가치의 첫걸음에서 벗어나게 할 것이다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언)
둘째, 소통해야 한다. 인턴은 의사 소통을 배워야 한다. 교류는 한 사람을 진정으로 이해하거나, 문제를 발견하고, 진정으로 다른 사람이 너와 함께 지내게 할 수 있다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언) 좋은 소통이 없으면 제 시간에 자신의 문제를 해결할 수 없을 뿐만 아니라 이해하지 못해 다른 사람을 화나게 할 수도 있다. 결론적으로, 소통은 우리가 배워야 할 중요한 능력과 기술이다.
셋째, 공부를 많이 하고 자신의 가르침을 많이 실천해야 한다. 책임감 있는 사람이 되려면, 너는 너의 일에 열정적이고, 너의 학생에게 인내심을 가져야 한다. 이 외에도 연단에 오를 때마다 기회를 소중히 여기고, 모든 수업을 준비하고, 모든 수업을 잘 하고, 지도 선생님의 의견을 진지하게 들어야 한다. 강의의 쿵푸는 하루 만에 연습할 수 있는 것이 아니라, 나날이 누적해야 한다. 담임 선생님의 반 관리 경험에 대해서는 학교가 그에게 준 기회를 들어야 한다. 만약 어떤 담임 선생님이 학부모나 학생을 사무실로 초청하여 속마음을 이야기할 경우, 담임 선생님의 다른 학부모와 아이에 대한 어휘에 주의를 기울여 경험이 있는 담임 선생님이 돌발 문제를 어떻게 처리하는지 살펴봐야 한다. 또 선생님이 주신 교수법에 만족할 수 없고 창조적이어야 한다. 예를 들어 판서의 디자인은 혁신할 수 있는 것을 놓아서는 안 된다. 내가' 황하송' 을 말할 때, 우수한 판서를 설계하여 글로 황하를 연결했다.
이것은 상반기의 끝, 하반기의 시작이다. 하반기에는 반드시 더욱 엄격하게 자신을 요구하고, 일과 휴식을 결합하는 작업 방법을 익혀야 한다. 다음 학기의 교학 임무가 비교적 무겁기 때문에, 기본적으로 5 번과 6 번을 말한다. 나도 자습 수업과 연습 수업을 맡아야 하는데, 매 수업마다 열심히 준비해야 한다. 그렇지 않으면 수업 문제가 더 많은 에너지를 소모할 것이다. 후반기에는 학생과의 소통을 강화하고, 자신이 반을 관리하는 방법을 강화해야 하는데, 서투른 멈춤이 아니라 지혜에 의지해야 한다. 선생님 사이에서 지내려면 기회를 소중히 여기고, 많이 배우고, 많이 교류하고, 학교에 좋은 인상을 남겨야 한다. 요컨대, 길이 멀고 수리가 멀기 때문에 학자들은 불충실할 수 없다. 그러나 길은 길지만 나도 오르락내리락하는 것을 알아야 한다.
당조의 활동에 관해서는, 나는 활동이 실내뿐만 아니라 실외에서도 더욱 다채로울 수 있다고 생각한다. 행사는 우리 학교에서 개최될 수 있을 뿐만 아니라 많은 학교와도 협력할 수 있다. 실내 활동, 예를 들면 작은 좌담회를 열고, 모두 자신의 교학 경험을 이야기하고, 학생을 관리하는 좋은 방법을 교류하고, 자원을 즐긴다. 물론 행사는 회의에만 국한되어서는 안 된다. 우리는 민속 문화를 참관하고 관찰하고 기록할 수 있다. 운동장에서 문화 행사를 개최하고, 지식용을 만들고, 지식과 게임을 결합하는 것도 유익하고 재미있다. 학교 간 연락이 불편한 문제에 대해서는 온라인 모임 행사를 열 수 있다. 예를 들어, PPT 기술 대회를 개최하고, 최우수 창의상, 최우수미녀상, 최우수지식상, 최우수기술상 등 일부 상을 설립하여 인턴 교사의 현대교육기술능력을 단련할 뿐만 아니라, 학교를 하나로 묶고, 연계를 강화하고, 장점을 보완할 수 있다. 교육은 시대와 함께 발전해야 하고, 중국공산주의청년단（약칭) 활동도 시대와 함께 발전해야 한다.
요컨대 후반학기가 곧 시작될 것이다. 시간이 조용하고 아름답기를 바랍니다.
교사의 중기 업무는 3 시간 비행을 총결한다. 눈 깜짝할 사이에 인턴 생활은 이미 반이 지났다. 이 두 달, 이 두 달의 하루를 돌아보면, 매일 성장하고 있는 것 같다. 나는 정말 운이 좋게도 인턴십을 선택했고, 자신을 단련시켰을 뿐만 아니라, 인생을 즐거움과 기대로 가득 채웠다. 그 중에서도 나는 많은 것을 얻었고 많은 것을 배웠다.
나는 단지 여기에 와서 모든 낯선 것들에 직면했을 뿐, 나의 각종 부적응은 한 학생의 역할에서 조금도 변하지 않았다는 것을 기억한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 다행히도, 나는 아주 좋은 스승, 즉 단락 선생님을 만났고, 나에게 많은 것을 가르쳐 주었다. 나는 내가 강의하는 순서에 문제가 있었던 것을 기억한다, 그것은 나의 최악의 강의였다. 비록 내가 충분한 준비를 했지만, 아직 잘 말하지 못했지만, 선생님은 화를 내지 않았고, 그녀는 매우 진지했다. 어떻게 더 잘 말할 수 있는지 가르쳐 주셨고, 선생님은 중학생들의 학습 상황을 분석해 주시고 강의는 반드시 학생의 특징을 따라야 하고, 더욱 격정적이어야 한다고 말씀하셨다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 내가 안 좋은 곳을 말하자 선생님은 내가 스트레스를 많이 받을까 봐 칭찬을 몇 마디 하셨다. 그래서 교사라는 직업을 다시 정의하겠습니다. 이 중학교 아이들의 음악에 대한 사랑과 미련을 보면서 나는 당시의 내 모습이 생각난다. 나는 묵묵히 누가 천성적으로 성공하는지, 나는 급우들과 함께 열심히 공부할 것이라고 생각했다. 어려움을 두려워하지 않다.
천천히, 나는 점점 이곳의 생활에 적응하여 이곳을 사랑하게 되었다. 나는 선생님의 가르침에서 많은 것을 배웠다. 예를 들면, 그는 질서 정연하고, 중점적이고, 논리성이 강하여 수업에 활발한 분위기를 가져왔다. 나의 멘토는 나의 가족처럼, 그의 인생 경험을 세심하게 전수하고, 나도 경험에서 성장하고, 내가 소위 부담이라고 부르는 것을 내려놓고, 반 전체에 통합하고, 학생의 성격과 취미에 따라 다른 교수 방식을 취하는 것이 더 좋다. 물론, 귀엽고 순진한 친구들도 나를 그들의' 절친한 언니' 로 여겼고, 생활적으로나 공부에 문제가 생기면 모두 나에게 알려 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 여기서 나는 마침내 선생님의 사명감과 책임감이 무엇인지 깨달았다. 나는 정말 내가 알고 경험한 모든 것을 나의 학생들에게 알려주고 싶다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
그동안 고민도 하고 의혹도 있고 제멋대로인 적도 있었지만 더 중요한 것은 내가 자라서 수확이 있었다는 것이다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 인생명언) 학우의 성실함에 직면하여 나를 절친한 언니로 여기고, 나는 우정을 얻었고, 지도 선생님의 도움에 직면하여, 나는 사제 간의 감정을 얻었다. 실습은 나에게 너무 많은 예상치 못한 감동과 수확을 가져왔다. 앞으로의 인턴 생활에서 나는 더욱 노력하여 즐겁고 즐거울 것이다.
자, 인턴.