아이의 가정 방문 일을 잘 하는 주의사항은 현재 많은 학부모들이 일이 비교적 바쁘고, 선생님이 접촉할 기회가 비교적 적다. 가정 방문은 이미 교사가 학부모와 소통하는 주요 방식이 되었으며, 교사 업무의 중요한 구성 요소이기도 하다. 그럼 어떻게 가정 방문 일을 잘 해야 할까요? 1. 학부모 방문을 예약하다. 첫째, 저녁 식사 시간을 피하십시오. 둘째, 마지막 아이의 집 방문 시간은 9 시에서 9 시 30 분 사이로 조절해야 한다. 셋째, 집 방문 시간은 미리 약속해 양측이 모두 적합하다고 느끼게 해야 한다. 좋은 교사 이미지를 수립하십시오. 첫째, 악기는 깔끔하고 우아합니다. 둘째, 학부모가 밥 사 달라고 부탁하는 것을 완곡하게 거절하며, 학부모가 선생님의 자질을 충분히 느낄 수 있게 한다. 3. 가정 방문 때의 태도와 표정에 주의하세요. 선생님은 가방할 때 대범하고 친절해야 하며, 학부모의 말을 들어야 한다. 특히 평소 모습을 드러내지 않는 학부모는 더욱 그렇다. 그들의 관점을 쉽게 부정하지 말고, 어린 스승과 아이들에 대한 그들의 견해를 더 잘 알아야 한다. 선생님이 진술한 내용은 객관적이고 상세해야 하며, 학부모들이 아이에 대한 선생님의 깊은 배려를 느끼게 해야 한다. 4. 가정 방문에는 주제가 있어야 합니다. 선생님은 보통 문제를 집으로 가져오는데, 부모는 해설할 때 주의 깊게 들어야 하고, 중도에 말을 빼앗아서는 안 되며, 학부모의 담화 요점을 기록하여 앞으로의 개선의 근거로 삼아야 한다. 5. 문제를 해결합니다. 아이의 문제에 대해 학부모와 선생님은 어떻게 집안의 서로 돕고, 아이를 잘 교육시킬 수 있는지를 의논해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 가정 방문에 대한 이해와 전략: 북사대 부교수 송리휘는 "가정 방문은 학생, 학부모, 교사가 상호 작용하는 가장 좋은 방법이다" 고 말했다. 선생님은 학생의 가정 형편을 충분히 이해할 수 있고, 학부모도 학생의 학교 상황을 충분히 이해할 수 있다. 학부모로서, 나는 특히 선생님이 찾아뵙기를 바랍니다. 선생님은 가정 방문을 할 수 있는데, 선생님이 교육에 대해 매우 책임이 있고, 학생에게 매우 관심이 있다는 것을 설명한다. " 유치원에게 가정 방문은 중요한 교육 형식과 방법이자 유치원 업무의 출발점이자 교사가 유아에 대한 사랑을 구체적으로 표현한 것이다. 아이의 가정에 들어가 최근 정원에서 표현한 것에 대한 피드백을 통해 자녀의 성장 환경을 직접 느끼고 부모의 문화적 자질과 가정 교육을 이해하였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) (윌리엄 셰익스피어, 어린왕자, 가족명언) 학부모와의 소통을 강화하고, 학부모의 풍부한 교육 자원을 최대한 활용하고, 업무 사고방식을 더욱 넓히고, 학부모와 교사 사이의 유대를 짜고, 진정으로' 열쇠 하나 자물쇠로' 를 실현하여 아이의 건강한 성장을 촉진한다. 가방도 학문인데, 특히 예술을 중시한다면, 어떻게 이 예술계에서 주먹질하고, 가방일을 꼼꼼하게 할 수 있을까? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 예술명언) 가정 방문에 대한 나의 초보적인 인식과 주요 전략에 대해 이야기해 보겠습니다. 가정 방문은 유치원과 가정 사이의 다리로 유치원과 가정의 협력을 촉진하고, 교육 효과를 높이며, 유아의 건강한 발전을 촉진할 수 있다. 따라서 가정 방문이 필요하다. 이는 다른 방법으로는 대체할 수 없는 것이다. 동시에, 가정 방문에서 일정한 방법을 채택하면 우리 집 방문은 적은 노력으로 더 많은 일을 할 수 있게 될 것이다. 키워드: 교육을 사랑하는 이념과 방법으로 가정 방문을 하면 선생님은 피곤하고 가정 방문을 두려워한다. 아이들은 교사가 가정 방문 을 두려워, 불평 할 것이라고 생각합니다; 학부모는 선생님을 어떻게 접대해야 할지 몰라 가정 방문을 두려워한다. 또 환경 변화에 따라 교사의 업무 스트레스가 증가하고 연락 수단의 선진다양함이 높아져 가정 방문은 거의 정체되고 있다. 하지만 이번 학기의 가방을 통해 나는 가방문의 중요성과 방식에 대해 어느 정도 알게 되었다. 총결은 다음과 같다: 1. 가정 방문의 필요성 우선, 오늘날의 사회는 급속도로 발전하는 정보화 시대이며, 통신 수단의 진보는 사람들 간의 상호방문을 차단하고, 원내의 본정은 단위 대문에 의해 차단되었다. 사회적 교제가 부족하기 때문에 많은 아이들은 성격이 괴팍하고 낯선 사람, 특히 겁이 많은 아이들을 두려워하며 유치원, 교사, 유치원의 집단생활을 매우 두려워한다. 우리 반에는 병원에 처음 들어갔을 때 고향말만 할 줄 아는 아이가 있다. 새로운 환경과 언어 교류의 어려움 때문에 그는 하루 종일 한마디도 하지 않았다. 내가 주동적으로 그에게 접근했지만, 그는 오히려 나에게서 멀어졌다. 심지어 한번은 내가 그에게 질문에 대답하라고 하자, 그는 모두 초조해서 울기 시작했다. 하지만 제가 우리 집을 방문했을 때, 그는 의외로 놀랐습니다. 그는 우리에게 음식을 가져왔을 뿐만 아니라, 우리가 요구한 모든 것을 주었다. 우리는 기회를 틈타 그와 교류하며 그에 대한 호감을 나타냈다. 가정 방문이 끝나자 아이들은 점점 명랑해져서 주변 사람들을 배척하지 않았다. 따라서 교사의 가정 방문은 아이와 선생님의 친밀한 관계를 증진시켜, 아이가 선생님의 친근함을 느끼게 하고, 교사와 학생 사이의 거리를 좁히고, 쌍방의 감정과 우정을 증가시킬 수 있다. 둘째, 우리는 모두 아이를 사랑해야 한다고 말하는데, 그렇다면 어떻게 아이를 사랑할 것인가, 아이에게 물질적인 것을 줄 것인가, 아니면 아이에게 좋은 품질을 줄 것인가? 사람은 평생 성공할 수 있을지, 지능 수준이 가장 중요하다고 생각한다. 즉 지능이 높을수록 성공할 가능성이 높다는 것이다. 하지만 현재 심리학자들은 정서의 높낮이가 한 사람의 성공에도 큰 영향을 미친다고 널리 믿고 있으며, 때로는 지능 수준보다 더 큰 역할을 하기도 한다. 전문가들은 또한 한 사람이 높은 정서를 가지고 있는지 여부는 어린 시절의 교육과 훈련과 밀접한 관련이 있으며, 정서의 배양은 어려서부터 시작해야 한다고 생각한다. 그래서 선생님과 학부모들은 아이들이 주변의 작은 일부터 시작하고, 경험하고, 사랑을 베풀고, 사랑 있고, 친절한 사람이 되기를 바랍니다. 교사로서 중요한 교육 역할을 하며 사랑으로 사랑을 키워야 하며, 가정 방문은' 사랑으로 사랑을 키워라' 는 교육 이념을 잘 해석한다. 선생님은 이런 식으로 학부모와 아이에게 접근하여 아이들이 사랑을 배우게 할 수 있다. 동시에 부모를 데리고 사랑을 하고, 아이들이 더 잘 배우고, 사랑을 배우고, 좋은 정서를 키울 수 있게 해준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사랑명언) 선생님으로부터 멀리 떨어진 일부 학부모들은 항상 공원의 일에 대해 회의적이다. 가정 방문을 통해 우리는 마음으로 이야기하고 사랑으로 느낄 수 있다. 여기서 가장 인상 깊었던 것은 몇 년 전 반에서 요요라는 아이였다. 그때 그녀의 어머니는 우리에게 한 마디도 하지 않았다. 비록 아이가 매우 사랑스럽지만, 그녀는 늘 부모와 거리가 있다고 생각한다. 부모님은 항상 의심스러워 보인다. 그날까지, 나는 우리 집을 방문하여 아이의 많은 장점을 이야기해 주었는데, 특히 아이들이 음악 리듬에 매우 민감하다는 것을 알려 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 음악명언) 나는 이 아이가 피아노를 배울 것을 건의한다. 나중에 그녀의 어머니는 정말 오랜 시간이 지나서야 피아노 선생님을 만났다. 선생님은 심지어 아이의 높은 음악적 재능을 칭찬하여 그녀가 열심히 공부하도록 격려했다. 그 후로 그녀의 어머니는 태도를 완전히 바꾸셨고, 때로는 자발적으로 선생님을 찾아 이야기를 나누기도 했다. 부모의 주도로 아이들은 선생님과 더 가까워지고 선생님과 주변 사람들을 더 사랑한다. 셋째, 가정은 아이가 건강하게 성장하는 주요 환경이며, 아이의 교육은 가정의 협조를 빼놓을 수 없다. 이를 위해서는 학부모가 풍부하고 정확한 교육 관념을 가져야 한다. 중국 사회과학원이 최근 발표한' 2005: 중국 문화산업 발전 보고서' 에 따르면 최근 중국 가정교육 수요는 의무형에서 자율형, 표준형에서 개인화형, 단일형에서 다양화로 바뀌고 있다. 많은 학부모들은 학력이 높지만 육아 방법에 대해 잘 알지 못하고, 어떤 부모들은 심지어 문제가 있다. 가정 방문을 통해 선생님은 학부모에게 선진적인 교육 이념과 방법을 소개하고, 학부모의 자문을 받고, 가정이 적절한 교육 방법을 찾을 수 있도록 돕고, 각 학부모가 현대 가정 교육 이념을 확립하고, 학부모가 과학적 육아 방법을 습득할 수 있도록 강력한 지원을 제공할 수 있다. 현대 가정 교육은 개성을 중시하고, 아이의 개성 배양을 중시한다. 가정 방문을 통해 교사는 자녀 가정에 깊이 들어가 서비스를 제공하고, 학부모와의 대면 교류를 통해 학부모에게 자녀 자신의 발전에 적합한 건의를 제공할 수 있다. 이러한 건의는 정확하고, 아이가 개성이 있는 건강한 인격을 형성하는 데 도움이 된다. 마지막으로, 가정 방문은 교사가 아이의 성격의 여러 측면을 이해하여 적성에 따라 가르치는 데 도움이 될 수 있다. 한 사람의 인격은 다중이고, 다른 경우에 그의 인격은 다르다. 마찬가지로 유치원 아이들도 그의 다재다능함을 가지고 있다. 우리는 부모가 아이가 집에서 장난치고 잘 움직인다는 말을 자주 들었지만, 우리는 매우 이상했다. 그렇습니까? 그의 아이는 유치원 성격이 내성적이어서 아이와 놀거나 선생님과 이야기하는 것을 좋아하지 않기 때문이다. 가정 방문을 통해 좀 더 진실한 면을 볼 수 있고, 아이에게 쉽게 모자를 씌우지 않는다. 그는 내성적인 아이이고, 그는 다동한 아이로, 아이의 성격을 더 잘 발전시킬 수 있다. 우리 반에는 귀여운 소녀가 있다. 그녀는 유치원에서 내성적이어서 말을 잘 하지 않는다. 그녀는 종종 간과된다. 나는 무대에 올라 공연하거나 게임을 할 때 선생님의 역할을 하는 등 어떤 활동에 대해서도 그녀를 생각해 본 적이 없다. 나는 그녀가 그렇게 내성적이어서 그녀에게 기회를 줘도 소용없다고 독단적으로 생각한다. 하지만 집을 방문했을 때, 그녀는 우리에게 노래를 부르고, 우리에게 종이를 오려냈다. 그녀는 매우 주동적이어서, 나에게 아이의 다른 면을 보여 주었고, 또한 내가 쉽게' 모자' 를 쓴 것을 후회하게 했다. 가정 방문은 유치원과 가정 사이의 다리로 유치원과 가정의 협력을 촉진하고, 교육 효과를 높이며, 유아의 건강한 발전을 촉진할 수 있다. 따라서 가정 방문이 필요하다. 이는 다른 방법으로는 대체할 수 없는 것이다. 그러나, 한 번의 가방, 내가 아이의 집에 가서 그의 부모님과 이야기할 때, 가방으로는 할 수 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 가방도 일정한 방법이 필요하다. 둘째, 가정 방문 실시 방법 1, 가정 방문 전 준비 작업. 우선, 부모님의 가정 방문에 대한 기대를 자세히 고려해 보십시오. 학부모가 가장 알고 싶은 것은 아이가 정원에 있는 상황, 장단점과 대책이다. 각 가정 방문 전, 선생님은 아이의 근황을 총결하고, 아이의 특징에 대한 상세한 분석을 하고, 방문한 학생에 대한 심층적인 이해를 가지고, 가방 과정에서 어쩔 수 없이 하지 않도록, 학부모는 선생님이 아이에 대한 관심이 너무 적고, 가방문은 단지 형식적인 생각일 뿐이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) (윌리엄 셰익스피어, 어린왕자, 가족명언) 학부모의 질문에 대답하면 학부모의 향후 업무 발전을 위한 좋은 기초를 마련할 수 있다. 둘째, 교사 가정 방문은 명확한 목적이 있어야 한다. 먼저, 그들은 부모와 대화하는 문제를 고려하고, 그들의 가정 방문의 목적과 무엇을 해야 하는지를 열거하는 계획을 세워야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 오셀로, 가족명언) 우리가 아이를 마주하고 있기 때문에, 아이는 네가 선생님이기 때문에 너에게 열정을 갖지 않을 것이다. 그들이 너를 정말 좋아하고 받아들이는 것만이 너를 따뜻하게 접대할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사랑명언) 아이의 마음을 얻기 위해 가방할 때 불필요한 어색함을 줄이고 작은 선물 (예: 종이비행기, 그림 등) 을 준비할 수 있다. ) 를 사용하여 아이들과의 거리를 좁히십시오. 2. 대화를 위해 충분한 준비를 하고, 어떻게 하면 대화가 즐겁고 순조롭게 진행될 수 있는지, 어떻게 다른 사고방식의 부모님과 이야기를 나눌 수 있는지 잘 준비한다. 집 방문의 말투는 친절해야지 무뚝뚝해서는 안 된다. 대부분의 학부모들은 선생님을 매우 존중하며, 간혹 자질이 높지 않은 학부모를 만나게 된다. 그들은 아이를 지나치게 귀여워하고, 제멋대로 내버려 두며, 심지어 선생님에게 무리하게 소란을 피우기까지 한다. 선생님의 집 방문은 첫 번째 일이 손님의 신분이다. 입이 빠르고 싸우지 마라, 이렇게 하면 그를 난처하게 할 것이다. 대화를 간결하게 유지하고, 투기성이 아니라면, 적당한 때에 떠나라. 가정 방문은 방향과 목적이 있어야 하고, 예술을 중시해야지, 절대 목적 없이 채팅해서는 안 된다. 그렇지 않으면 자신의 시간도 낭비하고 학부모의 열정도 낭비하여 학부모가 선생님의 대화에 흥미를 잃게 한다. 가정 방문의 목표를 둘러싸고, 가정 방문 대상에 대해 교사는 가정 방문 과정을 미리 정해야 여유를 가질 수 있다. 무엇에 대해서요? 어떻게 말합니까? 서로 다른 정신 수준의 부모와 대화하는 방법, 미리 준비하고 임기응변을 할 수 있어야 한다. 자유분방한 대화부터 친절한 태도와 친절한 말투로 학부모와 소통하고, 단도직입적인 말을 피하고, 학부모를 긴장시키고, 주제에서 벗어나지 않도록 주의하고, 기대에 미치지 않도록 해야 한다. 진지한 태도로 차근차근 화제를 전개하고, 해결된 문제를 밀접하게 둘러야 한다. 예를 들어, 제멋대로인 아이의 경우, 우선 자녀가 집에서 제멋대로인지, 어떤 원인인지, 그리고 학부모가 교사 교육을 원하는지, 협동 가정이 무엇을 할 수 있는지 부모와 이야기해 보자. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 자기 관리 능력이 부족한 아이의 경우, 부모와 소통하는 동시에, 아이가 집에서 손을 씻고, 대소변을 하고, 밥을 먹는지, 부모가 얼마나 많은 도움을 주었는지 관찰하고, 부모가 자기 관리 능력을 키워 자기가 해야 할 일을 잘 하도록 지도하는 등. , 단계적으로 해결하는 문제에 집중하고, 자신이 보고 들은 것을 제때에 분석하고, 상황에 따라 증상에 맞게 약을 투여한다. 학부모에게 실용적인 교육전략을 추천하여 학부모가 많은 교육 문제를 해결하고 심리학 교육학의 기술기교를 교묘하게 활용해 가정 방문이 예상치 못한 효과를 얻을 수 있도록 도와준다. 가끔씩 가정 방문은 자질이 높지 않은 학부모 몇 명을 만날 수 있다. 그들은 아이를 지나치게 귀여워하고, 제멋대로 내버려 두며, 심지어 선생님에게 무리하게 소란을 피우기까지 한다. 선생님은 서로 비판하지 말고 싸움을 피하여 자신을 딜레마에 빠뜨리셨다. 3. 가방할 때 자신의 태도에 주의하고 수시로 분위기를 활발하게 유지한다. 가정 방문의 발판은 학부모와 아이와 화목한 관계를 맺고 학부모와 아이의 신뢰, 이해, 지지를 얻어 교사가 원활하게 교육지도를 진행할 수 있도록 하는 것이다. 그래서 우리 선생님의 집 방문은 성실하고 착해야 하고, 말은 적절해야 한다. 우리는 가정 방문을 고소회라고 생각해서는 안 된다. 정원에서 아이들의 학습과 행동을 반영할 때, 아이의 나쁜 행동이나 장점만 강조하거나 비판하지 말고 좋은 방면만 내세우지 마라. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 그러나 찬양을 위주로 찬양의 관점에서 본론으로 들어가야 한다. 우리는 다른 아이들이 어떤 면에서 좋은 점을 칭찬함으로써 아이의 부족한 점을 지적해 학부모에게 일깨워주고, 학부모에게 아이의 부족한 점을 알리고, 앞으로 어느 방향으로 노력해야 할지 알게 해야 한다. 이렇게 하면 학부모 앞에서 아이에게 체면을 세우고, 교사와 학생의 거리를 좁히고, 대화 분위기를 활발하게 하고, 장면이 조화를 이룬다. 부모가 불평할 때, 태도에 더욱 주의를 기울여야 하고, 부화하지 말고, 아이에게 너그럽게 대해야 하며, 부모가 이것이 단지 아이가 성장하는 필연적인 과정이라는 것을 느끼게 하고, 동시에 학부모에게 육아 방법을 가르쳐 학부모와 아이가 선생님의 독특한 매력을 느끼게 하고, 선생님에게 친밀감과 신뢰감을 느끼게 해야 한다. 가정 방문 과정에서 나는 아이와 함께 놀고, 아이의 방을 구경하고, 아이의 사진을 보는 것이 모두 좋은 방법이라는 것을 알게 되었다. 아이와의 거리를 좁히고, 부모의 신중함을 줄일 수 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 4, 가정 방문이 끝나고 일이 시작됩니다. 가정 방문 과정에서 학부모회는 많은 문제가 있어서 선생님이 실제 업무에서 실천해야 한다. 학부모의 불평도 해결되지 않으면, 가방도 의미를 잃게 된다. 예를 들어, 한 어머니는 아이가 노래를 잘 부르지만 겁이 많아서 낯선 사람 앞에서 말을 하지 못한다고 말했다. 육아실에서 그녀를 훈련시켜 주눅들지 않게 할 수 있습니까? 이 작품은 반드시 선생님에게 아이에게 보여줄 수 있는 기회를 만들어 달라고 요구해야 한다. 일단 아이가 향상되었고, 낯선 사람 앞에서 감히 노래를 부르면, 학부모가 선생님의 집 방문을 보고 아이가 눈에 띄게 바뀌었고, 우리 집 방문 업무도 초보적인 성과를 거두었다고 생각할 수 있고, 시행된 것으로 볼 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) (윌리엄 셰익스피어, 어린왕자, 가족명언) 마지막으로, 우리의 가정 방문을 총결하여 앞으로의 가정 방문을 위한 경험과 참고서를 제공해야 한다. 효과적인 가정 방문은 다른 학부모들의 적극성을 불러일으켜 더 많은 학부모들이 교사를 가정에 초대할 수 있게 한다. 한 차례 실패한 가방문은 그에 상응하는 효과가 없을 뿐만 아니라 학부모들이 선생님의 일에 대해 의심을 품게 하고 부정적인 영향을 미칠 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 실패명언) 따라서 우리는 가정 방문을 단순한 가족 회의로 여겨서는 안 되며, 문제 해결의 시작으로 아이들이 성장하고 진보할 수 있도록 도와야 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 5. 가정 방문 기록을 잘 작성하고 제때에 피드백을 드립니다. 매번 가방문이 끝나면 교사에게 가방기록표에 가방과정을 기록하고, 앞으로 어떻게 더 효과적인 교육방법을 취할 것인가를 생각하고, 아이를 위해 새로운 방법을 시도할 계획을 세우고, 정원의 일상생활에 따라 기록할 것을 요구한다. 가정 방문에서 얻은 정보와 함께 제때에 피드백을 받고, 아이를 재분석하고 평가하고, 새로운 교육 방안과 조치를 마련하고, 기회를 포착하여 아이에 대한 교육을 심화시킨다. 그런 다음 이 정보를 자녀의 성장 파일에 넣으면 교사는 언제든지 이를 교육의 근거로 미래의 교육 조치를 계획하고 담임 선생님과 공유하고 교육의 연속성과 통일성에 주의를 기울일 수 있다. 가정 방문은 힘들지만, 우리가 열심히 준비하고 진지하게 실시한다면, 적은 노력으로 일을 더 순조롭게 할 수 있고, 아이들이 좋은 환경에서 건강하게 성장할 수 있게 할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 동시에, 가정 방문은 가정과 학교 교육 사이의 중요한 다리이자 복잡하다. 사회가 발전함에 따라 각종 사회적 요인이 학교와 가정의 교육에 다양한 정도로 영향을 미치기 때문에, 가방도 사회업무이며, 그 내용과 형식은 모두 사회적 요인의 영향을 받는다. 어떻게 가정 방문 일을 잘 할 것인가는 새로운 시대의 중요한 일이 될 것이다. 우리는 계속해서 실제 수요에 따라 직장에서 적극적인 역할을 발휘하여 가정교육과 유치원교육의 완벽한 조화를 이루고 교육 목표를 달성할 것입니다. 결론적으로, 제때의 가정 방문은 교사와 학생의 감정을 융합하고, 반의 업무 스트레스를 경감하며, 교사가 아이를 더 잘 이해할 수 있는 편리한 통로가 될 수 있으며, 동시에 적극적으로 학부모에게 새로운 시대의 유아 교사의 이미지를 보여주는 창구이기도 하다. 가정 방문을 통해 우리는 가족 교육과 유치원 교육의 동기화, 조정 및 교육의 필요성과 중요성을 점점 더 잘 인식하고 있습니다. 선진 교육 이념의 지도 아래 가정 방문의 새로운 길, 새로운 형식, 새로운 방법을 끊임없이 탐구하여 아이들이 사회, 가정, 유치원이 조성한 따뜻한 분위기 속에서 집과 선생님의 사랑 속에서 건강하고 즐겁게 성장할 수 있도록 한다.