학습 주도권 마스터하기, 자기 선택 기회 제공, 활동에 대한 아이들의 흥미와 탐구 욕구 자극, 통제된 학습 과정 제공, 성공적인 경험 획득, 자기 효능감 향상 등이 포함됩니다.
학습의 주도권 장악: 아이들이 학습의 주도권을 갖고, 스스로 활동의 목적을 명확히 하고, 활동의 방법을 선택하고, 학습을 스스로 감독하도록 하며, 자기 선택의 기회를 제공합니다. 능동적 학습의 기본 특징 중 하나는 주도성입니다.
실제 선택은 아이의 내적 욕구와 흥미에 기반합니다. 내적 욕구는 능동적 학습을 위한 자극이며, 그 주관적 경험의 형태는 아동의 학습 의지이며, 아동의 의지는 아동의 학습을 촉진하는 근본적인 동기입니다.
아이의 활동에 대한 흥미와 탐구 욕구를 자극하는 학습 환경: 성인의 지시에 따라 수동적으로 학습하든, 자신의 생활 조건에서 능동적으로 학습하든 학습이 아이의 발달을 촉진하는 것이 중요합니다.
교육의 진정한 목적은 아이의 지식을 늘리는 것이 아니라 지적으로 자극적인 환경에서 아이가 스스로 탐구하고 배울 수 있도록 하는 것입니다. 통제된 학습 과정의 경우 "능동적"이란 수동적이거나 관용적인 것이 아닙니다.
특정 학습 절차를 통해 아동은 자신의 희망에 따라 학습 과정을 통제하고, 후속 학습 활동을 안내하고, 아동이 점차적으로 자신의 행동을 통제하고, 환경 자극을 통제하고, 아동이 관심 있는 활동에 대해 책임을 질 수 있도록 도울 수 있습니다.
자기 효능감 향상: 자녀를 능동적인 학습자로 만드는 핵심은 성공, 발전, 발전의 기쁨을 느끼게 하는 것입니다. 아이들은 학습 활동 자체에서 학습 동기를 얻게 됩니다.