사례 1: 아동아, 방금 학교에 들어왔는데, 학우로부터 문구를 빌리고 싶다. 필통을 학교에 가져오는 것을 잊었기 때문이다. 생각지도 못했는데, 나는 마침 선생님에게 보이의 발언이 교실 규율에 맞지 않는다고 생각되었다. 수업이 끝난 후, 나는 아동을 데리고 사무실로 가서 강의를 했다. 집에 돌아왔을 때, 나는 감히 말할 수 없었다, 왜냐하면 어머니가 책망할까 봐 두려웠기 때문이다. 나는 답답할 수밖에 없다.
사실, 많은 아이들이 입학할 때 비슷한 일을 겪습니다. 그런데 왜 아이들은 오해와 억울함을 받을 때 부모에게 말하지 않습니까? 한 가지 큰 이유는 부모의 교육 방식이 부적절하기 때문이다. 어떤 부모들은 아이의 성적에 지나치게 신경을 써서 아이와의 일상적인 소통이 부족하다. 아이가 감히 진실을 말할 수 없을 때, 부모는 그를 탓할 것이기 때문에, 아이는 오히려 억울함을 거두고, 부모와 나누려 하지 않는다.
그러면 학부모들은 이 문제를 어떻게 해결할까요? 우선, 부모는 아이를 관찰하는 법을 배워야 한다. 아이의 감정 세계는 어른이 풍부하지 않다. 희로애락은 왕왕 표면에 쓰여 있다. 부모가 아이의 정서가 옳지 않다는 것을 알게 되면, 자발적으로 물어봐야 한다. 엄마가 해야 할 일은 아이에게 편안한 분위기를 조성해 그가 진정으로 마음을 열게 하는 것이다.
묻는 말투와 방식에 주의하고, 강박적인 어조로 아이에게 무슨 일이 일어났는지 묻지 마라. 아이가 원하지 않을 때 다른 사람을 이해하는 법을 배우게 하지 마라.
사람과 사람 사이의 교류는 상호 이해와 사랑이 필요하다. 네가 너의 아이를 사랑할 때, 너도 그들에게 다른 사람도 그의 사랑이 필요하다는 것을 알려야 한다. 이렇게 하면 아이들은 교류에서 다른 사람의 소망을 이해하고 배려할 수 있어 자상하게 된다.
이 사건을 예로 들어 보겠습니다. 부모는 자녀가 이 문제에 대해 올바른 견해를 형성하도록 지도해야 할 뿐만 아니라, 자녀가 선생님을 이해하는 법을 배우도록 해야 합니다. 선생님께서 이렇게 하신 것은 모두가 더 열심히 공부할 수 있도록 하기 위해서입니까? 아이가 선생님의 책망이 반 전체를 위한 것임을 알게 하고, 모두가 수업할 때 정신을 차리지 않기를 바랍니다. 선생님의 판단이 틀렸다 하더라도 그의 출발점은 좋다.
이런 공감은 아이들에게 관용과 예의를 배우게 한다. 당신이 행복하지 않고 다른 사람과 갈등이 있을 때, 다른 생각을 바꿔서 냉정하게 처리해야 한다. (조지 버나드 쇼, 행복명언) 사람과 사람 사이에 마찰이 있을 수밖에 없다. 원칙적인 문제가 아니라면 쉽게 화를 낼 필요가 없다. 자신을 세우고, 다른 사람을 이해하고, 제자리에 두는 것이다. 다른 사람이 오해 때문에 자신을 억울하게 하거나 무심코 상처를 입었을 때 용서를 받아야 한다. 아이가 이 이치를 이해하면 성인이 되는 데 도움이 된다.
남을 이해하려면 생활 속의 작은 일부터 시작해야 한다.
많은 아이들이 쓰레기를 마구 버리는 습관이 있거나 쓰레기통이 멀지 않은 곳에 있지만 몇 걸음 더 가고 싶지 않다. 이렇게 하면 문명화되지 않을 뿐만 아니라 아이의 이기적인 성격도 길러지기 쉽다. 아이의 본보기로서, 부모는 아무리 멀리 떨어져 있어도 쓰레기를 쓰레기통에 버리는 모범을 보여야 한다. 이런 사소한 일은 일일이 열거할 수 없다. 부모가 평소에 심사숙고하면 아이의 좋은 습관이 순조롭게 발전할 수 있다.
3. 아이가 문제를 해결하도록 지도하다
사례 2: 낙락은 내성적이고 소심한 아이이다. 동창 쇼위는' 악당' 으로 성격이 비교적 위압적이다. 그래서 학교에 다닐 때 쇼위는 낙락의 아름다운 것을 자기 소유로 삼고 싶었고, 종종 낙락의 동의 없이 가져가고, 심지어 낙락이 동의하지 않기 때문에 사람을 때리기도 했다. 이것은 낙락을 매우 화나게 했지만, 그녀는 또 겁이 나서 감히 말을 하지 못하고, 자기가 괴롭힘을 당하도록 내버려 두었다.
이런 문제가 생기면 학부모는 먼저 냉정해야 한다. 아이가 괴롭힘을 당했기 때문에' 폭력으로 폭력을 제압하다' 로 해결해서는 안 된다. 아이가 옳고 그른 것을 분간하고 곤경에서 벗어나도록 도와야 한다.
우선, 아이에게 사람을 때리기 시작하는지 물어보면, 아이에게 사람을 때리기 시작하는 것이 잘못된 표현이라는 것을 알려 준다. 쇼위는 틀렸으니 비판을 받아야 한다.
그런 다음 두 자녀의 의사 소통 문제를 해결해 보십시오. 러러는 인내심 외에 또 어떤 행동을 취할 수 있습니까? 이것은 우리 엄마의 가장 큰 관심사이자 안내가 가장 필요한 문제이다. 먼저 아이의 상처받은 마음을 위로해 보고, 먼저 기분을 안정시켜 보자.
다시 그와 상의하다. 쇼웨이는 왜 그를 괴롭혔습니까? 쇼웨이가 네가 그를 친구로 생각하지 않는다고 생각했기 때문이야? 아이들이 쇼웨이와 더 많이 소통하고, 아이들이 좋은 친구가 되도록 돕고, 친구들과 재미있는 것을 나누는 법을 배우도록 격려할 수 있다.
쇼웨이가 낙락에 대한 태도가 변하지 않는다면. 그러면 엄마는 아이를 지도하고 자신을 보호하는 법을 배워야 한다. 또한 교사와 학부모에게 문제를 보여 주고, 이 문제를 어떻게 해결할 수 있는지 논의할 수 있다. (존 F. 케네디, 공부명언)
동시에, 학부모들도 자신의 아이가 문제가 있는지 없는지 반성해야 한다.
당신은 왜 이런 질문을 합니까? 쇼웨이의 행동은 틀렸지만. 그러나 Lele 에도 문제가 있습니다. 러러가 자신감이 부족해서 겁이 많고 동창들과의 교류가 부족해서, 일부 위압적인 아이들에게 괴롭힘을 당하기 쉽다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자신감명언) 따라서 부모가 자녀를 지도하여 자신의 문제를 해결하는 것도 중요하다. 아이에게 칭찬을 많이 해주고, 단체활동에 많이 참여하게 하고, 그의 성격을 더욱 밝고 대범하게 할 수 있다.
말할 때 힘껏 묻다. 친구처럼 소통할 수 있다. 예를 들면, "엄마는 지금 너의 좋은 친구다. 너 오늘 학교에서 무슨 재미있는 일을 겪었니? 클릭합니다 -응? 아니면 불행한 일입니까? ""
아이가 억울함을 말할 때, 어머니는 그에게 심리 상담과 교육을 주어야 한다. 부모들에게 자녀에게 부정적인 메시지를 보내라고 요구하지 않는다. 예를 들면, "선생님이 너를 오해했다. 엄마가 선생님을 찾아가서 분명히 말했다." " 우리는 모든' 실수' 를 선생님께 떠넘겨서는 안 된다.
어머니는 사실을 이해하는 기초 위에서 구별하여 해결해야 한다. 만약 정말 선생님이나 다른 사람의 잘못이라면, 어머니는 아이에게 그가 잘못한 것이 없다고 분명히 말해야 한다. 어머니의 마음속에서, 그는 여전히 좋은 아이이지만, 단지 선생님과의 소통에 약간의 문제가 있을 뿐, 아이가 이와 관련하여 향상되는 한.