교육 연구 방법은 일정한 방식으로 교육 이론을 구성, 계획 및 구축하는 방법이다. 교육 현상을 대상으로 과학적 방법을 수단으로 하고, 일정한 연구 절차를 따르고, 교육법 지식을 얻기 위한 체계적인 연구 과정이다. 그 결과 지식 체계 (사고 방식) 이자 행동 규칙 (행동 방식) 인 특정 교육 원칙, 원칙 및 이론을 설명하거나 예측, 발견 또는 발전시키는 것입니다.
기초 연구: 주로 교육사무를 연구하여 교육활동의 내재적 법칙을 밝혀내다. 그것은 세상을 이해하고 과학 지식 자체를 늘리는 것을 목표로 한다. 자신의 연구 성과가 어디에 실천할 수 있는지 고려하지 않아도 되며, 반드시 직접적인 유용한 결과를 산출할 수 있는 것은 아니다.
응용연구: 주로 교육사무연구에서 제시한 규율이나 법칙을 교육실천활동에 적용함으로써 교육실천활동을 직접 지도하거나 개선하고 교육실천활동의 효율성과 합리성을 높인다. 세계를 개조하고, 구체적인 실제 문제를 해결하고, 종사자들에게 직접적이고 유용한 지식을 제공하기 위한 것이다.
품질 연구 (Qualitative research): 자연환경에서 현장 실험, 공개 인터뷰, 관찰 참여, 사례 조사 등을 활용하여 연구 현상에 대한 장기적이고 세밀한 분석을 수행하고 가설과 이론을 세우고 위증죄와 관련 테스트를 통해 연구 결과를 테스트하는 연구 방법을 말합니다.
정량 연구 (Quantitative research): 미리 연구 가설을 세우고, 엄격한 연구 설계를 하고, 예정된 절차에 따라 데이터를 수집하고, 정량 분석을 수행하고, 그래프 또는 측정으로 연구 결과를 나타내고, 가설을 테스트하는 연구 패러다임을 말합니다.