1. 객관식 질문 (작은 문제당 3 점, *** 18 점)
1. 다음 네 가지 중 루비가 올바르지 않은 것은 () 입니다.
A. 비수 B 鼼 는 B 鼼 옥수수 B-O 를 벗기고 칠판 C 를 닦는 것을 의미한다.
B. 우리 리 655333333
C. 장례식 b é n bud l é I du fuf 차량 liàng
D. 모야오, 괴짜, 차라리 우유 B 와 níng 를 선호한다.
다음 네 가지 항목에는 오타가 없습니다: ()
A. 홍군 주력은 천험대도하를 통과했다.
이 길은 매우 위험해서 우리가 전진하는 것을 막을 수 없다.
C. 그는 주저없이 자리에서 일어섰다.
D. 아침 안개가 자욱하여 미풍처럼 대지에 노란 모래를 입혔다.
3. 다음 네 가지 중 구두점이 정확하다는 것은 ()
A. 선생님이 그에게 말을 걸자 그는 열심히 공부하기로 결심했다고 말했다.
B. 저녁에 아버지는 나에게 오늘 무엇을 했는지 물으셨다. 나는 우물쭈물할 수 없다.
나는 이백 두보 백거이의 시를 가장 즐겨 읽는다.
D 는 붉은 복숭아꽃, 하얀 배꽃, 연약한 해당화 등 많은 꽃들이 있다.
4. 뜻이 쓴 단어에 따르면 잘못된 것은 ()
A. 개인의 안위를 돌보지 않고 용감하게 앞으로 나아가다. 자신의 건강을 돌보지 않는다.
B. 침식을 잊고 침식을 잊는다.
C. 높은 곳에서 내려다보고, 막을 수 없고, 파죽지세를 비유적으로 이르는 말.
D. 끊임없이 칭찬하십시오-칭찬으로 가득 차 있습니다.
5.' 건안 칠자', 문학적 성취가 가장 높은 것은 ()
A. 진린 B. 조식 C. 조비 D. 왕찬
6. 의무교육 단계의 어학 과정은 학생들이 조국의 언어문자를 사랑하는 사상감정을 배양하고, 학생들이 조국의 언어문자를 정확하게 이해하고 사용하도록 지도하고, 언어축적을 풍요롭게 하고, 어감을 키우고, 사고를 발전시켜 학생들이 읽기와 쓰기, 구어교제 능력을 갖추고 실제 요구에 적응하도록 해야 한다.
A. 병음 문해 B. 문해 C. 한자 문해 D. 한자 쓰기 능력
2. 빈칸 채우기 (65438+ 빈칸당 0 점, ***9 점)
7. 빈칸을 명문으로 채 웁니다 (4 점)
(1) 한악부 장가행: 백천은 언제 동쪽에서 바다로 들어가 서쪽으로 돌아옵니까? ,!
(2) 이백' 조백티성': 북한 백제의 말, 오색찬란하다. 양안의 원숭이가 쉬지 않고 울다.
8. 표준어는 * * * 같은 언어이며 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 이 있습니다
9. 국어는 가장 중요하고, 인류문화의 중요한 부분이며, 국어 과정의 기본 특징이다.
셋. 단답형 (16 점)
10 다음 두 문장은 어떻게 수정되었습니까? 이렇게 수정한 후에 어떤 좋은 표현 효과가 있습니까?
(1) 수수가 얼굴이 빨개져서 쌀이 웃다가 허리를 구부렸다.
(2) 만리자스민이 피고 향기가 넘친다.
1 1.' 낙타쇼코' 의 비극적인 원인을 얕게 분석하다.
12.' 국어 교과 과정 기준' 의 관련 내용과 결합해 국어 과정의' 구어교제 능력' 양성에 대한 이해를 간단히 이야기해 주세요.
네 개. 감상 문제 (28 점)
13. 아래 문장 내용을 읽고 다음 질문에 답합니다. (10 점)
부애
늦가을의 달빛이 작은 침대에 비스듬히 비치자 아이는 한창 달게 잠을 잤다. 옆에서 아구백은 그녀의 붉게 물든 잠자는 얼굴을 뚫어지게 쳐다보았고, 오랫동안 두 개의 눈물이 슬그머니 흘러내렸다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)
여느 때처럼 그는 퇴근해서 집으로 돌아갔다. 아이들도 학교에 가지 않는다. 식사 후, 아이는 평소와 같이 그의 이야기를 들으라고 요구했다.
"아빠, 당신의' 엄지손가락' 이야기를 들려주세요!" 아이가 애교스럽게 밝은 눈을 들어 귀여워요.
그는 이런 가련한 애교 말투를 거절할 수 없다. 이 이야기를 그는 이미 수십 번이나 말했지만, 아이는 여전히 듣기 좋아한다. 그녀의 마음속에서, 이것은 마침 그녀의 아버지의 영웅적 이미지를 증명했다.
"7 살이 아직 엄마 뱃속에 있을 때 ... 어느 날 밤 한 도둑이 우리 집에 들어왔는데 ... 아버지는 그녀를 보호하기 위해 도둑과 싸우셨다 ... 도둑은 떠났지만 아빠의 오른손 엄지손가락은 도둑이 들고 있는 작은 칼로 잘렸다." 그는 아이의 시선을 따라 자신의 오른손 엄지손가락을 바라보았다.
"아프세요?" 아이는 여느 때처럼 걱정스럽게 물었다.
"아프지 않아요. 아빠가 엄마와 어린 7 을 보호하는 게 옳아요."
아이는 마음속에서 만족스러운 답을 얻어 또 즐겁게 웃었다.
그러나, 그 자신만이 마음속으로는 그가 가장 평범한 아버지일 뿐이라는 것을 알고 있다. 그의 엄지손가락의 흉터는 단지 그가 좋아하는 표현일 뿐이다. 아무것도 아니에요. 그는 늦게 결혼했고, 불쌍한 키키는 태어날 때부터 엄마가 없는 아이였다. 2 년 전 어느 날 밤: 아이가 막 여섯 살이 된 그날 밤, 그녀는 고열이 나서 입에 거품을 뱉었다. 그는 숟가락을 그녀의 입에 넣어 그녀가 사람을 물지 못하게 해야 했지만, 그녀의 혀를 다칠까 봐 잠시 망설이다가 씻은 오른손 손가락을 아이의 입에 넣었다. 그날 밤, 키키는 열이 내렸지만 손가락의 고기도 물어뜯었다.
작은 침대, 달빛 아래 아이가 달콤하게 침을 뱉고 있다.
그는 눈물을 말리고 입가에 은은한 미소가 떠올랐다.
잠자는 아이는 가끔 몸을 뒤집는다.
그는 미끄러진 이불로 가볍게 그녀를 덮었다.
1. 다음 문장을 읽고 문장에서 키워드를 찾아 캐릭터의 품질 특징을 표현하는 데 어떤 역할을 하는지 이야기한다. (6 점, 각 소소한 질문 3 점)
(1) 그는 잠시 망설이다가 씻은 오른손 손가락을 아이의 입에 넣었다.
(2) 그는 미끄러진 이불로 가볍게 그녀를 덮었다.
2. 문장 시작 부분에 "늦가을의 달빛이 아기 침대에 비스듬히 비치고, 아이는 잘 자고 있다" 고 적었다 막바지에 이르자 그는 "아기 침대에서 달빛 아래 아이들이 잘 자고 있다" 고 말했다. 이 두 문장은 표현 효과에서 어떤 차이가 있습니까? (4 점)
14. 달팽이와 황달의 동진 특징을 분석해 본다. (8 점)
달팽이와 황달
작사: 진
아멘, 이전 덩굴
아, 부드럽고, 푸르고, 방금 싹이 났어요.
달팽이는 두꺼운 껍데기를 가지고 있다.
한 걸음 한 걸음 위로 올라가다
아, 나무, 황달 두 마리.
아, 히히, 힙합, 하, 웃어.
포도가 일찍 익었다.
너 지금 여기서 뭐하고 있니?
아, 노랑, 황달, 웃지 마.
그를 오르자 나는 성숙해졌다. 안데슨의' 바다의 딸' 의 오프닝 예술을 시험 분석하다. (10 점)
"인어공주"
안데르센
바다의 먼 곳에서 물은 그렇게 파랗고, 가장 아름다운 수레국화 꽃잎처럼 맑고, 가장 밝은 유리처럼 맑다. 그러나, 그것은 너무 깊어서 어떤 앵커 체인도 끝까지 갈 수 없다. 해저에서 수면에 도달하려면 많은 교회 첨탑이 하나씩 연결되어야 한다. 해저의 사람들은 여기에 산다.
그러나 사람들은 그것이 백사로 덮인 해저일 뿐이라고 생각해서는 안 된다. 아니, 가장 이상한 나무와 식물이 그곳에서 자란다. 그들의 가지와 잎은 매우 부드러워서, 물이 약간 흐르기만 하면, 그것들은 살아있는 생물처럼 흔들린다. 모든 크고 작은 물고기들이 이 나뭇가지들 사이를 헤엄쳐 다닌다. 마치 하늘의 새처럼. 바다에서 가장 깊은 곳은 바로 해궁이 있는 곳이다. 그 벽은 산호로 만들어졌고, 뾰족한 창문은 가장 밝은 호박으로 만들어졌다. 그러나 지붕은 검은 껍데기로 덮여 있어 물줄기에 따라 자동으로 열릴 수 있다. 조개 껍데기마다 반짝이는 진주가 있기 때문에 이상하게 보입니다. 어떤 진주라도 여왕 모자의 주요 포인트가 될 수 있습니다.
그곳에 사는 해왕은 이미 여러 해 동안 홀아비였지만, 그는 노모가 그를 위해 집안일을 관리한다. 그녀는 총명한 여자지만, 그녀는 항상 자신의 귀족 출신을 자랑스럽게 여기기 때문에, 그녀는 항상 꼬리에 굴을 한 다스 달고 있다. 나머지 고관 귀인은 한 사람당 반다스만 착용할 수 있다. 게다가, 그녀는 칭찬할 만하다, 특히 그녀가 그 작은 해공주, 그녀의 손녀들을 사랑하기 때문이다. 그들은 여섯 명의 예쁜 아이들 중 막내가 가장 아름답다. 그녀의 피부는 가볍고 부드러워서 장미의 꽃잎처럼, 그녀의 눈은 가장 깊은 호수처럼 파랗다. 그러나, 다른 공주들과 마찬가지로, 그녀는 다리가 없다. 그녀의 몸 아래는 물고기 꼬리이다.
......
다섯째, 사례 연구 (10 점)
16. 다음 두 초등학교 선생님의 교학 행동에 근거하여' 고시 교수' 문제에 대한 당신의 견해를 이야기해 보세요.
사례 1: 한 선생님이 류종원의' 강설' 에 가서 시 전체를 번역했다.' 산이 많으면 새가 날고 만도는 사람이 없다. 단 한 척의 배만 고슴도치를 입은 노인을 태우고 있다. 눈이 많이 내리고 강물이 춥긴 하지만, 그는 혼자 낚시를 하고 있다. " 그런 다음 학생들에게 "이해하니? 클릭합니다 。
사례 2: 한 선생님은 고성의' 움직이지 마라' (황운백일) 를 이렇게 설명했다. 동대는 당시 유명한 뮤지션으로 동이라고 불린다. 그는 그의 친구를 떠나 다른 곳으로 갈 계획이다. 시인 고성이 그를 위해 이 시를 썼다. 그것은 밤과 어둠을 의미한다. 해가 지고, 하늘은 황운으로 덮여 있고, 북풍이 불고, 기러기가 날고, 눈송이가 떨어지고 있다. Lan Ting, 걱정하지 마세요, 미래의 여정에서 친구를 찾을 수 없다는 것에 대해 걱정하지 마십시오. 너는 피아노를 이렇게 잘 치는데, 게다가 너는 이렇게 유명하다. 세상에서 누가 너를 몰라? 여섯째, 기술 응용 문제 (19 점)
17. 다음은 초등학교 교과서 제 1 권' b, p, m, f' 1 과의 본문 내용 (이전 과인' I, u, ü ü') 이다. 만약 교실 수업을 설계한다면, 당신은 이 수업을 위해 어떤 교실을 도입할 준비가 되어 있습니까? (5 점)
18. 다음 문장 4 학년 학생이 쓴 일기입니다. 이 연습을 자세히 읽고 다음 항목을 완료하십시오. (14 점)
오늘은 맑은 날이어서 기말고사와 설날이 다가오고 있다.
어제 우리는 이과와 영어를 시험했고, 오늘 우리는 국어와 수학을 시험했다. 사실 우리가 긴장하지 않고 정상적으로 발휘한다면 반드시 시험을 잘 볼 것이다. 내가 정말 이 답안지가 평소의 시험과 비슷하다고 생각하지 않는다고 말하지 마라. 어렵지 않다. 그리고 자신을 응원하고 자신감을 가져야 한다. 만약 네가 자신감을 잃는다면, 너는 시험에서 실패할 것이다. 만약 네가 자신감이 있다면, 너는 시험을 잘 볼 것이다. 만약 네가 자세히 본다면, 너는' 검사' 라는 글자를 발견할 수 있을 것이다. 오늘 시험에서 나는 이 두 글자를 사용했다. 자세히 조사해 보니, 해마다 홍수가 나고 시냇물이 터지는 것과 같은 많은 실수가 발견되었다. 이 문장에서 세 개의 오자를 찾아 고치고, 올바른 것을 세 개의 공백에 쓰자. (존 F. 케네디, 오자, 오자, 오자, 오자, 오자, 오자, 오자) 나는' 뉴스',' 폭력',' 궐기' 를 썼지만, 이것이 전파정보가 아니라는 것을 깨닫고, 나는 그것을 3 점 정보인 홍수로 바꿨다.
(1) 짧은 글을 써서 이번 연습에 대한 종합 평가를 진행한다. (10 점)
(2) 이 연습을 위해 간단한 작문 평가를 써라. (4 점)
참고 답변 및 채점 기준
1..1.d (차라리' 닝' 에서 Ning)2 으로 읽어야 함) 2. C (다른 세 가지 항목은 각각 "도", "재", "복" 이라는 단어) 3.
4.c ("전략적 위치" 여야 함)
둘째, 7. (1) 노력하지 않는 젊은이는 슬프다. ⑵ 천리 떨어진 강릉, 양안의 원숭이는 하루를 울 수 없다. 8. 베이징 방언 모델의 현대 백화 작품. 9. 통신 도구 도구성과 인문성의 통일 (정답 1, 빈답 1, 오답은 점수를 공제하지 않음)
셋째, 10. (1) 의인화 사용. 이런 수정을 거쳐 수수와 쌀은 친절하고 귀엽게 썼다. (2) 과장. 이런 수식은 재스민의 향기를 매우 진하게 한다. (수사와 기능의 점수는 1) 1 1 입니다. ① 객관적으로 쇼코의 비극은 크게 두 가지 이유가 있다. 하나는 구사회가 사람을 귀신으로 만든 박해이다. 둘째, 자동차 공장 주인의 딸 호랑이 계집애의 속임수. (2) 주관적 요인: 우선 샹즈의 타고난 소농의식과 편협한 시야, 특히 그의 개인분투사상은 그 비극을 초래한 가장 근본적인 주관적 요인이다. 둘째, 쇼코의 개인적 성격과 심리적 약점. (맞히면 3 점, ***6 점, 맞아) 12. ① 구어교제 능력은' 국어 교과 과정 기준' 이 학생들에게 배양해야 하는 네 가지 기본 능력 중 하나이다. ② 구어교제 능력의 배양은 의무교육의 4 단계를 관통한다. ③ 학생들이 각종 교제 활동에서 듣기, 표현, 교류를 배우고, 초보적으로 문명적으로 인간관계와 사회교제를 하고, 협력정신을 기르도록 지도한다. ④ 학생들의 구어교제 능력을 평가하는 것은 학생들의 참여의식과 정서적 태도에 주의를 기울여야 한다. 평가는 반드시 구체적인 교제 상황에서 진행되어야 하며, 학생들이 실제 교제 임무를 맡게 하여 실제 구어교제 수준을 반영해야 한다. 정답을 받으면 2 점, 만점 6 점, 의미가 맞다. ) 을 참조하십시오
넷째, 13. 1. (1)' 단호함' 은 망설이지 않고 딸의 필사적인 희생정신을 써냈다. (2)' 부드러움' 은 딸이 잠에서 깬 것에 대한 그의 조심성을 묘사한다. (키워드 1 점, 분석을 통해 제자리에 있는' 망설이지 마라',' 필사적으로',' 조심해야 한다',' 조심해야 한다',' 조심해야 한다' 2 점)
2. 앞의 문장은 이야기의 배경을 설명하고 묘사를 통해 조용하고 아늑한 분위기를 연출했다. (2 점) 마지막 문장은 딸의 우여곡절과 아버지의 사심없는 헌신을 소개한 뒤 조용하고 따뜻하고 아름다운 분위기와 어려운 따뜻함과 아름다움을 보여 아버지의 사랑의 위대함을 부각시켰다. (2 분) 14. ① 구어체 특징; ② 장면은 간단하다. 3 과장 (4) 유머러스한 색깔 (한 가지 답은 2 점, 만점 8 점, 옳다는 의미) 15. 1. 서스펜스를 설치하여 동심을 끌어들이다. 신비하고 아름다운 수중 장면을 보여줍니다. 풍경 묘사가 생생합니다. 4. 언어가 아름답고 말투가 우호적이고 가볍다. (1 점, 3 점, 3 점, 만점 10 점, 옳다는 의미. ) 을 참조하십시오
동사 (verb 의 약어) 16 이런 시가 작품 교육은 내용상 국어 교육과 다르지 않다. 이른바' 문학 감상' 은 말할 수 없다. (*** 10 점, 답점 내용은 아니지만 합리적이며 적절하게 점수를 준다.)
6. 17. 강의실 교육 도입은 다음과 같은 요구 사항을 충족해야 합니다. (1) 학생들의 학습 흥미를 불러일으킬 수 있습니다. (2) 새로운 교육 내용을 자연스럽게 도입할 수 있다. ⑶ 언어는 간결하고 우호적이며 초등학교 저학년 학생들의 심리적 특징에 부합한다. 18.( 1) 연습문제를 평가할 때 연습문제의 내용, 주제, 언어 표현, 구조조직, 규범 (언어 및 구두점 포함) 을 종합적으로 분석해야 합니다. (2) 평론은 반드시 간결하고 의미가 있어야 하며, 학생을 지도하고, 부족한 점을 지적하고, 학생을 격려하는 관계를 잘 처리해야 한다.