교육부의 관련 문건정신과 산시 () 성 일반 고등학교의 새로운 교과 과정 개혁에 근거하여' 적극적 실시, 꾸준한 추진' 을 하고 있다. 전반적인 계획, 명확한 책임; 학교 중심의 실질적인 혁신을 추구하다. 전문 지도, 샘플 데모; 프로세스 모니터링, 업무의 질을 보장하는 전략, 우리 시의 실제 상황과 연계하여 본 실시 방안을 제정하다.
첫째, 지도 사상
"세 가지 대표" 이론과 과학 발전관을 지도로 당의 교육방침을 전면적으로 관철하고,' 기초교육개혁과 발전에 관한 국무원의 결정' 과 교육부의' 기초교육과정개혁 개요 (시범)' 에 의해 확정된 기초교육훈련 목표를 성실히 이행하고 의무교육과정개혁의 성공 경험을 참고해 우리 시의 현실에 입각하여 일반 고교 신과정 개혁 실험을 적극적으로 꾸준히 추진한다 선명한 특색, 활력, 시대적 특색을 지닌 Xi 일반고등학교 교과 과정의 새로운 체계를 구축하기 위해 노력하고, 우리 시의 기초교육의 질과 수준을 전면적으로 제고하고, 학생의 전면적이고 개인화된 발전을 촉진하며, 대량의 자질 근로자, 전문가, 뛰어난 혁신인재를 양성하고 양성하기 위한 견고한 토대를 마련하고, 인문인 Xi, 활력 Xi, 화합 Xi 건설을 위한 강력한 지지를 제공한다.
둘째, 기본 원칙
1 .. 현실주의 원칙. 우리 시의 고등학교 발전에 입각하여 현실을 겨냥하고, 진지하게 연구하고, 실행 가능한 계획, 방안, 방법을 제정하고, 교과 과정 개혁 목표와 실제 관계를 정확하게 처리하고, 문제 해결 방법과 방법을 적극적으로 탐구하여 실효를 거두려고 한다.
2. 점진주의 원칙. 고등학교 교과 과정 개혁은 교과 과정 목표, 교과 내용, 교과 과정 구조, 교과 과정 관리, 교수 방식, 학습 방식, 평가 방법 및 운영 메커니즘에 대한 전방위적이고 통합적인 구성이다. 개념을 지속적으로 업데이트하고, 방법을 개선하고, 경험을 쌓고, 방안을 개선하고, 차근차근 시행을 추진해야 하는 장기적이고 어려운 중대 공사이다.
3. 과학의 원리. 새로운 교과 과정 개혁은 이론성과 실천성이 모두 강한 작업이다. 교육 교수 연구를 강화하고, 실험 작업에 이론 지도와 전문 지도를 해야 한다. 우리는 교육 발전과 교과 과정 실시의 기본 법칙을 존중하고, 과학을 중시하며, 새로운 교과 과정 실시 수준을 지속적으로 높여야 한다.
4. 혁신의 원칙. 일반 고등학교는 새로운 교과 과정 개혁을 실시하는 주체이며, 그들의 주동성과 창조성을 충분히 발휘하고, 구현 과정에서 끊임없이 배우고 탐구하고 연구하며, 창조적으로 새로운 과정을 실시해야 한다.
셋째, 구현 목표
1. 우리 시의 기초교육 개혁을 심화시키고 자질교육을 전면적으로 추진하는 핵심 내용과 중요한 전달체로 일반 고교 교과 과정 기준 (실험) 과 국가' 일반고 교과 과정 방안 (실험)' 을 창의적으로 실시하여 자질교육을 실시하고 혁신적인 인재를 양성하는 새로운 방법을 적극적으로 탐구하고 우리 시의 경제사회 발전에 적합한 새로운 방법을 건설하였다
2. 일반 고등학교 새 과정의 실시 방식과 실현 방식을 탐구하고, 과정 관리 체제와 운영 메커니즘을 보완하며, 과정 개설, 개발, 구현 및 관리 능력을 향상시킵니다.
3. 교육 교수 개혁을 전개하여 교사 교수 방식과 학생 학습 방식의 전환을 촉진하여 새로운 교육 교수 모델과 조직 관리 형식의 형성을 추진한다.
4. 일반 고등학교의 새로운 교과 과정 개혁에 적응하는 평가 체계를 보완하고, 새로운 교과 과정 이념의 요구에 부합하는 발전성 평가 체계와 교육 품질 모니터링 체계를 수립한다.
5. 일반 고등학교 교과연구와 학교 기반 교육제도를 건립하여 교사의 창의적 시행에 유리한 환경을 조성하고, 일반 고등학교 교사 훈련과 전문 발전을 촉진하는 새로운 관리 메커니즘을 탐구하여 교사의 전반적인 자질을 전면적으로 높이다.
6. 교육 자원 구성을 최적화하고, 현대 정보 기술을 기반으로 커리큘럼 자원을 개발하고 활용하며, 광범위하고 효과적인 커리큘럼 리소스 네트워크를 구축하여 도시 전체의 커리큘럼 리소스 개발 및 공유를위한 새로운 메커니즘을 형성합니다.
7. 일반 고등학교 교육의 질과 학교 운영 수준을 전면적으로 향상시키고, 학교의 내포식 발전을 촉진하며, 일반 고등학교 신과정 개혁의 실시, 개선 및 보급에 경험을 제공한다.
넷. 조직과 리더십
1. Xi 일반고등학교 신과정 개혁 지도부 설립.
시 정부의 동의를 거쳐 Xi 일반고등학교 신과정개혁지도팀을 설립하고, 시 분관 교육의 부시장 팀장, 시 분관 사무총장, 시 교육국, 재정국, 발전개혁위원회 책임자, 인사국 등을 회원으로 삼아 시 기초교육과정 개혁을 총괄적으로 계획하고 이끌고, 각종 보장조치를 연구하고, 교육과정 개혁 경비를 실시하고, 시행한다.
2. Xi 시 일반고등학교 교과 과정 개혁 지도부 사무실을 설립하다.
사무실은 시 교육국에 설치돼 장건국 주임, 부주임 황뉴남, 부주임 이충량 주임, 관련 처실 (단위) 책임자로 구성됐다. 사무실의 주요 임무는 Xi 일반고 신과정 개혁 지도부의 지도 아래 시 일반고 신과정 개혁을 담당하는 조직 시행이다. 구체적인 업무는 시 교육국 기초교육처가 주도하고, 관련 직능 부서가 협력한다.
3. 사무실에는 전문가 지도 그룹, 일반 교육 지도 그룹, 과정 구현 지도 그룹, 평가 감독 그룹, 홍보 그룹, 경비 보장 그룹이 있습니다.
전문가 지도팀의 주요 임무는 일반 고등학교 교과 과정 개혁을 논증하는 방안, 정책, 중대 문제를 연구하고 시 전체의 일반 고등학교 교과 과정 개혁의 방향을 파악하는 것이다. 제때에 연구하고 지도하여 교과 과정 개혁의 문제를 해결하고 개선과 실시를 위한 건의를 제출하다.
일반 훈련 지도팀의 주요 임무는 시 전체 교육 계획을 세우고 일반 훈련 활동을 조직하는 것이다.
과정 구현 지도팀의 주요 임무는 과정 설정, 학과 교육 및 교육 관리의 구체적인 구현을 지도하는 것입니다. 징계 훈련 및 교수 관리 훈련을 담당합니다. 우리 학교의 일을 지도하다.
감독 팀의 주요 임무는 교과 과정 개혁의 과정을 지도, 감독 및 점검하는 것이다. 품질 모니터링 및 평가 구현 교과 과정 개혁에 대하여 전면적인 의견과 건의를 제출하다.
홍보팀의 주요 임무는 교과 과정 개혁을 동원하고 홍보하는 것이다. 홍보 활동을 계획하고 조직하십시오. 실증적 재료를 형성하다. 교과 과정 개편 브리핑 등을 편집하다.
경비 보장 팀의 주요 임무는 교과 과정 개혁 특별 경비를 실시하고 교과 과정 개혁이 순조롭게 실시되도록 보장하는 것이다.
4. 시 교육국의 주요 책임자나 분관 지도자가 정기적으로 소집하는 연석 사무회의 제도를 수립한다. 기초교육처, 사무실, 인사처, 계획처, 기금처, 교육처, 교사훈련부, 덕체위예처, 감사실, 정보처, 교육방송국 등 부서 및 단위 책임자가 회원이다. 사무회의는 각종 정책과 보장 조치를 연구하여 중대한 문제에 대해 의견과 건의를 제기하였다.
5 구 (현) 교육국은 현지 정부의 지도하에 시 교과 과정 개편 지도기관을 참고하여 해당 조직기구를 설립하고, 명확한 요구를 하고, 책임을 이행하며, 실시 방안과 지원 서류를 제정한다. 실제 상황과 결합하여 학교가 합리적으로 반을 배정하고, 교사 편제를 실시하고, 교사를 합리적으로 배치하고, 자원 배치를 최적화하고, 경비 보장을 제공하고, 학교 운영 조건을 개선하고, 교과 과정 개혁이 순조롭게 시행되도록 지도한다.
6. 교장은 학교에서 새로운 과정개혁을 실시하는 제 1 책임자이고, 일반고등학교는 새로운 과정개혁 실험의 구체적 실행자이자 주요 실천자이다. 전면적으로 계획하고, 총괄적으로 안배하고, 학교 관리 체제와 관리 모델을 재건하고, 교과 과정 개혁의 조직기구를 설립하고, 책임을 명확히 하고, 직무를 충실히 이행해야 한다.
동사 (verb 의 약어) 작업 및 조치
교사 훈련
1. 고등학교 교과 과정 개혁과 훈련은' 학교화',' 전원훈련' 및' 먼저 훈련하고, 나중에 직장에 나가야 한다' 고 견지해야 한다. 훈련하지 않고, 직장에 나가지 않는다는 원칙.
교육은 주로 일반 교육, 징계 교육 및 관리 교육으로 나뉩니다. 일반 고등학교의 새로운 교과 과정 개혁 실험의 요구에 따라 통일계획, 분단 실시, 연구훈련의 결합을 통해 시 교육행정부, 연구부문, 일반 고등학교 관계자들의 훈련을 촉진한다. 시 교육국은 교사 훈련 지도 의견을 내놓았다.
3. 시 교육국은 교육 행정 간부, 모든 고등학교 지도자, 중급 간부, 교수 팀장에 대한 통식 교육 훈련 및 관련 심사를 조직한다. 통식 훈련은 과정 개혁 사무실에서 총괄하고 통식 훈련 지도팀이 실시한다. 구현 조직은 실험 교사에 대한 전과 훈련과 관련 심사를 실시한다. 각 학과의 관리 교육, 교과 과정 기준 및 교재 교육은 고등학교 교과 과정 개혁 지도부 사무실에서 조직하여 단계적으로 실시한다. 학교는 학습형 조직을 구축하고 교실 수업 방식을 바꾸는 것을 핵심으로 하는 학교 기반 교육을 실시한다. 학년이 시작되기 전에, 교과과정을 가르치고 새 학년을 개편하는 교사는 반드시 근무 전 훈련을 받아야 한다.
훈련의 효과에 중점을 둡니다. "네 가지 결합", 즉 통식 훈련과 학과 훈련의 결합, 이념 갱신과 사례 분석의 결합, 전문가 강의와 명사 시범교육의 결합, 집중 훈련과 학교 기반 교육의 결합을 견지하다. 다단계, 다형, 다양한 훈련을 통해 연수생들은 교육 관념을 실질적으로 바꾸고, 일반 고등학교 새 과정의 정신적 본질을 깊이 이해하며, 점차 새로운 교과 과정 이념에 따라 학교 관리와 교육 활동을 전개한다.
과정 구현
1. 일반 고등학교는 학교 교과 과정 운영위원회를 설립하여 학교의 새로운 교과 과정 건설, 시행, 관리 및 평가를 담당하고, 국가 교과 과정 개혁 방안의 요구 사항에 따라 기초화, 다양성, 계층, 통합 교과 과정 구조를 구축합니다. 학교 교과 과정 계획을 세우고, 모든 수업과 수업을 충분히 개설하고, 합리적으로 시간표를 정하고, 계획대로 수업을 배정한다. 시 교육국은 교과 과정 설정과 지도 의견을 내놓았다.
2. 국가 일반고등학교 교과 과정 계획에 규정된 학습 분야, 과목, 모듈의 요구 사항에 따라 엄격하게 교과 과정을 실시한다. 각 학교는 우리 시의 고등학교 교과 과정 개혁 준비 방안의 요구에 따라 필수 과목과 제한 선택 과목을 개설하는 것 외에도, Xi 지역과 학교 특색을 지닌 학교 기반 과정을 적극적으로 개발하여 각종 선택 과목을 점진적으로 개설해야 한다. 시 교육국은 선택과목 개설과 학교 기반 교과 과정 개발 실시에 대한 지도 의견을 내놓았다.
3. 교실 교육 개혁에 중점을 두고, 새로운 교과 과정의 교육 개혁을 적극적으로 탐구하고, 교사의 교수 방식과 학생 학습 방식의 변화를 효과적으로 촉진하고, 교수 행동을 개선하고, 학생들의 적극적인 학습에 도움이 되는 교과 환경을 조성하고, 자주성, 탐구, 협력의 학습 방식을 제창하고, 학생들이 문제를 발견하고, 문제를 해결하는 과정에서 지식의 의미를 탐구하고, 교육의 질과 효율성을 높이기 위해 노력하도록 지도한다. 시 교육국은 교학관리 지도 의견을 발표하였다.
4. 지역 조건에 따라 일반 기술 과정과 종합 실천 활동 과정을 개설하고, 일반 기술 과정과 종합 실천 활동 과정의 설정, 실시, 평가 및 학생 과외 활동 관리를 강화하고, 학교 기반 종합 실천 활동 과정의 새로운 모델, 새로운 방법을 적극적으로 탐구하다. 시 교육국은 종합 실천 활동 과정 실시 관리 방법을 내놓았다.
5. 시 전체의 일반 고등학교 실험 교재 선택 작업을 잘 하여 시 전체의 새로운 교과 과정 실험 교재 사용을 총괄적으로 안배하다.
(3) 시스템 구축
1. 학생 선택 지도 제도를 건전하게 세우다. 학교는 학생들을 위해 수강 선택 안내 책자를 작성하며 수강 선택 지도 조직을 설립하여 학부모가 교과 과정의 선택성을 정확히 대하도록 지도하고 학생들이 선택할 수 있도록 도와주었다. (윌리엄 셰익스피어, 수강, 수강, 수강, 수강, 수강, 수강) 시 교육국은 학생 수강 선택 지도 의견을 내놓았다.
2. 학생 신용 관리 시스템 구축 학교는 교과 과정의 학점 요구 사항에 따라 학년 학점 분배표를 형성하고 학교 학점 인정 관리 방법을 마련해야 한다. 객관적이고 공정하며 투명한 원칙을 고수하고, 신용인정의 기준과 절차를 엄격히 집행하고, 운영 절차를 규범화해야 한다. 시 교육국은 학점 인정 관리 지도 의견을 발표했다.
3. 모듈형 교육에 적응하는 행정반과 교학반을 결합한 새로운 교육교학조직 관리 형식과 메커니즘을 확립하고 각 학교는 교과반 관리 제도와 실시 방법을 제정한다.
4. 학교 기반의 교수 및 연구 시스템을 구축하고 전문적인 커리큘럼 개발 컨설팅, 지도 및 교육 시스템을 수립하고 개선합니다. 시 교육국은 학교 기반 연수 지도 의견을 내놓았다.
5. 고등학생 발전성 평가 체계를 탐구하고, 학생의 학습 성적과 성장기록을 결합한 평가 방식을 실시하며, 학생의 혁신 정신, 실천능력, 개성특기, 건전한 인격을 평가 중점으로 연구하고 일반 고등학생 종합 평가 방안을 제정한다. 시 교육국은 학생들의 종합적인 자질 평가 실시 방법을 내놓았다.
6. 교사의 전공 발전을 촉진하는 평가 체계를 수립하고, 교사의 교수 업무를 포괄적이고 과학적이며 정확하게 평가하며, 교사의 교수 평가와 교사의 전공 발전 평가를 통일하고, 평가를 통해 교사의 교과 과정 교수 능력, 과정 개발 능력, 과정 혁신 능력의 형성과 향상을 촉진한다.
자원 개발
1. 학교는 학교 내외 교과 과정 자원을 충분히 발굴하고 효율적으로 활용하고, 학교 내외 교과 과정 자원을 통합하고, 활용 효율을 높여야 한다. 다양한 공용 네트워크 리소스의 역할을 충분히 발휘하여 교육 과정 자원 개발, 활용, 커뮤니케이션 및 공유를 위한 중요한 플랫폼으로 만듭니다. 농촌 일반고등학교도 농촌 건설 발전의 실제에 근거하여 각종 특색 있는 교과 과정 자원을 개발할 수 있다.
2. 도시 (현) 교육행정부와 연구기관은 인터넷 커리럼 자원 건설을 강화하고 일반 고등학교와 고교, 연구부서, 중등 직업학교의 교사, 설비, 장소, 정보 등에 대한 소통과 교류를 강화해야 한다. 교간 자원 공유를 위한 상호 이익 플랫폼을 구축하고 자원 공유의 메커니즘을 탐구하다.
(5) 과학 연구 선도
1. 각급 교무실과 교사 양성센터 (교사 양성학교) 의 전문화 건설을 강화하고, 관념을 바꾸고, 메커니즘을 혁신하고, 품질을 향상시키고, 전문 서비스 수준을 높이다. 점차적으로 모든 일반 고교를 대상으로 한 교육 네트워크를 구축하고, 시 () 현 () 현 () 2 급 교육 부서의 일반 고등학교 교과 과정 개혁에서 전문적인 장점을 발휘하여 교육 역량을 통합하다. 시 교육국은 교수 및 연구 강화에 대한 지도 의견을 내놓았다.
2. 학교는 교본 일체화 교사 훈련과 연구제도를 세우고, 교사 학습형 집단을 건설하고, 연구부서와 고교에 적극 협조하여 행동연구를 실시하여 학교 교사의 지속가능한 전공 발전을 위한 좋은 환경을 조성해야 한다.
3. 시 () 구 () 현 () 교무실 () 은 각각 새로운 과정학과 연구센터 () 팀을 설립하였다. 센터 그룹의 주요 임무는 교과 과정 기준과 새로운 교재를 연구하고, 지방과정을 개발하고, 학과 교수 평가 기준과 심사 방법을 제정하고, 각종 학교의 교실 수업과 교수 연구를 지도하는 것이다.
4. 일반 고등학교 신과정 실험 프로젝트 과제 그룹을 설립하고, 조직력을 조직하여 일반 고등학교 과정 실험의 각 업무에 대한 특집 연구를 실시하여 우리 시의 일반 고등학교 신과정 실험 결정에 서비스를 제공한다.
(6) 샘플 데모
1. 학교 신청을 토대로 다양한 수준의 학교를 신과정 실험학교로 정하고, 프로젝트팀과 함께 연구를 진행하며 학교 차원에서 문제를 발견하고, 문제를 연구하고, 문제를 해결하는 작업 메커니즘을 형성한다. 구현 교육국도 관련 과제나 프로젝트의 실험 샘플 학교를 설립해야 한다.
2. 시스템 구축, 커리큘럼 설정, 커리큘럼 관리, 평가 개혁, 학교 기반 교수 및 연구, 교사 건설, 장비 구성, 커리큘럼 자원 개발 등에 초점을 맞춘 고등학교 새로운 커리큘럼 실험 모델 관리 시스템을 구축하여 일반 고등학교 커리큘럼 개혁에 성공적인 경험을 제공합니다. 시 교육국은 학교 건설 관리 방법 샘플을 발부했다.
(7) 품질 보증
1. 건전한 학교 교과 과정 개혁의 평가와 검사 제도를 수립하고, 인센티브를 확립하고, 실험 작업의 심층적인 발전을 촉진한다. 시 교육국은 교과 과정 개편 실험 작업을 중요한 지표로 학교의 검사 평가에 포함시키고, 교과 과정 개편 실험 작업을 선진단위를 선정하는 데 필요한 조건으로, 교과 과정 개편 실험 작업을 선진교육자를 선정하는 우선 조건으로 삼을 것이다. 학교는 실험 사업 전개를 교사 성과 평가에 포함시켜야 한다.
2. 시 전체 일반 고등학교 교육 품질 테스트 평가 시스템을 구축하고, 교육 효과를 점검하고, 교육 및 교재 평가를 위한 데이터를 축적합니다. 일반 고등학교 과정의 운영 품질을 정확하게 추적, 연구 및 평가하려면 각 학교 모듈, 특히 필수 과목 및 제한 선택 과목 기말 시험지에 대한 평가를 강화하여 교과 과정 기준이 제대로 시행되도록 해야 합니다. 매 학기말, 시 교과 과정 개편 실험 지도부는 각 학교의 실험 상황과 통계를 종합하여 시 전체의 실험 업무에 대해 단계적 총결산과 평가를 진행한다. 시 교육국은 교육 품질 모니터링 및 평가 관리 방법을 내놓았다.
㈧ 경험 요약
각 현, 구, 학교는 정기적으로 교과 과정 개혁 경험 교류를 조직하고, 모범을 세우고, 선진을 장려하고, 교과 과정 개혁을 지속적으로 추진해야 한다.
실험 작업의 진전에 따라, 시의 교과 과정 개편 세미나와 경험 교류회를 적시에 조직하여 전형적인 경험으로 교과 과정 개편 실험을 추진하여 심도 있게 전개하였다.
도시는 이론적 깊이와 실천 보급 가치를 지닌 실증 자료를 형성해야 한다.
(9) 여론 선전
각종 매체를 이용하여 다양한 채널과 형식을 통해 일반 고등학교의 새로운 교과 과정 개혁의 목적, 임무, 의미를 광범위하게 홍보하고 교과 과정 개혁에 유리한 좋은 사회 분위기를 조성하기 위해 노력한다. 우리 시의 일반 고등학교의 새로운 교과 과정 개혁 진행 상황을 제때에 통보하다. 우리 시의 일반 고등학교 신과정 개혁 실시 상황을 제때에 총결하여 선진 경험을 홍보하고 홍보하였다.
자동사 시행 단계.
2006 년 9 월 ~ 2065 년 8 월 438+00
(1) 준비 단계: 2006 년 9 월 ~ 2007 년 8 월
시 교과 과정 개혁 지도부 사무실은' Xi 시 일반고 교과 과정 개혁 준비 방안',' Xi 일반고 교과 과정 개혁 실시 방안' 및 관련 지원 서류 개발을 담당하고 있다. 시 전체의 일반 고등학교 초학년 교사의 전과 훈련, 학과 훈련, 학교 교육 관리 훈련을 조직하다. 샘플 학교 결정, 선택 과목, 교과 과정 자원 개발, 학교 기반 교수 및 연구, 학점 관리, 선택 지도 등에 대한 조사, 논증 및 시뮬레이션 실시 과제의 연구 내용을 확정하고, 조직력을 조직하여 교과 개혁 실험의 각 과제에 대해 특집 토론을 진행하다. 고등학교 교과 과정 개혁의 이론적 지도와 전문지도를 강화하고 시 전체의 일반 고등학교 신규 교과 과정 실시의 어려움과 중점 문제를 해결하기 위해 노력한다. 교재의 선택을 잘하다.
각 구 현 교육국과 일반 고등학교는 학교 기반 훈련을 위주로 한다. 학교 지도자, 교사 및 행정 직원 학습 및 훈련을 조직하십시오. 학교의 실제 상황, 학교 운영 조건 및 교원 능력에 따라 필요에 따라 학교 교과 과정 계획을 편성합니다. 교원 설비와 교육 시설 방면에서, 전면적으로 새로운 수업에 들어갈 수 있도록 준비해야 한다.
(b) 구현 단계: 2007 년 9 월 ~ 2065 년 8 월 438+00.
1.0 2007 년 9 월 ~ 2008 년 8 월
시 교육국은 전문가와 교수원들을 조직하여 학교에 깊이 들어가 조사지도를 진행한다. 교과 과정 기준과 교재 훈련을 기초로 2 학년 교사에 대해 서로 다른 학과의 훈련을 실시한다. 고등 교사 훈련의 새로운 라운드를 조직하십시오. 일반 고등학교의 새로운 교과 과정 개편 평가를 시작하고, 전형을 육성하고, 경험을 보급하고, 선진을 표창하고, 교과 과정 개편 실시 방안을 제때에 조정하다.
2.2008 년 9 월 ~ 2009 년 8 월
시 교육국은 교과 과정 전문가와 교무원을 조직하여 선택 과목 개설 상황을 조사하고 지도하는 데 중점을 두고 학교에 깊이 들어가 조사를 계속했다. (윌리엄 셰익스피어, 시 교육청, 교육청, 교육원, 교육원, 교육원, 교육원) 교과 과정 기준과 교재 훈련을 기초로 각 학년 교사에 대해 서로 다른 학과의 훈련을 진행하다.
3.2009 년 9 월 ~ 2065 년 8 월 438+00
일반 고등학교가 교과 과정 개혁을 배경으로 대학 입학 시험 준비를 잘하도록 지도하다. 시 전체의 일반 고등학교 신과정 개혁 총결산회를 열고 경험을 교류하며 다음 일반 고등학교 교과 과정 개혁 실시를 배정하다.
Xi 시 일반 고등학교 새로운 커리큘럼 개혁 작업 일정
첫째, 준비 단계: 2007 년 3 월 ~ 2007 년 8 월
시간 작업 내용 책임 부서
셋；삼；3
6 월 1 입니다. Xi 일반 고등학교 교과 과정 개혁 실시 방안을 소개했다. 각 구 현과 일반 고등학교는 상응하는 실시 방법을 제정해야 한다. 시 교과 과정 개편, 각 구 현, 일반 고등학교
2.Xi' an 일반 고등학교 교과 과정 개혁 교사 훈련 방법 소개. 각 구현은 양성 방법을 제정하고, 일반 고등학교는 학교 기반 양성 계획을 제정한다. 일반 훈련지도팀, 각 구 현, 일반 고등학교
3. Xi' an 일반 고등학교 교과 과정 개혁 실험의 건설 및 관리 조치를 소개합니다. 각 학교마다 자신의 업무 계획을 세우다. 실험 샘플 학교 커리큘럼 구현 안내 그룹
4. Xi 시 일반고등학교 과정개혁 실험건설 준비작업회의를 개최합니다. 과정 구현 안내 그룹
5. Xi 시 일반 고등학교 교과 과정 개혁 교재 선택을 완료합니다. 시 교과 과정 개혁 사무소 및시 고등학교 교재 선택위원회
사
6 월 1 입니다. 시속 일반 고등학교 교과 과정 개혁 일반 법률 훈련을 실시하다. 각 구 현과 일반 고등학교 조직 교사가 통식 교육 훈련을 전개하다. 일반 훈련지도팀, 구현, 일반고등학교, 문리학원.
2.Xi' an 일반 고등학교 커리큘럼 소개 및 레이아웃 지침. 각 구 현과 일반 고등학교는 상응하는 조치를 마련해야 한다. 커리큘럼 구현 멘토링 그룹, 지구 및 카운티, 일반 고등학교
3.Xi' an 일반 고등학교 선택 과목 안내 소개. 각 구 현과 일반 고등학교는 상응하는 실시 방법을 제정해야 한다. 커리큘럼 구현 멘토링 그룹, 지구 및 카운티, 일반 고등학교
4.Xi 일반고등학교 교본과정개발과 실시에 대한 지도의견. 각 구 현과 일반 고등학교는 상응하는 조치를 마련해야 한다. 커리큘럼 구현 멘토링 그룹, 지구 및 카운티, 일반 고등학교
5. Xi 일반고등학교 새 과정개혁 기자회견을 개최합니다. 홍보팀
각 프로젝트 팀은 프로젝트 연구 계획을 완료합니다. 시립 교육원
7. Xi 시 일반고등학교 교육과정 개혁 준비작업 현장회의를 개최합니다. 과정 구현 안내 그룹
다섯；오；5
달
다섯；오；5
6 월 1 입니다. "Xi 일반 고등학교 교육 관리 지침" 을 발행하십시오. 각 구 현과 일반 고등학교는 상응하는 관리 방법을 제정해야 한다. 과정 구현 안내 그룹
, 지구 및 카운티, 일반 고등학교
2.Xi' an 일반 고등학생 과정 상담 소개. 각 구 현과 일반 고등학교는 상응하는 조치를 마련해야 한다. 커리큘럼 구현 멘토링 그룹, 지구 및 카운티, 일반 고등학교
3. Xi 일반고등학생 신용인정과 관리방법을 소개합니다. 각 구 현과 일반 고등학교는 상응하는 조치를 마련해야 한다. 커리큘럼 구현 멘토링 그룹, 지구 및 카운티, 일반 고등학교
4. 각 구 현과 일반 고등학교 교과 과정 개편 준비 상황을 현장 점검한다. 커리큘럼 구현 운영 그룹 및 전문가 운영 그룹
5. Xi 시 일반고등학교 교과 과정 개혁 실험 모델의 건설을 지도한다. 커리큘럼 구현 운영 그룹 및 전문가 운영 그룹
Xi 시 일반 고등학교 커리큘럼 개혁 브로셔를 완성하십시오. 홍보팀
7. Xi 교육방송국에 칼럼을 개설하여 사회홍보과정개혁. Xi 교육 텔레비전 홍보팀
여섯；육
6 월 1 입니다. "Xi 일반 고등학생 종합 자질평가 실시 방법" 을 발행하다. 각 구 현과 일반 고등학교는 상응하는 조치를 마련해야 한다. 지구 및 카운티, 일반 고등학교 평가 감독 그룹
2. Xi 일반고등학교 종합실천활동과정 실시를 위한 관리방법을 소개합니다. 각 구 현과 일반 고등학교는 상응하는 조치를 마련해야 한다. 커리큘럼 구현 멘토링 그룹, 지구 및 카운티, 일반 고등학교
3. 전문가 지도 그룹과 학과 센터 팀의 인원은 훈련을 받는다. 예술 과학대학 외용 전문가.
일곱
6 월 1 입니다. "Xi 일반 고등학교 교육 품질 모니터링 및 평가 방법" 을 발행하십시오. 각 구 현과 일반 고등학교는 상응하는 조치를 마련해야 한다. 지구 및 카운티, 일반 고등학교 평가 감독 그룹
2.Xi' an 일반 고등학교 교육 연구 지침 발표. 각 구 현과 일반 고등학교는 상응하는 제도를 마련해야 한다.
커리큘럼 구현 멘토링 그룹, 지구 및 카운티, 일반 고등학교
도시의 일반 고등학교 커리큘럼 개혁 및 관리 교육을 실시하십시오. 문리학원 과정 실시 지도팀 전문가 지도팀.
학교는 새로운 커리큘럼의 구현을 시뮬레이션했습니다.
실험 샘플 학교 커리큘럼 구현 안내 그룹
각 프로젝트 연구팀은 프로젝트 연구 시뮬레이션을 수행합니다. 시립 교육원
6. 시 전역의 신설 고등학교 교사에 대한 징계 훈련을 실시하다. 커리큘럼 구현 안내팀, 시 교과소 및 관련 학교
지난 8 월 일반고 신과정 개혁은 언론을 통해 특별판 형식으로 사회에 공시됐다. 홍보팀, 관련 뉴스 매체
둘. 구현 단계: 2007 년 9 월 ~ 2065 년 8 월 438+00.
시간 작업 내용 책임 부서
2007 년 9 월 ~ 2008 년 8 월 1. 시 전체 일반 고등학교는 모두 새로운 교과 과정 개혁 실험에 들어갔다. 일반고등학교
2. 조직 전문가는 전 시 일반 고등학교의 새로운 교과 과정 실시 상황을 조사하고 지도한다. 전문가 멘토링 그룹, 커리큘럼 구현 멘토링 그룹
고 2 교사 훈련. 시 교육원 커리큘럼 구현 안내 그룹
4. 1 학년 교사 훈련의 새로운 라운드.
시 교육원 커리큘럼 구현 안내 그룹
커리큘럼 개혁 평가를 시작하고 구현 계획을 적시에 조정하십시오. 전문가 운영 그룹, 평가 및 감독 그룹
2008 년 9 월 ~ 2009 년 8 월 1. 학교 교과 과정 개혁의 문제점을 점검하고 지도하는 것은 선택과목 개설 상황에 대한 조사와 지도에 초점을 맞추고 있다. 전문가 멘토링 그룹, 커리큘럼 구현 그룹,
2. 교과 과정 기준과 교재 훈련을 기초로 각 학년 교사에 대해 서로 다른 학과의 훈련을 실시한다. 시 교과소 과정 실시 지도팀, 전문가 지도팀
2009 년 9 월 -2065 438+8 월 00 1. 일반 고등학교를 안내하여 새로운 교과 과정 수능 준비를 준비하다. 시 교육원 커리큘럼 구현 안내 그룹
2. 과정 개혁 총결산회를 열어 경험을 교환합니다. 시 교과 과정 개편, 각 구 현, 일반 고등학교
3. 다음 고등학교 커리큘럼 개혁의 배치를 준비하십시오. 시 교과 과정 개편, 각 구 현, 일반 고등학교