2. 아래의 굵은 글자에 주의하거나 병음으로 한자를 쓰십시오.
(1) 생명 (2) 음식 (3) 빈 ()
(4) 소심 () (5) 영 () 반딧불 (6) 탈출 ()
3. "그는 이 말의 뜻을 깨닫고 울기 시작했지만 슬프지는 않았다. 그는 자신이 왜 울고 싶은지 이해하지 못한다고 말했다.
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능력을 높이다
1. 소설 말미에 "두강의 발은 여전히 한 방울씩 피를 흘리고, 피는 풀밭에 떨어지고, 아버지의 발자국에 떨어지고, 그들을 따르는 오리의 깃털에 떨어지는데." 이것은 어떤 묘사입니까? 이 구절을 삭제하는 데 무슨 문제가 있습니까?
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2. 글에서 가장 감동적인 글을 찾아 왜 감동을 받았는지 설명해 주세요.
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3. 당신의 성장과정을 회상합니다. 당신의 성장길에서 당신의' 성장' 에 깊은 영향을 미치는 한 가지를 한 마디로 적어 주세요.
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공개 조사
아래 문장 들을 읽고 질문에 대답한다.
가정 형편이 가난한 소년이 학비를 모으기 위해 집집마다 상품을 판매한다.
그날 밤, 그는 하루 종일 달렸고, 피곤하고 목이 마르고 배가 고팠지만, 그는 단지 한 푼밖에 남지 않았다. 그는 한 가족에게 먹을 것을 주문하기로 결정했다.
그러나 천사 같은 소녀가 문을 열었을 때 그는 어찌할 바를 몰랐다. 그는 먹을 것을 부끄러워서 여자아이에게 물 한 모금만 마시게 했다.
그의 피로와 배고픔을 보고 소녀는 미소를 지으며 그에게 우유 한 잔을 주었다.
소년은 굶주리고 목마르게 우유를 마시며 중얼거렸다. "내가 너에게 얼마를 지불해야 하나?" "
그 소녀는 여전히 웃으며 그에게 말했다: "당신은 돈을 낼 필요가 없습니다. 우리 엄마는 종종 우리에게' 사랑을 주고 보답을 구하지 않는다' 고 가르친다. "
그 소년은 눈물을 글썽이며 조용히 말했다. "그럼, 저의 진심어린 감사를 받아주세요!" ""
사실, 이 소년은 학교를 그만두려고 한다. 이제 그는 하나님이 그에게 고개를 끄덕이고 미소 짓는 것을 본 것 같다. 그는 온몸에 힘이 솟는 것을 느꼈고, generate 의 영기가 다시 나왔다.
몇 년 후, 한 작은 마을의 소녀가 희귀한 중병에 걸렸다. 현지 의사는 어쩔 수 없이 그녀를 대도시 전문가의 회진 치료에 보내야 했다.
한 유명한 의사가 회진에 참가했다. 병력서에 기록된 집 주소를 보고 그는 곧바로 병실로 달려가 병상 앞으로 갔다. 그는 한눈에 이 환자가 그에게 우유 한 잔을 준 천사라는 것을 알아차렸다. 그가 사무실로 돌아왔을 때, 그는' 그를 사랑하고 보답하지 않는다' 는 소녀에게 보답하기 위해 최선을 다하기로 결심했다.
노력 끝에 수술이 성공하여 소녀는 점차 회복되었다. 의사는 병원에 계산서를 그의 사무실로 보내라고 했다. 그는 모든 비용을 지불하고 미소를 지으며 자신의 이름을 서명했다.
소녀는 자신이 얼마의 의료비를 내야 하는지 알아야 한다고 고집했다. 그러나 계산서가 그녀 앞에 배달되었을 때, 그녀는 감히 보지 못했다. 왜냐하면 그녀는 이것이 그녀의 모든 저축을 다 써버릴 것이라고 확신했기 때문이다. 어쩌면 충분하지 않을 수도 있습니다. 결국 그녀는 용기를 내서 떨면서 두꺼운 계산서를 열었다. 끝 서명이 그녀의 눈을 잠갔고, 그녀는 도울 수 없지만 부드럽게 읽었다.
"의료비-우유 한 잔. 하워드 켈리 박사님. "
1. 이것은 실제 이야기지만, 약간 우연의 일치로 보인다. 사람들이 이 이야기를 하는 이유는 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 의 고상한 품격을 찬양하기 때문이다.
2.' 우유 한 잔 가득' 은 열량이 많지 않지만 남자를' 활기차게' 하고 퇴학할 생각을 포기할 수 있다. 무슨 이유라고 생각하세요?
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당신은 이야기 속의 의사 (소년) 를 더 좋아합니까, 아니면 여자를 더 좋아합니까? 왜요
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이 이야기는 길지 않지만 곳곳에서 돌봐주는 사람이 있다. 참고 문헌의 출처를 찾을 수 있습니까? 이런 표기법의 장점을 적어도 두 군데는 제시해 주세요.
(1) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(2) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 과 같은 두 번째 관심사
이런 표기법의 장점은 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 이다
중화 전통 미덕도 감사를 매우 중시한다. 너는 나에게 관련 성어 (또는 속담, 격언, 시, 이야기 등) 를 하나 들어 줄 수 있니? )?
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답안을 참고하다
표준 교육
1 .. 조문헌' 초가집' 두강
2.( 1) 미터 (2) 미터 (3) 고생 (4) 제나라 (5) 호 (6) 곡
사실 그의 울음은 억울한 울음이고, 흥분된 울음이다. 이렇게 힘든 생활은 그의 어린 몸과 마음에 의해 감당되어서는 안 되기 때문이다. 그는 이런' 고생' 을 겪었고,' 자신이 갑자기 자라서 강해진 것 같다' 며 흥분해서 울었다.
능력을 높이다
1. 자세한 설명입니다. 삭제할 수 없습니다. 두강 씨가 비바람 속에서 오리를 찾는 이야기' 늙은 갈대 그루터기'' 그는 발이 심하게 아프다고 느꼈다. 동시에 두강의 강인함, 성장, 수확을 재현했다. 피아버지의 발자국' 과' 피오리의 깃털' 은 의미심장하고 기억에 남는다.
생략
생략
공개 조사
1 .. 사랑을 주고 보답을 구하지 않는다.
우유 한 잔 가득' 은 곤경에 처한 소년에게 생활 속에 사랑이 있다는 것을 보여 희망을 되살리고 기운을 북돋워 계속 분투했다.
이 질문에 대한 대답은 열려 있습니다. 정신윤리, 문학감상 등에서 자신이 좋아하는 인물을 선택할 수 있다. 관건은 네가 좋아하는 이유를 말하고 평가와 감상의 능력을 보여주는 것이다.
4.( 1) "우유 한 잔을 가득 채웠다", "우유 한 잔을 가득 채웠다" 고 말했다. (2) "사랑을 주고 보답을 구하지 않는다" 와 "사랑으로 보답하는 이 소녀는 보답을 구하지 않는다" 는 것을 돌본다.
이점: 문장 일관성, 단서 명확성, 구조적 완전성, 성과 중심 강조
5. 성어: 덕으로 은혜를 갚는다.
속담: 물방울의 은혜는 샘으로 보답한다.
시: 그러나 인치 긴 잔디가 얼마나 많은 사랑을 가지고 있는지, 봄빛 세 가닥을 감상하세요.
이야기: 잔디와 반지.
10 .. * 외로운 여행
첫째, 축적과 적용
1. 다음 중 정확히 맞는 것은 ()
A. 밤에 어찌할 바를 모르는 방랑자 B. 섞인 반딧불
C. 천막은 뚱뚱하고 히스테리하다. D. 빽빽한 것은 한 걸음 한 걸음 한 발자국 같다.
2. 횡선에 겹친 글자를 순서대로 작성한다. 가장 정확한 것은 () 입니다
① 그는 배 위에 서서 뒤를 돌아보았는데, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 외에는 아무것도 없었다.
② 만 헥타르의 갈대 덤불, 그리고 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 의 여름이라 공기가 향기로 가득 차 있다.
(3) 한참 동안 하늘의 구름 한 송이를 마주하고, 다시 이 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
④ 같은 갈대, 같은 _ _ _ _ _ _ _ _ 창망하다. 오리가 여기저기 마구 뚫고 다니다가, 얼마 지나지 않아 그는 방향을 잃었다.
A. 녹색 숲이 흐릿하고 겹칩니다.
B. 산림이 망망하고 흐릿하다.
C. 은은한 녹색과 밀착, 위엄과 겹침
D. 안개가 자욱하고, 넓고, 녹색이고, 빽빽하다.
다음 문장에 사용 된 수사 학적 방법을 지적하십시오.
A. 두강 씨가 보니 갈대의 파도가 하늘가로 달려오자 겁이 났다. ()
B. 알 수 없는 것이 한 소년의 마음을 더욱 도발하는 것 같다. ()
C. 그는 발이 심하게 아프다는 것을 느꼈고, 검사를 받을 겨를이 없었다. ()
D. 길을 가다가 조샤오진 은종 같은 웃음소리를 들었다. ()
4. 다음 단락에 적절한 문장 부호를 입력합니다.
두강 씨는 더 이상 그의 유마지를 생각할 수 없다. 지금, 그의 머리는 온통 전선이다. 얼마나 멀리 가야 합니까? 앞에 무엇이 있습니까? 전방은 알 수 없다.
자신의 경험에 따라 한 단락을 써서 아래 단락의 언어 특징을 모방하십시오. 예를 들어, 외로움에서 벗어나도 햇빛은 여전히 밝고 봄바람은 여전히 따뜻하며 생활은 여전히 아름답다. (윌리엄 셰익스피어, 고독, 고독, 고독, 고독, 고독, 고독, 고독) 나는 네가 한 방울의 물이 녹아 바다로 녹기를 바란다. 나는 네가 망림해 속의 생기발랄한 나무였으면 좋겠다.
모방문: 외로움 때문에 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
둘째, 수업 독서
그날은 그들이 집을 떠난 이후 만난 최악의 날씨였다. 아침은 날이 매우 어둡다. 날이 어두워지자 강물이 어두워져서 갈대가 흑해가 되었다. 두강 씨는 심지어 바람이 검게 느껴졌다. 정오가 가까워지자 천둥소리는 1 만 대의 병거처럼 지평선에서 굴러왔다. 잠시 후 폭풍우가 히스테리를 시작했다. 갑자기 세상 끝이 온 것처럼 캄캄했다. 주위를 둘러보니, 윙윙거리는 바람소리와 수천 개의 갈대가 바람에 부러지는 찰칵 소리가 났다.
(2) 오리칸이 갑자기 바람에 날려 아버지와 아들이 함께 달려와 수리를 시도했을 때 회오리 바람이 하마터면 오리칸을 하늘로 말아 올릴 뻔했다. 두영화는' 내 오리' 를 외치며 하마터면 땅에 쓰러질 뻔했다. 왜냐하면 그는 오리가 무수한 가닥으로 나뉘어 그의 눈앞에서 사라지는 것을 보았기 때문이다.
두강 씨는 아버지를 잊고 오리 한 마리를 쫓아다녔다. 이 그룹에는 약 60 ~ 70 마리의 오리가 있습니다. 그들은 우르릉거리는 천둥소리 속에서 황급히 도망쳤다. 그는 그들을 바짝 따라갔다. 그는 끊임없이 앞에 있는 갈대를 만지작거리고 있다. 그럼에도 불구하고 얼굴은 갈대잎에 의해 몇 번이고 베였다. 그는 발이 심하게 아프다는 것을 느꼈고, 그는 보러 가기 귀찮았다. 그는 이것이 첫 늙은 갈대 수염으로 그의 발을 찔렀다는 것을 알고 있다. 그는 쫓아가면서 그의 오리를 불렀다. 그러나 평소에는 온순한 이 작은 물건들이 오늘 오히려 미쳤는데, 그것들은 그저 뇌없이 사방을 돌아다니고 있을 뿐이다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언)
(4) 폭풍우가 곧 지나갈 무렵, 아직 10 여 마리의 오리가 발견되지 않았다.
⑤ 두영화는 아들의 얼굴에 흉터와 자홍색 입술을 바라보며 "오두막으로 들어가 잠시 쉬자, 내가 찾아갈게." 라고 말했다.
⑥ du Wei-to-do 는 고개를 저었다. "따로 찾아 보자. 클릭합니다 말을 끝내고 떠났다.
7. 날이 어두워졌어요. 빈손으로 오두막으로 돌아온 두영화는 두강을 보지 못하고 큰 소리로 울기 시작했다. 그러나 비 온 뒤의 적막을 제외하고는 아무런 반응이 없었다. 그는 두강 () 의 방향으로 걸어가서 과거를 찾았다.
⑧ 두강 씨는 그 10 여 마리의 오리를 찾았지만 갈대밭에서 길을 잃었다. 같은 갈대, 같은 겹침은 끝이 없다. 오리가 여기저기 마구 뚫고 다니자 그는 곧 방향을 잃었다. 날이 곧 어두워질 것 같다. 그는 멈춰서 그의 아버지를 불렀다. 그의 아버지가 그의 대답을 들을 수 없었던 것처럼, 그도 그의 아버지의 반응을 들을 수 없었다.
⑨ 두강 씨는 갑자기 너무 피곤해서 갈대를 밟고 누워 있었다.
⑩ 그 십여 마리의 놀란 오리가 차근 주인의 곁에 쭈그리고 앉았다.
⑵ du well-to-do 는 다운 오리 냄새를 맡았습니다. 그는 고개를 갸웃거리며 거의 오리 털이 많은 깃털에 얼굴을 묻었다. 그는 울기 시작했지만 슬퍼하지는 않았다. 그는 자신이 왜 울고 싶은지 이해하지 못한다고 말했다.
비가 온 후 날이 개니, 하늘은 어느 밤보다 밝다. 두강 씨가 이렇게 커서 이렇게 푸른 하늘을 본 적이 없다. 달이 이렇게 밝다.
[13] 두강 씨는 순순히 흰 갈대뿌리 몇 개를 따서 입에 씹으며 타향의 하늘을 바라보며 유마지에 있는 그의 어머니와 많은 아이들을 떠올렸다. 그러나 그는 울지 않았다. 그는 자신이 갑자기 자라서 강해졌다고 느꼈다.
[14] 다음날 아침 두영화는 두강을 찾았고, 두강 씨는 갈대에 조용히 누워 있었다. 그가 너무 졸려서 그런지, 배고프고 피곤해서 그런지 모르지만, 두영화는 아무리 해도 그를 깨울 수가 없었다. 두영화는 허약한 아들을 메고 오두막으로 향했다. 두강의 발은 여전히 한 방울씩 피를 흘리고 있다. 피가 풀밭에 떨어지고, 그의 아버지의 발자국에, 그리고 뒤를 따르는 오리의 깃털에 떨어졌다. ...
⑵ 오리가 자라서 진짜 오리가 되었다. 그들의 깃털은 밝고 촘촘해져서 물 한 방울도 부어지지 않았다. 수오리가 더 예뻐지고, 짙고 연한 파란색과 보라색 깃털이 햇빛에 새틴처럼 반짝 빛났다.
8 월의 어느 날 아침, 두강 씨가 오리원을 열고 오리를 물 속으로 들여보냈을 때 갑자기 풀숲에 하얀 것이 있는 것을 보았다. 그는 놀라서 달려가 주운 후 오두막을 향해 소리쳤다. "계란! 아빠! 오리알! 오리가 알을 낳았다! "
문맥과 결합하여 텍스트의 일부 단어를 설명하십시오.
(1) 히스테리: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(2) 뇌 없음: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
7. 폭풍우가 오리 원을 무너뜨리고 오리를 흩어뜨렸다. 이런 줄거리는 두강 씨의 형성에 어떤 역할을 했습니까?
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8. 단락 (13) 을 다 읽었는데, 당신은 이곳의 경물 묘사의 역할이 무엇이라고 생각합니까?
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9. 단락 [14] 밑줄 문장의 역할과 깊은 의미는 무엇입니까?
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10. 끝에 "오리가 자라서 진짜 오리가 되었다", "알을 낳고 알을 낳는다 ..." 라고 적힌 깊은 의미는 무엇입니까?
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답안을 참고하다
10 .. * 외로운 여행
1.a2.c.
3. a. 비유, 과장 B. 의인화 C. 과장 D. 비유
4. 네. ,:? -응? 。 생략
6.( 1) 히스테리: 감정 이상, 행동 이상을 묘사한다. 폭풍우가 매우 맹렬하다.
(2) 무뇌: 방향에 대해 막막하고 분별력을 잃는 것을 묘사한다. 이런 상황에서 오리는 여기저기 뛰어다니며 방향을 잃었다.
폭풍은 du well-to-do 가 성장할 수있는 기회와 무대를 제공합니다. 폭풍과의 투쟁에서 두강 씨는 성인의 용기와 힘을 보여 주었다.
8. 두강 씨가 오리를 찾은 흥분과 어른이 된 후의 기쁨을 부각시킨다.
9. 이 세부 사항은 두강 씨가 상술한 이야기에서' 노화발' 을 돌보면서 두강의 강인함, 성장, 수확을 묘사하며 성장에 피가 필요하다는 것을 보여준다.
10. 표면적으로 이것은 오리를 말하는 것이지만, 실제로는 두강 () 을 말하는 것으로, 그가 이미 "성장했다" 는 것을 암시한다. 한편 오리' 알을 낳다' 라는 글을 쓰는 것은 주인의 고생이 보답을 받은 것으로, 수확이 있어 두강 씨는 비바람을 겪은 후 성장했다.