가족 연락 칼럼의 육아 지식-가족 교육도 양질의 교육이 필요합니다.
부모가 아이의 첫 번째 선생님이라는 것은 가정 교육의 중요성을 알 수 있다. 육아관념이 비과학적인 가정은 우수한 아이를 키우기 어렵다. 가정 교육은 자질교육을 소홀히 하고 전면적으로 발전하는 인재를 양성해서는 안 된다.
첫째, 아이들이 자연 속에서 날게 하고, 스스로 발전하게 하라. (존 F. 케네디, 공부명언)
아이는 태어날 때부터 활발하고 활동적이며 호기심이 강하다. 부모가 항상 아이를 암탉처럼 뒤에 숨기고, 자신의 눈꺼풀 아래를 바라보며 계속 쳐다본다면, 이는 아이를 보호하는 것이 아니라 무자비하게 아이의 천성을 억누르고 있는 것이 자질교육에 영향을 미칠 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 아이들이 스스로 놀게 하다. 부모는 아이들이 놀이에서 자신을 관리하고, 자신을 발전시키고, 자신을 향상시킬 수 있는 넓은 공간을 마련해야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언)
나는 아이가 하나밖에 없다. 평소에 겁이 많아서 각종 운동에 모두 합격하지 못했다. 나는 아이가 더 잘 발전하기 위해 방과후에 이웃집 아이들과 함께 놀게 했다. 그는 더 큰 아이와 함께 산에 올라 들개를 만나 늑대인 줄 알고 용기를 내어 개를 놀라 도망가게 했다. 그들을 따라 강으로 내려가 놀다가 집에 돌아와 다리에 피가 흐르는 히드라를 발견했다. 야생에 가서 벌레를 잡고 쫓아다니기도 한다. 아이의 옷이 너덜너덜하고 온몸이 진흙투성이인 것을 보고, 나는 욕을 할 줄 몰랐을 뿐만 아니라, 오히려 그가 이렇게 하는 것이 옳다고 생각했다. 아이들은 지금 감히 울타리에 올라가 놀다가 고양이처럼 뛰어내린다. 이런 용기와 민첩함은 학교에서 배울 수 없다. 아이의 담력이 커지고 체질이 강화되고 지구력이 향상되었다. 천천히, 체육 성적도 표준에 달했고, 심지어 학교 운동회에서도 순위를 매겼다.
아이들이 자연을 더 많이 접하게 하고, 아이들이 더 많이 보게 하다. 그래서 그는 눈을 넓혔고, 머릿속에는 온갖 기괴한 것들이 있어서 훌륭한 작문을 쓸 수 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 독서명언) 자유활동에서, 그들 사이에는 많은 모순과 충돌이 존재한다. 그는 스트레스에 잘 저항할 수 있고, 갈등을 해결할 수 있는 방법이 있으며, 특히 사람들과의 교제에 능하다.
둘째, 아이의 과외 취미를 자극하고 개성 발전을 중시한다.
비상은 손을 놓는 것이 아니라, 자기발전은 자연성장이 아니다. 우리는 아이들의 개성을 관찰하고 그들의 과외 취미를 자극하는 법을 배워야 한다. 배역을 바꿔서 아이가 자신에게 이야기를 들려주게 하고, 아이들이 과외서를 광범위하게 읽도록 영감을 주고, 책을 다 읽고 나서 자신에게 전체 이야기를 복창하게 한 다음, 자신이 이야기에서 얻은 계시와 본보기를 이야기하게 하면, 아이의 문학 수준, 사상 수준, 언어 표현 능력을 향상시킬 수 있다. 그래서 어려서부터 큰, 무대에 올라 연설할 때, 그는 항상 자기가 작곡하고 투고하는데, 선생님 학우들은 모두 그가 훌륭하다고 생각한다.
아이의 과외 취미를 길러라, 부모는 아이가 하고 싶은 대로 하도록 강요하지 마라. 모든 것은 아이의 흥미를 중심으로 자신이 좋아하는 과외 취미를 발전시켜야 한다. 그래서 처음에는 아이들에게 피아노를 배우라고 했지만 그는 좋아하지 않았다. 그는 그림 그리기를 좋아해서 나는 그에게 그림 선생님을 한 명 청했다. 그는 말을 그리는 것을 좋아해서 말을 그린다. 그는 조본산 좋아해요, 그래서 그는 조본산 그렸습니다. 그는 실물처럼 조본산 그림을 그렸다.
천천히 아이의 취미를 키우는 과정에서 부모는 아이를 성공시키려 서두르지 말고, 아이가 어느 한 방면에만 뛰어나기 때문에 한 방향으로만 발전할 수 없고, 다른 방면에도 관심을 가져야 한다. 그렇지 않으면 수학자, 문학가, 천문학자가 서투른 피아노 연주자, 졸렬한 화가로 배양될 수 있다.
부모는 아이가 잘하는 것을 잘 관찰하고 정확한 위치를 찾아야 한다. 어린이 회화가 장족의 발전을 이루었을 때, 우리도 아이들에게 평소 텔레비전으로 어린이 영어를 배우게 하였다. 영어를 매우 좋아하고, 또 아주 좋은 재능이 있기 때문에, 고등학교를 졸업하고 북경외국어대학교에 합격했다. 따라서, 만약 아이의 어떤 방면의 재능이 드러난다면, 우리도 아이의 숨겨진 지혜와 재능을 주의 깊게 개발해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 사실, 많은 장소의 재능이 발굴되었기 때문에 부모들은 반드시 아이가 어떤 재능을 가지고 있는지 관찰하는 법을 배워야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언)
가족 연락처란에 있는 육아 지식은 근거가 되어야 합니까? 주입? 아이를 교육하는 방법.
지금 많은 선생님과 학부모들이 알고 있나요? 주입? 이런 교육의 유해성은 아이들이 게임과 쾌락에서 공부하게 하기 시작한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 사실, 이것은 일종의 교육적 진보이다. 하지만, 알다시피, 위장하고 입는 주입이 있습니다. 게임? 마스크, 써? 행복하세요? 외투는 그 교화의 본질을 알아차리기 어렵다. 이제 제가 직접 목격한 것을 말씀드리겠습니다.
얼마 전, 한 친구가 그의 아이를 데리고 찾아왔다. 아이가 2 살 미만이다. 그가 채색된 탑을 보았을 때, 그는 큰 흥미를 보였기 때문에, 그는 바닥에 앉아서 놀았다. 이때, 아이의 어머니도 옆에 앉아서 아이를 인도할 준비를 하고, 먼저 큰 것을 정하고 작은 것을 정하라고 말했다. 아이가 방금 두 개의 함정을 놓았는데, 물론 크기순으로 하는 것은 아니었는데, 이때 어머니는 제때에 그를 제지하며 "이건 안 된다" 고 말했다. 우리는 먼저 큰 것을 만들어야 한다, 알았지? 물론, 어머니의 말투는 부드럽다. 그녀는 잘못된 원을 들고 아이에게 가장 큰 원을 가져다 준다고 말했다. 봐라, 이 파란색이 가장 크다. 우리는 먼저 이것을 입어야 한다. -응?
그 후 아이는 계속 놀았다. 아이가 제대로 설정되지 않는 한, 어머니는 즉시 잘못을 지적하고, 제때에 아이가 고치도록 도와주신다. 물론, 아이가 제대로 설치되었을 때, 어머니는 조금도 주저하지 않고 그를 칭찬할 것이다. 이런 식으로, 어머니의 도움으로, 아이는 아주 빨리 배치되었다. 어머니가 박수를 치며 아이를 잘 했다고 칭찬했을 때, 아이는 웃었지만, 나는 그의 눈빛에 뭔가 빠진 것 같다고 생각했다. 게임 내내 아이가 기분 나쁘게 보이지는 않지만, 나는 일종의 주입이라고 생각하기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 게임명언)
다음으로, 우리는 그것의 주입의 본질을 차근차근 살펴본다.
1. 아이가 정말 행복합니까?
게임 내내 엄마는 아이를 강요하지 않은 것 같고, 아이도 웃어서 즐거워 보였다. 그러나, 이 기쁨은 게임 자체에서 나온 것입니까, 아니면 박수에서 나온 것입니까? 이곳의 어른들은 사실 심리적 암시와 부적절한 격려를 통해 자신의 의지를 아이에게 강요하고 있다. 여기에 채택된 방법은 잘못된 세트는 시정되고, 성인의 방법으로만 호평을 받을 수 있다는 것이다.
2. 아이가 정말 관심이 있습니까?
이 어머니는 성인의 효율성관에서 출발하여 가능한 한 빨리 크기의 개념과 지식을 아이에게 전달하려고 했지만, 아이에게 탐구하고 실수를 할 기회를 주지 않았다. 그럼 문제가 생겼네요. 이런 상황에서 아이의 흥미가 오래갈 수 있을까? 역시 2 분 동안 놀다가 아이가 좀 피곤했다.
3. 아이가 정말 배웠어요?
어쩌면 아이가 엄마의 지도하에 아주 짧은 시간 안에 죽을 수 있을까? 공부? 리타, 하지만 아이는 타워의 순서를 기억했을 뿐 (아이의 놀라운 기억력을 의심하지 마라), 진정한 크기감은 없고 개념도 말할 수 없다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 남녀명언)
그렇다면 어머니의 방법과 주입은 본질적으로 어떤 차이가 있습니까? 아이의 흥미가 떨어지기 시작하는 것을 보고, 나는 그에게 말했다, 자, 아줌마, 잠시 너와 놀아줄게. -응? 우선, 내가 그녀에게 설정한 순서가 옳다. 중간에 내가 일부러 잘못 가져갈 것이다. 오, 나는 더 이상 담을 수 없다. 다른 것을 시도해 봅시다. -응? 데모가 끝난 후, 나는 아이에게 다시 한 번 설치하게 했다. 아이가 잘못 가져갔을 때, 나는 그녀를 막지 않고, 단지 네가 시도해 보겠다고 말했을 뿐이다. 네, 그렇습니다. 뚜껑이 덮여 있는데 좀 작은 것 같아요. -응? 그가 변화를 원하든 원하지 않든, 나는 그가 계속 하도록 할 것이다. 그가 완성했을 때, 나는 그에게 말했다, 그래, 이것은 하나의 방법이다. 봐라, 아직 두 개가 더 열려 있다. 다른 방법을 시도해 볼까요? 이때 아이의 흥미가 다시 높아져서 스스로 놀기 시작해서 이것을 시도해 보세요.
그녀가 집중하기 시작하는 것을 보고, 나는 말을 하지 않고, 그의 어머니에게 눈빛으로 그를 바로잡지 말라고 표시했다. 그리고 아이가 여러 번 실수를 시도할 때, 그가 짜증을 내는 것을 막기 위해, 나는 올바른 것을 집어서 그에게 줄 것이다. 이것을 시험해 보고, 괜찮은지 보자. (알버트 아인슈타인, 공부명언) 2 살이 다 된 아이에게는 이 게임이 어렵지 않다. 이전에 해본 적은 없지만, 아이는 잠시 놀다가 곧 법칙을 찾았다. 그가 성공적으로 완성했을 때, 그는 흥분해서 우리를 바라보았고, 눈에는 정말 광채가 가득했다.
한 교육자는 이렇게 말했습니다. "자녀에게 답을 알려 줄 때마다 한 번의 학습 기회를 박탈합니다. 이에 대해 나는 깊은 감명을 받았다. 그리고 부적절한 시간에 아이들에게 답을 알려주는 것은 본질적으로 강제적인 주입이라고 생각한다. 내가 기쁨과 게임의 외투를 입어도 이 사실을 바꿀 수 없다.
가족 연락란 3 육아지식. 부모의 감정은 아기의 정신 건강 발달에 영향을 미친다.
사회학자들은 부모의 일상생활에서의 행동, 특히 자신의 감정이 아기의 정신 건강 발전에 매우 중요한 요소라고 생각한다. 엄마와 아빠의 행동은 아기 학습의 본보기이며, 아기의 심리 발달에 영향을 미치는 지표이다. 아버지와 어머니가 평소에 친절하고 온화하며 예의 바르게 대하면 아기의 정신 건강 발전에 도움이 된다는 것을 알게 되었습니다. 하지만 엄마와 아빠가 집에서 기분이 좋지 않고 항상 시끄러우면 아기는 항상 긴장과 두려움 속에 있게 되며, 이는 아기의 심리발달에 매우 좋지 않은 영향을 미친다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언)
따라서 아기의 정신 건강 발전의 관점에서 볼 때, 엄마와 아빠는 평소 가정생활에서 항상 감정 통제를 기억하고, 아기가 엄마와 아빠의 좋지 않은 감정 때문에 정상적인 심리적 발전에 영향을 미치지 않도록 해야 한다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 따라서, 어린이 전문가들은 다음과 같은 감정 통제가 아기의 정신 건강을 발전시키기 위해서는 특별한 주의가 필요하다고 부모들에게 일깨워 준다.
아기 앞에서 싸우거나 거칠게 굴지 마라
엄마와 아빠는 아기 앞에서 어떤 회피적인 다툼도 하지 않는다. 엄마와 아빠는 주변 사람들과 마찰이 있다. 그들이 싸우면 아기가 특히 긴장하고 두려움을 느끼게 된다. 엄마와 아빠는 항상 아기 앞에서 시끄럽게 떠들어 대며 아기를 매우 긴장하게 하고, 항상 안정감이 없고, 긴장하기 쉽다. 따라서, 엄마와 아빠는 아기 앞에서 싸우지 않거나 하지 않는 것을 꼭 기억해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)
아기 앞에서 생활에 대해 불평하거나 퇴폐적인 감정을 나타내지 마라.
엄마와 아빠는 아기가 태어난 후 처음 접하는 사람이기 때문에, 일반적으로 아기는 엄마와 아빠를 배움의 본보기로 여기며, 삶에 대한 그들의 태도는 첫순간에 아기의 생활안정감과 성장에 영향을 미칠 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 엄마와 아빠가 항상 아기 앞에서 직장 문제, 생활상의 문제, 또는 항상 특히 퇴폐적이고 기분이 좋지 않으면 아기는 사회나 생활의 압력에 너무 일찍 노출된다. 아기의 건강한 정신 발달에 불리하다. 그러므로, 우리가 일상생활에서 얼마나 많은 어려움과 좌절을 겪든지 간에, 우리가 아기를 건강하게 발전시키기를 원한다면, 아기 앞에서 생활이나 표현의 특히 퇴폐적인 것에 대해 불평하지 말라는 것을 부모님께 특별히 알려야 합니다.
아기 앞에서 남을 꾸짖거나 비판하지 마라.
어떤 부모들은 아기 앞에 있든 없든 꾸짖거나 비판하는 것을 꺼리지 않는다. 어떤 부모들은 아기가 아직 어려서 아직 부모의 말을 이해하지 못한다고 생각한다. 지금 그는 아직 어려서 아직 철이 없어서 다른 사람 앞에서 욕을 하거나 비판하는 것은 아기에게 아무런 영향을 주지 않는다. 그러나, 사실, 이것은 옳지 않다. 이것은 사실 매우 부정확한 방법이며, 또한 무형의 중상으로 아기의 건강한 성장을 해친다. 아기 앞에서 다른 사람을 비판하면, 아기가 부모가 평소에 준 정규 교육을 의심하게 되고, 아기가 이런 나쁜 처사 방식을 배우게 되고, 아기의 순수한 마음을 해치고, 아기의 심리건강에 큰 영향을 미칠 수 있다.
아기 앞에서 극단적인 어조로 사물에 대한 견해를 표현하지 마라.
어떤 부모들은 성격이 과격하고 사물에 대한 견해도 과격하여, 아기가 알아들을 수 있는지 알아듣지 못하든 간에 아기 앞에서 과격한 언어를 발표하게 된다. 심리학자들은 엄마와 아빠의 과도한 말과 감정이 점차 아기의 심리에 영향을 미치고, 점차 아기의 마음을 과격하게 만들고, 아기의 성격 형성과 심리적 발전에 매우 좋지 않은 영향을 미칠 수 있다고 생각한다. 그러므로 아기의 정신 건강 발전을 원한다면, 아기 앞에서 극단적인 어조로 사물에 대한 견해를 표현하지 마십시오.