자폐증 아동을 어떻게 가르칠 것인가? 재활 훈련은 어떻게 합니까? 감사합니다

자폐증 환자는 일반적으로 언어장애가 있어 사회에 녹아들기 어렵다. 환자에게 언어장애가 있다면, 보통 가장 간단한 발음부터 공부한 다음 발음하기 쉬운 단어, 구, 문장을 연습한다. 환자가 사회에 잘 적응하지 못하면 사회통합훈련을 하고, 혼자 있는 것을 피하고, 환자를 사회활동에 많이 참여시켜야 한다. 쌀과 샤오미의 쌀시스템은 사교를 핵심으로 중고 기능성 자폐증 아동에게 자연스러운 재활 장면을 제공하여 아동의 사회통합과 학교생활 적응력을 효과적으로 높여 후기에 학교 생활과 학습에 더 잘 적응할 수 있도록 한다. 아동의 능력, 나이 특성, 발전 수요에 따라 쌀과 좁쌀은 개입 목표와 내용에 대해 차별화된 개입을 취하고 개입 방식을 다양화한다.

동반자 상호 작용 (종합팀): 아이들이 사람에 대한 동기와 흥미를 쌓고, 적극적인 교류를 불러일으키도록 돕는다. 사교적 행동을 배우고, 간단한 교류를 하고, 지시를 이해하고, 대화형 게임을 한다. 개입의 내용은 동반자 관찰, 지시 듣기, 모방, 흔한 물건 이름 지정, 사전 요청 등이다.

단체 개입: 주제 활동과 규칙적인 일정을 통해 아동 참여 단체와 다른 사람과의 교제 기술에 개입하고 단련한다. 1v 1 모델에서 배운 기술을 공고히 하여 통합 유치원 준비 기술로 확대하다. 개입의 내용은 참여, 집중, 일치반응, 규칙 이해, 학습 관찰 등이다.

융합 지원: 캠퍼스 생활과 학습 장면을 시뮬레이션하고, 집단 규칙과 생활 학습 습관에 익숙하며, 집단 교과 과정의 다양화는 유치원으로 통하는 다리입니다. 개입의 내용은 생활적응, 생활자립, 집단규칙과 지침 준수, 인간관계와 표현, 주의력, 자신감, 사고훈련이다.

자폐증에 대한 자세한 내용은 쌀과 좁쌀을 문의하는 것이 좋습니다. 쌀과 좁쌀은 단체 개입을 하고, 주제 활동과 규칙적인 일정을 통해, 한 단체에 참여하고, 다른 사람과 사교하는 기술을 단련한다. 1v 1 모델에서 배운 기술을 통합하고 통합 유치원 준비 기술로 확장하십시오. 동시에 개입의 내용에는 참여, 집중, 일치반응, 규칙 이해, 학습 관찰 등이 포함됩니다. , 많은 가족의 신뢰를 얻었다.