선생님, 보고 싶어요.

평소 일상생활에서 많은 사람들이 산문을 썼죠? 산문은 편폭이 짧고 표현이 유연한 산문 장르이다. 네가 작문을 더 쉽고 편리하게 쓸 수 있도록, 다음은 내가 너를 위해 수집한 선생님이다. 나는 네가 교육 수필을 쓴 적이 있다고 생각하는데, 참고용으로만 쓰니, 너에게 도움이 되기를 바란다.

선생님, 보고 싶어요. 눈 깜짝할 사이에 여름방학이 끝났다. 방학은 편안하고 편안하게 보냈지만, 때때로 반 아이들의 야리야리한 웃는 얼굴이 있어, 나는 깊은 그리움을 자아냈다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 평소에는 아이와 함께 게임을 하고 공부하는 데 익숙해졌지만 갑자기 헤어지는 것은 정말 어쩔 수 없는 느낌이었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)

내가 아이를 데리고 정저우에서 친척을 찾아 집으로 돌아갔을 때, 첫 번째 일은 학급 QQ 군에 접속해서 부모님 친구가 나에게 준 댓글을 살펴보는 것이었다. 선생님, 몇 마디 하지 않으면 우리 무리에 풀이 자라게 됩니다. 선생님, 명절 축하해요, 가족 행복하세요. 선생님, 기분 나쁘게 하지 말고 꼭 돌아와서 기다리세요. 미소를 지으면서 부모님 친구의 내 일에 대한 인정과 지지를 느꼈다.

반에서 청소를 할 때, 나는 이 작은 의자를 만지고, 마치 아이가 옆에 있는 것처럼 그 작은 책상을 닦고 있었다. 아이들의 귀여운 웃는 얼굴을 생각하면, 나는 온몸에 동력이 충만하다. 마음속에 한 목소리가 나에게 말했다. "반드시 청소를 깨끗이 해서 아이들이 개학할 때 건강한 환경을 갖도록 해야 한다."

전화기 저쪽에서 나에게 또렷하게 귓속말을 했다. "선생님, 보고 싶어요."

오, 얘들아, 선생님도 너희들을 보고 싶어한다. 나는 너의 쾌활한 그림, 너의 독서 소리, 너의 삐죽거리는 입, 너의 반짝이는 눈이 그립다 ...

선생님, 보고 싶어요. 2. 아침 입학 시간. 늘 그렇듯이, 나는 아이들이 공원에 들어가는 것을 환영한다. 나는 과거에 늘 늦게 정원에 왔지만, 오늘 나는 아주 일찍 왔다. 나를 볼 때 얼굴에 웃음이 가득하고 즐겁다. 나는 그녀에게 안부를 물었다. 나는 교실에 들어간 후 다른 아이들과 인사를 하러 갔다. 얼마 지나지 않아 아이들이 속속 와서 자신이 좋아하는 구석으로 갔다. 여편만 그곳에 서서 꼼짝도 하지 않자 나는 놀랐다. "여아, 너는 왜 아이들과 놀지 않니?" " 어형은 작은 머리를 비스듬히 기울이며 말했다. "선생님, 제가 여기 서서 당신이 어떠한지 보겠습니다." " 나는 물었다: "왜? 클릭합니다 "보고 싶어서!" 여기까지 듣고 나서야 문득 깨달았다. 요즘 어감이 매우 나쁘다. 나는 일주일 동안 휴가를 냈는데, 정말 선생님이 그립다. 나는 매우 감동했다. 나는 자신도 모르게 자신이 이 점을 소홀히 했다고 비난했다. 나는 그녀가 처음 정원에 들어갔을 때 선생님도 그녀를 그리워했다는 것을 그녀에게 알려줘야 한다. 나는 그녀를 보고 물었다. "아이고, 선생님이 정말 보고 싶어!" " 나는 몸을 웅크리고 말했다. "네, 선생님을 배려해 주셔서 감사합니다. 선생님은 당신을 그리워하고 아이들도 당신을 그리워합니다. 자, 함께 놀자! ""

아이의 마음은 가장 순수하고 단순하고 순진무구한 감정에는 흠이 없다. 그들의 아름다운 감정 속에서 하루 종일 그들 곁에 있는 선생님도 그들의 가장 가까운 사람이다. 우리 선생님도 가장 진지한 감정으로 이 아이들에게 보답합시다!

선생님, 보고 싶어요. 10 월 1 일' 휴가 후 첫날 아침, 나는 일찍 유치원에 와서 한 무리의' 작은 원숭이' 가 정원에 올 때까지 기다릴 준비를 했다! 내가 활동실 문에 들어서자 진준호의 아이들이 밖에서 뛰어 들어왔고, 그들은 나를 보고 놀라서 큰 소리로 말했다. "황 선생님, 안녕하세요! 보고 싶어요! "

마음속에 난류가 솟아올랐다. "오! 그래요? 그럼, 너는 어디에서 선생님을 생각했니? " 나는 다시 물었다: "어떻게 생각하니? 클릭합니다 "뱃속에 있어요!" 그는 엄숙한 얼굴로 말했다. 옆에 서 있는 등나무도 말을 하기 시작했다. "내가 원해!" " \ "말을 하고 또 내 얼굴에 키스했다! ! "다른 아이들은 그것에 대해 생각해 본 적이 있습니까? \ "나는 동종 요법 질문. 내' 교육' 을 자주 받는 임성기가 말했다. "응, 머리가 빠졌어!" 그리고 그는 자신의 큰 머리를 가리켰다. 허허, 아이들의 기쁨을 보고, 나는 말했다. "선생님은 당신이 나를 보고 싶어한다는 것을 알고, 나도 당신을 그리워합니다! 나는 그것을 다시 생각한다, 여기, 여기, 여기! 클릭합니다 나는 고개를 끄덕이며 손가락을 뻗어 마음의 위치를 만지고 팔을 구부렸다. 나는 모두 놓쳤다! ! 사랑스럽게 내 허벅지를 껴안으며 말했다. "나도 원해! "!"

아이들이 이렇게 나를 안고 있는 것을 보고, 나는 마음속으로 달콤한 느낌이 들었다. 나는 감히 좋은 선생님이라고 가장할 수 없다. 어떤 때는 큰소리로 아이를 훈계하고, 어떤 때는 아이에게 화를 내는데, 특히 아이가 잘못을 저질렀을 때는 더욱 그렇다. 때때로 나는 그들을 오해하고 그들의 설명을 듣지 않는다. 하지만 아이의 마음은 바다와 하늘처럼 가장 넓다. 그들은 내가 무엇을 했는지 신경쓰지 않는다. (알버트 아인슈타인, 공부명언) 소반 아이들만' 10 월 1 일' 축제 이후에도 항상 나를 배려하고, 나를 그리워하며, 이 진한 사랑을 아낌없이 전해준다. 나는 또한 아이들의 마음 속에 나의 무게를 이해한다. 아이는 나를 사랑한다, 순진무구한, 너그럽고 너그러운 사랑이다. 저도 아이를 사랑합니다. 앞으로 나는 그들에게서 배우고, 자신의 교육 방법에 주의를 기울이고, 아낌없이 그들을 사랑하고, 비이기적으로 그들을 사랑할 것이다. 나는 아낌없이 내 마음을 내 아이에게 바칠 것이다.

선생님, 보고 싶어요. 4 혜혜혜는 외지에서 온 어린 소녀로 이번 학기에 우리 반에 막 도착했습니다. 그녀는 피부가 하얗고, 머리가 짧고, 입이 좋아서 우리 선생님의 환영을 받는다.

며칠 전 고향에 일이 있어서, 부모는 그녀를 고향으로 데려가려고 며칠 휴가를 냈다. 그녀가 오늘 아침에 정원에 왔을 때, 그녀는 즉시 말했다: "첸 양, 요즘 나는 네가 너무 보고 싶다." 나는 한 아이가 외투를 벗는 것을 도와주고 있다. 나는 외투를 벗고 그녀를 바라보며 그녀에게 말했다. "정말요? 혜혜혜 씨, 요 며칠 진 선생님도 보고 싶어요. " 내가 이 말을 마쳤을 때, 그녀는 즐겁게 지역 구석으로 가서 활동했다.

아이들이 구석에 있을 때, 혜혜혜의 그 말: "선생님, 보고 싶어요." 가 줄곧 내 귓가에 메아리쳤다. 솔직히 말해서, 이 말이 한 소반 아이의 입에서 진실하게 나올 때, 나는 정말 감동했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 정직명언) 생각해 보세요. 나는 이 아이들과 두 달 넘게 함께 있었다. 그동안 아이들과의 긴밀한 접촉을 통해 그들과 나의 감정은 정말 깊어졌다. 나는 매일 그들의 음식, 음료, 잠을 돌본다. 아이와 감정이 없어도 될까요?

오늘의 작은 일 중 하나는 많은 것을 생각나게 한다. 실제 업무에서 우리 어린 스승은 늘 피곤하고 직업 피로감이 있지만, 네가 아이의 사랑을 받을 때, 아마도 우리 같은 일선에서 일하는 선생님들만이 진정으로 마음속의 달콤한 느낌을 느낄 수 있을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 일명언) 그래서 저는' 주는 것은 보상을 받고, 얻는 것은 행복할 것' 이라고 생각합니다. 그래서 우리는 매일 사랑을 주고, 우리는 매일 아이들에게서 가장 순수한 사랑을 받는다. 우리는 행복하고 행복합니다. 나는 아이들이 우리 선생님의 사랑 아래 건강하고 즐겁게 성장할 것이라고 믿는다!

선생님, 보고 싶어요. 교육 수필 5 단단 선생님, 보고 싶어요!

지난주에 집에 일이 있어서 3 일 휴가를 냈어요. 학교에 와서 아이들의 웃는 얼굴을 보니 특히 따뜻했다. 교실에 들어서자마자 아이들이 조용히 말하는 것을 들었다. "단단 선생님이 오셨어요!" " "대니 선생님은 왜 가셨어요? 지금 무슨 일이야? "나는 돌아서서 아이들이 나를 똑바로 쳐다보는 것을 보았다. 그 호기심 많은 눈빛과 그리운 말을 보고, 나는 자신도 모르게 한바탕 기쁨을 느꼈다. 저는 앉아서 물었습니다. "얘들아, 나 보고 싶어? "다시 생각해 보세요, 단단 선생님, 보고 싶어요. "아이들이 다투며 말했다." 어떻게 생각하세요? "아이들은 머리를 가리키고, 어떤 아이들은 입을 가리키며, 절박하게 나에게 알려주고 싶어한다. 나는 웃으며 아이들에게 말했다. "사실 선생님은 당신들이 너무 보고 싶어요!" 이때 가신은 재빠르게 내 곁으로 달려가 나를 안았고, 그 뒤에는 우항, 옥묵, 이일이 뒤따랐다. 우리는 서로 껴안았다. 잠시 후, 그들은 나에게 말했다. "단단 선생님, 저는 오늘 공부하러 왔어요. 울지 않았어요." "단단 선생님, 저는 오늘 예쁜 신발을 신었어요. 클릭합니다 아이들은 모두 최근 발생한 일을 나와 함께 나누었다. 그제서야 나는 아이들이 나를 결코 잊지 않고 항상 나를 그리워한다는 것을 알았다. 이 순간, 나는 매우 행복하다고 느낍니다!

때때로 나는 행복이 사실 매우 간단하다고 생각한다. 아이와 함께 있는 것이 행복이고, 가장 큰 행복이다!

선생님, 보고 싶어요. 월요일 아침, 나는 평소처럼 아이들이 공원에 들어가는 것을 환영했다. 얼마 지나지 않아 허진항이 왔다. 그는 나를 보고 얼굴에 미소를 지으며 반갑게 물었다. "선생님 안녕하세요!" " "나도 그에게 인사를 하고 다른 애들을 맞이했다. 얼마 지나지 않아 아이들이 속속 와서 자신이 좋아하는 구석으로 갔다. 허진항만이 그곳에 서서 꼼짝도 하지 않았다. 나는 매우 놀랐다. "허진항아, 너는 왜 아이들과 놀지 않니?" 허진항이 고개를 갸웃하며 말했다. "선생님, 제가 여기 서서 당신이 어떻게 되는지 봅시다." 나는 물었다, "왜?" "보고 싶어서! "내가 이런 말을 들었을 때, 나는 갑자기 내가 감동을 받았다는 것을 깨달았다. 서진항은 외할머니 댁에 일주일 동안 가서 일주일 동안 휴가를 냈다. 어쩌면 그는 선생님과 너무 오래 떨어져 있다고 느꼈는지 정말 보고 싶었다. 나는 자신도 모르게 자신이 이 점을 소홀히 했다고 비난했다. 허진항이 막 정원에 들어갔을 때, 나는 그에게 선생님도 그를 그리워한다는 것을 깨닫게 해야 한다. 나는 그를 보고 물었다. "허진항아, 거기 있니? \ "선생님은 정말 당신을 그리워합니다! 클릭합니다 그럴 수도 있고, 아이들도 선생님도 그를 중요하게 여긴다고 느낄 수도 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 나는 몸을 웅크리고 말했다. "허진항아, 선생님을 배려해 주셔서 감사합니다. 선생님은 당신이 너무 보고 싶고 아이들도 당신이 너무 보고 싶어요. 자, 가서 그들과 놀아라! 클릭합니다 ""

아이의 마음은 가장 순수하고 단순하고 순진무구한 감정에는 흠이 없다. 그들의 아름다운 감정 속에서 하루 종일 그들 곁에 있는 선생님도 그들의 가장 가까운 사람이다. 우리 선생님도 가장 진지한 감정으로 이 아이들에게 보답합시다!