조국의 꽃을 자양하다. 그대는 나의 진로를 비추는 등불이라 너는 순잠이니, 너의 공헌은 무명이다. 감사합니다, 칭찬해 주셔서 감사합니다, 선생님.
선생님, 당신은 세계에서 가장 근면한 정원사입니다. 우리가 매일 학교에 도착했을 때, 너는 이미 사무실 복안에서 일했다. 매일 학교가 끝난 후, 우리가 집에 돌아왔을 때, 너는 여전히 학교에서 숙제를 고쳤다. 3. 선생님, 당신은 아름다운 경작자이자 파종자입니다.
너희야, 아름다운 햇살을 반짝이고, 아름다운 이슬을 적시고, 우리의 마음을 푸르게 하고, 꽃이 만발해! 4. 선생님, 당신의 사랑은 세상에서 가장 위대하고 깨끗합니다. 그것은 내 인생을 따뜻하게 해줄 것입니다. 선생님, 당신의 정신은 평범하고 소박하지만, 영원히 제 인생에 동기를 부여합니다. 5, 선생님, 당신은 내가 앞으로 나아갈 길을 비추는 등불입니다. 당신은 근면한 정원사입니다. 우리에게 물을 주고 비료를 줍니다. 너는 분필 한 자루이다. 너는 자신을 희생하여 우리에게 풍부한 지식을 남겼다.
2. 좋은 선생님의 시를 묘사하고 준비하세요.
몇 차례의 가을비가 틈을 씻어 버렸다.
검은 머리 서리가 일월을 짜고,
분필은 글자를 쓰지 않고 춘추를 쓴다.
봄에는 따뜻한 꽃이 피고,
촛불의 눈물이 잿더미로 변하여 가을의 뜻이 더욱 짙다.
삼천원 봄에 복숭아와 매리를 뿌리고,
중국은 가을에 과일이 많이 난다.
제목이 없는
내가 그녀를 만난 것은 오래 전이었지만, 우리가 헤어진 후로 시간이 더 길어졌다.
동풍이 불면 백화가 일제히 핀다.
봄날의 누에는 죽을 때까지 짠다.
매일 밤 촛불은 울며 심지를 말린다.
아침에, 그녀는 거울에서 자신의 구름이 변하는 것을 보았다.
그러나, 그녀는 그녀의 저녁 노래로 용감하게 추운 달빛을 마주했다.
펑산으로가는 길은 많지 않습니다.
오, 파랑새, 거기 가서 날 좀 봐.
풀이 아니라 마음을 가지고 오다.
수천수만의 선생님들이 사람들에게 진실을 찾도록 가르치고, 수천수만의 학생들이 인간으로서 배우는 것을 가르친다. (존 F. 케네디, 공부명언)
봄날의 누에는 죽을 때까지 짜고, 매일 밤 촛불은 심지를 말린다.
바람결에 밤으로 잠입하여 윤물이 가늘고 조용하다.
이 답안은 네티즌이 추천한 것이다.
3. 교사에 관한 시: 태양 아래에서 가장 영광스러운 직업, 인간의 영혼의 엔지니어; 3 피트 강단, 3 인치 혀, 3 인치 펜, 3 천 복숭아, 10 년 나무, 10 년 바람, 10 년 비, 10 만 개의 기둥
우리는 조국의 꽃이고, 우리 선생님은 근면한 정원사이다. 선생님은 지식해안으로 통하는 긴 다리와 같다.
선생님은 촛불처럼 자신을 태우고 우리를 비추셨다. 선생님은 큰 나무와 같아서 우리를 위해 바람과 비를 막아 주셨다.
선생님, 모두들 당신이 조국의 기둥을 키우고 있다고 말합니다. 나는 너희들이 조국의 기둥이라고 말하고 싶다. 당신들이 우리 세대의 등뼈를 지탱하고 있습니다! 너는 마치 붉은 촛불처럼 후배들을 위해 모든 열과 빛을 바칩니다! 당신의 성격과 정신은 두 글자로 요약할 수 있습니다-불타는! 계속 타! 아, 네가 있으면 화원이 이렇게 현란하고 대지의 봄기운이 완연하구나! 선생님, 창문을 열어 보세요. 이 모든 사랑과 이 정원 복숭아리가 모두 당신에게 경의를 표하고 있습니다! 네 생각의 자양분이 없으면 어떻게 이렇게 아름다운 영혼의 꽃이 피어날 수 있겠니? 선생님, 인간 영혼의 엔지니어, 누가 당신을 칭찬하지 않을 것입니다! 선생님, 당신은 아름다운 경작자이자 아름다운 파종자입니다.
너희야, 아름다운 햇살을 반짝이고, 아름다운 이슬을 적시고, 우리의 마음을 푸르게 하고, 꽃이 만발해! 선생님, 만약 당신을 한 마리와 비교한다면, 학생은 바로 홍합의 모래입니다. 핥고, 갈고, 담그고, 사랑으로 씻고. 오랜 세월 동안 모래가 진주로 변해 반짝 빛났다. 너는 촛불과도 같다. 가늘지만, 약간의 열과 약간의 빛을 띠고, 다른 사람을 비추고, 자신을 다 써버렸다.
이런 사심없는 헌신은 잊을 수 없다. 너의 사랑은 태양처럼 따뜻하고 봄바람처럼 따뜻하며 맑은 샘처럼 달콤하다.
너의 사랑은 부성애보다 더 엄하고, 모성애보다 더 섬세하며, 우애보다 더 순수하다. 당신, 선생님의 사랑은 세상에서 가장 위대하고 깨끗합니다! 만약 우리가 배라면, 선생님은 우리를 지식의 바다로 인도하는 돛입니다. 만약 우리가 여행에 착수해야 한다면, 선생님은 우리 손에 있는 촛불처럼 우리 공부의 험난한 길을 비추셨다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
당신은 우리에게 마음의 창문을 열어 주었고, 당신은 우리에게 정신적 버팀목을 주었고, 당신은 우리를 배움의 길로 데려다 주었고, 우리에게 끝없는 격려를 주었습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 선생님, 우리는 항상 당신을 기억합니다.
선생님, 당신은 아름다운 경작자이자 아름다운 파종자입니다. 너희야, 아름다운 햇살을 반짝이고, 아름다운 이슬을 적시고, 우리의 마음을 푸르게 하고, 꽃이 만발해! 너는 꽃의 만개, 열매의 성숙함, 묵묵히 나뭇잎이 걸려 있는 그늘로 바쁘다! 아, 선생님, 당신의 정신은 항상 내 마음을 기억합니다! 당신은 우리에게 생활의 자를 주셨으니, 우리가 매일 재어 봅시다. 너는 우리에게 모범적인 행동의 거울을 주어 우리가 곳곳에서 공부하게 했다.
당신은 우리를 위해 절단된 산들을 연결해 주는 다리이며, 우리를 수확의 절정으로 인도합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 성공명언) 너는 덩굴이고, 강인하고 섬세하며, 우리를 벼랑 꼭대기에서 영지와 인삼을 채집하도록 인도한다. 미아오 는 물 한 잔 이 필요할 때, 물 한 통 을 보내지 마십시오; 물 한 통이 필요할 때는 물 한 잔도 주지 마세요.
적시에 적절하게 주는 것은 좋은 정원사의 기술이다. 나의 선생님, 이것이 바로 당신의 교육 예술입니다.
진심의 냉연, 복숭아는 물방울이 익었고 자두가 익어 무능하다. 꽃을 심는 것은 쉬워도 사람을 키우기는 어렵다. 유곡의 향기는 비범하고, 시는 세상에 가득하고, 그림은 세상에 가득하고, 재자는 웃음을 머금고 있다.
선생님, 당신은 인류의 가장 고귀한 감정인 사랑, 봄 파종, 이상 파종, 힘 파종 ... 글자로 파종하고, 채필로 경작하고, 땀으로 물을 주고, 심혈으로 자양한다. 이것은 우리가 존경하는 선생님의 숭고한 일이다. 너는 지금 일하고 있지만, 너는 조국의 내일을 건설하고 있다. 너는 교실에서 가르치지만, 너의 성과는 조국의 사방팔방에 있다.
선생님, 만약 당신을 한 마리와 비교한다면, 학생은 바로 홍합의 모래입니다. 핥고, 갈고, 담그고, 사랑으로 씻고. 오랜 세월 동안 모래가 진주로 변해 반짝 빛났다. 당신의 교육 경력에는 수많은 자부심과 행복한 추억이 있지만, 당신은 마음속에 소중히 간직하고 있습니다. 단지 탐구해야 할 화원을 바라보고 있을 뿐입니다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
내가 시인이라면 열정적으로 시를 쓰고 바다의 광대함과 깊이를 찬양할 것이다. 그리고 당신에게 바칩니다. 저는 넓고 학식이 많은 선생님을 품고 있습니다.
선생님은 불씨로 학생들의 마음속에 불을 붙였다. 선생님은 돌계단으로, 학생들을 한 걸음 한 걸음 차근차근 등반하고 있다. 너는 촛불과도 같다. 가늘지만, 약간의 열과 약간의 빛을 띠고, 다른 사람을 비추고, 자신을 다 써버렸다.
이런 사심없는 헌신은 잊을 수 없다. 네가 강의하는 언어는 딩딩당탕의 샘처럼 달콤하고 졸졸 흐르는 개울처럼 친절하고 급한 강처럼 세차다. 봄누에는 평생 자화자찬하는 말을 한 적이 없다. 뱉은 은사는 생명의 가치를 측정하는 잣이다.
친애 하는 선생님, 당신은 다른 사람 앞에서 과시 적이 있지만, 활짝 핀 복숭아는 당신에 대한 가장 높은 평가입니다. 너의 사랑은 태양처럼 따뜻하고 봄바람처럼 따뜻하며 맑은 샘처럼 달콤하다.
너의 사랑은 부성애보다 더 엄하고, 모성애보다 더 섬세하며, 우애보다 더 순수하다. 너의 선생님의 사랑은 세상에서 가장 위대하고 깨끗하다.
반딧불이의 가치는 백엔드에 매달린 등불로 다른 사람을 비추는 데 있다. 너의 존중은 항상 다른 사람에게 편의를 제공하는 데 있다. 누가 비 이슬을 대지에 가득 뿌렸습니까? 누가 모종을 고생스럽게 먹였는가? 너야, 선생님, 너는 위대한 정원사야! 온 땅에 활짝 핀 꽃을 보면 어느 한 송이가 너의 수고가 없고 어느 한 송이도 너의 미소가 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)
4. 선생님을 잘 묘사한 문장은 1 입니다. 선생님, 당신은 근면한 정원사입니다. 조국의 꽃을 성인으로 키우세요. 당신은 봄비입니다. 조국의 꽃을 자양하다. 그대는 나의 진로를 비추는 등불이라 너는 순잠이니, 너의 공헌은 무명이다. 감사합니다, 칭찬해 주셔서 감사합니다, 선생님.
선생님, 당신은 세계에서 가장 근면한 정원사입니다. 우리가 매일 학교에 도착했을 때, 너는 이미 사무실 복안에서 일했다. 매일 학교가 끝난 후, 우리가 집에 도착했을 때, 너는 여전히 학교에서 숙제를 고쳤다 ...
3. 선생님, 당신은 아름다운 경작자이자 아름다운 파종자입니다. 너희야, 아름다운 햇살을 반짝이고, 아름다운 이슬을 적시고, 우리의 마음을 푸르게 하고, 꽃이 만발해!
4. 선생님, 당신의 사랑은 세상에서 가장 위대하고 깨끗합니다. 그것은 내 인생을 따뜻하게 해줄 것입니다. 선생님, 당신의 정신은 평범하고 소박하지만, 영원히 제 인생에 동기를 부여합니다.
5, 선생님, 당신은 내가 앞으로 나아갈 길을 비추는 등불입니다. 당신은 근면한 정원사입니다. 우리에게 물을 주고 비료를 줍니다. 너는 분필 한 자루이다. 너는 자신을 희생하여 우리에게 풍부한 지식을 남겼다.
5. 짱 선생님의 시 1
김풍이 웃음을 선사하고,
계수나무 꽃이 흩날리고 있다.
스승의 날,
오늘 또 왔어요.
우리가 자란 선생님,
얼마나 심혈을 기울였는지 모르겠다.
우리에 대한 선생님의 사랑,
우리는 영원히 그것을 잊지 않을 것이다. 선생님을 찬양하는 시.
선생님 안녕하세요!
사람들은 선생님을 빨간 촛불에 비유합니다.
다른 사람을 비추고 자신을 태우다.
사람들은 선생님을 정원사에 비유합니다.
복숭아와 매리를 배양하여 천하를 두루 개척하다.
선생님은 천하에서 가장 숭고한 사업이다.
선생님은 우리에게 이상적인 햇빛과 지혜의 햇빛을 주셨다.
선생님은 우리를 햇빛 생활의 길로 인도하셨다.
선생님은 우리가 새로운 세기의 태양이 되기를 기대한다.
선생님의 말씀이 봄비처럼 내 마음을 적시고 있다. 선생님을 찬양하는 시.
선생님은 지식의 이슬로 우리의 성장에 물을 주었다.
부드러운 봄비,
선생님의 우리에 대한 사랑입니다.
선생님의 언행,
봄비처럼 윤물이 가늘고 조용하다.
선생님은 녹색 잎이 되기를 원하십니다.
우리를 붉은 꽃으로 치켜세우다.
선생님은 푸른 잎입니다.
묵묵히 바치기를 원하다.
푸른 잎의 녹색은 선생님이 영원히 젊다는 것을 상징한다.
우리가 꽃처럼 활짝 피었을 때,
영원히 푸른 잎의 은혜를 잊지 마라.
선생님은 나무와 같습니다.
머리 위로 푸른 하늘,
땅을 밟고,
묵묵히 사회에 복을 주다.
선생님은 큰 나무입니다.
세상에 봄을 가져오다.
선생님은 희망의 씨앗을 뿌렸다.
우리를 숲으로 키우다.
작은 나무가 기둥으로 자라고,
정원사의 재배를 잊지 마세요.
네,
선생님의 열정은 태양과 같습니다.
선생님의 가르침은 봄비와 같다.
선생님의 스타일은 마치 푸른 잎과 같다.
교사의 경력은 큰 나무와 같다.
우리 선생님은 아주 좋습니다.
6.' 좋은 스승과 좋은 친구' 를 묘사한 시는 어떤 것이 있습니까? 1, 오즈의 마법사 꽃. 작가: 당대의 백거이 녹야당이 물건을 차지하고, 행인은 공을 가리킨다.
네 아버지는 복숭아와 매화가 천하에 가득하니, 왜 당 앞에서 여러 가지 꽃을 심으랴? 녹야당을 감상하고 만물의 정수를 차지하다. 행인은 그것이 너의 아버지의 집이라고 말했고, 너의 아버지의 학생은 천하에 널리 퍼져 있다. 왜 집 앞에 꽃을 심어야 합니까? 이 시는 전유 수사법을 운용하고, 복숭아리를 학생으로, 녹야당은 당대의 배도의 집명을 가리킨다.
이 시는 배도를 쓴 집을 통해 꽃을 심지 않아 만물의 정수를 차지한다. 그것은 세계적으로 유명한 선생님에 대한 칭찬을 표현했다.
2.' 봄밤 희비' 작가: 당대의 두보는 비가 오는 계절과 봄이 언제 일어날지 알고 있다. 바람결에 밤으로 잠입하여 윤물이 가늘고 조용하다.
들길은 어둡고 강선은 밝다. 붉은 젖은 곳을 보니 금관성의 꽃이 무겁다.
봄비는 계절에 적응할 줄 안다. 만물이 싹이 트고 자랄 때, 봄바람이 밤에 은밀히 찾아오면서 만물을 자양하고 잠적하게 움직인다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 시골길과 공중의 구름은 어둠 속에 숨어 있지만 강 어선의 불빛은 유난히 밝다.
날이 밝을 때까지, 가랑비에 촉촉한 붉은 꽃을 보고, 밝은 아침 햇살을 비추고, 비가 가득한 꽃들이 금관성으로 가득 차 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 지금은 선생님의 고명한 교수법을 묘사하는데 자주 쓰인다.
3. 기해' 잡시' 의 220 저자: 청대 자진노가 큐슈에서 풍뢰에 의지하여 연구하면 가슴이 아프다. 나는 하느님께 정신을 차리고, 어떤 규범에 얽매이지 말고, 더 많은 사람을 폄하하라고 권했다.
번역 및 주석 번역은 노발대발한 거대한 힘만이 중화대지를 생기로 가득 채울 수 있다. 그러나 관민이 입을 다물고 있는 것은 일종의 슬픔이다. 나는 황제에게 기고를 다시 일으켜 세우라고 권하고, 어떤 규격에 얽매이지 말고, 여러 인재를 선택하라고 충고한다.
지금은 늘 선생님에 대한 기대를 표현하는데, 선생님이 사회를 위해 더 많은 인재를 양성할 수 있기를 바랍니다. 4. 무제 시간은 일찍이 그녀를 만나기 전이지만, 이별 이후 더 긴 저자: 당나라 이상은은 일찍이 그녀를 만나기 전이지만, 이별 후 더 긴 시간, 동풍, 백화제방.
봄날의 누에는 죽을 때까지 짜고, 매일 밤 촛불은 심지를 말린다. 아침, 그녀는 거울 속에서 자신의 머리 구름이 변하는 것을 보았지만, 그녀는 그녀의 저녁 노래로 용감하게 달빛의 추위를 마주했다.
펑산으로 가는 길은 많지 않아, 오, 파랑새, 들어봐! -그녀가 말한 것을 나에게 가져다 줘! 。 만날 기회는 정말 얻기 어렵고 이별할 때는 헤어지기 어렵다. 게다가 늦봄의 날씨에 동풍이 곧 걷히니 더욱 마음이 시큰하다.
봄누에는 죽을 때까지 실을 토하지 않고, 촛불은 타서 재가 되고, 눈물 같은 왁스도 말릴 수 있다. 아내는 아침에 거울을 마주하고 치장을 하는데, 풍만한 앞머리가 변색될까봐, 청춘의 얼굴이 사라질까 봐 걱정이다.
남자는 밤에 잠을 잘 수 없어 추운 달이 사람을 습격하는 것을 느낄 것이다. 상대방의 숙소는 봉래산에서 멀지 않지만, 갈 길이 없어, 내가 할 수 없는 곳에 있다.
나는 파랑새 같은 메신저가 내 애인을 부지런히 방문하여 소식을 전하기를 바란다. 현대인들은 종종 "봄의 누에는 죽을 때까지 짜고, 매일 밤 촛불은 심지를 말린다" 고 사용한다.
선생님께 숭고한 경의를 표하다. 5. 감상사 작가: 당대의 상류는 허무하여 유리처럼 보입니다.
누가 시의 경지에 이르든, 선심은 또 시를 지나갔다. 상류, 당대 시인, 화가, 펑성 (오늘 장쑤 서주) 사람.
공부를 적게 하고, 좋은 그림을 잘 쓴다. 덩대리진사 () 는 관우 () 에서 검사사 랑중 () 까지, 변주 () 는 판관 () 을 관찰한다.
열 권, 이 시 두 권.
7.' 좋은 스승과 좋은 친구' 를 묘사한 시는 어떤 것이 있습니까? 1 .. 남편이 녹야당에 꽃을 심도록 시중들다.
작가: 당대의 백거이
녹야당은 물화를 차지하고, 행인은 너의 집을 가리킨다.
네 아버지는 복숭아와 매화가 천하에 가득하니, 왜 당 앞에서 여러 가지 꽃을 심으랴?
칭찬하는 논평을 하다
녹야당이 개방되어 만물의 정수를 차지하다. 행인은 그것이 너의 아버지의 집이라고 말했다. 너의 아버지의 학생은 세계 곳곳에 널려 있다. 왜 집 앞에 꽃을 심어야 합니까? 이 시는 전유 수사법을 운용하고, 복숭아리를 학생으로, 녹야당은 당대의 배도의 집명을 가리킨다. 이 시는 배도를 쓴 집을 통해 꽃을 심지 않아 만물의 정수를 차지한다. 그것은 세계적으로 유명한 선생님에 대한 칭찬을 표현했다.
2. 봄밤 희비
작가: 당대의 두보
좋은 비는 계절을 알고, 봄이 오면.
바람결에 밤으로 잠입하여 윤물이 가늘고 조용하다.
들길은 어둡고 강선은 밝다.
붉은 젖은 곳을 보니 금관성의 꽃이 무겁다.
번역 및 주석
봄비는 계절에 적응할 줄 안다. 만물이 싹이 트고 자랄 때, 봄바람이 밤에 은밀히 찾아오면서 만물을 촉촉하게 적시고, 미묘하고 소리도 나지 않는다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 시골길과 공중의 구름은 어둠 속에 숨어 있지만 강 어선의 불빛은 유난히 밝다. 날이 밝을 때까지, 가랑비에 촉촉한 붉은 꽃을 보고, 밝은 아침 햇살을 비추고, 비가 가득한 꽃들이 금관성으로 가득 차 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 지금은 선생님의 고명한 교수법을 묘사하는데 자주 쓰인다.
3. 기해의 《잡시》는 이백이십이다
저자: 청나라 공 지젠
천둥과 번개의 엄청난 폭발력만이 중화대지에서 생기발랄함을 발산할 수 있지만, 사회정치 국면은 생기가 없는 것이 아니라 오히려 슬픔이다.
나는 하느님께 정신을 차리고, 어떤 규범에 얽매이지 말고, 더 많은 사람을 폄하하라고 권했다.
번역 및 주석
노발대망의 거대한 힘만이 신주 대지를 생기로 가득 채울 수 있지만, 여야 민중은 입을 다물고 있지만, 일종의 비애다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 전쟁명언) 나는 황제에게 기고를 다시 일으켜 세우라고 권하고, 어떤 규격에 얽매이지 말고, 여러 인재를 선택하라고 충고한다. 지금은 늘 선생님에 대한 기대를 표현하는데, 선생님이 사회를 위해 더 많은 인재를 양성할 수 있기를 바랍니다.
4. 이름 없는 시간은 내가 그녀를 만나기 오래 전이었지만, 우리가 헤어진 후로 더 길었다
작가: 당대의 이상은은
내가 그녀를 만난 것은 아주 오래 전의 일이었지만, 우리가 헤어진 후로 시간이 더 길어졌고, 동풍이 일어나서 꽃이 만발했다.
봄날의 누에는 죽을 때까지 짜고, 매일 밤 촛불은 심지를 말린다.
아침, 그녀는 거울 속에서 자신의 머리 구름이 변하는 것을 보았지만, 그녀는 그녀의 저녁 노래로 용감하게 달빛의 추위를 마주했다.
펑산으로 가는 길은 많지 않아, 오, 파랑새, 들어봐! -그녀가 말한 것을 나에게 가져다 줘! 。
번역 및 주석
모처럼 만나니 헤어지기 어렵다. 또 늦봄의 날씨에 동풍이 다가오니 더욱 안타깝다. 봄누에는 죽을 때까지 실을 토하지 않고, 촛불은 타서 재가 되고, 눈물 같은 왁스도 말릴 수 있다. 아내는 아침에 거울을 마주하고 치장을 하는데, 풍만한 앞머리가 변색될까봐, 청춘의 얼굴이 사라질까 봐 걱정이다. 남자는 밤에 잠을 잘 수 없어 추운 달이 사람을 습격하는 것을 느낄 것이다. 상대방의 숙소는 봉래산에서 멀지 않지만, 갈 길이 없어, 내가 할 수 없는 곳에 있다. 나는 파랑새 같은 메신저가 내 애인을 부지런히 방문하여 소식을 전하기를 바란다. 현대인들은 종종 "봄의 누에는 죽을 때까지 짜고, 매일 밤 촛불은 심지를 말린다" 고 사용한다. 선생님께 숭고한 경의를 표하다.
5, 선생님께 여쭤보세요.
저자: 당대의 상류
허공 속에는 어디에도 없는 것이 마치 유리인 것 같다. 누가 시의 경지에 이르든, 선심은 또 시를 지나갔다.
상류, 당대 시인, 화가, 펑성 (오늘 장쑤 서주) 사람. 공부를 적게 하고, 좋은 그림을 잘 쓴다. 덩대리진사 () 는 관우 () 에서 검사사 랑중 () 까지, 변주 () 는 판관 () 을 관찰한다. 열 권, 이 시 두 권.
8. 선생님에 관한 시는 1 입니다. 선생님으로부터 멀리 떨어져 있습니다
당나라: 백거이
동궁 백잡종, 남사 선사.
멀리서 만나니 마음이 텅 비었다.
번역:
나의 이 조중관원과 남사즈연 선사는 언제 다시 만날 수 있습니까?
마음속에 세속적인 것이 없을 때까지 기다려야 할 것 같다.
2. 신주
청나라: 정섭
신대나무는 늙은 대나무보다 높고, 그들의 성장은 늙은 가지에 의해 지탱된다.
이듬해에 또 나올 거예요. 키가 커요.
번역:
신죽이 늙은 대나무를 능가할 수 있는 것은 전적으로 늙은 대나무의 탄생과 자양분 때문이다.
이듬해에 신죽이 자라면 신죽도 번식하기 시작했기 때문에 연못 주위에는 무성한 유죽들이 가득했다.
3. 풍화궁종 녹야당에 꽃을 심습니다
당나라: 백거이
녹야당은 물화를 차지하고, 행인은 너의 집을 가리킨다.
네 아버지는 복숭아와 매화가 천하에 가득하니, 왜 당 앞에서 여러 가지 꽃을 심으랴?
번역:
녹야당이 완공된 후 만물의 정수를 차지하였다. 행인은 그 집을 가리키며 그것이 배의 집이라고 말했다.
배씨의 복숭아와 이학은 천하에 널리 퍼져 있다. 집 앞집 뒤에 꽃을 심을 필요가 있는 곳은 어디입니까?
4. 화목한 스승을 찾아 은거하다
당나라: 이백
산봉우리가 가파르고 염소자리의 날은 그 해의 기억에서 벗어났다.
짙은 구름을 헤치고 고산고도로, 괴수는 화천을 듣는다.
따뜻한 꽃은 푸른 소에 눕고, 두루미는 높은 솔가지를 잔다.
선생님과 이야기할 때 강물은 이미 황혼에 휩싸여 있어서, 나는 혼자 냉산의 구름을 걸을 것이다.
번역:
산봉우리가 험준하여 먹벽천까지 오르니 소요한 세월을 기억할 필요가 없다.
짙은 구름을 헤치고 고산길을 찾고, 기이한 나무는 화류천을 듣는다.
따뜻한 꽃밭에는 녹색 젖소가 누워 있고, 높은 소나무 가지에는 하얀 학이 잠들어 있다.
나와 영존은 강물이 황혼에 가려질 때까지 계속 이야기를 나누며 안개가 자욱한 한산을 혼자 내려가야 했다.
확장 데이터:
쓰기 배경:
화목한 스승을 찾아 은둔하다
이 시는 아마도 이백 청년기의 작품일 것이다. 촉중에서 쓰인다. 시의 첫 번째 대련은' 높이 솟은 마천루 한 무리' 로, 큰 곳에서 글을 쓰기 시작하는데, 연도를 기억하지 않고 동그라미를 칠 수 있다. 전욱의' 구름을 헤치고 옛 길을 찾고, 돌을 기대고 유천을 듣는다' 는 시는 시의 주제와 밀접하게 맞물려 일부러' 구하다' 를 썼다.
목걸이 대련은' 화훈, 청우거짓말, 백학송고면' 으로 색채가 알록달록한 굵은 펜으로 옹존거가 아름답고 조용하며 선경 같은 환경을 묘사했다. 미련' 어묵 강변, 단독 냉연' 은 밋밋한 색채로 아름답고 영영 있는 그림을 튀겼다.
풍화 궁령 녹야당 꽃 심기
녹야당이 개방되어 만물의 정수를 차지하다. 행인은 그것이 너의 아버지의 집이라고 말했다. 너의 아버지의 학생은 세계 곳곳에 널려 있다. 왜 집 앞에 꽃을 심어야 합니까? 이 시는 전유 수사법을 운용하고, 복숭아리를 학생으로, 녹야당은 당대의 배도의 집명을 가리킨다.
이 시는 배도를 쓴 집을 통해 꽃을 심지 않아 만물의 정수를 차지한다. 그것은 세계적으로 유명한 선생님에 대한 칭찬을 표현했다.
신주
청출은 파랑보다 낫다. 신생력 62616964757a68696416fe59b9e7ad94313343/kloc-0 처음 두 문장은 검토로' 장강 후랑이 앞물결을 밀고, 한 세대의 신인이 옛사람을 이긴다' 며 후배들이 선배의 지지와 가르침을 잊지 않는 것을 표현했다. 마지막 두 문장은 전망이며, 새로운 힘을 표현하는 것이 더 좋고 더 강해질 것이다.
백거이 (772 -846), 하남 신정인, 본적 태원, 롯데, 상산거사, 취한 음인. 그는 당대의 위대한 현실주의 시인으로 당대의 3 대 시인 중의 하나이다. 백거이, 원직 * * * 신악부 운동을 제창하며 유우석과 함께 세계' 백원',' 백류류' 라고 불렀다.