위챗 모멘트 (WHO) 로부터 주 () 선생님이 돌아가셨다는 소식을 들었다.
주선생님은 모두 주숭련이라고 불리는데, 나의 고등학교 수학 선생님, 고재생, 북사대 수학과를 6 년 졸업했습니다. 우리에게 이때까지 가르쳤을 때, 그는 이미 명성을 얻었다. 국가 특급 교사, 전국 최고의 수학 교사 중 하나.
유명하긴 하지만, 우리가 동창들 사이에서 주 선생님을 언급했을 때, 모두들 잠시 멍하니 있다가, 갑자기 깨달았다: 오, 주선생님 말씀이시군요. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
나는 왜 학우들이 모두 그를 주사부라고 부르는지, 혹은 주 선생님의 약칭인지, 아니면 그가 사부라고 생각하는지, 아니면 산시 사부님의 존칭을 사용했는지 모르겠다.
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내가 주 선생을 처음 만났을 때, 나는 그의 안경에 매료되었다. 쭈글쭈글한 이 노인은 잠시 너를 보고 나서 강한 산시억양으로 설명한다. 너는 내 안경이 어떤 특징이 있다고 생각하니? 상자는 정사각형이고 상자는 둥글다. .....
나는 그가 왜 항상 이렇게 이상한 안경을 쓰고 있는지 모르겠다. 고도 근시는 긍정적이다. 두 눈의 시력이 너무 나빠서 그런가 봐요. 어쨌든, 이것은 확실히 탄용린 스타일과 같지 않습니다.
안경 뒤에는 한 무더기의 백안이 있는데, 눈빛에는 늘 하찮은 오만함이 있다. 그가 씻은 퇴색한 파란색 중산복과 손잡이가 달린 검은색 낡은 서류가방을 들고 있다. 항상 엄숙하게 유쾌한 느낌을 느끼게 한다.
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고등학교 1 학년 때, 주 선생님은 우리를 입체 기하학 수업에 데리고 가셨다. 수업에 갈 때마다 그는 스트레스를 받는다. 그는 우리에게 집에서 책을 예습하라고 하고, 수업시간에 직접 질문을 해서 문제를 해결하라고 했다.
이제 수십 년이 지났을 때, 미국의 한 학생은 미국이 일종의 개혁 교육을 매우 제창한다고 말했다. 즉, 역수업이다. 즉, 학생들을 집에서 독학하고 교실로 돌아가게 하는 것이다. 선생님이 문제를 풀게 하는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 이런 능력 배양 방법은 주 선생님의 수십 년 전 교수법과 일치한다.
주 선생님은 수업 습관이 지식점이나 정리를 하면 학생들을 칠판에 가서 연습하거나 증명하게 한다.
어느 날 수업할 때, 주 선생님은 나에게 강단에 가서 정리를 증명하라고 하셨다. 한 평면에 있지 않은 두 직선은 교차할 수 없다. 나는 당시 공간 사고의 개념이 없었고 칠판에 두 개의 직선을 그리고 교차했다.
학생들이 갑자기 크게 웃기 시작했다. 칠판에 매달려, 그녀 뒤에 서 있는 주선생님이 이를 갈며 말했다. 양모씨, 당신은 내가 본 적이 있는 지능이 가장 낮은 학생이에요. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
이 말은 사춘기에 나에게 큰 타격을 주었고, 10 여 년 동안 나는 공공장소에서 공연이나 말을 할 엄두가 나지 않았다.
나는 이에 대해 여러 해 동안 원한을 품고 있었는데, 재작년에 동창들 사이에서 제기될 때까지 나는 줄곧 마음에 두고 있었다.
한 학우가 몰래 나를 믿었다. 군내 diss 석주에 있지 마라. 그는 학우들 사이에 많은 팬들이 있으니, 너는 대중의 분노를 불러일으킬 것이다.
주 선생님은 그가 욕하는 것을 좋아한다는 것을 알고, 그를 등에 업고 그렇게 많은 학생들에게 사랑받는다는 것을 알고, 매우 기쁘고 안심이 될 것이다.
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주 선생님의 좋은 학생에 대한 편애는 특히 뚜렷하다. 당시 그는 5 반의 담임 선생님이었다. 학기말에 수학 성적이 좋은 모든 학우들이 여러 가지 이유로 그가 5 반에 뽑혔다.
그러나 그가 학생을 뽑는 안목은 정말 독특하고 정확하다. 그가 나중에 뽑은 학생은 칭화 북경대학교 등 명교에 가거나 어떤 분야에서 특별한 성과를 거두었다.
나중에 급우들과 이야기를 나누다 보니 많은 학우들이 주 선생님께 욕을 먹은 경험이 있다는 것을 알게 되었지만, 모두들 욕을 받았을 때를 기억하고 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
한 학우가 폭로했다: 너는 알고 있니? 그 해 주 선생님께 욕을 먹을 수 있었던 학생은 영광으로 여겨야 한다. 그는 자신이 소중히 여기는 학생에게 특히 엄격하여 철이 강철이 되지 않는 것을 미워할 것이다.
결국 욕을 먹을 때 안도의 한숨을 내쉬며 은근히 득의양양했다. 원래 나는 주 선생님의 눈에 좋은 학생이었다.
동시에 자기도 의문을 품지 않을 수 없다. 나도 욕을 먹었고, 학우들은 부끄러움을 알고 용감하게 행동했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 내가 어떻게 무너질 수 있지?
농촌에서 Xi 안까지 등교했는데 열등감이 좀 있어서 심리적 감당능력이 떨어지는 것 같아요. 가장 중요한 것은, 내가 나중에 성공하지 못한 인생에 대해 큰 핑계를 찾고 싶을 수도 있다는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언)
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주 선생님은 강의가 있을 뿐만 아니라 교학 방법을 총결하는 데도 능하다.
"당신은 답이 무엇이라고 생각합니까? 대답은 분명합니다! " "기초문제는 잘못하지 않으면 난제를 할 수 있다." 주 선생님은 교학 습관의 기초를 말씀하시며, 어려운 점에 초점을 맞추는 것이 아니라, 모든 작은 문제를 완벽히 할 것을 요구하신다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
많은 학생들이 그해 수능 수학 만점을 받아 탄탄한 기초 덕분이다. 이 선생님의 입에 있는 저지능 학생조차도 수학은 100 여 점을 받았다.
교수 방법 외에도 주 선생님은 학생들이 신사어록이라고 부르는 독특한 교육 이론을 가지고 있다.
1 .. 너는 항상 밤에 걷고, 너는 항상 귀신을 만난다.
2. 낮에는 여기저기 여행하고 밤에는 기름을 빌려 바짓가랑이를 메운다.
3. 왜 칭찬에 반대합니까? 칭찬은 거짓이니까! 왜 한 문제를 여러 번 반대하는가? 한 가지 문제를 해결하는 많은 방법이 어리석기 때문이다!
4. 똑딱거리는 것은' 너를 읽어라' 이지만, 그렇다고 바로 맞는 것은 아니다.
5. 당신은 여전히 cocoettish 입니다, 그래서 좋은 cocoettish 가 없습니다!
슬픈 병사들이 이길거야! ...... ......
내가 기억하는 학우들의 유머러스하고 날카로운 금구를 보고 소박하고 진실한 가치관을 깊이 깨달았다. 내 눈앞에 주 선생님 동그란 안경 뒤에서 거들떠보지도 않는 표정이 떠올랐다. 나는 참지 못하고 눈물을 흘렸고, 웃으며 눈물을 흘렸다.
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한 학우가 주 선생님을 이렇게 평가했다. 나는 그때 어렸었다. 그를 존경하지만 아직 그를 완전히 이해할 수는 없었다. 지금 돌이켜 보면, 나는 대사의 풍격이 있다.
이것도 내 마음이다.
주선생님, 잘 가세요!