2022 여름 교사 훈련 요약 1
8 월 5 일부터 7 일까지의 3 일 동안, 나는 우리 학교의 몇몇 선생님들과 함께 이남현 교사 여름 훈련 활동에 참가할 수 있는 특권을 누렸다. 활동은 장교무실 주임이 주관한다. 이 행사에서는 주로 이남현 온라인 교육 플랫폼 (집단 수업 준비) 의 응용과 반 활동을 배웠다. 배워야만 자신의 천박함을 알 수 있고, 배워야만 학습의 중요성을 알 수 있다.
연구망은 새로운 사물로서 이미 많은 교사들에 의해 받아들여지고 적용되었다. 인터넷의 무한한 장점은 교수와 연구에 새로운 공간을 열어 우리 선생님을 위해 현장 연구보다 더 넓은 교류 공간과 토론 플랫폼을 마련하였다. 인터넷 연구는 대량의 우수한 교육 자원을 모아 교육 자원의 통합과 응용을 실현하고, 기초 교사의 상호 작용 플랫폼을 구축하고, 우리 학교 교사 간의 학습과 교류를 촉진하고, 우리 학교 이남현 교사의 교류와 향유를 촉진하고, 교수 방식을 혁신하고, 네트워크 자원 공유 연맹을 건립할 수 있다. 일상적인 교수 및 연구 활동 및 교수 업무 관리를 위한 네트워킹을 실현하다. 예를 들어, 우리가 이번에 하는 대규모 집단 준비 수업은 바로 연구망의 응용이다. 이를 통해 교육 연구의 타당성과 효과를 높일 수 있을 뿐만 아니라, 교사 자체의 전공 발전에 대한 효과적인 지도와 자원 지원을 실현하고, 우리의 교육 수준과 교수 능력을 향상시키고, 교실 수업의 질을 높이며, 반드시 큰 역할을 할 것이다. 물론 전제는 반드시 열심히 공부하고, 정통하고, 자주 사용해야 한다는 것이다. 생각해 보세요. 우리가 교수망을 능숙하게 사용할 수 있을 때, 우리 선생님들 중 많은 분들이 이런 네트워크를 함께 사용하여 소통하는 방식입니다. 교수 방법, 교수 경험, 교재를 교류할 수 있을 뿐만 아니라, 더욱 중요한 것은 우리의 교수 이념을 교류할 수 있다는 것이다. 우리 일선 선생님에게 낮에는 학교에서 근무하고 밤에는 인터넷에서 자료를 찾는 것은 매우 편리하다. 특히 교육용 디자인과 코스웨어 제작이 매우 편리하다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 인터넷 플랫폼을 통해 답변을 교환하고, 서로 배우고, 서로 촉진하고, 함께 문제를 해결한다. 인터넷은 선생님의 수업을 더욱 흥미롭게 만들 것이며, 이것은 윈윈의 국면이 될 것이다.
장주임은 대군 준비 수업에 대해 그의 보고서' 인터넷 대군이 수업을 준비하는 방법' 에서 매우 분명하게 말했다. 앞으로의 교육에서, 우리는 최선을 다해 그 응당한 집단지혜의 결정체를 충분히 발휘할 것이다. 그리고 그것을 우리 교실에 충분히 적용하여 우리의 교실 수업의 질을 높인다.
서장경 대사의 수업' 은퇴 후 수학' 을 듣고 나는 깊은 반성에 빠졌다. 가르치는 예술 예술의 가르침은 서 선생에게 가장 잘 드러난다. 교실은 흐르는 물처럼 부드럽다. 그의 해박한 지식 축적, 유머러스하고 재미있는 스타일, 자연스럽고 품위 있는 교수 스타일, 상냥한 얼굴 ... 학생들이 웃음소리 속에서' 후퇴-후퇴-진입-진입' 을 경험하게 하다. 돌아가서 법칙을 찾다. "공부하는 동안, 나는 학생들이 종이를 찢을 수 있는지, 어떻게 N 개의 다각형의 내각의 합계를 구할 수 있는지에 대해 머릿속에 깊은 인상을 남길 것이라고 믿는다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 더 중요한 것은 학생들이 평생 배운 수학 방법과 사상의 혜택을 받을 것이라고 믿어야 한다. 가장 배울 만한 것입니다.
요컨대, 공부는 반드시 수확이 있어야 하고, 공부는 반드시 유익하다. 우리 끊임없이 시간을 찾아 공부합시다! 이는 자신의 마음을 무장하기 위해서뿐만 아니라 사회에 뒤처지지 않도록, 심지어 사회에 의해 도태되기까지 하기 위해서이다!
2022 년 여름 교사 훈련 요약 2
20 _ _ _ 년 8 월 4 일 -6 일 전현 초등학교 수학 백본 교사 여름 훈련에 참가했다. 솔직히 말해서, 나는 처음에 이 훈련에 대해 큰 기대를 하지 않았다. 왜냐하면 이 훈련은 주로 일선 선생님이 직접 한 것이기 때문에, 항상 출발점이 낮다고 느꼈기 때문에 학습 효과는 확실히 보장되지 않을 것이다. 하지만 학습을 통해 우리는 일선 선생님이 완성한 훈련이 전문가가 완성한 교육보다 우리의 요구에 더 가깝다는 것을 알게 되었고, 일선 선생님은 우리가 필요로 하는 것을 더 잘 알고 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 이 교육은 주로 다섯 부분으로 구성됩니다.
1, 대화식 평가 수업, 리뷰 쇼;
내 마음 속에 효율적인 교실 보고서;
보고서: 초등 수학 효과적인 교실 탐험;
4. 단체준비과정 개정판을 전시하고 논평한다.
교과서의 초점, 어려움 및 의문점을 분석하십시오. 그중 가장 인상 깊었던 것은 효율적인 교실 보고서와 효과적인 교실 질문이었다.
장 선생님과 연구원 몇 명의 보고를 듣고, 나는 나의 수업을 반성했다. 내 수업이 유효합니까? 내 수업이 효율적입니까? 수업시간에 따라 수업하면 일주일에 5 교시만 하면 교학 임무를 잘 완성할 수 있을까? 자신의 부족한 점을 깊이 느끼다. 그들의 보고를 듣고, 저도 노력의 방향을 찾았습니다.
1, 수업 전에 충분히 준비해 주세요. 수업시간에 40 분의 매초를 잘 활용하기 위해서는 수업 전에 충분한 준비를 하는 것이 중요하다. 우선, 교육 목표의 포지셔닝은 적당히 해야 하고, 난이도가 높아야 한다. 농구를 하는 것처럼 바구니가 너무 높아서 학생들이 아무리 노력해도 던지지 못하면 자연히 자신감을 잃는다. 그리고 바구니가 너무 낮아서 학생들이 바구니에 쉽게 넘어질 수 있고, 물론 어려움을 극복할 기쁨도 없을 것이다. 둘째, 교사는 교학 목표를 정할 때 3 차원 목표의 통일성을 충분히 고려해야 한다. 지식과 기술, 정서적 태도와 가치관, 과정과 방법이 똑같이 중요하기 때문에 없어서는 안 된다. 다시 한 번, 교육 목표의 제정도 좋은, 중, 차이의 세 가지 수준을 고려해야 한다. 뛰어난 학생의 경우 수업 후에 약간 도전적인 연습을 확장할 수 있습니다. 그 후진생들에 대해서도 우리는 그들에게 조잡한 요구를 할 수 있어, 그들이 차근차근 나아갈 수 있게 할 수 있다. (존 F. 케네디, 공부명언)
2. 효과적인 지도와 적절한 질문을 통해 학생들의 사고를 항상 활발하게 하고, 지식을 적극적으로 탐구하며, 새로 얻은 지식을 능력으로 전환하려고 노력한다. 교사는 구체적인 교육 상황에 따라 각종 교육 방법을 융통성 있게 운용해야 한다. 교사는 항상 학생이 교실 수업의 중심이라는 것을 명심해야 하며, 학생들의 교실 학습 주동성을 동원할 수 있는 방법을 세심하게 설계해야 한다. 교실 수업의 효과는 결국 학생들에게 나타난다. 학생들의 몸소 실천과 이해를 통해서만 지식을 얻을 수 있다. 이것이 가장 좋은 학습 방식이다.
3, 차이를 보충하기 위해 훈련을 잘 수행하십시오. 학생을 양성하여 차액을 보충하는 것은 수업이 아니라 교실 수업의 중요한 부분이다. 교실 수업에서 우생학 양성과 보차 업무, 특히 보차 업무를 강화하는 것은 우리가 중시할 만하다. 화장은 우선' 게으름 치료' 를 위한 것이다. 차생이 차생이 된 것은 우선' 게으름' 이다. 사상적 게으름과 실천적 게으름을 포함한다. 사고상의 게으름은 종종 학습 과정의 마음이 결석하고 주의력이 집중되지 않는 것으로 나타난다. 연습 중의 게으름은 연습 속도가 느리고, 숙제를 제때에 끝내지 못하고, 숙제를 미루는 것으로 나타났다. 두 번째는 그들에게 좋은 연습 습관을 길러 줄 수 있는 기회를 주는 것이다. 셋째, 수업 과제가 명확하다. 선생님은 엄격하게 감독하고 표절할 기회를 주지 말아야 한다. 넷째, 그들은 숙제를 미루는 것을 허락받아서는 안 된다. 일단 발견되면 제때에 비판하고 엄숙하게 처리해야 한다.
그럼, 장 선생님의 말씀대로 우리 현 수능 매 15 수험생 중 1 사람만 본과에 입학했습니다. 본과에 합격해도 그들의 앞으로의 생활은 행복할 수 있을까? 분명히, 우리의 교육은 단순히 지식을 가르치는 것이 아니라, 그들을 대학에 가게 하는 것이다. 교육 명언은 "교육이란 무엇인가? 학생들이 학교에서 배운 것을 잊고 남은 것이다. " 나는 수업이 내려올 때, 우리 선생님 각자가 스스로에게 물어봐야 한다고 생각한다. 학생이 이 수업에서 배운 것을 잊었을 때, 또 무엇이 남았는가? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 10 년, 수십 년 후, 학생들이 배운 지식을 모두 잊어버린다면, 우리는 그들에게 무엇을 남겨 둘 것인가? 우리의 교육은 아이들에게 올바른 사고방식, 문제 해결 능력, 그리고 그들이 정말로 필요로 하는 모든 것을 남길 수 있을까?
이번 여름 훈련은 그 어느 때보다도 현실적이었다. 정말 새 학기의 일을 지도하고 있다. 마치 우리를 위해 창문을 열어 주는 것처럼, 한 번의 깨달음 속에서 갑자기 밝아졌다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 앞으로의 교육교수에서 더욱 엄격하게 자신을 요구하고, 교육과 교육의 관계를 잘 처리하고, 학생들이 수학을 배우도록 동기를 부여하고, 학생들이 기꺼이 공부하고, 공부하는 것을 배우게 하라. (존 F. 케네디, 공부명언)
2022 년 여름 교사 훈련 요약 3
지난 20 년 동안 산둥 성 고등학교 교사 훈련 규모가 방대하고, 준비가 충분하며, 훈련 시설과 수단이 선진적이다. 13 일간의 교육 학습을 통해 전문가 학자의 새로운 교육 이념을 접했고, 여러 우수 교사의 교실 수업 설계를 배워 성 내 일선 교사와 충분한 교류를 했다. 수확은 매우 크고, 감감은 깊지만, 자신이 가르치는 데 부족한 점도 깨달았다. 따라서 이번 훈련은 시기적절하고 심오하며 훈련의 효과는 심오하다고 할 수 있다. 새로운 교육 이념, 선진적인 교육 모델은 모든 선생님의 마음을 감동시킨다. 일선 교사로서 나는 학습의 중요성을 깊이 느꼈다. 앞으로의 교육에서, 나는 이론 학습을 강화하고, 교육 교수 관념을 바꾸고, 적극적으로 새로운 교과 과정을 실천하고, 자신의 전공 발전의 길을 펼칠 것이다.
첫째, 적극적으로 교육 교수 관념을 바꾸고, 자질교육을 대대적으로 추진하다.
생각은 행동의 선도이다. 교사의 교육 교수 관념은 교사의 교육 교수 행동, 교육 교수 효과, 자질 교육에 직접적인 영향을 미친다. 자질교육은 모든 학생이 원래의 자질에 기초하여 조화롭고 충분히 발전하도록 노력하여 학생의 신체자질, 사상적 자질, 문화적 자질을 제고하여 학생들이 생활, 창조, 자기교육을 배우고 현대사회의 적응력과 생존능력을 갖추게 하려고 노력한다. 구체적으로, 과거에 교육을 지나치게 강조했던 사회, 경제, 정치 기능을 바꾸고 그 교육 기능을 소홀히 했다는 관념을 바꿔야 한다. 한편, 승학자만이 인재이고, 승학자만이 인재가 될 수 있다는 관념을 바꾸고, 다채널 인재, 다규격 교육의 인재관을 세워야 한다. 점수로 인재를 논하고, 진학률로 이득을 논하는 품질관을 바꾸고, 덕지체의 전면적인 발전과 개성특기의 전면적인 발전의 품질관을 세워야 한다. 소수의 학생들에게만 책임을 지고, 학생의 진학에만 책임을 지는 교학관념을 바꾸고, 각 학생마다 책임지고, 학생의 장기 발전에 책임을 지는 교학관념을 세워야 한다.
둘째, 전통적인 교실 수업 방식을 바꾸고 교수법 선택에 중점을 둔다.
교실 수업은 양질의 교육을 실시하는 주요 통로이다. 교실 수업을 통해서만 진정으로 자질교육을 실시할 수 있다. 새로운 커리큘럼의 기본 개념은 학생들의 발전을 바탕으로 학생들이 적극적으로 참여하고, 탐구하고, 부지런히 일하도록 격려하며, 전통 교육이 학습, 암기, 기계 훈련의 현황을 지나치게 강조하도록 장려한다고 지적했다. 소질교육을 실시하려면 교사의 교수법 개혁뿐만 아니라 학생 학습 방법의 개혁도 필요하다는 것을 알 수 있다.
교실 수업 방법의 경우, 일반적인 교육 모드는 다음과 같습니다: 계발성 교육 모드; 자율 학습 토론 모드 목표 방향 모드 교수 모델을 발견하다. 개방형 연구 교습 모드; 멀티미디어 교육 모드 등. 어떤 교수 모델을 구축하고 선택하든 학생의 주체적 지위를 반영해야 하며, 교수 과정에서 교사와 학생 간의 단방향 교류는 사제 간의 다방면 교류가 되어 교육이 개방된 시스템이 될 것이다. 각종 교육 모드에는 일정한 한계가 있으며, 교육 내용의 끊임없는 변화는 하나의 교육 모델이 모든 지식을 전수하는 만병통치약이 될 수 없다는 것을 결정한다. 교육 모드의 유연한 사용은 다양한 교육 모드의 이론, 장점 및 한계를 비교하는 경우 교육 실습에 따라 여러 교육 모드의 특성과 초점을 결합하여 교육 과정을 최적화하는 것을 의미합니다. 교수 모델의 다양화는 학생들의 인지 활동을 자극하고 학생 능력의 전면적인 배양을 위한 조건을 만드는 데 도움이 된다.
학생들의 학습 방식에 있어서 현재 우리나라 교과 과정 개혁의 실천에서 많은 새로운 학습 방식이 출현하고 있다. 요약하면, 주로 자율 학습, 협동 학습, 탐구 학습을 포함한다. 학생이 학습의 주체임을 강조하고, 학생이 학습 목표, 학습 진도, 평가 목표에 참여한다고 주장하며, 학생이 학습에서 적극적으로 생각하고, 문제 해결 과정에서 학습한다고 주장한다. 구체적인 학습 과정에서 자율 학습, 협동 학습, 탐구 학습은 세 가지 독립적인 학습 방식이 아니며 완전히 분리될 수 없다. 세 가지의 결합을 최적화해야만 전통적인 학습 방식을 새로운 학습 방식으로 바꿀 수 있다.
셋째, 고등학교 수학의 새로운 커리큘럼에 대한 전반적인 파악
1. 전반적으로 교재를 파악하려면 먼저 새로운 커리큘럼이 제시하는 6 대 목표를 전반적으로 파악한 다음 전체적으로 수학 소양과 능력을 파악한 다음 전체적으로 수학 교과 내용을 이해하고 마지막으로 학생을 주체로 해야 한다.
2, 새로운 내용과 변화하는 내용에 대한 새로운 이해가 있습니다. 새로운 커리큘럼은 수학의 응용가치에 더 많은 관심을 기울이고 수학의 문화적 가치를 강조하며 수학과 다른 학과의 연계와 수학의 후속 발전을 반영하고 시대정신과 요구를 반영하며 수학적 사고방식의 다양성을 더욱 중시하며 학생들의 활동 참여를 강조한다.
수학 교육 설계에 대한 새로운 이해가 있습니다. 문제의 디자인은 간결하고 매력적이어야 한다. 프로세스의 설계는 학생들의 전반적인 발전을 촉진해야합니다. 활동 디자인은 학생 중심이어야합니다. 평가의 설계는 학생의 학습 과정과 평생 발전에 관심을 가져야 한다.
넷째, 교사 자체의 자질 발전을 중시하고, 교육 교수 수준을 높이기 위해 노력하다.
교사 개발은 교육의 질을 향상시키는 열쇠입니다. 교사 개발은 교육 개혁의 원동력입니다. 교사의 발전은 교사 자신의 행복의 원천이다. 자질교육 개혁은 교사의 전문적인 자질에 대해 더 높은 요구를 하였다. 자질교육의 실시자로서, 우리는 새로운 수업을 계기로 바꾸고, 끊임없이 학습을 강화하고, 전문적인 자질을 높여야 한다. 나는 다음과 같은 측면으로 시작할 수 있다고 생각한다.
1. 교사는 전문화 이론의 발전에 초점을 맞추고 학과 과정의 요구 사항을 이해해야 한다.
일선 교사로서, 우선 자신이 가르치는 학과의 주요 내용을 숙지하고, 학과 내용 지식의 발생, 발전, 작용에 대해 체계적으로 이해하고, 전반적으로 교재를 파악하고 통제하며, 새로운 과목의 요구 사항을 진지하게 배울 수 있어야 한다. 나는 개인적으로 초하루에서 초삼까지 가르쳤지만 교재에 대한 초보적인 이해가 있었지만 경험은 비교적 얕았다. 그래서 제 교육의 두 번째 단계에서는 교재에 대한 분석을 중점적으로 강화하고, 배운 이론을 활용해 수업을 준비하고, 수업을 준비하고, 수업을 열심히 듣고, 연습문제를 연구하고, 교육의 타당성과 시효성을 높였습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
교사는 자신의 교수 능력과 과학 연구 능력을 향상시키기 위해 노력해야 한다.
교사의 교수 능력에는 주로 좋은 언어 표현 능력, 조직 관리 능력, 교재 처리 능력, 교과 과정 개발 능력, 학생의 능력 이해, 타인의 능력 이해, 다른 사람과 소통하는 능력, 자기 감시 능력이 포함된다. 교학에서 교사는 자신의 각 방면의 교학능력을 향상시키기 위해 노력하여 자질교육의 요구에 적응하고, 교실의 효율을 높이고, 교학의 질을 높여야 한다. 동시에, 교사의 교육 과학 연구 능력도 교사 전문화의 필연적인 요구이다. 구체적인 업무에서는 집단훈련, 집단준비수업, 집단연구연구, 교본과정개발 등을 통해 교육과학연구 능력을 높일 수 있다.
3. 교사는 평생 학습과 발전이 필요하고, 평생 학습은 교사 발전의 필연적인 요구이다.
교사는 교재와 전문가로부터 배우고, 100 교사 조언, 탐구식 교수 이론, 토론식 교수법 등과 같은 교육 교수 방면의 책을 많이 읽어서 좋은 독서, 좋은 독서 습관을 형성해야 한다.
교사는 경험 많은 선생님으로부터 배우고, 강의와 평가 활동에 참여하고, 동료들과 교류하고, 교사 간의 협력을 강화하거나, 인터넷을 이용하여 더 많은 동료들과 교류하고 공부해야 한다.
교사는 자신으로부터 배우고, 자신의 교학, 즉 자기반성을 배워야 한다. 자기 반성은 교사 발전의 효과적인 방법이다. 교학반성을 통해 교학 경험을 쌓고, 교학 설계를 더욱 합리적으로 하고, 교학의 질을 높이고, 교사의 이미지 지위를 높일 수 있다. 교학에서 나는 교학 후기를 쓰는 좋은 습관을 길렀다. 각 수업이 끝난 후, 나는 교안본에 수업의 성공이나 부족을 제때에 기록하거나, 개선의 건의를 했다. 잠시 후, 나는 이 내용들을 정리하고 총결하여 앞으로의 교수를 위해 귀중한 경험을 쌓을 것이다.
교사는 학생으로부터 배우고, 교사와 학생 간의 상호 작용에서 서로 공부해야 한다. 교사의 일에서 학생은 매우 중요한 요소이다. 모든 학생은 각자의 성격 특징을 가지고 있다. 학생들의 다양성, 발전성 및 불확실성으로 인해 교사들은 종종 새로운 문제에 직면하게 되며, 이러한 문제를 해결하는 과정은 교사의 발전을 촉진할 수 있습니다.
괴테는 "인생에서 가장 중요한 것은 원대한 목표와 이 목표를 달성하는 야망" 이라는 명언을 가지고 있다. 새로운 교과 과정 개혁은 모든 교사들에게 기회이자 도전이다. 저는 모든 선생님들이 저처럼 새로운 과정 앞에서 자신감이 넘치고 의지가 높다고 믿습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 자신감명언) 여름 훈련의 끝은 단지 새로운 출발점일 뿐이다. 새로운 출발선에서 나는 계속해서' 학생을 주체로 한다',' 학생의 평생 발전을 목표로 한다' 는 교육 이념과' 과정을 세우고 발전을 촉진한다' 는 평가 기준을 고수하고, 새로운 교과 과정 정신을 진지하게 관철하고, 지혜와 열정으로 탁월한 교육을 만들고, 영감과 혁신으로 수학 인생을 형성할 것이다. 수학의 관점에서, 학생의 엄밀함, 규범, 자율성, 유연한 사고의 질을 배양하고, 학생의 학습 능력, 학습 습관, 수학 소양 배양, 그리고 학생의 후속 학습을 위한 든든한 기초를 다졌다.
2022 여름 교사 훈련 요약 제 4 장
8 월의 하늘은 땡볕이 불 같고, 오랫동안 기다려온 여름 합숙 훈련은 이미 이틀간 조용히 진행되었다. 요 이틀간의 연구에서 전문가들의 풍부한 사례와 깊은 이론이 나에게 깊은 인상을 남겼다. 그리고 그들이 자기 전공으로 성장하는 길에서 기울인 노력과 달성된 경지도 내 마음에 깊이 감염되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자기관리명언) 교육에 대한 새로운 인식과 이해, 인생에 대한 새로운 출발점과 목표가 생겼다.
우선, 정학지 씨의 특집 강의는 자율교육을 배우고 있는 나에게 눈 속에서 숯을 보내는 것이다. 자기 교육은 단지 내가 한동안 열심히 생각한 문제일 뿐이지만 효과가 없다. 정 선생님의 강의를 듣고, 나는 모세턴을 열었다. 그는 감정, 제도, 문화의 독립교육 관리 이념에 의지하여 나에게 깊은 인상을 남겼다. 앞으로의 교육교수에서 나는 곰곰이 생각하고, 진지하게 생각하고, 반복적으로 탐구하고, 계속 실천하고, 더 효과적이고 즐길 수 있는 자주교육 관리 모델을 연구할 것이다. 또 정 선생님이 "사람 중심, 학생 신뢰, 학생 의존, 학생 동기 부여, 학생 발전" 이라고 말한 것도 깊은 감명을 받았다. 특히' 학생 신뢰, 학생 의존' 이라는 두 가지 점이 있다. 많은 경우, 우리 선생님은 의식적으로 의도하지 않게 교육을 안배해 주실 것이다. [이 글은 학생들의 기술과 의식에 대해 회의적인 태도로 학생들의 학습과 생활을 이끌어 내는 교육에 관한 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) (윌리엄 셰익스피어, 공부명언) 학생들에게 충분한 권력을 주고 일을 할 권리가 있다. "정 선생님의 이런 관점과 관행은 내가 학급 업무를 하는 것을 좋아하는 생동감 있는 수업을 해 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언)
둘째, 정립평의' 시적으로 스승으로 살다' 는 교육 꿈이 나를 깊이 감동시켰는데, 나는 이것이 내가 존경하고 동경하는 경지라고 생각한다. 정 선생님 자신의 인생에 대한 시적 추구처럼 그의 강의도 시로 가득 차 있다. 교육을 받는 길에, 나는 우리가 이렇게 행복할 수 있다는 것을 깨달았다. "좋은 교육은 감상, 각성, 기대에 달려 있다." "식물은 항상 햇빛 방향으로 자라고, 아이들은 항상 찬양의 방향으로 발전한다." 교육을 보는 방법, 일을 보는 방법, 학생을 보는 방법 등은 우리가 매일 하고 있지만 실제 결과에 신경 쓰지 않는 문제이다. 우리의 마음은 무감각해지고, 우리 몸은 피곤해진다. "어리석은 자는 행복이 건너편에 있다고 생각하지만, 지혜로운 사람은 항상 주변의 일을 자신의 행복한 화원으로 만들 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행복명언)." 교양이 있는 현자가 되고, 경솔함과 불안을 없애고, 허영과 불공정을 몰아내고, 정 선생님의 훈도 아래 교육을 사랑하고, 일을 사랑하고, 가족을 사랑하고, 삶을 사랑하고, 학생을 사랑하고, 마음을 평온하게 교육의 즐거움을 누리도록 하겠습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언)
오늘의 공부는 나를 풍성하게 하고, 내일의 공부는 기대할만한 가치가 있다! 별하늘을 우러러보면 명사는 결코 교육의 꿈을 추구하는 정신을 멈추지 않는다! 대지를 내려다보니, 우리는 첫 뿌리를 척박한 땅에 박으려고 노력하고 있다! 명사와 함께 춤을 추는 순간, 우리 모두 즐겁게 노래하자!
2022 여름 교사 훈련 요약 제 5 장
20__ 년 7 월 24 일부터 28 일까지 정주시 김수구 묘율진 중심학교 20__ 명골간교사 학원에 참석하여 처음으로 이렇게 높은 학부훈련 학습을 하게 되었습니다. 나는 흥분하는 동시에 스트레스도 있지만, 나는 이런 스트레스를 학습의 동력으로 바꾸었다. 공부하는 동안 나는 강의를 열심히 듣고 필기를 했다. 5 일간의 학습에서 나는 8 회의 교육 전문가의 멋진 강의를 듣고 전문가와 대면할 수 있는 기회를 주었다. 시간은 짧지만 치밀하고 수확도 풍부해 지혜를 계발하고 영혼을 씻는 평생학습 여행이라는 것을 실감하게 되었다. 일선 교사로서 기쁨, 흥분, 충실함 외에 착실함과 심사숙고가 더 많다.
첫째, 교사는 평생 학습의 개념을 수립해야합니다.
요 며칠 동안의 학습을 통해 나는 모든 전문가들이 공부하는 것을 좋아하고 독서를 좋아한다는 것을 알았다. 특히 베이징 립신학교 교장은 매년 65 권의 책을 읽는데 평균 5 일이다. 그 자신은요?
교사는 선진 문화의 전파자이다. 교사로서, 깊은 전문 지식 외에, 각 방면의 광범위한 지식도 갖추어야 한다. 교실에서 선생님의 광범위한 지식은 졸졸 흐르는 물처럼 학생들의 마음에 교묘하게 융합될 수 있다. 학생들은 참고서를 들고 본선과에 따라 다니는 선생님을 가장 싫어한다. 어느 날, 33 세 된 한 선생님이 관찰 수업을 들었다는 이야기가 생각납니다. 이 수업은 매우 성공적이었고, 선생님들은 모두 필기하는 것을 잊어버려서, 듣기에 매료되었다. 수업이 끝난 후 사람들은 선생님에게 "이 수업을 준비하는 데 얼마나 많은 시간을 보냈습니까?" 라고 물었다. 선생님은 이렇게 대답하셨습니다. "저는 이 수업을 평생 준비했습니다. 나는 평생 모든 수업을 준비하고 있다고 할 수 있다. 하지만 이 주제를 직접 준비하는 데 15 분이 걸렸다. " 모든 수업은 평생 준비해야 하는데, 이 준비는 책과 평생 친구로 지내는 것이다.
현대 교사는 이중 신분을 가져야 한다: 교사이자 학생이다. 교사는 평생' 교육' 을 위해 공부한다. 교사로서 우리의 학습은 평범한 학습이 아니라 교육자의 학습에 기반을 두고 있다. 우리의 궁극적인 추구는 좋은 사람을 교육하는 것이고,' 교육' 을 위해 공부하는 것은 교사의 천직이다. 끊임없이 새로운 교수법과 새로운 교수 이념을 배우고, 자신을' 원천생수' 로 만들고, 학생들의 지식욕구를 더 잘 키우고, 자신의 학생들에게 평생 학습의 이념을 확립하고, 그들이 평생 학습의 견고한 기초를 다지도록 도와야 한다.
빙심이 우렁차다. "나는 항상 공부할 것이다. 내 인생에서 가장 큰 행복이다!" "독서의 결과는 불순물을 걸러내고, 매력을 축적하고, 즐거움을 얻고, 진정한 사람이 되는 것이라고 모두에게 현명하게 말해라!
둘째, 선생님은 자신의 수업을 들어도 무방하다.
북경시 제 2 실험 초등학교 화응룡 총장의 문장' 청년 교사는 자신의 수업을 들어도 무방하다' 는 것이 나에게 깊은 인상을 남겼다. 교사는 반성적인 실천자가 되어야 하는데, 이것은 새로운 시대의 교육 개혁의 필요성이자 교사의 전공 성장을 실현하는 유일한 길이다. 화교장은 교수의 말을 매우 좋아한다. "종신교안을 쓴 선생님이 반드시 명사가 될 수는 없다. 선생님이 3 년간의 반성을 썼다면 명사가 될 수 있을 것이다. "
그러나 반성을 언급하자마자 나는 머리가 아파서 무엇을 반성해야 할지 모르겠다. "나는 여산의 진면목을 모른다. 이 산에만 있다. 클릭합니다 때때로 교실에서 자신을 보는 것은 문제를 발견하고 자신의 규칙과 패턴을 돌파하는 것이 쉽지 않다. 수업이 끝난 후 자기 느낌이 좋지만, 교학 반성을 쓰는 것은 할 말이 없다. (아리스토텔레스, 니코마코스 윤리학, 자신감명언) 당신이 밖으로 뛰어 수 있다면, 외부인으로 자신의 수업을 보고, 자신의 강의의 살아있는 교실을 목격, 당신은 "방관자" 처럼 느낄 것 이다.
화교장은 반성하는 과정에서 자신에 대한 부정이 옳든 그렇지 않든, 네가 먼저 느낄 수 있는 것은 집념, 성실한 정신, 결코 만족하지 않고 끊임없이 진취적인 정신이라고 생각한다. 교육의 어떤 난제라도 반성의 대상이 될 수 있고, 교육의 어떤 난해한 사고와 탐구도 교학지혜의 원천이 될 수 있으며, 모든 반성은 자신의 교학능력을 향상시키는 데 도움이 된다. 또 실천은 진리를 검증하는 유일한 기준이다. 반성한 후에는 재사용 실천으로 검증해야 하고, 실천 후 다시 반성해야 한다. 왜 어떤 방법은 효과가 있고, 어떤 방법은 통하지 않고, 새로운 해결책을 찾을 수 있는 것도 교사의 반성능력을 높이는 데 꼭 필요한 부분이다.
자신의 수업을 듣는 것은 자신의 교학 업무에 대한 일종의 자기감독과 반성이다. 청년 교사는 자신의 수업을 듣고, 자신이 빠르게 성장하고, 교학의 핵심이 되도록 보장해야 한다. 노교사는 선반을 내려놓고, 자신의 수업을 열심히 듣고, 한 수업의 득실을 진지하게 검토하고, 교학의 성공점과 제때에 바로잡아야 할 문제를 찾아내야 한다.
나는 일을 해서 행복하다는 말이 있다. 이번 학습을 통해 내가 공부한다고 말하고 싶어서 행복하다. 공부는 수단일 뿐 공부는 시작일 뿐이다. 나는 내가 교육계에서 더 넓고 더 멀리 갈 것이라고 믿는다.