2. 우선, 정보기술은 인간의 지혜의 창조이며, 자연적으로 발생하는 것이 아니다. 아무도 조종하지 않으면 천연적인 역할을 할 수 없다. 정보기술은 전통교육의 혁신을 촉진하고, 교육이 시대와 보조를 맞추려면 주관적인 능동성을 발휘해야 한다. 둘째, 우리 교육자들은 교육정보화의 물결 속에서 교육개혁의 큰 방향을 고수하고, 교육관념을 쇄신하며, 정보기술을 이용해 교육의 개혁과 발전을 추진하는 법을 끊임없이 배워야 한다. 교실 멀티미디어를 최대한 활용해 수업을 진행하고, 흥미를 높이고, 교실 분위기를 활발하게 하고, 교학 효율을 높이고, 실제 교학 행동으로 학과 정보화를 추진하고, 교육 혁신 발전을 촉진한다.