나는 진짜 학사에서 가짜 학패로 바꾸는 과정에서 많은 노력을 기울였으며, 이 시리즈의 두 번째 편에서도 몇 가지 경험을 나누었다. 그 중에서도' 지식체계 구축' 은 매우 중요한 부분이다. 당시' 지식트리 구축' 과' 유도공식' 의 작은 예가 주어졌지만, 많은 학생들이 이를 실제 조작에 비해 훨씬 부족하다는 것을 반영했다. 그래서 야옹은 이 부분을 가지고 따로 한 편을 썼다.
내가 내 자신의 지식체계를 구축하기 시작했을 때 수학과 물리학의 두 가지 기초학과를 바탕으로 한 전공수업이 살아난 것 같아 무미건조한 외투를 벗고 똑똑해졌다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지식명언) 한 그루의 나무가 뿌리를 내리고 싹이 나는 것처럼 생기가 넘친다. 내가 공부한 깊이와 지식이 풍부함에 따라, 이 큰 나무의 가지와 잎은 점점 더 무성해지고, 모든 지식점은 불가분의 관계에 있다. 지금까지 나는 사용할 때 그 전문지식을 기억할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지식명언)
이것은 미아오 학습 전략에 관한 네 번째 문장 다.
첫 편은 어떻게 좋은 학습 습관을 키우고, 제때에 긍정적인 피드백을 받을 수 있는지에 대해 이야기했다. 상쾌한 학습 방법이 있습니까? -알고 있어 ： 두 번째 편은 어려움을 극복하고 자신이 싫어하고 어렵다고 느끼지만 할 수 없는 학습 임무를 효율적으로 완수하는 방법을 다룬다. 자신이 싫어하는 일/학습 임무를 어떻게 효율적으로 완수할 수 있습니까? -지호. 세 번째 편은 어떻게 학습 능력을 향상시킬 것인가에 관한 것이다. -알고 있어
마지막으로, 어떻게 학습 능력을 향상시킬 수 있습니까? 지식상으로는 학습을 두 가지로 나눕니다. 지식 중심 학습과 자기 중심 학습입니다. 지식 중심의 학습은 시험이나 과학 연구를 통과하기 위해 주로 지식에 대한 이해, 기억, 귀납과 문제 해결을 강조한다. 자기 중심적 학습은 주로 자신의 문제를 해결하고 자신의 능력을 향상시키는 것을 강조한다.
마찬가지로, 우리는' 지식체계' 를 두 가지 유형, 즉 이론지식 중심의 지식체계와 응용 중심의 지식체계로 나누었다. 이름에서 알 수 있듯이 먼저 지식 체계를 구축하고 전문 지식을 습득하는 것은' 지식 중심' 학습에 해당한다. 이런 종류의 지식 체계를 구축하면 교과서와 교실에서 배운 지식을 이해하고 소화하고 이론 수준을 높이며 시험에서 좋은 성적을 얻을 수 있다. 두 번째 지식 시스템은 문제를 해결하기 위해 설립되었습니다. "자기 중심적 학습" 에 대응하면 정보를 적극적으로 얻고 지식으로 바꾸는 방법, "모래를 모아 탑을 만드는 방법", 위챗 닭고기 수프에 세뇌되지 않고 생각하는 법을 배우는 방법, 새로운 관점을 비판적으로 받아들이는 방법, 더 나은 사람이 되는 방법을 가르쳐 줄 수 있다.
교과서의' 이론지식' 과' 응용지식' 의 가장 큰 차이점은 전자가 그 자체로 하나의 체계라는 점이다. 다만 이 정보를 받는 과정이 간헐적이기 때문에 이 지식은 혼란스러워 보인다. 후자는 그 자체로 조각이다. 이 정보를 받는 과정은 일방적이기 때문에 파편이 더욱 난잡해 보인다. 전자에 대해 우리가 해야 할 일은' 이해-귀납-기억' 이며, 새로운 지식점이 시스템에 들어갈 때' 흡수 수신' 을 해야 한다. 후자의 경우, 우리는' 재구성-추가-재구성' 이 필요하다.
이 글의' 지식체계' 는' 이론지식 중심' 지식체계를 의미하며, 조언과 구체적 전략도 전문수업 (이공계) 을 더 잘 습득하고 어떻게 더 높은 성적을 얻을 수 있는지를 둘러싸고 있다. 다음 번 (학습 시리즈 6 편) 묘목은 두 번째 지식 체계를 구축하는 방법을 제시한다.
문장 구조는 다음과 같습니다.
둘째, 지식 시스템을 구축하는 방법
1) 두 가지 도구
1. 마인드맵
마인드 맵은 그래프로 표현된 발산적 사고이다. 발산적 사고 과정도 뇌가 생각하고 아이디어를 내는 과정이다.
마인드 맵에는 주로 다음 세 가지 특징이 있습니다.
(1) 중앙 이미지는 주요 내용을 캡처하는 데 사용됩니다. 예를 들어 마인드 맵을 사용하여 책을 계획하는 경우 중앙에 책의 그림을 넣을 수 있습니다.
(2) 나뭇가지가 이 그림에서 사방으로 흩어졌다. 먼저 큰 주제로 나누어 중심 화면에 부착한 다음, 이 주제도 분기로 표현되어 다음 수준의 분기에 부착됩니다.
(3) 분기는 한 줄에 인쇄되는 키 이미지 또는 키워드로 구성됩니다.
마인드맵의 중요한 요소 중 하나는' 구' 나' 문장' 이 아니라' 키워드' 라는 점에 유의해야 한다. 마인드 맵은 전체 책이나 교재의 독서 필기를 하기에 적합하고, 수업 필기에는 적합하지 않다. 선생님의 말 한마디에서 이 키워드를 정확하게 찾을 수 없다면 코넬 필기법이나 전통 필기법으로 필기하는 것이 좋다. 그리고 교실 학습에서 가장 중요한 것은' 선생님의 사고방식을 따라가라' 는 것이다. 마인드맵이 제창하는' 발산적 사고' 는 여기서 거의 쓸모가 없다.
마인드맵의 적용 범위는 복습이나 독학이지 교실 학습이 아니다.
다음은 토니 보찬이 교재 마인드 맵에서 제시한 단계입니다.
(1) 책이나 문장 전체를 빠르게 찾아보고 훑어보며 내용 구성에 대한 초보적인 인상을 준다.
(2) 준비 시간 계획, 연구 결정 기간 동안 반드시 포함해야 할 재료의 내용과 수량.
(3) 이 분야에서 이미 알고 있는 것에 대한 마인드맵을 그려서 연상사고의' 갈고리 잡기' 를 만든다.
(4) 작은 마인드맵을 사용하여 이 학습 단계에서 달성하고자 하는 목표와 목적을 확립하고, 다른 마인드맵을 완성하고, 다음 학습 단계에서 반드시 대답해야 하는 모든 질문에 대답한다.
(5) 아래 전체 책이나 이 문장, 목차, 주요 제목, 결과, 결론, 요약, 주요 도식이나 그림 및 기타 중요한 내용을 살펴보십시오. 이 과정은 전체 책이나 이 문장 전체를 위해 그린 새로운 마인드맵의 중심도와 주요 분기 (또는 기본 분류 개념) 를 제공합니다.
(6) 지금 예습 단계로 가서 개요에 포함되지 않은 자료가 있는지, 특히 각 단락, 각 절, 각 장의 시작과 끝, 특히 가장 중요한 정보를 집중시킨 다음 마인드맵을 추가하는 경우가 많기 때문이다.
(7) 다음 단계는 내부 조사입니다. 이때 너는 대부분의 학습 문제를 해결할 수 있지만, 여전히 몇 가지 주요 문제 영역을 건너뛰게 될 것이다. 책이나 문장 다른 부분에 익숙해지면 각 단락의 의미를 이해하는 것이 쉽고 곧 마인드맵을 완성할 수 있다는 것을 알게 될 것이다. (존 F. 케네디, 독서명언)
(8) 마지막은 복습 단계다. 이전에 건너뛴 어려운 부분으로 돌아가서 전체 책이나 문장 전체를 돌아보고 나머지 질문에 답하거나 빈칸을 채울 수 있습니다. 이때 마인드맵 노트를 완성할 수 있다.
퍼즐 게임과 비슷해요. 작은 조각들을 합친 다음 함께 조립해요. (윌리엄 셰익스피어, 퍼즐, 퍼즐, 퍼즐, 퍼즐, 퍼즐, 퍼즐)
예를 보면 좀 더 직관적이죠 ~
이봐 ~ 내가 방금 한 말 기억나? 마인드 맵은 한 사람이 읽거나 복습할 때 사용하기에 적합하다. 그렇다면 수업을 듣거나 수업을 들을 때 어떻게 노트를 만들까요? 코너의 노트를 봅시다!
코넬 노트 방법
많은 문장 들이 이것을 추천하는데 여기서는 군말을 하지 않는다. 이제 우리는 우리 자신의 지식 체계를 세울 수 있다.
2) 지식 시스템 구축의 구체적인 단계
여러분이 더 쉽게 이해할 수 있도록, 저는 제 교재로 직접 시연해보겠습니다. 좀 더 직관적으로 보일 겁니다. 오늘 밤을 들고 전력 전자기술을 사용했습니다 ~ ~ 전기를 배우지 않는 학우들이 구체적인 내용을 이해하지 못하는 것도 괜찮습니다. 왜냐하면 이 방법은 눈으로만 관찰하면 어떻게 작동하는지 알 수 있기 때문입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 밤명언)
1. 시스템에 추가할 항목을 결정합니다.
교과서로 시작하는 방법을 모르는 경우 먼저 카탈로그를 살펴보십시오.
이것은 전력 전자 기술의 카탈로그입니다.
우리는 이전에 디지털 전자와 아날로그 전자의 기초를 배운 적이 있다. 카탈로그 제 1 장에 언급된' 고전력 다이오드' 와' 고전력 트랜지스터' 는 우리가 그 두 기초 수업에서 배운' 다이오드' 와' 트랜지스터' 와 어떤 관련이 있습니까? 직감은 이 둘 사이에 반드시 연관이 있어야 한다는 것을 말해줍니다. 그렇죠? -응? 연락이 없다면 이름이 어떻게 이렇게 비슷할 수 있습니까? 하지만 절대 똑같지는 않습니다. 그렇지 않으면' 고전력' 이라는 단어를 생략할 수 있습니다.
카탈로그를 읽은 후 첫 번째 장의 요약을 읽으십시오.
네, 이 설비들은 몇 가지 범주로 나뉘어 있는 것 같습니다. 나는 지금 그들을 기억할 필요가 없다, 인상이 있으면 좋겠다. 선생님이 분류를 할 때 나는 열심히 듣고 싶다.
디렉토리 뒤의 내용을 살펴 보겠습니다. 3 장의 제목은 AC-DC 전환, 4 장은 DC-DC 전환, 5 장은 DC-AC 전환, 6 장은 AC-AC 전환입니다. 보셨어요? 두 변수 A 와 B 사이의 배열 조합과 마찬가지로, 교재는 일반적으로 이전 장에서 몇 가지 기본 내용을 깔아 깔아 놓은 것으로 알고 있습니다 (예: 고전력 부품 소개). 중간 장은 보통 시험의 중점이자 학과의 주요 이론의 기초이다. 마지막 몇 장은 공업 중 신기술의 새로운 발전과 응용에 관한 것이다.
카탈로그를 보면 책의 중점은 중간 4 장이라는 것을 알 수 있다. 공부할 때는 여기에 집중해야 하고, 제목으로 볼 때 이 네 가지 변환 방법은 분명히 연결되어 있을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 구체적으로 어떤 연관이 있습니까? 우리는 그 부분을 공부할 때, 그것들 사이의 유사점과 차이점을 찾는 데 각별한 주의를 기울여야 한다.
이러한 중요하고 상호 연관된 지식은 지식 체계를 구축하는 기초이다.
묶음을 짓다
이공계 지식을 숙달하려면 몇 가지 개념 덩어리를 만들어야 한다. 이는 의미를 통해 흩어져 있는 정보 조각을 결합하는 과정이다.
1. 청크의 첫 번째 단계는 청크가 필요한 정보에 초점을 맞추는 것입니다.
블록 활동의 두 번째 단계를 이해하십시오. 하나의 기본 개념을 덩어리로 포장하려면 먼저 이 기본 개념을 이해해야 한다.
청크의 세 번째 단계는 배경 정보를 얻는 것입니다. 여러분이 볼 수 있는 것은 단지 블록을 만드는 방법뿐만 아니라 언제 어디서 사용하는지도 알 수 있습니다. (존 F. 케네디, 시간명언) 연결은 신경 네트워크의 대역폭을 증가시켜 블록에 연결된 신경선이 안정적일 뿐만 아니라 많은 궤적 경로의 한 정거장이 될 수 있게 한다.
좀 추상적으로 들리네요. 구체적인 지식점으로 설명하겠습니다.
칠판을 두드려라! ! ! 다음 내용이 중요합니다! ! !
나는 3 장' AC-DC' 변환에서 블록을 만드는 지식점을 뽑을 것이다. 우리는 먼저 "단상 반파 제어 정류기 회로" 라는 지식 포인트를 배웠습니다.
이틀 후, 우리는 "3 상 반파 제어 정류기 회로" 라는 또 다른 지식 포인트를 배웠습니다.
이틀 후, 우리는' 3 상 브리지 전제어 정류기 회로' 라는 세 번째 지식점을 배웠다. 이렇게 생겼습니다.
당신은 그들 사이의 관계를 발견했습니까?
"3 상 반파 제어 정류기 회로" 는 3 개의 "단일 반파 제어 정류기 회로" * * 음극이 병렬로 구성됩니다. "3 상 브리지 완전 제어 정류기 회로" 는 * * * 음극 세트와 * * * 양극 세트-두 개의 "3 상 반파 제어 정류기 회로" 로 구성됩니다.
여기 빵에는 세 가지 관련 지식 포인트가 있습니다.
이 위대한 발견을 기억하게 하기 위해, 그것을 작은 마인드 지도로 그려라.
주의하세요. 마인드맵을 그리는 과정에서 가능한' 문장' 대신' 단어' 를 사용하기 때문에 이름이 간소화됩니다.
이때 단상 반파 정류 회로의 가장 기본적인 그래픽을 기억하고 그 관계를 기억하면 한 번에 세 개의 회로도를 기억할 수 있다.
하지만 이것만으로는 충분하지 않다는 것을 알고 있습니다. 우리는 서로 다른 트리거 각도 아래의 파형 모양, DC 평균 전압 등 물리량의 계산 공식, 그리고 다른 지식점을 기억하여 이 미시 네트워크를 더욱 풍부하게 보이게 해야 한다.
예를 들어, 단상 반파 제어 정류기 회로의 저항 부하, 리필 다이오드를 추가하는 특수한 경우, 사이리스터와 리필 다이오드의 전류 평균을 파악해야 합니다. 3 상 반파 제어 정류기 회로의 경우 트리거 각도가 30 보다 크거나 작은 경우 DC 평균 전압을 알아야 합니다. 3 상 브리지 완전 제어 정류기 회로의 경우 트리거 각도가 60 보다 크거나 작은 DC 평균 전압을 기억해야 합니다 ...
이 내용을 마인드 맵에 추가해 보겠습니다.
비교를 통해 트리거 각도가 작으면 3 상 반파 회로와 3 상 브리지 회로 공식이 같지만 숫자가 다르므로 비교 메모리를 사용할 수 있음을 알 수 있습니다.
우리가 이러한 지식 포인트에 대한 깊고 안정적인 기억을 확보하기 위해서, 우리는 이 공식들이 어떻게 생겨났는지 알아야 한다. 이때 우리는 교과서로 돌아가 대량의 글을 읽어야 한다. 그것들은 우리가 가장 싫어하는 원리이지만, 우리가 공식을 이해하는 데 도움이 될 수 있다.
3 상 반파 회로의 DC 평균 전압 Ud 를 예로 들어 보겠습니다. 책을 읽는 과정에서 스스로에게 물어보세요. 이 공식은 어디서 나온 것입니까? 교과서는 유도 과정을 제공합니다.
먼저 첫 번째 공식을 살펴 보겠습니다.
왜 DC 측의 부하 전류와 부하 전압을 계산해야 합니까? "AC -DC" 정류 회로의 목적은 AC 를 DC 로 변환하는 것이기 때문에 전압과 전류는 전기의 기본 물리량을 설명하고 이러한 회로 변환 효과를 측정하는 직관적인 표준입니다.
수식의 각 값은 어떻게 발생합니까? 왜 이렇게 계산해야 합니까? 우리는 구체적으로 볼 수 있습니다: 먼저 공식 자체를 말할 수 있습니다. 출력이 DC 이기 때문에 계산은 "평균" 입니다. 출력이 AC 인 경우 유효한 값을 계산합니다. 적분의 의미는 한 기간의 누적 값을 계산한 다음 기간의 길이로 나누어 평균을 계산하는 것입니다. 이 값들이 무엇을 의미하는지 보세요.
앞의 요소가 1/(2/3) 인 이유는 무엇입니까? 한 주기 동안 항상 3 상 전압 (2) 이 있기 때문이다.
포인트 하한이 /6 부터 시작하는 이유는 무엇입니까? 포인트 상한이 5/6 부터 시작하는 이유는 무엇입니까? 이것은 3 상 반파 제어 정류기 회로의 파형 다이어그램에서 시작됩니다.
그림의 숫자 1, 2, 3 은 A, B, C, B, C 의 3 상 전압 파형입니다. 두 단계가 교차하는 점을 자연 교환점이라고 합니다. 그림에서 빨간색 원으로 표시합니다. 0 에서 180 사이의 범위에서 첫 번째 점의 가로좌표는 30 이고 두 번째 점의 가로좌표는 150 임을 알 수 있습니다. 이 시점에서 트리거 펄스는 자연 전환 점에 도달할 때만 적용됩니다. 그 후 30 도 이내에서 트리거각이 크면 위상이 뒤로 얼마나 이동하게 되므로 위의 적분 공식이 생깁니다.
30 보다 크면 파형이 크게 변합니다. DC 는 더 이상 연속적이지 않습니다. 1 상 전압이 0 보다 작으면 사이리스터는 다음 트리거 펄스가 도착할 때까지 꺼집니다. 이 시점에서 출력 DC 전압 및 전류는 0 입니다. 해당 공식의 적분 상한 및 하한도 변경되었습니다.
이제 우리는 키워드와 그래픽이 결합된 "단상 반파 제어 정류기 회로-3 상 반파 제어 정류기 회로-3 상 브리지 전체 제어 정류기 회로" 에 대한 전체 모듈을 구축했습니다. 이 부분의 모든 중요한 지식 포인트를 다룹니다. 다음에는 마인드맵만 보면 뇌에서 이런 지식을 빠르게 회상할 수 있다.
"스스로 블록을 쌓는다" 는 가장 중요한 것은 "스스로 블록을 쌓는다" 는 점에 유의해야 한다. 만약 내가 마인드맵을 너에게 직접 던진다면, 너는 그 공식의 의미를 생각하지 않을 것이다. 암기암기는 곧 잊게 될 것이다. (존 F. 케네디, 생각명언) 시험 내용이' 트리거 각도가 15 일 때의 출력 전압 파형 그리기' 라면? 만약 네가 이해한다면, 그리는 것은 어렵지 않을 것이다.
제가 방금 보여드린 것은 완전한 빌딩 블록 과정입니다. 모든 청크는 네트워크로 얽혀 있고, * * * 동형은 완전한 지식 체계를 형성한다. 예를 들어, 전력 전자 기술의 지식 시스템은 다음과 같습니다.
코넬 노트 (교실 지식) 의 내용과 교과서의 지식을 같은 사고 지도로 통합하려고 합니다 ~
제때에 복습하다
간격 반복은 정보를 작업 기억에서 장기 기억으로 옮기는 데 도움이 된다.
네가 배운 것을 회상하는 것은 매우 중요하다! 수업시간에 소화되지 않은 것은 독학으로 이해한 후 제때에 기억해야 한다. 샤워할 때와 밤에 침대에서 잠들기 전에 그날 배운 것을 떠올려 보세요. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 샤워명언) 반복적으로 읽음으로써 지식을 얻는 대신 뇌가 핵심 개념을 추출하게 하면 학습 시간을 더욱 밀집하고 효율적으로 활용할 수 있다. (존 F. 케네디, 공부명언) 학습 자료를 기억하기 위해 열심히 노력할수록, 그것은 당신의 기억에 더 깊이 박힌다. (조지 버나드 쇼, 공부명언) 너무 오래 던져서 추억을 연습하지 말고 매번 처음부터 개념을 공고히 해야 한다. 특히 첫 번째 공부는 상당히 도전적인 지식이며, 어떤 새로운 기술이나 새로운 과목을 배울 때 서로 다른 맥락에서 많은 연습을 해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
코넬 노트에 대해서는 가능한 한 자주 복습해야 한다. 시험을 위해 벼락치기보다는 필기를 복습하는 좋은 습관을 오래 유지한다. 이것은 너의 기억력과 이해력을 크게 향상시킬 것이다.
각 장 후에, 네가 한 마인드맵을 회고해라. 한번 해 보세요. 새로운 마인드맵을 열면 기억으로 그림을 그리기 시작합니다. 완료되면 학습 과정에서 설정한 마인드맵과 새로운 그림의 차이점을 비교해 볼 때 어떤 지식 포인트가 누락되고 혼란스러운지 알 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
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셋째, 요약
이 문장 글은 모두가 조작을 더 쉽게 이해할 수 있도록 상세하게 쓰여졌다. 간단히 요약하자면 다음과 같습니다.
각 지식점을 자갈에 비유하면 체계적이지 않은 지식은 어지럽고 체계적인 지식은 모래를 모아 탑으로 만들 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지식명언)
지식체계' 는 이론 지식을 중심으로 한 지식체계와 응용 중심의 지식체계라는 두 가지로 나뉜다. 전자는 그 자체로 하나의 체계이고, 후자는 그 자체로 약간의 조각이다. 이 기사의 적용 가능한 경계는 첫 번째 지식 시스템입니다.
이 글은 노트 도구인 코너 필기법과 사고 도구인 마인드맵을 제공한다. 이 둘의 결합은 우리가 지식체계의 건립을 완성하는 데 도움이 된다.
지식 시스템은 블록을 통해 통합됩니다. 지식 체계를 구축하려면 먼저' 통합' 이 무엇인지 파악한 다음 블록을 구축하는 법을 배워야 한다. 지식 포인트는 블록을 구성하고, 블록은 지식 시스템을 구성합니다. 매우 상세한 예를 들어 0 부터 전체 지식 네트워크를 완성하도록 가르쳐 드리겠습니다.
안에 몇 장의 그림이 번거로워 보이는데, 하루를 썼는데. 고양이 울음소리 ...
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