우선 와 주셔서 감사합니다. 만나서 반갑습니다. 얼굴을 맞대고 교류할 수 있는 것은 인연이다. 자녀의 성장과 교육을 위해 교육 방법을 논의할 수 있는 더 많은 기회가 있기를 바랍니다.
2. 이번 달의 과외를 돌이켜 보면, 전반적인 인상은 아이들이 비교적 청순하고 개성이 있으며, 대부분 자율성이 강하다는 것이다 (예: 장원수, 풍, 손사죽, 리아 힌이, 채나,,,,, 준봉). 이 아이들은 매일 보충 수업을 할 때 선생님이 배정한 학습 임무를 열심히 완수할 수 있고, 열심히 생각하고 독립적으로 생각할 수 있다. 그들은 모르는 곳이 있으면 대담하게 선생님께 물어볼 수 있고, 매일 제 시간에 숙제를 끝낼 수 있다. 그들이 이렇게 더운 날에 이것을 할 수 있어서 정말 좋다. 사실 아이들은 모두 고생해서 나는 그들을 존경한다. 물론 이것은 부모의 엄격한 징계와 불가분의 관계에 있다. 그래서 다시 한번 나의 일에 대한 지지와 협력에 감사드립니다.
셋째, 자습서의 요약.
두 반은 사람이 적기 때문에 2 단계 종합반 주인이 다음 학기에 교과서를 공부하게 하면 된다. 6 학년 학생 몇 명이 하루에 교과서를 공부하고 하루에 독서 훈련을 하도록 안배했다. 우리가 본문을 공부할 때, 주로 아이들이 스스로 본문을 한두 번 읽은 다음 교실의 충분한 이해를 통해 본문의 취지와 관련 지식을 이해하는 것이다. 그런 다음 교사는 아이들에게 이 수업의 새 단어를 받아쓰고, 마지막으로 각 과의 수업 연습을 마쳤다. 매일 나는 아이의 학습 상황과 학습 진도에 따라 숙제를 배정하고 다음날 수업 전에 점검한다. 교과과정에는 중간고사와 기말고사가 있습니다. 중간고사는 지난 학기 공부를 위한 것이고, 기말고사는 과외를 위한 것이다. 전반적으로 아이들은 더 잘한다. 효과가 좋다.
넷째, 학부모는 아이의 점수와 여름 학원을 정확하게 대해야 한다.
학부모는 점수로 영웅을 판단해서는 안 되며, 아이의 학습 습관과 자각하는 학습 의식을 키우는 데 주력해야 한다. 과외 시간이 짧아서 효과가 느리다. 아이의 성적을 크게 올리고 싶다면 하루 이틀 만에 효과를 볼 수 있는 것이 아니므로 학부모와 자녀 모두 꾸준한 의식을 가져야 한다.
국어 학습 능력은 주로 기초 지식, 읽기 능력, 작문 능력 등 여러 부분으로 나뉜다. 세 가지 중 하나가 없어서는 안 된다. 차근차근 조금씩 축적하고 키워야 한다. 자녀의 학업 성적을 향상시키기 위해서는 부모와 자녀 모두 예습, 수업, 복습의 학습 질을 중시해야 하며, 세 가지 모두 상호 의존적이어야 한다. 많은 부모들이 중시하지 않을 수도 있다. 어차피 아이가 학교에서 어떻게 배웠는지 기말고사 성적만 보고 돌아와서 선생님의 숙제를 완성하면 충분하다. 이렇게 해서 성적을 제대로 올리고 능력을 키우는 것은 아니다. 학부모는 아이의 공부에 관심을 갖고, 아이와 함께 공부하고, 아이의 학습 진도와 학습 중의 문제를 이해하고, 아이가 해결하고, 아이의 학습 중의 어려움을 없애고, 아이가 학습에 대한 자신감과 흥미를 충만하게 해야 한다. 그래야만 아이들이 학습을 즐거운 일로 여기고, 기꺼이 배우고, 더 적은 노력으로 더 많은 일을 할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
미래를 내다보면, 우리는: 1 을 해야 한다. 아이의 학습 습관을 어떻게 길러야 합니까? 2. 어떻게 아이들의 독서 습관을 길러야 합니까?
아이들의 학습 습관을 키우는 방법
1, 수업 전 준비 습관. 책가방을 정리하고 학습 도구 (하루에 5 개의 샘플을 가져와야 함) 를 준비하며 학습과 무관한 것이 있는지 점검한다.
2. 수업 전 예습의 습관. 어학 예습의 요구 사항은 본문을 낭독하고, 새 단어를 철자하고, 본문의 단어를 동그라미하는 것이다. ) 을 참조하십시오
3. 숙제를 제때에 끝내는 습관을 진지하게 받아들입니다. 열심히 쓰고, 제때에 잘못을 고치고, 스스로 옳고 그름을 검사하는 법을 배우다. ) 을 참조하십시오
4. 복습하는 습관.
학부모는 매 수업마다 반드시 아이에게 스케치 단어를 들려주고, 아이가 받아쓰기 전에 본문을 먼저 읽고, 새 단어를 배우고, 그날 배운 본문에 대한 구두 문답을 제시하여 기억을 깊어지게 해야 한다.
5. 텔레비전을 적게 보고 과외서를 많이 본다.
아이의 독서 습관을 어떻게 길러야 합니까?
1, 먼저 독서 습관을 개발하십시오. 너의 행동은 너의 언어보다 더 설득력이 있다. 만약 아이들이 네가 항상 책을 읽고 신문을 읽는 것을 본다면, 그들은 곧 너를 본보기로 삼을 것이다.
2. 아이가 매일 책을 읽게 해야 합니다. 피아노 연주와 마찬가지로 독서도 기술이기 때문에 너도 꾸준히 연습해야 한다. 연구원들은 하루에 최소 30 분 동안 어떤 신문이나 잡지를 읽는 아이들이 학교에서 다른 학생들보다 훨씬 더 잘 읽는다는 것을 발견했다.
3. 도서관과 서점에 가는 습관을 길렀다.
4. 아이들에게 책을 읽어줍니다. 연구에 따르면 이는 부모가 아이의 독서 습관을 기르기 위해 할 수 있는 가장 중요한 노력이다.
5. 책을 아이에게 선물로 준다.
독서를 특권으로 만드십시오. 예를 들어? 침대에 누워 책을 읽으면 오늘 밤 15 분 늦게 자도 됩니다. -응? 아니면? 네가 오늘 설거지를 도와 주었기 때문에, 내가 조금 있다가 너에게 이야기를 하나 더 읽어 줄게. -응?
7. 만약 당신의 독서 수준이 정말 안 된다면, 아이가 당신에게 읽어 주도록 하고, 그 책의 이야기를 그와 토론할 수 있습니다.
아이의 좋은 습관을 키우려면 부모가 장려를 위주로 해야 하지만, 지나치게 격려해서는 안 된다. 교육전문가들은 아이가 자각적으로 좋은 습관을 형성하는 흥미를 높일 수 있는 효과적인 방법을 추천했다. 이것은 토큰 시스템입니다. 학부모는 한번 시도해 보아도 무방하다.
1, 매일 이야기를 듣거나 자기가 책을 읽는다고 주장한다. 조금 보충하다. (좋은 독서 습관을 기르다)
2, 매일의 숙제는 틀린 문제가 없다. 조금 보충하다. "진지한 습관을 길러라"
3. 정기적으로 총결산: 점수가 작고, 작은 소원을 만족시키고, 점수가 큰 소원을 만족시킨다. 그들이 성숙한 습관을 형성 할 때까지 아이들을 격려하십시오. (아이의 소원을 만족시키는 것은 당연히 자신의 능력 범위 내에 있어야 한다)
여섯째, 튜토리얼 확장:
보충 수업이 끝나면 공부가 끝난 셈이다. 8 월에는 학부모들이 아이들에게 학업을 계속하도록 독촉할 것으로 예상된다. 책을 많이 읽고, 붓을 많이 연습하다. 다음 학기, 매일 방과 후, 여기에 와서 숙제를 보충할 수 있고, 주말에도 올 수 있다. 부모가 교육에 아깝게 투자하면 노력하면 수확이 있을 것이다. 나는 너의 투자가 보답이 있을 것이라고 믿는다. 선생님의 지도하에 아이들은 반드시 많은 것을 수확할 것이다. 도움이 필요하시면 15025373047 로 전화해 주세요. 미스 리.
초등학교 보충반 학부모회 선생님 연설 2 사랑하는 학부모들:
좋은 아침!
오늘은 우리가 만날 수 있는 드문 기회이다. 우선, 이번 학부모회에 시간을 내주셔서 감사합니다. 이것은 자녀에 대한 당신의 사랑이자 우리 선생님의 일에 대한 당신의 지지와 도움입니다. 이번 학부모회는 교사와 학부모 간의 연계를 강화하고, 학생의 재학 및 집에 대한 정보를 교환하여 제때에 일을 조정하고, 교육의 질을 향상시키는 동시에 학부모가 학생의 교육 관리에 적극적으로 참여하도록 독려하는 것을 목표로 한다. 한마디로, 바로? 모든 것은 아이를 위한 것이고, 모든 것은 아이를 위한 것이다! -응? 이것이 우리 교육의 근본적인 출발점이다. 나는 이 출발점에서 우리 학부모회가 반드시 원하는 효과를 달성하고 원만한 성공을 거둘 수 있을 것이라고 희망하고 믿는다.
우선, 나는이 오렌지 라이트 작문 교재를 배우기 위해 학생들을 소개합니다.
교재가 뭐예요? 빠른 단계 순서 구도? 왜 이 이름을 순서 구도라고 합니까? 오렌지 램프를 더 잘 반영하는 작문훈련은 점진적으로 진행되고 교재 사다리의 연속성과 일관성을 더욱 잘 보여 준다. 교재 내용에는 국어 지식, 전통 고전 등이 포함된다. , 더 풍부한 의미, 에세이를 가르치고 사람들을 가르치십시오; 교재의 편성 구조에서 기존의 작곡 기법 단서 외에 문화적 단서와 이야기 요소를 증가시켜 가독성을 높인다. 각 계단은 상하 2 급 교재를 배정하여 더욱 유연하게 사용한다. 수업형에서는 작문훈련 외에 국어 활동 수업, 숙제 수업 평가 수업, 기말고사가 있다. 새로운 교육 과정은 문학적 사고 훈련과 스케치 연습을 증가시켰다. 교재 인쇄 디자인이 더 아름답습니다, 교재 (1? 3 단계) 12 전체 컬러 인쇄로 역동적이고 어린이의 심미심리에 더 가깝습니다. 고학년 교재는 두 가지 색으로 인쇄되어 정적이다. 기능적으로 학생과 교과서 사이의 상호 작용이 더 많아졌다. 새 교재는 중국 교육 권위의 높은 칭찬과 긍정을 받았다. 교육부 교재연구소의 최첩과 장정원 두 전문가가 각각 새 교재를 서열화했다.
둘째, 자기 소개,
나는 초등학교 국어를 가르친 지 10 여 년이 되었지만, 처음으로 이곳에 와서 작은 귤등 교육에 참가했다. 여기서 아이의 작문을 잘 가르치기 위해, 나는 이곳에서 작문수업을 하는 선생님과 자주 교류하고, 수업이 끝난 후 온라인으로 오렌지 등 작문 수업 모델을 배워서, 내가 여기서 가장 빠르고 효과적인 성장을 얻을 수 있도록 한다. 제 수업에서는 흥미가 항상 1 위입니다. 누가 말했잖아요? 흥미가 최고의 선생님인가요? 강제 학습은 항상 비효율적이다. 제가 가르친 수업을 간단히 소개하겠습니다. 이 반을 인수한 이후로, 나는 아이의 진보를 보았고, 줄곧 마음속에 기억하고 있다. 이 수업을 위해 모든 선생님들이 자신의 사랑을 쏟았다고 할 수 있다. 이 반에는 학생이 많지만 오렌지 램프의 미래에 관심이 많다. 우리는 가르치는 중에 감히 약간의 대충대충 하지 못한다. 노력과 학부모의 대대적인 지지로 반의 아이들이 많이 발전했고, 문장 내용이 이전보다 더 충실하며, 언어도 이전보다 더 유창하고 문예적이었다.
내가 다니는 이 반에서 매 수업마다 학생들에게 숙제 지식을 가르친다. 각 수업마다 수업 중 하나의 연습과 수업 후 하나의 연습이 필요하다. 각 연습마다 연습지도와 연습평가가 있다. 학생이 다 쓴 후에 선생님은 학생들에게 연습을 수정하라고 하셨다. 이번 학기 수업에는 열두 세트의 작문이 쓰여졌다. (4 학년) 예를 들어 나의 취미, 재미있는 게임, 따뜻함, 가족 폭풍, 그 순간 나는 매우 행복했다. 내 눈에 보이는 엄마, 나의 최고의 선생님, 잊을 수 없는 낯선 사람, 비, 잊을 수 없는 명절, 내가 가장 좋아하는 공원. 제가 가장 좋아하는 공원을 쓰기 위해서,
5 학년: 1. 작은 책가방 2. 첫 번째 3. 작은 일 하나. 풍경 5. 6 으로 전달하다. 내 집. 8 이 누락되었습니다. 내가 가장 좋아하는 생일 선물. 감동 10.
셋째, 이 기간 동안의 일을 통해 아이들의 진보가 주로 이 몇 가지 측면에 집중되어 있다는 것을 알게 되었다.
(1) 문장 내용이 더 충실하고 언어가 이전보다 더 문예적이다.
특히 조, 범, 후숙명, 이순신, 이상휘, 담경, 하가신, 윤엽, 등 학우들. , 뛰어난 작문, 강력한 언어 관리 기술.
(2) 수업이 더 활발하고 사유가 더 활발하다.
주로 무엇, 오청천, 유럽,, 담경용,, 레이성, 리아 등이 있습니다. 나는 이 아이들이 학교 수업에서 활발하다고 믿는다. 여기서 그들은 더욱 적극적이다. 수업시간에 질문을 할 때마다 손을 얼굴 앞으로 들어 그에게 물어봐야겠다. 목소리가 크고 자신감이 있다. 그뿐 아니라 모두의 사유가 활발하다. 나는 한 가지 질문을 했는데, 그들이 열 개 이상의 답을 줄 수 있다는 것은 정말 신기하다! 반의 교실 분위기가 모두 그들에 의해 조정되었다. 나는 그들에게 너무 많은 구속을 주지 않았고, 당연히 말하지 않을 것이다. 너는 어떻게 내려왔니? 돌아가서 앉다. 수업시간에, 나는 항상 아이들을 흥분된 점에 두고, 그들의 적극성을 충분히 동원하여 그들이 글쓰기에 더욱 흥미를 가지게 한다.
(3) 이전보다 더 자신 있다.
처음 왔을 때 자발적으로 질문에 대답하도록 장려될 때까지 감히 손을 들지 못했다. 아이들은 점점 더 자신감을 갖게 되었다. 레이, 여양, 황돈순, 오이용, 황과 같은 많은 아이들이 처음 왔을 때 겁이 나서 질문에 대답하지 못했다. 때때로 그들은 간단한 질문에 대답하고 싶었지만, 감히 손을 들지 못하고 책상 아래에 작은 손을 드러냈다. 지금까지 학부모들은 아이가 겁이 많아서 교실에 가서 아이를 볼 수 있다. 모든 사람이 손을 높이 들고 있어서, 그들은 내가 그들을 볼 수 없을까 봐 두려웠다.
(4) 작문이 예전보다 간단하고 글자 수가 이전보다 훨씬 많은 것 같다. 등병, 정, 단락, 이순신, 주, 주참나무, 곽욱문, 황 등.
(5) 작문에 대해 강한 흥미를 가지고 작문수업에 오길 원한다.
(6) 이전보다 더 책임감 있고 예의 바르다.
아이에게 작은 귤등을 보낼 때, 세심한 학부모들은 아이가 만나자마자 선생님께 인사를 한다는 것을 알게 될 것이다. 여기에서, 아 이들은 특별 한 책임이 있다, 예를 들면, 에 어 컨디셔너를 끄는 사람, 떠날 때, 책상 구멍에 있는 어떤 유물이 있는지 확인 하 고 교실에서 줄을. 이것들은 모두 선생님의 요구이다. 언제나 작문을 잘 배우는 것은 언제나 부차적인 것이다. 아이를 더 책임감 있고 예의 바르게 만들고 인생에 유용한 것을 배우는 것이 가장 중요하다. 인간으로서 배우는 것이 모든 것의 출발점이다.
넷째, 미국 문학 감상
다섯째, 다음은 몇 가지 문제를 말하는데, 학부모가 주의해야 할 곳이다.
(1) 아이들은 축적이 적고, 문채가 부족하며, 상상력이 부족하다. 어떤 학우들은 진실에 너무 치중하여 존재하지 않는 것을 쓰는 것이 모두를 속이는 것이라고 생각한다. 문장 너무 건조해서 다들 보고 싶지 않아요. 어떤 학우들은 거짓말을 너무 많이 한다. 그들은 보자마자 작문에서 베껴 쓴 것인지, 아니면 마음대로 지어낸 것인지를 알았다. 너무 실제적이거나 너무 허술해도 좋지 않다. 작문은 허실을 결합하는 과정을 중시한다. 잘 쓰지 못하는 동창은 평소에 집에 축적이 너무 적다. 축적에 관해서, 나는 많은 부모들이 내가 평소에 아이들에게 어떤 책을 보여줘야 하는지 물어본 것을 기억한다. 여기서 나는 모든 학부모에게 말할 수 있다, 나는 너무 많은 문선을 사는 것을 추천하지 않는다. 공모한 문장 중 일부는 아이가 직접 쓴 것보다 못하다. 선정된 작문을 오랫동안 보면 아이는 상상력을 억제하기 위해 일부러 모방한다. 책을 읽을 수 없는 것도 아니다. 책을 읽을 때 많이 기억해라. 동화, 성어 이야기, 명작을 좀 더 사서 도울 수 있다.
(3) 글쓰기가 심각하지 않아 작문 표현에 심각한 영향을 미친다.
이 아이의 낙서는 그의 작문 성적에 심각한 영향을 미쳤다. 집에서, 너는 그의 아이가 베껴 쓰도록 그에게 서첩을 좀 사 줄 수 있다.
(4) 아이를 비판하지만, 아이를 체벌해서는 안 된다.
아이를 때리는 데는 두 가지 결과가 있다. 하나는 아이의 가죽을 벗기는 것이고, 다른 하나는 아이를 겁주는 것이다. 나는 이 두 결과 모두 학부모가 원하는 것이 아니라고 믿는다. 어떤 부모들은 아이가 글씨를 잘못 쓰는 것을 보고 아이를 때리는데, 결과적으로 아이는 갈수록 나빠질 수밖에 없다.
(5) 아이에게 지나친 요구를 하지 마라. 모든 아이들은 독특합니다. 자신의 아이가 다른 아이보다 못하다는 것을 발견할 때, 아이에게 너무 엄격하지 마라. 아이들마다 다르다.
(6) 아이를 총애하지 말고 아이에게 아니오라고 말하는 법을 배워야 한다. 모두 아이들이고, 집에서는 너무 응석받이로 인해 학교에서 다른 아이들과 물건을 나누기를 거부한다. 자기 중심적으로 아이에게 아니오라고 말하는 법을 배우다.
(7) 부모는 상담에주의를 기울여야합니다. 우리 반에는 선생님과 자주 교류하여 학생들의 진보를 촉진하는 일이 있습니까? 예를 들어, 호가신과 범의 부모는 종종 선생님과 연락을 취하고, 아이의 숙제를 검사하고, 선생님의 지시에 따라 지도한다. 조씨의 부모는 학생의 재학 상황을 자주 묻고 학생의 재학 상황에 따라 징계를 한다. 곽욱문의 학부모들은 학생들의 재학 상황을 자주 물어보지만, 집에 가서 독촉하는 것만으로는 충분하지 않다.
학생들의 진보는 학부모와 선생님의 공동 노력이 필요하다! -응?
작문 능력을 빠르게 향상시키는 6, 7 묘수
글쓰기는 영성, 창의력, 독립적 사고력이 필요하다. 세계 각국의 학교들은 학생들의 작문 흥미와 작문 능력을 키우는 것을 매우 중시한다. 예를 들어 미국에서 글쓰기는 아이들이 초등학교에서 박사 졸업까지 필수 과목이다.
1, 말할 수 있으면 써요.
내 입은 내 마음을 표현하고, 손으로 내 입을 쓰면 아이의 거리감과 글쓰기에 대한 두려움을 해소할 수 있다. 네가 말할 때? 문자? 종이에 써요? 문자? 어떻게 생각하고, 어떻게 말하고, 어떻게 말하고, 어떻게 쓰는지, 어른은 어른의 생각과 견해를 가지고 있고, 아이는 아이의 생각과 견해를 가지고 있고, 사람마다 자신의 생각과 견해를 가지고 있기 때문에 사람마다 쓴 문장 모두 다르다. 이것이 바로 글쓰기의 비결이다.
2. 아이가 자신의 언어로 글을 쓰게 하다.
작문이란 진실한 사상 감정을 마음속 깊은 곳에서 흐르게 하는 것이다. 쓰고 싶은 대로 쓰고, 너무 많은 구속과 제한을 주지 말고, 너무 많은 기준을 주지 말고, 어른이 독선적이라고 생각하지 마라. 무슨 뜻이에요? 그리고는요. 가치? 일이 그들에게 강요될 때 가장 필요한 것은 관용이다. 자신의 마음과 생활에 충성하는 것이 작문의 대문을 여는 첫 번째 열쇠이다. 우리는 단문을 많이 사용하고, 백어를 많이 사용하고, 구체적인 예를 많이 사용하고, 일반적인 문장을 적게 사용하고, 서술적인 언어를 많이 사용해야 한다. 직인이 되어 노래 한 곡을 쓰다.
3. 모방 혁신
인간은 모방을 통해 빨리 배울 수 있다. 특히 아이들은 모방을 통해 배우는 것을 매우 잘한다. 모방을 허용하지 않으면, 그들은 분명히 얽히게 될 것이다. 처음에는 모사라고 불리는데, 사람의 구조를 기억하는 기초 위에 세워질 수 있는데, 마치 몇 가지 수법을 몰래 배워서 손짓을 하는 것과 같다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 모사, 모사, 모사, 모사) 물론, 표절? 구조? 나는 동작을 배웠지만 초급 기술을 훔쳤다. 복사? 구상? 그리고는요. 각도? 나는 레시피를 배워서 중급 공법을 훔쳤다.
다른 사람을 베끼는 거야? 사고방식? , 본질을 배우고, 고급 공법을 훔치십시오. 모방에는 혁신이 있어야 하고, 아이들에게 대사처럼 생각하도록 가르쳐야 한다. 주인처럼, 생활에 대한 태도가 미화하지 않고, 억지스럽지 않고, 성실하게 표현, 감상, 깨달음, 분석, 생활, 특히 자신이 가장 익숙하고 가장 관심 있는 생활을 할 수 있는 것은 어렵지 않다. 아이에게 자신의 관찰과 생각을 쓰는 법을 배우게 하다. 봐, 생각, 쓰기, 왕복, 나선형, 상승. 시간이 지남에 따라 생명과 사상이 있을 것이며, 사상은 생명의 구상과 표현을 이끌어 낼 수 있다.
4. 아이들에게 보여주고 인정받을 기회를 준다.
홍호는 북경의 한 신문의 편집자이다. 그는 그의 이웃인 대학교 2 학년 오필에게 원고 한 부를 요구했다. 난 우 페이 기대 하지 않았나요? 반에서 작문이 나쁜가요? 그러나 원고 부족으로 그는 오필에게 3 일 동안 원고를 쓰라고 설득했다. 그 뒤에? 윤색? , 문장 발표 및 로열티 계산. 1600 자 * * * 문장 25 원 원고료를 받았습니다. 그는 오피가 쓴 것이 어떻든, 결국 3 일이 걸렸고, 25 위안의 원고료가 너무 적어서 스스로 15 원을 붙이고 40 위안의 정수로 오피에게 부쳤다. 그 후로 오피는 태엽이 감긴 기계처럼 글쓰기를 열심히 했는데, 훌륭한 작가일 뿐만 아니라 20xx 년 수능에서 총점 674 점으로 북경대학교 중문과 시험을 치렀다.
선생님은 초등 중학생들이 공식 간행물에 습작을 발표하는 것은 쉽지 않다고 건의했다. 그러나 항상 갈 길이 있다. 기왕 발표할 수 없으니 직접 만들어라.
목재를 발표할 기회? 이것은 자기 미디어의 시대이기 때문입니다. 예를 들어, 어린이를 위한 블로그를 만들고, 위챗, 심지어 아이의 작품을 책으로 인쇄하여 아이를 작가에 중독시키려 한다. (존 F. 케네디, 공부명언)
5. 많이 연습하고 많이 바꿔요
바진은 글을 써야 문장 잘 쓸 수 있다고 말했다. -응? 노신이 말했다. 좋은 문장 수정. -응? 수정은 작문의 마지막 단계이며 매우 중요하다. 문학의 거장 톨스토이의' 부활' 이라는 책이 여섯 번 바뀌었다.
6, 물질 축적
관찰, 조사, 인터뷰, 인터넷, 읽기, 사고 등 다양한 방식을 통해 아이들이 생활의 소재를 수집하도록 지도하고 독촉한다. 생활은 글쓰기의 원천이며, 아이들이 생활을 체험하게 한다. 글쓰기의 성공 비결은 익숙한 일, 구체적인 일, 감동을 주는 일, 좋아하는 일, 경험하고 실천하기 위해 노력한 일에 있다. (조지 버나드 쇼, 성공명언) 독서는 글쓰기의 기초이다. 명언을 많이 읽고 명편을 많이 감상해 축적하는 것이 기본이다. 작문 소재의 축적은 A 관찰, B 읽기, C 체험 등 세 가지로 요약할 수 있다.
선생님의 조언: 아이가 작문을 할 수 없을 때 (예:' 로다산 등반'), 부모들은 아이들이 바이두를 사용하도록 잘 인도해야 한다. 그들은 아이를 안내하여 5- 10 편의 등산에 관한 작문을 검색하고, 그 구조를 분석하고, 그 생각을 연구하고, 좋은 단어 좋은 문장을 흡수할 수 있다. 관련 자료를 찾는 이런 방식도 일종의 어학 학습이다.
일곱. 다음 강의 내용을 소개하다
여덟, 학교 이점 소개 및 특혜 활동
우대 1: 차기 교육비를 미리 납부하면 다음과 같은 우대 정책을 받을 수 있습니다.
1 .. 연간 등록금 조기 납부 (4 학기): 같은 가격대/사람에게 주는 단과조 수업.
2. 3 학기 또는 3 과목을 미리 제출한다: 그해 겨울방학반 1 기를 보낸다.
3. 2 학기 연속 신문 또는 2 과 동시 조기 신고: 2 과 보상 50 원 상품권 (상품권은 다음 납부에 사용됨).
4. 가을 개별수업료는 선불로 20 위안을 할인해 드립니다.
할인 2: 옛 동창이 추천한 1 신입생은 1 30 원 보상권을 받을 수 있고, 추천한 신입생 2 명은 1 60 원 보상권을 받을 수 있습니다.
특별 팁: 이번 행사가 끝나면 더 이상 상술한 우대 정책을 누리지 않을 것입니다.
아홉, 학생 또는 학부모가 발언하다.
X. 요약
30 일간의 작문 훈련은 학부모의 전폭적인 지지와 학우들의 공동 노력으로 막을 내렸다. 이 화창한 날씨에 학부모회에 참석해 주셔서 감사합니다! 나는 우리가 한마음 한뜻으로 힘을 합치면 아이들을 위해 더 나은 내일을 만들 수 있을 것이라고 믿는다.
감사합니다!
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