아이가 시야를 넓히고 마음을 날카롭게 했다.
잊을 수 없는 실천 경험의 성장 기회,
학생들이 여행 중에 자신의 능력을 전면적으로 단련하게 하다.
끊임없이 자기 도전의 새로운 높이를 오르십시오!
유학은 사회 자원을 제 2 교실로 삼는 데 중점을 두고 있다.
학생들이 다단계, 다차원적으로 사회에 접근하게 하고,
자신의 학습과 성장 공간을 넓히다.
해외 유학의 전개는 국내보다 여러 해 빠르다. 미국, 한국, 일본, 영국 ... 각국은 학생들을 조직하여 유학에 참가하는데, 나라마다 유학 형식이 다르다. 그렇다면 그들은 어떻게 유학을 했을까요?
영국, 영국
영국은 가장 먼저 유학이 있었다고 할 수 있다. 일찍이 17 세기에 영국 왕실에는 교사가 왕자를 이끌고 세계를 여행하는 선례가 있었다. 18 세기에 이르러, 이런 유학은 이미 영국 상류사회로 퍼졌다. 19 세기에는 영국의 청년 학생, 특히 귀족 아이들은 유학 경험이 없다면 무시당할 것이다.
줄곧 연구학 관광을 제창하는 분위기가 있다. TheGrandTour 는' 대륙유학' 이라고 불리는데, 사실 연구학 여행이다.
오늘날 영국의 많은 학부모들은 여름방학에 아이를 데리고 여행하기로 선택했고, 가족여행 계획이 없는 일부 학생들도 학교 조직 여행에 참여해 여행에서 지식을 배우고 있다. EU 국가 간의 교류에는 비자가 필요하지 않기 때문에 영국 학생은 비 EU 국가의 학생보다 유학이 더 편리하다.
한국
한국 교육부문은 졸업여행을 학생 필수 과목으로 학점 관리에 포함시킬 예정이다. 학생들은 해당 학점을 이수하고 수강해야 졸업할 수 있다. 연구학 관광의 범위는 중국에만 국한되지 않는다. 예를 들어 20 14, 한국 대학생들은 고구려의 개국 왕성, 랴오닝성의 오여산성, 길림성 지안시, 돈화시, 도쿄시 등 고구려 시대의 유적지를 선택했다.
일본
유학은 일본에서' 유학' 이라고 불리며 일본 학생들의 가장 특색 있는 활동이다. 일본의 연구여행은 일찍부터 1946 부터 전통문화지식 학습, 국립공원 유람, 역사유적 관람 등 학과뿐만 아니라 직업선택, 자연체험, 선진 기업 관람, 심지어 상인활동 체험 등 다양한 분야를 다루고 있다. 시행 중 학교는 학생 나이에 따라 타깃으로 다른 교육을 진행하는데, 시간은 보통 며칠 동안 지속된다. 그중 초등학생은 주로 가까운 관광지나 단체로 온천을 한다. 중학생은 관광지에 갈 뿐만 아니라 교과서에 나오는 국회의사당과 도쿄탑도 관광지로 꼽았다. 고등학생들은 유람지를 자연체험이나 과거 전쟁의 비참한 역사를 이해하는 경향이 있어 오키나와 히로시마 나가사키 등지에서 유학을 자주 한다. 이 밖에도 많은 학교, 특히 사립학교들도 학생 유학을 조직하고 이를 특색으로 학생 모집 약장에 기재할 예정이다.
미합중국
미국과 중국의 교육관념은 줄곧 차이가 있어서 중서 문화 형성의 영향을 받았다.
미국에서는 부모가' 아이의 성공을 기대한다' 는 공리적인 생각이 거의 없고, 아이가 방학 활동에 참가하는 것은 주로 취미에 달려 있다. 그래서 여름 캠프, 겨울 캠프와 마찬가지로, 유학은 다양한 선택권을 제공하며, 아이들의 취미를 만족시키거나 키우고, 방학 때 학생들에게 인기가 많다.
미국 호치키스 고등학교는 심지어 10- 12 학년 학생들을 조직하여 남극 대륙으로 3 주간의 탐험을 진행하며 아이들이 남극 반도와 주변 섬을 답사하고 고래와 크릴새우떼를 관찰하고 펭귄, 물범, 빙산을 촬영하면서 생태와 현지 역사를 배울 수 있도록 했다. 또한 많은 미국 고등학생들이 방학 때 국내 명문대 투어에 참가해 대학의 특색을 이해하고 미래의 유학 선택을 준비한다.
오스트레일리아
호주의 연구 여행은 1980 년대에 시작되었다. 캔버라 대학의 Brent W. Ritchie 교수와 브라이튼 대학의 Duane Coughlan 교수는 2 년 동안 807 개 호주 초중고등학교에서 연구여행을 벌이려는 의도와 어려움을 연구했다.
그들은 호주 연구학 여행의 주요 출발점이 학생들의 교육과 교외 실천이라는 것을 알게 되었기 때문에, 먼저 충분한 시스템과 차별화된 수업이 있는 기지를 선택할 것이다. 연구활동을 제한하는 가장 큰 요인은 보조자금과 교통비다. 그래서 대부분의 학교는 적당한 요금을 받는 교외 기지를 택한다.
여행은 수단이자 전달체로서, 궁극적인 목적은 아이의 교육과 성장을 위한 것이다. 여행 동기에 대한 인터넷 조사에서 응답자 학부모의 주된 동기는 여름방학' 아이를 밖으로 내보내서 견문을 넓히게 하는 것' 이었다.
20 12 연말에' 유학' 이라는 개념을 제시했지만 20 13 년 일부 도시에서 시범을 보였고, 20 14 년 동안 전면 시행했지만, 최근 5 년 동안 유학 실시
그 이유는 시장에서 비슷한 연구학 여행의 종류가 다양하고 통일된 기준이 없기 때문이다. 일부 기관들이 이익을 추구하려는 충동에서, 조사 여행은 표면적인 형태일 뿐, 조사의 본질적인 문제를 해결하지 못했다.
많은 기관이나 여행사는 심지어' 학습' 과' 여행' 의 기능을 직접 잘못 배치했다. "여행" 의 일부 제품은 분명히 "학습" 보다 많다. 일부 교육기관들은' 여행' 이라는 명목으로 학생들을 조직하여 다른 도시나 국가의 명문 학교를 체험하는데, 비용이 비싸고 비용이 많이 들기 어렵다. 이러한 문제들이 해결되지 않으면, 유학의 진정한 목적은 이화될 수 있고, 단지 유학이 표면으로만 흐르게 할 뿐, 사회학 교육의 효과를 얻기는 어렵다.
또 다른 이유는 현재 많은 학교, 기업사업 단위, 여행사가 연구여행을 제대로 이해하지 못하고 있고, 연구지도에 종사하는 전문가도 없기 때문이다. 가이드가 연구 멘토라고 생각하는 사람들도 있다.
여기서, 나는 가이드와 연구 멘토가 본질적인 차이가 있다는 것을 엄숙하게 선언하고 싶다. 연구 멘토는 반드시 안내증을 가질 필요는 없지만, 반드시 연구 활동의 모든 측면을 이해해야 한다.
유학이 소외되는 것을 막기 위해서는 감독 메커니즘을 바로잡고, 유학을 정확히 인식하고, 유학지도 교사의 직책을 중시해야 한다!
왜 과학 연구 멘토 훈련을 해야 합니까?
첫째, 교육부 등 1 1 부처를 관철하기 위해 초중고등학교 연구여행 추진에 대한 의견을 관철하기 위해 전국 65438+4200 만 초등 중학생 연구여행 필수과목 수요를 충족하기 위해 중국교육국제교류센터 (이하' 중교국제') 는
둘째, 전문적인 규범의' 연구 멘토' 가 학생들을 이끌고 정서를 키우고, 견문을 넓히고, 다른 자연과 인문 환경을 체험하고, 학습에 대한 흥미를 높이고, 초중고생의 종합적인 자질을 전면적으로 향상시키도록 한다.
중국 교육 국제 훈련의 장점은 무엇입니까?
첫째, 우리는 단순한 교육 기관이 아닙니다. 단지 국연 멘토가 자신의 학원을 승진시키는 것이 아니라 교류, 협력, 즐기는 자원 플랫폼입니다.
둘째, 심리교육, 연구지도, 학생 혁신 실천, 야외 안전, 위험통제에 종사하는 전문 교사가 있다.
셋째, 국가기관 인증을 받은 적임훈련 증명서를 발급한다.
쌍증
1. 국가전문인력준비위원회' 연구여행멘토' 직위적임증서
2. 중국교육국제교류센터 국가급' 연구멘토' 훈련증서.
7 월반 교육시간 20 18
7 월 2 일 kloc-0/-22 일
한 달에 한 번씩 개학한다.
교육 장소
베이징 (구체적인 장소는 별도로 통지한다)
교육 상세 정보
교육 내용
연구 여행 정책의 해석 및 개발 판단
유학 교육 및 평가
연구학 여행에 혁신적 사고를 도입하다
연구 여행 과정 설계
연구 여행의 안전 관리 및 위험 관리
교육 대상
교육기관, 여행사, 청소년 자질교육기지, 공익조직, 관리컨설팅회사, 관광문화회사, 야외활동클럽 등에서 연구여행에 종사하는 일선 직원과 관리원.
교육 수확
1, 시스템 학습 및 연구 관광 전문 이론;
2. 국가 관광 요구 사항 및 연구 기준을 이해합니다.
3. 연구여행의 서비스 기준을 파악하다.
체험 교습의 기본 이론 지식을 배우십시오.
연구 여행을 조직하고 실천하는 기술을 갖추십시오.
6. 유학의 각 항목을 체험하다.
창의적인 연구 여행 계획을 독립적으로 계획하십시오.
8. 연구여행의 위험과 안전을 적절하게 처리한다.
9. 연구여행을위한 활동 자원을 효과적으로 배분한다.
10, 국가 기관이 인증한 두 개의 교육 인증서.
교육비
시장 가격: 3 180 위안/사람
특가
7 월 9 일 이전에 등록하거나 3 명 이상 동시 등록: 2780 원/사람.
비용에는 다음이 포함됩니다
교육비, 증서비, 정보비 등. 을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다
숙식 교통은 스스로 처리한다.
2 무료 재교육 기회 (재교육에 인증서가 필요한 경우 인증서 요금을 내야 함)
연락처 번호
사무실: 0 10-58782966
진 선생님: 185 13085576
유 선생님: 153 13023698
학생 피드백
과거를 돌이켜보다
조직: 중국 교육 국제
중국 교육국제교류센터 (이하 중교국제라고 함) 는 중국교육국제교류협회 (교육부) 에 소속되어 있다. 중국 교육국제교류협회가 주관하며 주로 교육국제협력과 교류에 종사하는 독립법인기구입니다. 교육부, 공안부, 국가공상행정관리총국 자격증 (자격증 No) 을 처음으로 획득했습니다. : ZZZZ 20003), 지방간 교육 서비스 및 유학 서비스를 제공합니다.
중국 교육국제교류협회 전국네트워크와 30 여 년 동안 축적된 국제교육교류 경험, 관계 및 채널에 힘입어 중국교육국제전국연구부는 연구여행용 연구정보, 연구자원, 연구정책, 연구과정, 교사훈련, 연구경로, 연구기지 건설, 미디어보급 등 전방위적인 정보와 서비스 솔루션을 제공하기 위해 노력하고 있다. 국내외에서 영향력 있는 연구 브랜드를 만들 수 있습니다.
전문 팀, 고품질 및 무결성:
중국 교육국제연구부는 수년간의 교육훈련, 교육활동 경험, 10 여 년의 야외 여행 경험을 가지고 있다. 직원들은 모두 교육업과 관광업에 종사하며 5- 10 년 이상 해당 직업자격을 갖추고 있다.
공식 기관, 교사 보호:
교육부 직속 대학으로서, 우리는 우수한 자질의 교직원을 보유하고 있어, 프로젝트 교과 과정의 업계 최고 수준을 보장합니다.
성공 사례는 헤아릴 수 없이 많다.
16 기' 학멘토' 학원을 성공적으로 개최하여 매년 30 여 차례 친자 야외 체험 활동과 학교 연구실천 활동을 조직한다.