7 학년 2 권 6 단원 지식점
학습 목표:
1. 날씨를 설명하고 이야기하는 법을 배웁니다
2. 지금 일어나고 있는 일 설명-현재 진행 중인 사용법을 배웁니다.
3. 다른 날씨의 배경에서 당신이 할 수 있는 일을 묘사하는 법을 배웁니다.
4. 날씨에 대한 당신의 사랑을 표현하고 그 이유를 설명합니다.
언어 기능:
날씨를 묘사하고, 지금 일어나고 있는 일을 묘사하다.
언어 대상:
날씨가 어때요? 비가 와요.
요즘 어떠세요? 훌륭해요.
사라 아줌마 계세요? 예, 그녀입니다.
그녀는 무엇을 하고 있습니까? 그녀는 요리를 하고 있다.
언어 구조:
특수 의문문을 안내하는 방법
예/아니오 질문 및 간단한 답변
지금 진행 중인 용법
키워드:
비, 맑은 날, 구름, 눈, 바람, 추위, 열, 시원함, 따뜻함, 습기, 요리, 놀이, 보기, 공부
학습 전략 및 사고 기술: 언어 조정, 알려진 정보 호출
다중 지능: 대인 관계 커뮤니케이션, 논리적 표현, 신체 표현 능력
수업 후에 자료를 복습하다
I. 구문:
1 사진/사진 촬영
누군가/어떤 물건의 사진을 찍다.
즐거운 시간 보내세요.
누군가를 위해 일하고, 누군가를 위해 일하고, 원원은 CCTV 의 글로벌 프로그램을 위해 일한다.
많은 사람들이 여기서 휴가를 보내고 있다.
6 일부 ... 기타 ... 일부 ... 기타 ... 하나 ... 기타 ... 하나 ... 다른 ... (둘 사이)
교실에는 많은 학생들이 있습니다. 어떤 사람들은 글을 쓰고 있고, 다른 사람들은 책을 읽고 있다.
입고 (동작) 입고 (상태) 톰이 외투를 입고 있다.
모래사장에서 톰과 그의 가족은 지금 모래사장에서 놀고 있다.
9 이 사람들
10. 이 고온에서
2. 핵심 문장 패턴
1 .. 날씨가 어때요? 날씨가 어때요? 빗속에 있다. 비가 와요.
2. 당신은 무엇을 하고 있습니까? 뭐 하는 거야? 나는 텔레비전을 보고 있다. 나는 텔레비전을 보고 있다
3. 그들은 무엇을 하고 있습니까? 그들은 무엇을 하고 있습니까? 그들은 지금 공부하고 있다. 그들은 지금 공부하고 있다.
4. 그는 무엇을 하고 있습니까? 그는 무엇을 하고 있습니까? 그는 농구를 하고 있다. 그는 농구를 하고 있다.
5. 그녀는 무엇을 하고 있습니까? 그녀는 무엇을 하고 있습니까? 그녀는 요리를 하고 있다. 그녀는 요리를 하고 있다.
셋. 중점 및 난점 분석
1. 날씨를 묻는 문장: (가로줄 교체 가능)
① 북경의 날씨는 어떻습니까? 오늘 날씨는 어때요? ) 을 참조하십시오
② 베이징의 날씨는 어떻습니까? 오늘 날씨는 어때요? ) 을 참조하십시오
위의 질문에 답하는 문장:
바람이 불다. 바람이 세다.
어떻게 지내셨어요? ① 그런대로 괜찮다. ② 대단해! ③ 무섭다! ④ 상당히 좋다.
CCTV 의' 세계 일주' 프로그램에 참여해 주셔서 감사합니다.
나는 그들이 이렇게 더운 날씨에 놀 수 있다는 것에 놀랐다.
모두가 재미있게 놀았다.
사람들은 모자와 스카프를 쓰고 있다.
입는 것은 옷을 입은 상태를 말한다. 2 손가락을 입고 옷을 입는 동작. 낡은 옷을 입으세요.
4. 날씨에 대한 일상적인 표현
맑은 날/비오는 날/흐린 날. 오늘은 맑은 날/비오는 날/흐린 날입니다.
2. 날씨가 참 좋죠? 날씨가 좋지, 안 그래?
비가 올 것 같아요. 비가 올 것 같아요.
비가 억수같이 내리고 있다. 비가 억수같이 내리고 있다.
날이 개려고 하는 것 같다.
바람이 세차게 불다. 바람이 세차게 불다.
눈이 많이 내리고 있어요. 눈이 많이 내렸다.
이 눈은 오래 가지 않을 것이다. 눈은 오래 가지 않을 것이다.
9. 안개가 짙다.
10. 안개가 걷히기 시작했다. 안개가 모이고 있다.
1 1. 천둥 번개.
12. 오늘 날씨가 어때요? 오늘 날씨가 어때요?
13. 내일의 일기 예보는 무엇입니까? 내일의 일기 예보는 무엇입니까?
14. 일기예보와는 많이 다르다. 이것은 일기예보와는 매우 다르다.
15. 상당히 변화무쌍하다. 날씨가 변덕스럽다.
16. 온도는 얼마입니까? 온도는 얼마입니까?
17. 지금은 영하 2 도입니다. 영하 2 도.
18. 오늘 기온이 많이 떨어졌다. 오늘은 기온이 많이 낮아졌다.
7 학년 영어 6 단원 지식점 귀납.
I. 구
세계 각지에서
휴가
사진을 찍으려면 사진을 찍어야 한다
해변의 모래사장에 있다.
한 무리의 사람들
비치배구를 하고 비치배구를 하다.
놀라움을 느끼다
어떤 일에 놀라다. /sb. 누군가 또는 누군가에게 놀라다.
이 더운 날씨에
긴장을 풀다
즐거운 시간 보내세요.
다른 날씨에 다른 날씨에
어떤 일을 해 주셔서 감사합니다.
요즘 어떠세요? 어떻게 됐어
일부 ... 기타 ... 일부 ... 기타 ...
보아하니 .. 이렇게 보입니다. 。 。
둘째, 문장 패턴/일상적인 의사 소통 용어
(1)- 날씨가 어때요 (+위치)? 비가 오나요?
(2)- 날씨가 어때요? -날씨가 맑다. ○춥고 눈이 와요.
(3)- 어떻게 진행되고 있습니까? 잘됐네요. ○그런대로 괜찮다.
CCTV 글로벌 프로그램에 참여해 주셔서 감사합니다.
(5)- 왕 아주머니 계세요? 예, 그녀는/아니오, 그녀는 그렇지 않습니다.
일곱 번째 단원은 그가 어떻게 생겼습니까?
I. 구
이렇게 생겼습니다. ....
곱슬머리/단발머리/생머리/긴 머리롤/단발머리/생머리
중간 키/중간 키/중간 키
조금 ...
팝 가수는 팝 가수다.
게임의 용법.
안경을 쓰고 안경을 쓰다.
일신일신하다
쇼핑하러 가서 쇼핑하다
농구팀의 대장
아무도 나를 모른다.
둘째, 문장 패턴
1)-그는 어떻게 생겼습니까?
-그는 정말 키가 작다. 그는 짧은 머리를 하고 있다.
그녀는 아름다운 검은 긴 머리를 가지고 있다.
3)-나는 그가 그렇게 위대하지 않다고 생각한다.
4)-너 어떻게 생겼어? 나는 키가 크다. 나는 매우 날씬하다.
5)-그들은 어떻게 생겼습니까? --
-그들은 중간 체격이다.
6)-그녀는 결코 말을 멈추지 않았다.
일을 멈추는 것은 네가 하고 있는 일을 멈추는 것을 의미한다.
예를 들면: 그는 더 이상 듣지 않는다
멈추고 어떤 일을 한다는 뜻이다.
그는 멈춰서 들었다.
7) 나는 쇼핑을 갈 수 있다. 아무도 나를 모른다.
8 번 코너 국수 좀 주세요.
1.
갖고 싶은 것
대/중/작은 그릇 대/중/작은 그릇
어떤 사이즈요? 어떤 사이즈요?
오렌지 주스
녹차
전화번호
그리고, 그리고
어느 것이 보여 줍니까? ...
일종의 ...
어떤 종류든.
밥 한 공기 밥 한 그릇
오렌지 주스 한 병
귤 세 개 (셀 수 있음)
오렌지 주스 한 병 (셀 수 없음)
일부 닭고기 (셀 수 없음)
닭 세 마리 닭 세 마리 (셀 수 있음)
2 \ 문장 패턴
1) 어떤 것을 원하십니까 ... 원하십니까?
어떤 국수를 원하세요?
-쇠고기 토마토 국수. 제발.
우리는 큰 그릇, 중간 그릇, 작은 그릇이 있다.
나는 만두를 좋아하고, 나는 국수를 좋아하지 않는다.
셋. 일상적인 커뮤니케이션 용어
(1)-제가 도와드려도 될까요?
-국수 좀 주세요
(2)-어떤 국수를 좋아하세요?
-양고기 감자면 주세요. 제발.
녹차 한 잔 하실래요?
-네, 제발. /아니, 고마워
Would like 도 부정식을 받을 수 있습니다. 그것은 다음과 같습니다.
어떤 일을 하고 싶다.
그는 오늘 너를 만나고 싶어한다.
누군가를 원하다. 어떤 일을 하다. 누군가 어떤 일을 하기를 원한다.
내가 뭘 하길 원해?
I. 구
숙제를 하다.
숙제를 하고 숙제를 합니다.
재생+스포츠 또는 체스
축구를 하고 바둑을 두다
기타 치는 것과 같은+악기를 연주하다.
영화관에 가서 영화를 보다.
독서를 좀 하다.
수학 시험을 준비하다.
집에 머물면서 집에 있다.
여름 캠프에 가서 여름 캠프에 가다.
산에 가서 등산하다.
누군가를 방문하다
쇼핑하러 가서 쇼핑하다
지난 달
3 일 전
어제
발견을 찾다
산책하다
아침/오후/저녁에.
컴퓨터 게임을 하고 컴퓨터 게임을 하다.
어떤 일을 할 때가 되었다. 。 。 때가 되었다
둘째, 문장 패턴
(1) 지난 주말에 이모를 방문했다.
당신의 주말은 어떻게 지냈습니까?
-좋아. 네, 좋습니다
집에 갈 시간이야.
셋째, 일상적인 커뮤니케이션 용어
(1)-지난 주말에 뭐 했어요?
-토요일 아침, 나는 teenis 를 연주했다.
주말 잘 보냈어요?
-좋아. 나는 brach 에 갔다.
보통 과거
일반적인 과거형은 과거의 동작이나 존재 상태를 나타내고, 동사는 보통 일반 과거형으로 표현되며, 동사 be 의 과거형을 제외하고는 변화라고 부르지 않는다.
과거시제의 구성
(1) 일반적으로 동사 뒤에 -ed 를 추가합니다. 예를 들면 다음과 같습니다.
체류-체류 도움말-도움말 액세스-액세스
(2) e+d 로 끝나는 동사.
좋아하는 것-좋아하는 것-사는 것-사는 것
(3) 모음과 자음으로 끝나는 재독폐식 장은 자음과 add -ed 두 글자를 써야 한다. 예를 들면 다음과 같습니다.
중지-중지 계획-계획
(4) 자음 문자 +y 로 끝나는 동사는 y 에서 I 로, 다시 -ed 로 바꿔야 한다. 예를 들어, 연구-연구 걱정-걱정-걱정.
(5) 불규칙 동사의 과거 시간
Am/is-was are-was have-had
가서-찾아가서-하는 것을 발견하다-시소를 만들다
너 어디 가서 휴가를 보냈니?
I. 구
Ptttygood 는 아주 좋습니다. 괜찮다
구석에 있다
심심함은 좀 지루하다.
길을 잃다
기분이 좋다.
재미는 매우 재미있다.
휴가는 휴가다.
센트럴 파크
만리장성
고궁
천안문 광장
둘째, 문장 패턴
(1)-어디 휴가를 갔습니까?
-나는 격차에 갔다.
날씨가 어때요?
-덥고 습해요.
(3)-좀 지루해요
이것은 나를 매우 기쁘게 한다.
우리는 물속에서 재미있게 놀았다.
어떤 일을 하는 것은 매우 재미있다.' 즐겁게 어떤 일을 하다' 와' 어떤 일을 하는 것은 재미있다' 를 의미한다
나는 그를 도와 그의 아버지를 찾았다. 이것은 나를 매우 기쁘게 한다.
누군가를 돕다. 어떤 일을 하다. 누군가를 돕다. 어떤 일을 하다.
누군가를 만들다. 어떤 일을 하다. 누군가에게 어떤 일을 하게 하다.
누군가에게 어떤 일을 하게 하다.
제가 가져다 드리겠습니다.
나는 한 어린 소년이 구석에서 우는 것을 발견했다.
어떤 사람이 어떤 일을 하고 있는 것을 발견하다. 어떤 일을 할 사람을 찾다.
어떤 일을 할 사람을 찾다. 어떤 일을 하다. (전 과정)
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