활동 목표
1. 아이의 몸의 유연성과 조화를 단련하다.
2. 아이가 앞으로, 위로, 왼쪽, 오른쪽으로 뛰는 기술을 연습합니다.
운동 균형 능력과 빠른 반응 능력.
4. 스포츠 게임에 참여하여 게임의 즐거움을 체험하고 싶습니다.
준비할 활동
1 .. 몇 가지 장애.
2.3 곡.
3. 모든 어린이는 책가방을 가지고 있습니다.
4. 아치형 문 몇 개.
활동 과정
첫째, 수입
선생님: 아이들, 운동을 좋아하세요?
양: 네.
선생님: 운동을 많이 하면 우리의 건강에 좋습니다. 오늘 날씨가 참 좋다. 쌀주머니 연습을 해 볼까요?
양: 좋습니다.
함께 음악을 틀고, 함께 밥봉지 연습을 합니다.
둘째, 새로운 수업
선생님: 꼬마야, 방금 우리가 뛰었던 쌀포대 체조 재미있어?
양: 재미있어요.
선생님: 지금 주 선생님께서는 이 가방으로 아이들에게 마술을 만들어 주실 거예요. 주 선생님이 어떤 작은 동물이 되었는지 자세히 관찰해 주세요. 하하, 꼬마야, 주 선생님이 무슨 작은 동물이 되었지?
캥거루
선생님: 꼬마야, 캥거루는 무슨 재주가 있어?
젊은; 점프
선생님: 얘들아, 캥거루에 뛰어들고 싶어?
젊은; 생각하다
선생님: 네, 이제 바닥에 앉아서 책가방을 올려 주세요. 누가 더 빠른지 봅시다.
선생님: 캥거루, 삼림왕국이 무도회를 거행하려고 하는데, 우리는 초청을 받았습니다. 가고 싶어?
양: 네.
선생님: 만약 당신이 숲을 건너고 싶다면, 당신은 먼 길을 걸어야 합니다. 당신은 자신이 있습니까?
양: 네.
선생님: 그럼 우리 시작합시다. 아이들을 네 그룹으로 나누어 숲 속으로 뛰어들어 주세요.
선생님: 캥거루, 우리는 숲에 와서 무도회에 참가할 수 있어요. 행복하세요?
젊은: 즐거워요.
선생님: 우리 신나는 춤을 추자. 음악을 틀자 선생님은 아이들을 아치형 문 주위로 뛰게 했다.
셋째, 연습을 공고히 한다
선생님: 얘들아, 날이 어두워지려 한다. 곧 집으로 돌아가는 지름길이 있다. 거루 엄마와 함께 집에 갑니다. 아이는 계속 네 팀으로 나뉘어 출발점으로 돌아갔다.
넷째, 행사가 끝났다
선생님: 캥거루, 좀 피곤하세요?
양: 네.
선생님: 그럼 우리 책가방을 벗고 좀 쉬자. (음악 재생)
교육 반영:
게임은 아동의 주체성과 개인화된 교육을 촉진하는 데 가장 적합한 형식이다. 따라서 교사는 적극적으로 생각을 행동으로 바꾸고, 활동 중에 아이의 흥미를 관찰하고 포착하고, 시기적절하게 지도하고, 아이들이 더 깊이 게임을 하도록 독려하고, 건강한 게임에서 더 많은 발전을 이룰 수 있도록 해야 한다.