불명확한 문장 유형 1
1, 알 수 없는 참조
우리는 규범적인 단순화자를 사용해야지 번체자를 남용해서는 안 된다고 생각하는데, 이는 한자 규범화와 청소년 학습의 난이도를 증가시킬 수 있다.
(? 이렇게? 알 수 없는 인용이니 놓아야 하나요? 이렇게? 변경? 그렇지 않으면요? ) 을 참조하십시오
2. 문장에서 한 단어의 의미는 서로 다른 이해를 가지고 있어, 표의가 분명하지 않다.
(1) 학부모 학교에서 공부함으로써 학부모는 자녀의 부적절한 징계가 자녀의 성장에 불리하다는 것을 깨달았다.
(? 부적절한 징계? 징계로 이해할 수 있는 방법은 부정확하고, 태도가 거칠며, 징계의 정도와 빈도가 모자라 방임할 수 있다. ) 을 참조하십시오
(2) 방금 온 배우가 연기할 수 있을까요?
(? 그럴까? 이해할 수 있을까요? 잘하나요, 잘하지 못하나요? , 또한 이해할 수 있습니까? 어쩌면 그렇지 않을까요? 。 ) 을 참조하십시오
3. 문장에 한 단어가 다른 용법이 있어 의미가 분명하지 않다.
(1) 그는 5 년 보호림 계획을 세웠지만 결국 실패했다. 그 지역의 복잡한 기후, 수문학, 식물에 대한 명확한 인식이 없었기 때문이다.
(? 5 년? 이해할 수 있을까요? 제정? 그는 shelterbelt 계획을 개발하는 데 5 년을 보냈다. -응? 5 년? 이해할 수 있습니다. 방호림 계획? 그는 5 년 보호림 계획을 세웠다. ) 을 참조하십시오
(2) 복단대 공연의 연극' 메리 크리스마스' 가 일본 캐나다 독일 노르웨이의 학생들을 초청해 같은 무대에서 공연하며 중국과 외국 인민과 대학생 간의 우정을 생생하게 표현했다.
(? 그리고는요. 접속사라고 생각한다면? 중국과 외국 인민과 대학생의 우정? 이해할 수 있을까요? 중국과 외국 사람들의 우정, 중국과 외국 대학생들의 우정? 을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다 만약 당신이 생각한다면? 그리고는요. 그래서, 이것은 전치사입니까? 중국과 외국 인민과 대학생의 우정? 무슨 뜻이에요? 중국과 외국 인민과 대학생의 우정? 。 ) 을 참조하십시오
(3) 나는 학생회의 건의를 양손으로 지지한다.
(? 그렇죠? 대상은 무엇입니까? 학생회? 아니면? 제안? 무슨 일이야? 학생회에 대한 조언? 아니면? 학생회에 대한 제안? ) 을 참조하십시오
4. 어구와 문장의 구조에 대해 서로 다른 이해를 가지고 있어 의미가 불분명하다.
(1) 모두들 열렬한 박수를 치며 조문단이 회의장에 들어가는 것을 지켜보았다.
(? 조문단이 회의장으로 들어가는 것을 보고 있습니까? , 당신은 그것을 넣을 수 있습니까? 조문단이 회의장으로 들어가나요? 이 주요 술어 문구는 무엇입니까? 희망? 그런 다음 대상은 조문단이 회의장으로 들어가는 것이다. 당신은 아직도 넣을 수 있습니까? 위로팀? 로? 희망? 목적어, 그럼 이 말은 연어죠? 모두 조문단을 보면서 회의장으로 들어가나요? 의 의미. ) 을 참조하십시오
나는 엄마가 너와 함께 가도록 설득할 것이다, 이렇게 하면 너는 길에서 짝이 생길 것이다.
누가 너와 함께 갈 거니? 우리 엄마가 너와 함께 가도록 설득해야 해? 겸문으로 해석된다면, 무엇입니까? 엄마가 너와 함께 갈 거니? 의 의미; 연어로 해석된다면 그것은 무엇입니까? 내가 너랑 같이 갈까? 의 의미. ) 을 참조하십시오
5, 저장해서는 안 되는 성분을 생략하여 의미가 불분명하다.
타오 싱지 (Tao Xingzhi) 는 생명교육사 (Life Education Society) 에 여러 명의 * * * 당원을 임명하여 학교 건설을 책임지고 학교 지도력을 맡았으며 일부 진보적 인 사람들을 교사로 초청했습니다.
누구? 로? 누구야. 부탁드려요. 무슨 일이야? 타오 싱지? 아니면? 몇 명의 * * * 당원들 중에서 생겨났습니까? 생략해서는 안 되는 과목은 추가해야 한다. ) 을 참조하십시오
불명확한 문장 유형 2
지난 4 월 23 일 전국 수십 개 신문의 편집기자가 국립도서관에 와서 전시회를 참관하고 강의를 들으며 매우 의미 있는 시간을 보냈다. 세계는 태양을 읽습니까? 。
(? 전국 수십 개 신문의 편집장과 기자. 두 가지 측면에서 이해할 수 있습니다:? 전국/수십 개 신문의 편집기자/? ,? 전국/수십 개 신문의 편집기자? 。 ) 을 참조하십시오
2. 나는 촌관인 팬 박사가 너희들에게 농업 기술 강의를 해 줄 것이라고 들었다. 모두가 흥미진진하다. 시간이 되기도 전에 마을위원회 회의실은 강의를 들으러 온 많은 마을 사람들로 붐볐다. 장면이 매우 시끌벅적하다.
(? 아직? 변경? 아직 수업 시간이 안됐어? ,? 마을 사람들이 수업에 오나요? 변경? 수업을 들으러 온 마을 사람들? 。 ) 을 참조하십시오
3. 중국 그림자극의 예술적 매력은 그것을 사랑하는 수많은 사람들을 매료시켰고, 그 전파는 중국 현대영화예술에도 중요한 계몽 역할을 했다.
(? 그것의 전파? 그게 무슨 뜻이에요? 중국 그림자 놀이? 아닙니다. 중국 그림자극의 예술적 매력? ) 을 참조하십시오
4. 많은 영화 대본이 생활 표면에 떠 있어 테마 발굴에 대한 깊이가 부족하다는 지적도 있어 중국 영화가 국제영화계에서 한 걸음 더 나아가 더 많은 국제상을 받는 데 가장 큰 걸림돌이라고 생각하는 사람들도 있다.
(지시대명사? 이거? 참조 범위가 명확하지 않아 이런 언어병을 초래했다. 윌. 이거? 변경? 이런 상황? 을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다 부적절한 코디, 대본이 가장 큰 장애물인가? 그럴 자격이 없다.)
일부 부동산 중개인들은 같은 우려를 표명했다. 그들은 주택 구입자들이 집의 지리적 위치와 주택 조건을 고려해야 하며 맹목적으로 따라해서는 안 된다고 생각한다. (? 같은 걱정? 알 수 없는 참조)
6. 시 정부는 시내에서 개를 키우고 들개, 광견병을 죽이는 것을 금지하는 결정에 대해 많은 시민들의 열렬한 지지와 지지를 받았다. (? 이것은 금지되어 있습니까? 이 오브젝트는 관절 구조입니다. 들개 광견병을 죽이시겠습니까? 뜻이 분명하지 않다. ) 을 참조하십시오
7. 왕림은 실험실에서 보름 동안 머물렀다. 세상과 단절된 듯 집에 돌아와 열흘 동안 신문을 읽도록 강요했다. (? 열흘 동안 신문을 읽었어요? 애매하다. 보셨어요? 십보? 아니면 읽었습니까? 십보? ) 을 참조하십시오
8. 기상자료 분석에 따르면 최근 장강 중하류 지역은 기본적으로 비가 내리지 않는 과정으로 강소성과 절강 일부 지역에만 단시간 중우가 있을 수 있다. (? 강소성과 절강의 일부 지역? 애매모호함이 있는데, 이해할 수 있을까요? 장쑤 성과 절강 성은 각각 어떤 부분입니까? , 또한 이해할 수 있습니까? 절강 일부 지역? 。 ) 을 참조하십시오
9.? 동북 소품이 불났다! -응? 조본산, 판창장 등 요녕 코미디언의 소품 연기와 그 효과를 충분히 이해해야만 이 말이 심오하고 광범위한 의미를 파악할 수 있다.
어순이 부적절하여, 뜻이 불분명한 소품의 표현과 그 효과? 무슨 일이야? 그것? 알 수없는 참조, 변경해야합니까? 조본산, 판창장 등 랴오닝 코미디언의 연기와 소품 효과? , 하자? 그것? 코미디언을 가리키다. ) 을 참조하십시오
10. 과학자들이 하루 종일 과학 연구에 몰두하고, 집안일을 묻지 않고, 좀 인정이 없다고 생각하는 사람들도 있지만, 사실은 이런 편견에 대한 가장 좋은 해석이다.
(? 하지만? 전반부에 전환점이 있다는 뜻입니다. 그리고? 사실이 가장 좋은 설명입니까? 하지만 이전의 편견을 인정했는데 바꿀 수 있을까요? 그러나 이것이 편견이라는 것이 밝혀졌습니다. 아니면? 하지만 사실은 이런 편견에 대한 가장 좋은 반박인가? 。 ) 을 참조하십시오
1 1. 최근 신구법원은 이 사건을 심의하여 위약한 샤오장이 원고 하우록원 상무회사의 경제적 손실 및 소송비 3000 여원을 배상하도록 판결했다. (소송비 3000 원 이상인지 경제적 손실과 소송비 합계 3000 원 이상인지 여부. ) 을 참조하십시오
12. 파나소닉의 신상품, 14 mm 의 두께로 시각적인 느낌을 주며 소니의 제품과는 달리 실제 두께보다 약간 얇은 착시가 있습니다.
(? 실제 두께보다 약간 얇은 착시가 있나요? 무슨 뜻이에요? 파나소닉의 신제품? 아니면? 소니 제품? ) 을 참조하십시오
13. 미국 정부는 여전히 강세 달러를 지지한다고 밝혔지만 이는 구두 약속이나 단호한 조치일 뿐 경제학자들은 부정적인 견해를 갖고 있다.
(? 경제학자들은 이것에 대해 부정적인 견해를 가지고 있습니까? 애매하다. 이거? 무슨 뜻이에요? 말로만 말해? 아니면? 과감한 조치를 취하시겠습니까? 이 문장의 뜻은 분명하지 않다. ) 을 참조하십시오
14. 일반 가정에서 일어난 살인 비극은 친척 간의 풀리지 않고 의론이기도 하다. 샤오리의 어머니가 그녀의 가족을 사랑하지 않는다고 믿는 사람은 아무도 없다.
내 말은? 샤오리의 어머니가 그녀를 사랑하지 않는다면, 가족 중 아무도 그녀를 믿지 않을 것이다. 아니면? 샤오리의 어머니가 그녀의 가족을 사랑하지 않는다고 믿는 사람은 아무도 없다. 뜻이 분명하지 않다. ) 을 참조하십시오
15. 이 민족 명절에는 각종 민족 스포츠 대회가 열렸는데, 주로 경마, 씨름, 꽃포, 노래 등이 있었다. 다채로운 경기는 내빈의 열렬한 환영을 받았다.
(? 각양각색의? 인테리어? 민족? 아니면? 스포츠 경기? , 의미가 불분명하다. ) 을 참조하십시오
16. 삼매가 갈결의 손을 잡고 그녀의 고향은 외진 산간 지역에 있는데, 집과 성깔을 부리며 북경에 가서 아르바이트를 했다고 말했다. 그리고 그녀는 자신의 경험을 울며 울기 시작했다.
인칭 대명사? 그녀? 참고 문헌이 불분명하죠? 셋째 언니? 아니면? 갈언니? 아니면 다른 사람? 첫 번째를 넣으시겠습니까? 그녀? 변경? 너 자신? 두 번째는요? 그녀? 제거. ) 을 참조하십시오
17. 오늘 선생님께서 반에서 자신을 칭찬하셨지만, 계속 노력해야 한다고 생각합니다.
(? 너 자신? 신분불명이 무슨 뜻이에요? 선생님? 아니면? 나? 모르겠어요. 바꿔야 하나요? 나? 。 ) 을 참조하십시오
18. 고용주의 차별과 모욕을 참을 수 없어 그녀는' 인간안내서' 편집부에 불만을 제기하여 편집부에 그녀가 공의를 회복할 수 있도록 도와달라고 요청했다. 편집부는 이에 대해 매우 중시한다. (변경해야합니까? 《인간안내서》편집부에 불만을 제기하시겠습니까? 。 ) 을 참조하십시오
19. 산 위의 물은 매우 소중하니, 우리는 저녁에 오는 사람들에게 마시도록 남겨 두었다.
(? 밤에 온 사람? 썸타? 밤에 올라온 사람? 그래서요, 아니면? 늦게 일어나는 사람? ) 을 참조하십시오
20. 치애군은 조직부의 새로 온 원조 간부들을 만나서 반가웠고, 두 사람은 다정하게 이야기를 나누었다.
(? 기쁘세요? 주어가 분명하지 않아요, 그렇죠? 제나라 사랑 그룹? 아니면? 티베트 간부? 잘 모르겠어요. 바꿀 수 있어요? 제애군은 조직부의 새로 온 원조 간부들을 보고 기뻐하며 다정하게 이야기를 나누었습니까? 。 ) 을 참조하십시오
2 1. 이번에는 선생님과 함께 가도록 설득하겠습니다. 이렇게 하면 너무 긴장하지 않고 더 잘 놀 수 있습니다. (? 선생님과 함께 가도록 설득해야 하나요? 이해할 수 있을까요? 내가 너랑 같이 갈까? 아니면? 선생님이 같이 가실래요? 。 ) 을 참조하십시오
그가 잡지의 생활 칼럼에 발표한 식습관과 건강에 관한 그 문장 한 편은 많은 사람들의 비판을 받았다.
(? 비평가가 많습니까? 썸타? 문장 속에서 비판하는 사람이 많습니까? 아니면? 많은 사람들이이 문장 비판? 。 ) 을 참조하십시오
23.83 세의 황곤과 멀리 미국에 있는 야오밍 들이 병으로 입원해 상을 받으러 오지 못했다.
(? 병이 나서 병원에 입원합니까? 주어가 분명하지 않다. 바꿀 수 있어요? 입원 중인 83 세의 황곤과 멀리 미국에 있는 야오밍 들이 상을 받지 못했습니까? 。 ) 을 참조하십시오
24. 내가 너를 만났을 때, 아직 소년이었던 것을 기억하고, 순진무구하며, 환상으로 가득 찼다.
(? 아니면 소년인가? 모호함이 있습니다. 뭐죠? 나? 아니면? 당신은요? 네, 거기 있을 수 있나요? 아니면? 천가? 당신은요? 。 ) 을 참조하십시오
아침 식사의 질을 향상시키는 것이 중요합니다. 아침 식사 영양은 인체의 일일 총 수요의 3 분의 2 를 차지하는 비타민과 미네랄을 공급해야 하기 때문에 아침식사를 소홀히 해서는 안 된다.
부적절한 코디는 두 번째 문장의 주요 문제다. 첫째, 아니? 아침 식사 영양? 제공해야 합니까? 하지만? 아침 식사? 영양을 공급해야 합니까? 을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다 둘째,? 매일 비타민과 미네랄 총량의 3 분의 2? 어순이 부적절하여 모호함을 초래하다. 매일 필요한 비타민과 미네랄 총량의 3 분의 2? 。 전체 조항을 바꾸시겠습니까? 아침 식사는 하루에 필요한 비타민과 미네랄 총량의 3 분의 2 를 제공해야 합니까? 。 ) 을 참조하십시오