첫째, 도시화 과정이 가속화됨에 따라 도시와 농촌의 격차가 날로 커지고 있다. 지금 각지에서 도시화를 하고 있는데 대도시가 예쁠수록 도시와 농촌의 격차가 커진다. 농촌 사람들은 수입이 없고, 정부의 농촌 투자는 제한되어 있기 때문에, 농촌의 조건이 이전보다 훨씬 나아졌지만, 격차는 여전히 대도시보다 크다. 옛날 농촌은 가난했지만 대도시도 너무 번화한 편은 아니었고, 우리 사이의 격차도 오늘만큼 뚜렷하지 않았다.
둘째, 대도시의 교육 발전이 너무 빨라서 농촌이 따라잡을 수 없다. 최근 몇 년 동안 각지에서 모두 자신의 명문 학교를 건설하여 현지의 영향력을 확대하고 있다. 따라서 점점 더 많은 명문 학교, 특히 도시 사립학교의 출현이 도시 교육의 발전을 가속화하고 있다. 북경의 유치원은 영어를 배울 때 농촌 학교에는 전문 영어 선생님이 한 명도 없을 것이다. 대도시의 교육은 정부의 지지하에 점점 더 빠르게 발전하여 농촌 학교는 따라잡을 수 없다. 격차가 이미 확립되어 축소할 방법이 없다.
셋째: 농촌 사람들은 외지에서 아르바이트를 하는 것 외에 다른 수입원이 없다. 예전에는 농촌인들이 기본적으로 집에서 농사를 지었는데, 지금은 농촌인들이 아르바이트를 나가지 않으면 수입원이 없을 것 같다. 그래서 현재 농촌에는 젊은이들이 거의 없어 모두 나가서 아르바이트를 하고 있다. 부모님은 밖에서 일을 잘하셔서 아이를 데리고 학교에 나가신다. 다만 일부 학부모들은 데리고 나가지 못하고 농촌에서 등교하는 것, 즉 이른바 남겨진 아이들이다. 이 아이들은 농촌 학교의 주력군이다. 그들은 일년 내내 부모와 함께 있지 않고, 가정교육도 없고, 교육의 책임은 거의 전적으로 학교 선생님에 달려 있고, 선생님의 능력이 제한되어 있기 때문에 농촌의 교육의 질은 시종 향상되기 어렵다! 사람들이 농촌에 머물고 싶지 않은 것이 아니라 아르바이트를 하러 나가야 한다! 그래야 생활을 보장할 수 있다!
넷째, 사람들의 교육 의식이 높아져서 모두들 이전보다 교육에 더 많은 관심을 기울이고 있다. 요즘 사람들은 지식이 운명을 바꿀 수 있다는 것을 기본적으로 알고 있기 때문에 아이를 키우기 위해 최선을 다하고 있습니다! 농촌 사람들은 당연히 이 점을 안다. 그래서 농촌 조건이 좀 더 좋은 가정은 모두 아이를 현성으로 보내 학교에 갔다. 정말 보낼 수 없는 경우에만 농촌에 남아서 계속 책을 읽을 것이다. 교육은 하층민들이 운명을 바꿀 수 있는 유일한 기회가 되었으며, 우리도 최선을 다해 파악하고 있습니다!
많은 사람들은 시골 교육의 쇠퇴는 선생님과 우수한 선생님의 출발 때문이라고 말한다. 진정으로 농촌에 남아 있는 사람은 반드시 가난한 선생님이 아니다. 핵심은 모든 아이들이 떠날 수 있다는 것입니다. 농촌 교육이 쇠퇴한 이유는 학생과 우수 학생이 갔기 때문이라고 한다. 사실 이렇게 많은 남겨진 아이들이 반드시 우수하지는 않다. 관건은 이 아이들이 어떤 가정교육의 지원도 받지 못했다는 것이다. 농촌이 우수한 선생님을 지키지 못하고 그렇게 많은 아이들을 유지할 수 없는 주된 이유는 도시화 과정이 너무 빠르기 때문이다. 역사 발전의 대세에 누가 막을 수 있습니까? 아무도 그것을 막을 수 없다. 그래서 우리는 국가가 교육의 균형을 맞추고 시골 교사에 대한 보조금을 늘리기 위해 많은 조치를 취했음에도 불구하고 볼 수 있다. 하지만 여전히 시골 학교의 학생 유출을 막을 수 없고, 시골 학교의 교육 질을 향상시킬 수도 없다!
도시화는 되돌릴 수 없으니, 도시의 아이들을 농촌으로 돌려보낼 생각은 하지 마라. 그러나, 이 시골 아이들은 국가가 반드시 그들을 붙잡기를 바란다, 어쨌든. 농촌에 아이가 없으면 희망이 없다! 따라서 농촌 교사의 대우와 지위를 높이는 것이 시급하다. 우리는 반드시 어떤 사람들이 농촌에 뿌리를 내리기를 원하게 해야 한다. 그래야만 농촌 교육에 희망이 있다!