* * * 의 성적표를 보면 이상적이지 않다고 할 수 있습니다. 부모로서 우리는 일정한 책임이 있습니다. 아이가 학교에 갈 때는 문화 지식을 잘 배워야 하는데, 바로 덕지체가 전면적으로 발전하는 것이고, 자신의 재능을 발휘하여 전문지식을 잘 배워야 한다는 것이다. 교사와 학부모가 그를 교육하는 것을 돕고, 우리 아들이 스승을 존경하고, 동창을 단결시키고, 결점을 극복하고, 지식을 잘 배우고, 실천에 적용하기를 바랍니다.
--허베이 무극 부모
9 층대는 기초부터 시작해서 천리 여행은 한 걸음부터 시작한다. 이성의 정상에 오르는 데는 지름길이 없다. 분투만 하고, 지식을 잘 배우는 것은 이해와 공부뿐만 아니라 배우고 해야 한다. (조지 버나드 쇼, 공부명언) 사회에 유익한 응용형 인재가 되도록 노력하다.
--운남 Chuxiong 부모
첫째, 교육: 교육과 학습은 타겟이 되어야 하며, 학생의 미래 취업경쟁력까지 구현하고자 하는 다양한 자습서의 내용을 통해 각 학생이 재학 기간 동안 한두 가지 좋은 기술과 진공을 배울 수 있도록 강화해야 한다. 학생 공부에 유리하기만 하면 학부모들은 학교가' 부담을 줄이길' 원하지 않는다.
둘째, 물류 관리: 학교 물류 관리 강화, 아이들이 집을 떠나, 물류 관리가 시대와 보조를 맞출 수 있습니다, 학교는 부모를 안심시킬 수있는 큰 가족입니다. 우리는 우리 학교에 희망을 걸었다, 왜냐하면 그것의 명성이 날로 높아지기 때문이다.
--난닝, 광시의 부모
1. 아이들이 학교의 모든 규칙과 제도를 준수하고, 스승을 존경하고, 친구를 사랑하며, 겸허하게 진보하고, 우수한 성적으로 선생님과 학부모에게 보답하기를 바랍니다.
2. 선생님이 덕육을 많이 하시고 공부도 많이 하시길 바랍니다. 아이들이 대학에 가는 것이 천국에 가는 것과 같다고 생각하지 않도록 하십시오.
요즘 아이들은 자부심을 가지고 있다. 선생님이 엄격하게 징계하고, 잘 유도하고, 아이를 사회로 나아가게 하는 것이 성공한 인재가 되기를 바랍니다.
--계림, 광시의 부모
딸이 겸허하게 공부하고, 장점으로 학습을 강화하고, 단점으로 학습을 강화하고, 고상한 도덕정서와 좋은 문화적 소양을 가지도록 노력하시기 바랍니다.
--광시 Dahua 부모
학생으로서 우리는 공부에 집중해야 한다. 우리는 분초를 다투어야 한다. 이것이 결석의 원인이다. 아프지 않으면 집에 더 이상 학교가 없을 것이다.
가난한 산간 지방에 살면서, 부모는 비록 작은 직업을 가지고 있지만, 왕왕 충분한 돈을 받지 못하고, 식량과 의복을 유지할 수밖에 없다. 그리고 아버지는 일년 내내 병이 나서 노인을 부양해야 한다. 현재 주택 융자, 입학 대출, 여동생 수능이 있습니다. 조건은 검소할 뿐 사치는 허용되지 않는다. 만약 그가 돈을 쓰고 집을 돌보지 않는다면, 어찌할 바를 몰라 극단으로 돌아갈 것이다.
학교에 갈 기회가 거의 없다. 소중히 여기지 않고 공부에 집중하지 않고 성적을 올리지 않으면, 하늘을 부끄럽게 할 뿐만 아니라, 미래에도 사회에 발을 들여놓기 어려울 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
방원 들은 규칙 없이는 안 되고 언행은 반드시 대중화되어야 한다. 선생님의 지도를 따르고 학교의 요구를 준수하다. 인재가 되는 길, 사람의 근본은 반드시 마음속에 새겨야 한다.
지도교사가 적성에 따라 학생들을 가르치고, 학생에게 엄격히 요구하기를 바란다. 가능한 한 빨리 연락 전화를 집에 알려 주세요.
감사합니다. 기억해!
--광시 huanjiang 부모
대중의 이익은 사소한 일이 아니다' 는 학교가 여학생 기숙사의 온수 공급을 개선하고, 각종 안전에 불리한 요소를 방지하며, 학부모의 걱정거리를 줄이길 바란다. 학교 사업이 번창하기를 기원합니다!
--광시 북해의 부모
* * * 학교에 입학한 후로 나는 즐겁고 행복했다. 대학에서 독립생활을 공부한 후 나는 많이 성숙해졌다. 독립적으로 문제를 분석할 수 있는 능력이 있어 자신의 학습 부족을 분석할 수 있다. 걱정스러운 방면에서는 전공이 충분히 노력하지 않고, 대학 과정의 관련 부분에 관심을 기울이지 않고, 전공 이론에 관심을 기울이지 않고, 영어가 좋지 않다. 다음 학기에 진보가 있기를 바랍니다.
--광시 류 저우의 부모
* * 처음으로 부모님을 떠나 익숙한 환경을 떠나 새로운 삶을 시작했습니다. 나는 부모님에 의지해 생활하고 선생님으로부터 배우는 전통 교육 모델에서 벗어나 자아조절과 구속의 단계에 들어섰다. 나는 모든 것에 대해 완전히 새로운 적응 과정을 가지고 있다. 내가 받은 학습과 사상 방면의 보고를 보면 이 아이는 본질이 좋아서 인간으로서의 도리, 일을 하는 방법, 공부에 큰 진전이 있었다. 하지만 동시에 많은 부족함이 있습니다. 우리는 매우 불안합니다. 천산은 천수로 떨어져 있기 때문에 예전처럼 수시로 그녀의 사상 동태를 파악하고 제때에 지도해 줄 수는 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 학교와 상담사가 학생 관리를 강화하고, 착실하고, 열심히 일하며, 우수한 생존 기술을 가르칠 것을 제안한다.
--쓰촨 서창의 부모
지난 한 학기 동안 아이들은 진보를 이루어 약간의 성적을 거두었다. 일반 당원으로서 학부모는 학교 지도자와 선생님께 진심으로 감사를 표합니다!
--운남 Luliang 부모
딸은 계림 관광학원에 가서 한 학기를 공부했다. 전반적으로 그녀는 이전보다 큰 발전을 이루었고, 분투 목표를 분명히 하고, 발전의 희망을 보고, 마음가짐이 건강해졌다. 학교에 감사드립니다! 선생님들께 감사드립니다! !
공부의 기초가 약하기 때문에, 비록 그가 매우 열심히 노력했지만, 성적은 여전히 그다지 이상적이지 않다. 인생에 이렇게 좋은 학습 기회가 몇 번이나 있을 수 있습니까? ! 실재하지 않고 경쟁이 치열한 생활에서 어떻게 중립을 유지할 수 있을까? ! 새 학기가 다시 시작되자 학부모들의 기대는 학교가 황급히 딸을 학교로 보내는 방식이 되었다.
--광시 Yulin 의 부모
육천 오백 원의 학비는 정말 너무 비싸서 나 같은 가정난이 어려운 사람은 감당할 수 없다. 학교 지도자가 나에게 학자금 대출을 해주어 아이들이 안심하고 전공을 배울 수 있기를 바란다.
학교 지도부가 실제 어려운 학생에게 학자금 대출을 앞당길 수 있는지 신중히 고려할 것을 건의합니다! -응?
--광시 Guiping 부모
* * 지난 학기에 나는 두 과목에 합격하지 못했다. 선생님이 나에게 성적을 보충하고, 진정한' 반장' 이 되고, 자신의 우세를 발양하고, 새 학년도에 더욱 노력하도록 엄하게 독촉해 주시기를 바랍니다.
--난닝, 광시의 부모
희망 * * * 자신의 장점을 발휘하고, 전공과정을 열심히 공부하고, 학습태도를 단정하게 하고, 학교의 각종 공익활동에 적극적으로 참가하기를 바랍니다. 동시에, 학교가 학생들의 생활 문제에 더 많은 관심을 기울이기를 바랍니다. 예를 들어, 뜨거운 물과 기숙사 생활용품의 사용을 개선하고, 학생들을 위한 좋은 환경을 조성하고, 그들이 전심전력으로 공부할 수 있도록 하기를 바랍니다.
--난닝, 광시의 부모
* * 성적표를 보면 전공 성적이 우수하지만 부정행위가 있는 과목이 있다. 이런 방법은 비판과 비판을 받아야 한다. 개학 후 재시험 기회를 주세요. 조치를 취하여 외세를 내고 학교 제도에 따라 출석을 엄격히 하십시오.
--계림, 광시의 부모
바보-* * * 진보하는 것을 알고 있습니다. 선생님의 징계 덕분에 마음이 좋습니다. 그의 아들이 겸허하게 공부하고, 이 전공과목을 잘 배우고, 앞으로 지식의 기초를 다지고, 사회에 유용한 인재가 되기를 바랍니다. * * 의 아버지로서, 저는 학생들을 돌보는 선생님과 열성적인 도움 * * 에 대해 깊은 감사를 표하고 싶습니다. 여러분 모두 새해 복 많이 받으시고 모든 일이 뜻대로 되기를 기원합니다.
--광시 봉산의 부모
평론과 성과전, 지도교수님의 가르침에 감사드립니다.
* * 고향에 가서 머리를 붉은색으로 염색하고, 아버지는 불만을 품으셨다. 중토국가로서, 나는 왜 눈썹을 해야 합니까? 스승님께 진지하게 일깨워 주시고 그의 마음을 내게 돌아오게 해 주십시오.
양육은 부모에게 달려 있고 성장은 스승에게 달려 있다는 말이 있다. 희망은 "가시덤불을 뾰족하게 깎고, 보를 머리에 매달았다. 클릭합니다 고대인들은 "큰 나무 한 그루를 조각하고, 큰 날을 보내고, 엄격한 스승이 높은 제자를 나서기 위한 것" 을 본보기로 삼았다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언). " 중국 미술, 넓고 심오하며, 예술 생애, 더 잘하려고 노력하며, 상대방에 다다랐다. 멘토에게 용점정을 그려 달라고 부탁하다. 나는 아버지와 딸이 되기를 갈망한다.
--난닝, 광시의 부모
참고 자료:
/xlyz/ArticleShow.asp? ArticleID=39
학생들의 의견을 평가하는 방법
학생에 대한 평가는 한 방면이나 어떤 절차에 근거해서는 안 되며, 포괄성, 개성, 발전성이라는 세 가지 원칙을 고수해야 한다. 나쁘지 않고, 차등이 학생들의 심리적 상해를 많이 끼친다는 단어는 없다. (아리스토텔레스, 니코마코스 윤리학, 언어명언) 전통적인 정치적 공리성 평가가 너무 강하다. 예를 들어' 삼양호' 중 가장 중요한 몇 글자는 성적, 규율, 복종이다. 이는 학생의 심신 건강 발전에 불리할 수 있다. 학생을 지나치게 강조하면 전 민족의 자질 향상에 불리하다. 사회는 큰 무대다. 학생은 정치가일 뿐만 아니라 과학자이기도 하다. 모든 업종의 전문가가 필요하다. 사회에 이익을 줄 수 있는 능력만 있으면 된다. (조지 버나드 쇼, 공부명언)
학생의 개성은 널리 알릴 필요가 있고, 창의력은 자극, 발굴, 배양이 필요하다. 선생님과 학부모의 평가가 중요하다. 선생님의 부주의한 말 한마디가 학생에게 평생 해를 끼칠 수도 있고, 학생에게 평생 유익을 줄 수도 있다. 학생에 대한 평가는 더욱 그렇다. 그래서 학생에 대한 평가는 우선 학생의 요인을 고려해야 한다. 학생들이 받을 수 있는 영향에 관심을 갖는 것이 그들의 발전에 도움이 되는가? 학생을 평가하는 목적은 학생이 건강하게 성장할 수 있도록 돕는 것이므로 평가는 학생을 중심으로 해야 한다.
학생을 중심으로 교사들에게 선반과 존엄성을 내려놓고 편견, 객관적 정의, 예술언어를 중시하도록 요구하면 학생들의 전면적인 발전과 개성에 도움이 된다. 학생들의 인지 수준에 꼭 맞기를 바랍니다. 이전에 우리가 학생을 평가했을 때, 대부분 자각적으로 세 가지로 나뉘었다: 삼양호, 각 방면이 우수하며, 어떠한 결함도 없다. 중등 학생들은 모든면에서 일반적이며 노력이 필요합니다. 가난한 학생들은 모든 것이 가난하다. 아무것도 아니에요. 한 과목의 평어는 20 구를 넘지 않으며, 많은 학우들의 평어는 모두 똑같다. 개성이 전혀 없다. (알버트 아인슈타인, 공부명언) 3 년, 6 년, 10 년이 지나도 모든 학생들의 평가는 똑같다. 학교의 학생 기록 보관소에는 이런 예가 너무 많은데, 선생님의 학생에 대한 평가는 전혀 시대와 보조를 맞추지 못했다. 만약 노인이 그의 아들과 같은 평가를 한다면, 우리 선생님은 반성해 본 적이 있습니까? 이런 평가는 우리 민족과 국가의 장기 발전에 어떤 이점이 있습니까? 인간은 우주 만물의 영장이며, 우주의 정신이며, 가장 개인화된 동물이며, 학생들이 시간이 지남에 따라 직면하는 사회 환경이다. 생활 환경과 자연 환경은 끊임없이 변화한다. 학생이 수십 년 전의 말로 학생을 평가하는 것은 불공평하고, 사회 발전에 불리하며, 민족의 운명에 매우 파괴적이다.
학생을 평가하려면 먼저 그들의 진실한 심리상태를 알아야 하고, 그들의 인지수준을 알아야 한다. 학부모에게 선생님의 관점에서만 학생에게 의존해서는 안 된다는 것을 이해하게 하는 것이 더 효과적일 수 있다. 조사 보고서, 학생 자체 평가, 조별 평가, 학부모 평가를 통해 교사가 학생을 종합적으로 평가하는 전제조건이다.
선생님은 학생을 평가할 때 반드시 학생을 모델링하고 라벨을 붙여서는 안 된다. 먼저 3, 6, 9 등으로 나눌 수 없고, 선입견을 위주로 해서는 안 된다. 우리는 얻은 각종 정보에 근거하여 종합 분석을 하여 그들의 개성 발전을 자극해야 한다. 예를 들어 우리 반 2003 급에는 학생이 있는데, 다른 사람에게는 아무것도 아닌 것 같다. 그는 매일 수업하는 것은 공을 치거나, 인터넷을 하거나, 이야기를 하거나, 소설을 읽거나, 잠이 드는 것이다. 이런' 골치 아픈' 학생은 학우에게 경멸을 당하고, 부모에게 묻히고, 많은 선생님에게 소외되었다. 그를 어떻게 평가합니까? 설상가상으로 그를 두 번째 마가작으로 만들 필요가 있습니까? 나는 논평에서 네가 우리 반에서 가장 키가 크다. (그의 키는 1.8M 를 넘었다.) 너의 구기 기술은 전교에서 너를 탄복하게 한다. 인터넷에서 정보를 검색하는 속도가 전교 1 위일 수 있다. 이것들은 모두 너의 강점이다. 말라도나 2 위 (그가 숭배하는 스타) 또는 빌 게이츠 3 위 (컴퓨터 해커) 가 되길 바랍니다. 기말에 그는 성적표를 들고 집에 가서 댓글을 보고 울었고, 모든 사람을 깜짝 놀라게 했다. 그는 예정대로 자신의 이상적인 학교에 합격했다. 지금 대학 생활이 아주 좋아요. 축구팀의 핵심, 절대적인 컴퓨터 전문가, 미래에 대한 자신감이 충만하다.
선생님은 학생들을 무기한 칭찬하지도 않고, 고의로 자신의 잘못을 감추지도 못하며, 더욱이 기쁜 소식을 전하지도 않고 근심을 갚지도 못한다. 학생들이 실수를 할 수 있도록 허용하면, 학생들도 반드시 실수를 할 것이다. 학생을 지나치게 칭찬하는 것도 학생의 심신의 건강한 발전에 불리하다. 특히 이른바' 삼양호' 학생에게 불리하다. 지나친 칭찬은 그들에게 오만과 오만함을 가져다 주었다. 통계에 따르면, 많은 중학교의 뛰어난 학생들은 모두 10 년 후의 중학생보다 못하다. 이 상황은 중학교 평가가 부적절한 결과 중 하나일 수 있다. 지금 어떤 곳에서는 선생님이 학생의 관점을 가르칠 수 없다는 것을 제기하는 것은 매우 위험하다. 학생은 어른보다 별로 좋지 않다. 그들이 성장하는 과정에서 칭찬만 듣는다면, 그들의 심신 성장에 좋지 않다. 학생이 잘못을 저질렀을 때, 비판과 질책을 비판하고, 학생들이 이해하도록 해야 한다. 관건은 비판하지 않는 것이 아니라, 어떻게 비판하고, 어떻게 학생에게 교훈을 얻을 수 있는지를 기억해야 한다. 마오쩌둥은 당의 정류 운동에서 여러 차례' 단결-비판-단결' 의 중요성을 언급하며 중국 혁명과 건설에 큰 공헌을 했다. 차세대에 대한 교육도 이런 정신에 기반을 두어야 한다. 학생들이 두려워하는 것은 자신이 무엇을 잘못했는지, 잘못을 고치지 않을 것임을 알고, 자신의 잘못을' 공로' 와' 영광' 으로 여기는 것이다. 학생을 평가할 때는 반드시 중용을 하고 잘못을 미화해야 한다. 이에 따라 학생들의 평가 방식이 특히 중요하다. 학생의 건강한 발전에 이로울 뿐만 아니라 객관적이고 공정해야 한다.
학생에 대한 평가 방식은 여러 가지가 있고, 사람마다 같은 사람에 대해 다른 평가를 한다. 같은 사람은 다른 방법으로 같은 사람에 대해 다른 평가를 받는다. 전통은 선생님이다. 특히 담임 선생님이 시키는 대로 하면 돈 한 푼이 다 된다. 어떤 담임 선생님은 학생들을 "억압", "통제" 하고, 심지어 "말을 듣지 않는" 학생들을 위협하기도 한다. 이것은 확실히 교육의 진정한 효과를 얻지 못할 것이며, 분명히 학생들의 건강한 성장에 불리하다. 어떤 사람들은 중국의 노예성이라고 말한다. 만약 원인을 찾는다면, 이것은 아마도 그 중 하나일 것이다. 장기적인 위협, 실수를 허용하지 않고, 말을 듣지 않는 것이 바로' 나쁜 학생' 의 환경인데, 너는 그가 관례를 깨고 혁신정신을 가질 것이라고 기대할 수 있니? 중국인은 세계에서 가장 총명한 사람이고, 인구는 세계에서 가장 많다. 중국의 기초 교육은 그런대로 괜찮다. 왜 이렇게 여러 해 동안 아무도 노벨상을 받지 못했을까? 우리 담임 선생님도 교육에 대해 책임을 져야 합니까?
지금, 우리는 어떤 형식과 과학적 방법을 선택하여 학생을 평가해야만 그들을 빠뜨리지 않을 수 있습니까? 필자는 학생에 대한 평가가' 청정' 모델을 도입하는 것이 더 좋고 민주집중의 모델이 더 적합하다고 생각한다. 학부모회, 학생회, 교사는 각각 학생을 평가한다. 결국 학생 자신의 평가, 학생의 평가, 선생님의 평가, 학부모의 평가를 통해 최종 평가를 종합할 수 있다. 방법은 학생, 학부모, 선생님의 의견을 구하고, 중학생들의 일부 규칙과 제도에 따라 학생의 개성 특성, 지도적인 성재 추세를 참고하여 학교, 사회, 학부모가 제정한다. 학생이 만족하는 방법. 모든 사람에게 성취감, 책임감, 동기 부여의 욕망과 동기, 노력의 방향을 갖도록 한다. 이 가운데 학생 중심, 학생 발전에 유리한 중심, 사회의 필요성 중심, 국가와 민족의 운명과 미래를 중심으로 인류의 생존과 발전을 중심으로 해야 한다. 관심 센터에서만 우리의 교육이 의미가 있다. 우리가 학생을 평가하는 출발점이자 최종 귀착점이다.
-----------자기 평가: 학교에서 조국을 사랑하고, 선생님을 존경하고, 급우들을 단결하고, 기꺼이 남을 돕는다. 나는 선생님의 좋은 조력자이자 동창의 좋은 친구이다. 나는 열심히 공부하고, 적극적이고, 친구들과 문제 해결에 대해 토론하고, 반과 학교에서 조직한 각종 과외 활동에 자주 참가한다.
요 몇 년 동안 나는 많은 것을 배웠고, 사상도 크게 향상되었다. 나는 앞으로 이상적이고 포부와 문화가 있는 사람이 되어 사회주의 중국을 건설하기 위해 자신의 노력을 할 수 있기를 바란다.
물론, 나도 내 부족한 점을 깊이 깨달았다. 나는 공부를 열심히 하지 않고, 때로는 일을 하는 데 3 분밖에 안 되는 열정이 있다. 나는 내가 이 문제들을 극복하기만 하면 내가 더 잘할 수 있다고 믿는다.
의식적으로 학생 수칙을 준수하고, 각종 활동에 적극적으로 참여하고, 선생님을 존경하고, 급우들과 화목하게 지내며, 집단에 관심을 갖고, 남을 돕고, 적극적으로 일하고, 자각하고, 자주 반 학교에서 조직한 각종 활동에 참여하고 조직할 수 있다.
본인은 품성이 우수하고, 성격이 명랑하며, 생활을 사랑하고, 손재주와 조직능력이 강하다.
공부 후, 나는 몸을 단련할 수 있는 모든 기회를 소중히 여기고, 다른 사람들과 어울리고, 사회를 가까이하고, 생활을 느끼고, 인생의 쓴맛을 음미한다.