최근 천진 교육부는 최신 외성인수능 등록 정책을 발표했다. 이번 학적과 호적을 조건으로 한 수능 지원 정책은 역사상 가장 엄격한 정책이라고 말해야 한다. 주요 정책 의도는 올해 천진 수능 성적이 나온 뒤 대량의 수재생들이 생겨났고, 이들 수재생 중 상당수가 외성 수험생이라고 한다.
이런 외성 수험생이 높은 점수를 차지하는 상황에 대해 천진지역 수험생과 학부모들은 교육주관부에 이 상황을 강력하게 반영해 격렬한 의문과 불만을 나타냈다. 이런 상황에서 교육주관부도 관련 문제를 제때 연구하고 타깃 조치를 취하는 것, 즉 우리가 현재 보고 있는 최신 학적과 호적을 결합한 수능 등록 정책을 중시한다. 이 정책은 바로 주제로 향하는 것이 옳다고 말해야 한다. 유학생 학부모가 빈틈을 뚫는 문제에 대해 매우 강력한 외과 타격 정책을 채택했다.
이 정책 규칙에 따라 2022 년, 2023 년 수능에 참가하려면 올해 6 월 3 1 일 고등학생을 천진으로 옮기고 천진의 고등학교 인턴십을 해야 한다. 2024 년 수능에 참가하려면 올해 6 월 365438+ 10 월에 천진시 호적을 취득하고 2022 년 3 월 3 1 이전에 천진시 고등학교로 전입해야 한다. 이 정책이 나온 후, 많은 외성 학생 학부모들은 모두 좌우가 난처하다고 느꼈다. 아이가 이 시간 노드 전에 학적을 천진으로 옮겨야 할지 모르겠다. 많은 학생 학부모회는 많은 의문에 직면한다.
천진에서 10 여 년간 근무한 공무원으로서 그도 부과급 간부이다. 천진의 교육에 대해 비교적 심도 있는 이해를 가지고 있으며, 관련 정책 배경과 정책 집행에 대해 어느 정도 발언권이 있다. 오늘 여러분께 설명해 드리는 것도 문답입니다. 문제가 있으면 메시지를 남길 수 있습니다. 실제로 천진에 와서 수능을 치러야 할지 여부는 여러 가지 요인에 의해 결정될 것인가, 아니면 개인 조건에 따라 비교적 과학적이고 합리적인 결정을 내려야 하는가. 나는 주로 세 가지 측면을 고려한다고 생각한다.
첫 번째 요소: 호적 소재지. 모두 천진시의 호적임이지만 천진시에는 16 개 구역이 있어 각 구역의 교육 수준도 다르다. 특히 이번에 16 구는 고등학교로 옮길 수 있는 명단을 내놓았고, 매우 달랐다. 일반적으로 도심 지역의 고등학교는 모두 비교적 평범한 고등학교, 특히 도심 지역의 우수한 고등학교 5 곳 (남개중학교 아이콘, 천진일중, 천진실험중학교, 천진신화중학교, 천진화키 중학교 아이콘) 이다. 시가 학교라서 구관에 속하지 않기 때문에 5 개 학교는 고등학교 전교 정원을 내놓지 않았다. 이 경우, 만약 학적이 중심성에 있다면, 그 중 고등학교로 전입하고, 만약 가장 좋은 상황이라면, 각 구역의 좋은 고등학교일 뿐, 각 구역의 정원은 제한되어 있다.
제가 일하는 지역을 예로 들어보죠. 현재 약 200 명의 외성 학생이 모파 중학교 3 학년으로 전입해 구내 10 고등학교에 배정할 예정이다. 각 고등학교는 20 명 정도 배정되고, 반당 2 명 정도 배정된다. 우리 지역의 가장 좋은 중점 중학교는 약 50% 의 진학률로, 이 최고의 고등학교는 20 명 정도의 학생만 받을 수 있다. 다른 고등학교의 진학률은 참담하고 학생의 기초가 나쁘다고 할 수 있다. 중심지에서 공부를 잘하는 학생들은 보통 시내 5 학교에 입학하기 때문에 학풍이 보통이다. 외성의 학생들은 이런 학습 환경에서 당연히 좋은 역할을 할 수 있다. 특히 도심 지역의 고등학교는 기숙제가 아니라 기본적으로 방목 학생으로 학부모가 동반해야 한다. 이 압력은 매우 크다.
대조적으로, 도시의 각 구 고등학교로 이동할 수 있는 선택의 여지가 비교적 크며, 시내의 많은 고등학교는 기숙제 고등학교이고, 시내 중점 고등학교도 구내 고등학교에 속하기 때문에, 빈해 신구 탕구 1 중의 icon, 보디 1 중, 무청양촌 1 중, 화영 학교도 모두 매우 유명한 중점 고등학교로 옮겨가는 임무를 맡고 있다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 남녀명언)
두 번째 요소: 학생 자신의 학업 성적과 학습 습관. 천진은 자질교육을 실시하여 학생에 대한 학습 관리가 특별히 엄격하지 않다. 특히 도심 지역의 고등학교는 기본적으로 느슨한 재고 관리이다. 학생은 수업시간은 길지 않지만 수업은 매우 이르다. 이런 상황에서 학생들의 학습 습관 배양, 특히 맹시에 대한 요구는 매우 높다. 외성의 학생, 특히 천진 주변의 하북성, 허난, 산둥 등은 고등학교나 중학교 때 학생 관리가 매우 엄격하다. 학생들은 모두 선생님의 강제적인 학습 환경에서 자랐고, 그들도 이런 학습 관리의 형식에 부합한다. 일부 학생들은 일단 천진의 이런 양떼식 관리에 들어가면 자아를 잃을 가능성이 높고, 학습의 주동성과 맹목성이 강하지 않아 결국 천진에 녹아들지 못하는 이런 학습 분위기, 또는 학생권과 성적이라고 부를 수 있다.
또 다른 요인은 학생이 외성에서 학업 성적이 우수하여 현지의 유명한 중점 대학에 합격할 수 있다면, 천진이 수능에 참가하면 많은 인력, 물력, 재력을 소모하고 불확실한 요소가 많다는 것이다. 이런 상황은 조금 득실했고, 천진의 수능 점수도 매우 높다. 올해 700 점은 사실 300 여 명이며 경쟁도 치열하다. 반대로, 학생의 성적이 보통이라면, 중점과 두 권 사이, 혹은 세 권, 한 전문과에서 천진에 와서 활마의사로 일할 수 있다면, 한두 개의 중점 대학에 진학할 기회가 있을 것이다.
세 번째 요소: 주로 학부모의 상황입니다. 만약 아이가 천진에 온다면, 학부모들은 틀림없이 천진에 와서 함께 공부할 것이다. 학부모의 경제상황과 가정의 화목한 상태를 종합적으로 고려해야 한다. 결국 부부가 장기간 별거하는 것도 예측할 수 없는 요소가 많기 때문에 아이가 대학에 진학하는 것도 불가능하다. 부부가 제각기 물건을 달리면 득실이 있다.