남겨진 아이들은 오랫동안 부모와 헤어졌다. 그들이 심리적으로 혼란스럽고, 학습난에 부딪히고, 생활난에 직면했을 때, 수백, 수천 마일 떨어진 부모로부터 도움을 받을 수 있을까? 남겨진 어린이 가정 교육의 현황은 어떠하며, 주요 어려움은 무엇입니까? 이것들은 모두 주목할 만하다.
점점 더 많은 농민 노동자가 도시에 들어옴에 따라 농촌의 남겨진 아이들도 갈수록 많아지고 있다. 함산현의 운운 (가명) 이 그 중 하나이다. 그녀는 겨우 5 살이지만, 부모는 이미 외출한 지 3 년이 되어 그녀와 할아버지 할머니를 남겼다. 노인은 학력도 없고 마을 주변에도 유치원도 없어 유아 교육을 받을 수 없다. 평소에 운운운과 그녀의 친구들이 마을에서 놀았다. 그녀의 조부모님은 생활에서 그녀를 잘 보살펴 주셨고, 그녀는 매우 행복해 보였다. 그러나, 누군가가 그녀의 부모에게 묻는다면, 운운은 돌아서서 흐느껴 울게 된다 ...
아이들은 부모의 사랑을 갈망한다.
베이징 농부문화발전센터, 농부서점 프로젝트 관원 고월금은 안후이인이고 운운운은 그녀의 친척의 아이이다. 고월금은 기자들에게 말했다. "우리 고향에서는 대부분의 젊은이들이 아르바이트를 하러 나갔고, 도시에서는 수입이 비교적 높고 생활이 비교적 안정적이지 않아, 소수의 아이들만이 부모와 함께 시내에 들어갈 수 있다. 운운의 아버지와 어머니는 줄곧 아이를 데리고 가고 싶었지만, 생활압력이 너무 커서 도시에서는 아무도 돌보지 않고 결국 집에 머물렀다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 가족명언). " 그녀의 소개에 따르면, 어떤 아이들은 부모와 함께 도시에 가 본 적이 있지만, 곧 다시 보내졌는데, 그 이유는 부모가 서 있을 곳이 없고, 자신을 보호할 수 없거나, 일이 바빠서 돌볼 시간이 없었기 때문이다.
남겨진 아이들은 부모가 있지만' 골육분리' 의 현실을 받아들여야 한다. 고월금은 이렇게 말한다. "부모와 아이가 다시 만날 때마다, 남겨진 아이들은 부모를 특히 두려워한다. 특히 어머니가 다시 아르바이트를 하러 나가신다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 그녀의 어머니가 떠나기 며칠 전, 운운은 그녀의 목을 안고 잠을 잤고, 밤에는 자주 울며 깨어나 가지 말라고 간청했다. 매년 음력 정월 초엿새 ~ 열여섯, 마을 어귀에서는 매일 아이가 울고, 어른이 울고, 그림자가 떠나지 않는 광경을 볼 수 있다. 아이들은 어른에게 바짝 달라붙어 쉽게 당겨진다. 어른들은 차근차근 되돌아간다. 이 가슴 아픈 장면은 특히 슬프다. 클릭합니다
학교에는 학부모가 너를 학교에 데려다 주고, 학교에는 선생님의 간곡한 가르침이 있고, 집에는 학부모가 너를 보살펴 준다. 억울할 때 부모님께 말씀드릴 수 있습니다. 이것은 모든 아이들이 동경하는 가정생활이다. 그러나, 이것들은 남겨진 아이들에게는 그야말로 사치이다. 일 년에 며칠밖에 부모님과 살 수 없고, 전화도 몇 통 할 수 있고, 일 년에 한 번 만나기도 어렵고, 부모에 대한 끝없는 그리움과 집에 대한 그리움을 남겨줄 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)
말상자' 가' 답답한 조롱박' 으로 변했다
많은 남겨진 아이들은 어려서부터 부모와 오랫동안 헤어졌다. 일년 내내 부모의 사랑을 누리지 못하기 때문에, 대부분의 유아들은 안정감이 부족하고, 성격이 내성적이고, 소심하고, 열등하며, 사람들과 소통하기를 꺼린다. 고월금의 아들 장월 (가명) 이 대표적인 예이다. 2003 년 고월금은 아르바이트를 하러 나갔고, 초등학교에 다니는 장월유는 집에 머물면서 할아버지와 함께 살았다. 다시 만났을 때, 그녀는 아들이 예전에는 깨끗하고 부지런했고, 자기가 빨래를 하고 요리하는 좋은 습관이 없어졌다는 것을 알게 되었다. 이것들은 모두 할아버지가 만든 것이다. 내 아들은 게으르고 더러워졌다. 달콤한 말, 말솜씨,' 작은 말상자' 로 불리던 아들이' 답답한 조롱박' 으로 변했다. 고월금은 아들이 자신에 대해 점점 낯설어지는 것을 발견했다. 그는 평소에 집에 전화를 해서 아들이 말이 많지 않다. "관객" 처럼, 그는 질문을 했고, 아들은 시원스럽게 대답했고, 때로는 일부러 피했다. 무엇을 묻는가,' 알아요' 라고 말하거나 아예' 응' 이라고 말하라. 한 쌍의 친밀한 모자가 갑자기 무슨 말을 해야 할지 몰라서 서로 소통에 장애가 생겼다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 이후 고월금은 매달 아들에게 편지를 쓰라고 고집했고, 할아버지, 삼촌, 이모에게 아이의 속마음을 이해시켜 아들과 교류할 기회를 찾아달라고 부탁했다. 비록 그녀가 약간의 노력을 했지만, 효과는 분명하지 않다.
고월금은 깊은 감명을 받았다. "부모님이 아르바이트를 나가시니, 아이는 정신적으로 외롭다. 심리적으로 부모와 거리감이 생기기 쉽고, 감정이 생소해져서 성격에 좋지 않은 영향을 미치기 쉽다. " 고월금은 아이의 심리적 변화에 더 관심이 많은 학부모라고 말해야 한다. 그녀는 아들을 이해하려고 노력하며 아이의 내면에 다가갈 수 있기를 바라지만, 공간의 거리는 아들에 대한 그녀의 교육을 멀리 떨어뜨렸다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 우리 주변에는 그녀 같은 농민공 부모가 거의 없는 것으로 알려졌다. 그들은 하루 종일 생계를 꾸려 나가며 아이의 마음과 감정에 대한 사랑을 소홀히 하는 경우가 많다.
링링 (가명) 은 한때 활발하고 웃는 어린 소녀였다. 부모님이 외출하여 아르바이트를 한 후, 그녀는 눈에 띄는 변화가 있었다. 친척과 지인을 만나 항상 고개를 숙이고 대답했다. 낯선 사람이 집에 오면 다른 방에 숨어서 나오지 마세요. 고월금은 링링의 부모에게 아이를 데리고 가자고 여러 차례 요구했지만, 한편으로는 가져오는 것이 번거롭다고 느꼈고, 한편으로는 장기 분리가 아이의 마음에 미치는 피해를 의식하지 못했다. 링링 부모의 눈에는 아이가 배불리 먹고 따뜻하게 입을 수 있고, 생활이 돌봐지면 자연히 자란다.
남겨진 아이들은 대부분 할아버지, 할머니, 가족 친척들이 감독하며 가정 교육에서 두 가지 극단으로 나아가기 쉽다. 하나는 지나치게 귀여워하고, 각 방면에서 도맡아 하는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 둘째, 아이에 대한 무관심이나 방임으로 인해 아이가 나쁜 행동 습관을 갖게 되고, 남겨진 아이들에게는 자폐증, 내성적, 사교적이지 않은 두 가지 경향이 있다. 둘째, 반항형, 폭력적인 충동, 정서적 불안정, 자율성 저하, 반항 심리가 강하다.
이러한 현상들에 대해 많은 농민 부모들은 자녀의 심리를 어디서 이끌어야 할지, 자녀에 대한 올바른 가정교육을 어떻게 해야 할지 전혀 모른다. 그들은 소통과 지도가 아니라 몽둥이를 자주 사용한다. 시간이 지남에 따라, 아이의 학습의식이 해이해지고, 성적이 뒤떨어지고, 자신감을 잃는다.
물질적 보상이 정신적 보상을 대체하다.
많은 농민공 학부모들은 항상 자신이 오랫동안 떠났다고 생각하여 아이에게 많은 빚을 졌다. 그들은 종종 물질적으로 아이를 보상하는 것을 생각한다. 고월금의 고향에서 농민공 부모가 자녀와 재회하는 날 쇼핑은 중요한 내용이다. 어떤 미취학 아동들은 부모와 함께 슈퍼마켓에 갔는데, 부모는 그들이 원하는 것을 고르라고 했다. 어떤 아이들은 모든 물건을 장바구니에 던져서 수백 원을 살 수 있다. 나이가 많은 아이들은 명품 신발과 옷을 사야 하고, 부모는 불합리한 요구라도 아이의 요구를 최대한 만족시켜야 한다. 많은 학부모들은 외지에서 아르바이트를 해서 돈을 벌면 아이들이 잘 먹고 잘 입게 해야 한다고 생각한다.
이런 현상은 농민 학부모들 사이에서 상당히 흔하다. 그들은 아이들의 교육에 물질적으로 많이 투자하고, 정신적 배려가 적다. 특히 고용주, 도급감독이 된 농민공들은 가계소득이 비교적 높고, 아이가 돈을 헤프게 쓰는 버릇을 키우기 쉬우나, 심리적으로, 감정적으로 아이를 교육하는 경우는 드물다. 뿐만 아니라 일부 학부모들은' 폭부' 이후 놀이와 쾌락을 강조하는 태도가 삶에 대한 올바른 전망과 가치관의 형성을 가로막고 있다. 이것은 아이에게 치명적이다.
농민공 학부모가 남겨진 아이들에 대한 정신적 배려와 심리적 소통을 무시하는 또 다른 측면은 학부모가 가정, 학교와 협력하지 않고 함께 아이를 교육한다는 의식이다. 고월금은 안후이의 고향에서 학교 선생님이 학부모와 연락하는 일이 거의 없고, 학부모도 적극적으로 학교 선생님에게 전화를 걸어 아이의 상황을 알아보는 경우는 드물다고 말했다. 많은 부모들은 아이를 학교에 보내는 것은 아이를' 금고' 로 보내는 것과 같다고 생각한다. 아이를 양성하는 것은 학교의 책임이며, 인재가 될 수 있는지 여부는 선생님과 아이들 자신에게 달려 있다. 학부모들은 아이가 공부에서 어떤 어려움을 겪었는지, 어떤 심리적 곤혹이 있는지, 효과적인 지도는 말할 수 없다. 이로 인해 유아가정 교육의 결핍과 폐쇄가 초래된 것은 의심할 여지가 없다.
성적에 치중하고 자질교육을 소홀히 하다.
한 조사에 따르면 대부분의 농민공 부모의 문화 정도는 주로 초등학교와 중학교에 있다. 대부분의 부모들은 아이들이 학교에 다닐 수 있도록 돈을 벌기 위해 도시에서 아르바이트를 한다. 그들은 자신의 학업 성적을 매우 중시하며, 아이가 대학 이상 합격할 수 있기를 바라며, 앞으로 운명을 바꿀 수 있기를 바란다. 그러나 학부모 자체의 문화적 자질이 높지 않기 때문에, 아이를 교육하는 방식에서는 종종 비이성적이고 비과학적이다. "대부분의 농민 부모들은 아이들을 교육하는 데 인내심과 방법이 부족하다. 유아의 학업 성적이 떨어지고, 학부모가 욕을 많이 한다. 중고등학교 아이들에게는 부모가 욕을 적게 하고 잔소리를 하지 않고, 부모가 전화를 걸어 돌아오면 항상 공부를 독촉한다. 부모의 또 다른 특징은 아이들에 관한 일은 왕왕 어른이 시키는 대로 하고, 아이와 상의하는 일은 거의 없고, 교양 행위는 권위주의 위주라는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) Gaoyueqin 는 말했다.
고월금은 부모의 가치관이 아이에게 잠정적인 영향을 미칠 수 있다는 것을 발견했다. 전반적으로 말하면, 부모는 철이 들고, 아이는 철이 든다. 일부 농민 학부모들은 아이의 성격, 심리적 소양, 업무능력, 생활능력에 대해 많이 생각하지 않는다. 고월금은 아들이 7 살 때 학교에 다닐 때 "이제부터 너는 큰 남자야" 라고 말했다. 너는 스스로 책가방과 신발을 빨고 요리를 배워야 한다. " 고향의 강변에서 나는 늘 그들의 어머니와 아들을 볼 수 있다. 고월금은 빨래를 하고, 아들은 신발을 닦는다. 마을 사람들은 이 여자가 정말 모질고, 계모처럼 이렇게 어린 아이를 일하게 하는 것을 보았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 아이에게 그렇게 각박하지 말라고 권하는 사람도 있다.
하지만 남겨진 아이들은 대부분 다음 세대의 보호자나 친족이 돌보며, 대부분 대체되기 때문에, 학부모들도 아이가 억울함을 당하지 않을 것이라고 생각한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 그리고 그들의 머리 속에는 또 한 가지 생각이 있다. 아이가 열심히 공부하면 앞으로 반드시 농촌에서 나갈 수 있다는 것이 무엇보다 좋다.
아이가 고등학교에 다니고, 어머니가 함께 계신다.
현재,' 동반 독서' 는 더 이상 도시 엄마들의 특허가 아니다. 많은 현에서도 농촌에서 온 동반 어머니 집단이 있다. 고월금은 그 중 하나이다. 아들이 고등학교 2 학년 때, 그녀는 북경에서 안후이함산현으로 돌아와 집을 빌려 아들과 함께 살았다.
당시 그녀가 이 결정을 내리게 된 주된 이유는 아들이 오랫동안 인터넷을 하고 공부에 싫증을 내는 등 나쁜 습관을 길렀기 때문이다. 막 돌아온 그 시간 동안, 그녀는 아이를 바로잡고, 아이의 인터넷을 엄격히 제한하고, 많은 요구를 했고, 아들은 모두 받아들일 수 없었다. 모친은 거의 매일 싸우며 서로 매우 소원하다.
시간이 지나자 아들의 공부도 나아지지 않았다. 고월금은 사춘기 아이들을 주제로 곧장 갈 수 없다는 것을 깨달았다. 그녀는 방법을 바꿔 교묘하게 아이와 소통해야 한다는 것을 깨달았다. 그래서 그녀는 아들과 이야기를 나눌 기회를 찾아 농담을 하고 싶었는데, 처음에는 아들이 그녀를 거들떠보지도 않고 심지어 피하기까지 했다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언) 고월금은 여전히 자신을 아들의 친구로 생각하고 그와 이야기를 나누려고 노력한다. 그는 집에서 모든 큰일과 사소한 일에 대해 토론하고, 그의 의견을 존중하며, 그의 어머니가 그에게 대학에 진학하도록 강요하지 않는다고 암시했지만, 그는 소년이어서 자신의 미래에 대해 책임을 져야 한다는 것을 알아야 한다. 천천히 아들의 태도가 호전되고, 의식적으로 인터넷 시간을 통제하고, 학습 태도가 이전보다 더 적극적이고, 성적도 눈에 띄게 향상되었다. 수능, 반 전체 70 여 명의 학생, 단지 두 명만이 고등 대학에 합격했는데, 그 중 한 명은 장월이었다.
고월금은 그녀의 고향에서 배독은 결코 고립된 현상이 아니라고 말했다. 농민공의 부모가 어느 대도시에서 일하든, 일단 아이가 고등학교에 진학하면, 한 학부모와 더 많은 어머니가 현성으로 돌아가 집을 빌려 배독하기로 선택하였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 어떤 사람은 아이의 아버지의 수입에 의지하여 생계를 유지하고, 어떤 사람은 현성에서 아르바이트를 한다. 고월금은 함산현성이 작은 곳이지만 최근 몇 년간 집값도 많이 올랐고, 전세집도 예년보다 많이 비싸다고 말했다. 가정경제조건이 허용하는 동행, 경제조건이 허용되지 않는 것도 동행한다. 학부모의 생각은 3 년을 희생하고, 아이를 등교시키고, 아이가 책을 읽는 것을 보고, 물류를 잘 해야 한다는 것이다. 절대 그들의 아이들이 학업을 소홀히 하지 않도록 해라. 부모가 이렇게 하는 것은 아이가 앞으로 대학이나 전문대학에 합격하여 더 좋은 출로가 있어 농민의 신분에서 완전히 벗어나길 바라는 것이다.
"일은 다음 세대를 위한 것이고, 돌아오는 것도 다음 세대를 위한 것이다. 돈을 벌어도 아이를 돌볼 수 없고, 아이도 돈을 벌 수 없다. " 고월금의 말은 그녀와 함께 있는 모든 어머니의 마음을 대표한다. 그러나 이런 선택도 어느 정도 일부 아이들에게 큰 심리적 스트레스를 가져왔다. 배독과 수능을 하는 것은 도박과 같다. 만약 수능이 실패하면, 집안의 3 년 동안의 고생은 모두 헛수고가 될 것이다. 나는 부모님께 매우 죄송하게 생각한다. 동시에, 많은 아이들이 어려서부터 부모와 오랫동안 떨어져 있고 감정적으로 부모와 멀어진 것도 의심할 여지가 없는 사실이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 게다가 부모들은 책을 읽거나 공부하도록 강요함으로써 반항심이 생기고 부모와 교류가 거의 없거나 전혀 하지 않기 때문에 서로 가까이 다가가기가 어렵다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 아이의 마음은 여전히 외롭다.