아이들은 평소에 각 과목 공부에 바쁘다. 학부모들은 신문 TV 를 많이 보고, 입시 최신 상황에 더 많은 관심을 기울이고, 관련 학교와 부서에 입시 정책 정보를 문의해야 한다.
둘째, 약점을 찾아내라
학생마다 학습 기초가 다르고, 학습 능력도 다르므로, 학생 간에 차이가 있을 수밖에 없다. 학부모들은 시험 성적에 너무 신경을 쓰지 말고, 아이들이 또 어떤 승진 공간이 있는지 분석하는 데 더 많은 노력을 기울여야 한다.
셋째, 좋은 습관을 기르다
학부모는 가능한 한 일찍 귀가하여 불필요한 교제를 피하고, 시간을 내어 자녀와 함께 시간을 보내고, 좋은 학습 환경을 조성하고, 아이들이 좋은 학습 습관을 기르도록 도와야 한다.
넷째, 심리선생님이 되도록 설득한다.
아이는 학습 임무가 무겁고 스트레스가 심하여 감정이 자주 변동한다. 부모로서 반드시 아이와 소통하고 아이의 내면 세계를 이해하는 법을 배워야 한다.
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부모는 주로 의식주 등 생활 방면에서 아이들에게 전방위적인 배려를 한다. 한 학부모가 말했다. "아이는 한번도 나를 떠난 적이 없다. 그는 너무 어려서 자신을 돌볼 수 없다. 나 없이는 내가 뭘 할 수 있을까? " 사실, 많은 학생들이 외동딸이다. 초등학교부터 고등학교에 이르기까지 그들은 줄곧 전심전력으로 학습과 시험에 몰두해 왔다. 그들의 일상 사무를 돌보기가 어렵고, 옷은 씻을 수 없고, 이불은 접을 수 없고, 샴푸도 문제가 된다. 집에서는 이 모든 것이 엄마의 손에 달려 있기 때문이다.
오랜 응석받이와 스타의 신분으로 이 학생들은 손을 뻗어 옷을 들고 입을 벌리고 밥을 먹는 나쁜 습관을 길렀다. 많은 학생들에게, 먹고 마시고 입고 기성복을 쓰는 것은 안심할 수 있는 일이다. 진지하게 말하면, 1 시 30 분에 바꾸기 어려울 것 같다.