정신 건강 교육 사례 분석 1
1, 쾌감 추구
이것은 대학생들이 보편적으로 존재하는 심리 현상이다. 대학생은 경제적 수입이 없지만, 어떤 사람들은 늘 높은 소비를 추구하고 자랑하며, 하루 종일 일하지 않고 얻는 것을 생각하며 사람이 된다. 이런 대학생의 가정 조건은 왕왕 어렵지 않지만, 높은 소비를 추구하면 쾌락이 우세하다. 빡빡한가요? 집에 도착하기가 어려울 때 절도, 사기 등 수단을 통해 불의한 재물을 얻는 동기가 있다.
[전형적인 사례] 어느 중점 대학 학생이 높고, 부모는 모두 샐러리맨으로 입학한 지 얼마 되지 않아 여자친구를 찾았다. 처음에 집에서 주는 월 600 원의 생활비는 매달 생활비를 충분히 만족시킬 수 있다. 하지만 2 학기부터 여자친구를 데리고 호텔 호텔을 오가는 경우가 많았는데, 600 위안의 생활비가 좀 넉넉해 보였다. 그래서 그는 친구와 함께 하루를 보낸 후 가장 많이 생각하는 것은 돈을 얻는 방법이다. 200 1 년 5 월 어느 날, 그와 잠자리에 든 친척들이 그에게 2000 원을 가져다주고, 앞으로 급히 은행에 예금해 달라고 해 소매치기를 당했다. 사건 발생 후 고소는 학교에서 제명되어 법적 제재를 받았다.
[사례 분석] 쾌감에 대한 높은 심리적 수요가 그의 범죄 행위로 이어졌다. 자료에 따르면 대학생 절도와 개별 여대생 매춘의 주요 원인은 쾌감 추구다.
2. 보복심리
대학생은 심리성숙의 과도기에 처해 있으며, 문제를 보면 전면성이 부족하고, 어려움과 좌절에 직면하여 상상력이 부족하며, 보복심리가 강하다. 연애가 실패할 때 상대방을 미워하는 사람도 있고, 상대에게 음탕한 후 온갖 보복을 하는 사람도 있고, 한두 마디 말이나 작은 일 때문에 상대방을 해치려고 하는 사람도 있다.
길림성의 한 고교생 강수업이 끝난 후 여자친구와 기숙사로 돌아왔다. 얼굴을 맞대고 걸어온 전문 남자 동창인 유가 여자친구를 힐끗 보았다. 강은 기분이 좋지 않아 유와 논쟁이 벌어졌고 함께 맞았다. 두 사람이 찢어지는 과정에서 생강은 자신이 이득을 보지 않았다고 느꼈고 여자 친구 앞에서 체면이 깎였다. 그런 다음 그는 기숙사로 돌아와 과일칼 한 자루를 가지고 유에게 찔러 중상을 입었다. 공안기관에 형사구금되어 학적을 제명하다.
[사례 분석] 보복으로 인한 범죄는 청소년 위법 범죄의 상당 부분을 차지한다. 강은 복수심이 강한 사람이다. 대학생은 젊고 혈기가 왕성하여 일에 대해 인내심이 부족하다. 타인에 대한 보복은 일생의 잘못으로 이어질 수 있다. 만약 그들이 감당할 수 없다면, 그들은 위대한 계획을 세울 것이다. 예로부터 큰일을 이룬 사람은 반드시 먼저 참는 법을 배워야 한다. 그렇지 않으면, 너는 나에게 보복하고, 나는 너에게 보복할 것이며, 세상은 영원히 평온한 날이 없을 것이다.
3. 자극을 구하다
대학생은 일반적으로 강한 지식 탐구와 새로운 욕망을 가지고 있지만, 지식 탐구, 새로운 과정 중의 저급한 감정 체험은? 자극을 찾는 것이 우세가 될 때, 종종 낮은 분위기의 사물에 영합하거나 자기 기형을 만족시키는 새로운 심리에 영합하여 변태적인 자극을 찾는 심리를 형성한다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언)
[전형적인 사례] 남경의 한 고교 여대생이 범행 수단을 세심하게 설계하여 절도를 실시하다. 절도가 성공할 때마다 도난당한 물건은 조심스럽게 파괴되거나 폐기된다. 붙잡힌 후 그녀는 "나는 경찰비 영화의 줄거리를 모방하고, 범행할 때마다 성취감 있고, 특히 자극적이다" 고 고백했다. 。
[사례 분석] 이 여학생은 국가법을 위반하여 자극을 즐기는 심리적 수요를 만족시켰고, 법제 관념이 희박하다는 것을 반영했고, 자극을 즐기기 위해 애써 자극을 디자인하는 극도로 미성숙하고 건강하지 못한 심리상태를 반영했다. 이것은 전형적인 심리적 문제로 인한 범죄 사건이다.
4, 반항 심리
의도적으로 상대의 요구와 상반되는 태도와 언행을 취하는 심리 상태이다. 청년 학생 중에 자주 나타나는 개인? 안 가르쳤어? ,? 말 안 들어요? 선생님과? 소? ,? 반대? 현상. 상식에 어긋나고 변태적인 심리상태로 자신을 표현하는가? 비범한가? ,? 똑똑한가? 이런 행동은 종종? 역반심리? 。
[전형적인 사례] 대학생 왕, 가정 형편이 넉넉하여 학우들 사이에서 우월감이 있다. 상담원이나 반 간부의 요구와 호소는, 그는 일반적으로 모두 사지 않는다. 어느 날 수업이 끝났는데, 그는 일부러 썼습니까? 잔디밭을 가로지르지 마라. 지나가다. 캠퍼스 관리인이 앞으로 나가 그를 제지했다. 만류를 듣지 않고 관리인을 구타하여 관리인의 왼쪽 눈을 실명하게 했다. 이에 따라 왕 씨는 공안기관에 형사구금됐다.
[사례 분석] 왕은 여러 차례 금지가 그치지 않고, 고범을 뻔히 알면서도 비범하고 얼마나 위대한지를 보여 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 이것은 전형적인 반전 심리이다. 대학생으로서 고의로 잔디를 짓밟고 학칙을 어기는 것은 옳지 않다. 고의로 남을 다치게 하는 것은 더욱 법적으로 금지된 것이다. 이 교훈은 배울 만하다.
5, 질투
질투는 다른 사람의 어떤 장점에 직면하여 생기는 일종의 불쾌한 감정이다. 적목 현상? 。 타인의 장점에 대한 불만을 특징으로 하는 불행, 수치심, 원한, 분노, 심지어 파괴적인 부정적인 감정이다. 한편 청년학생의 심리발육은 아직 완전히 성숙하지 않은 반면, 사회교제 범위가 넓어지고 경쟁이 치열한 학교나 사회환경에 노출되어 상호 교류에서 개인차가 두드러지고 있기 때문이다. 그래서 주도적인 지위가 그들의 목표가 되고, 그런 다음 다른 사람의 장점을 볼 수 있지만, 현 상태를 바꿀 힘이 없거나 바꾸지 않기 때문에 상대방에 대한 불만, 원망, 심지어 상처를 표현했다.
한 대학의 여대생 손모는 우수한 성적으로 생물공학과에 입학했다. 입학 초창기에 그녀는 수능 성적이 우수하여 반장으로 선출되었다. 얼마 후, 학급단 지부가 조정되었고, 그녀는 지부 서기를 할 의향이 있었지만, 뜻대로 되지 못했다. 그 결과, 그녀와 자는 또 다른 여학생 오모 씨는 업무 능력이 강하고 취미가 넓어 대중과의 관계가 좋고 높은 표가 당선되었다. 이 방면에서 그녀의 심리는 매우 좋지 않다. 어느 날 그녀는 수업을 하면서 기숙사로 몰래 들어가 오 씨의 워크맨, 휴대폰 충전기, 옷, 화장품 등을 훔쳐 총 3000 여 위안의 가치가 있었다. 오 씨가 도난을 발견했을 때, 그는 즉시 학교 안전부에 이 일을 보고했다. 사건은 빨리 해결되었고, 손씨는 공안기관에 형사구금되었다.
[사례 분석] 손질투는 푸대접을 받아 인기를 끌며, 오에 대한 질투를 제재로 점차 전환하고 있다. 이것은 매우 어리석은 방법이다. 결국 나는 다른 사람을 제재하지 못했지만 법률의 처벌을 받았다. 정말? 닭을 훔칠 수는 없지만 밥을 먹어요? 。
이 링크에는 몇 가지 마가작의 예가 있는데, 나는 복제할 수 없다. 열어 보세요.
복단 투독 사건은 20 13 년 4 월 상해 복단대 상하이 의대 대학원생 황양이 다른 사람에게 투독된 후 사망한 사건을 말한다. 용의자 린센호는 피해자 황양의 룸메이트이고, 유독약은 N- 디메틸 니트로사민이다.
20 14 2 월 18 일 오전 피고인 린센호는 고의적인 살인죄로 사형 선고를 받고 정치권을 박탈했다.
상해시 고등인민법원은 2005 년 10 월 8 일 오전 피고인 임삼호의 고의적인 살인 항소안을 공개적으로 선고할 예정이다. 임삼호 투독 사건은 결국 원심을 유지했다. 그는 고의적인 살인죄로 사형을 선고받았다.
정신 건강 교육 사례 분석 2
2004 년 겨울 방학, 마가작은 일 때문에 집에 돌아가지 않아 학교에 머물렀다. Shao ruijie 와 Tang 은 일찍 학교에 돌아 왔습니다. 당인은 원래 교외의 임대집에 살았는데, 그 며칠은 휴가였기 때문에 교내 기숙사 침대 공실률이 높아서 소서걸과 3 17 호실에 살고 있었다. 사고 며칠 전, 마가작과 소서걸이 카드놀이를 할 때, 소서걸은 마가작의 부정행위를 의심했기 때문에 논쟁이 벌어졌다. 말이 그와 사이가 좋다고 생각한 소예걸은? 네가 가짜 카드를 할 줄은 생각지도 못했다. 너 너무 나쁘다. 공 보 (공 보) 의 생일이 너를 초대하지 않는 것도 당연하다. 말은 그의 말이 그의 자존심을 상하게 하고 살인을 했다고 생각한다. 이근교수는 20 13, 10, 1 6 월 2 일 3 인행 프로그램에서 마가작 살인의 진정한 동기 중 하나가 그의 룸메이트가 겨울방학 동안 그의 성행위를 발견한 것이라고 밝혔다
마가작은 컴퓨터로 인터넷으로 자료를 조사해 살인 후 출혈이 비교적 적은 망치를 자신의 범행 도구로 사용하기로 했다. 동시에, 그는 일부 성의 지리 정보를 살펴보고 공안부의 웹사이트에 로그인했다. 그가 컴퓨터에서 찾은 정보는 나중에 경찰 수사의 단서가 되었다. 마가작은 중고 시장에 가서 석공망치 한 자루를 샀다. 그의 말에 따르면, 편의를 위해, 그는 가게 주인에게 망치의 나무자루를 짧게 자르라고 했다. 마가작은 망치를 기숙사 화장실의 은신처에 숨겼지만 나중에 도둑맞았다. 그는 같은 상점에 가서 또 다른 망치를 사서 가게 주인을 톱질시켰다. 그는 검은색 비닐봉지와 테이프지를 사다가 나중에 시체를 묶고 가짜 신분증을 만들어 탈출할 때 사용한다.
당의 존재가 살인의 장애물이 되었기 때문에 말은 먼저 그를 없애기로 결정했다. 13 년 2 월 2 일 밤, 돈의 예비 석공망치를 이용해 머리를 치고, 당을 죽인 다음 비닐봉지로 당의 머리를 묶어 옷장 안에 숨겼다. 14 밤, 소서걸은 기숙사로 돌아왔고, 그는 3 17 실로 돌아가야 했다. 옆집 기숙사 동창들이 이미 돌아왔기 때문이다. 마가작은 그의 발을 씻을 때 돌망치로 그를 죽였다. 65438 년 6 월 5 일 정오, 양카이홍은 3 17 호실까지 카드놀이를 찾았고, 말은 기회를 틈타 같은 방법으로 죽였다. 그날 밤 마가작은 공보의 기숙사로 가서 공보 3 17 방에 카드 세 장이 모자라 그를 3 17 방으로 데리고 가서 살해했다고 말했다. 네 사람의 시신은 모두 마가작에 의해 검은 비닐봉지로 머리에 묶여 옷장에 잠겨 있었다. 마가작의 사후 혐의에 따르면, 한 광서촌이 마가작과 카드놀이를 하러 왔는데, 마가작은 원래 그를 죽이려고 했는데, 그가 식당에 가서 마가작에게 밥을 가져왔기 때문에, 마가작은 그가 평소에 그에게 잘해서 손대지 않았다고 생각했다.
15 일, 마가작은 운남공상은행에 가서 지점학원로 저축소와 함께 현금 350 원과 100 원을 두 번 인출했다. 네 명을 죽인 후 마가작은 2007 년 2 월 17 기차를 타고 떠나 현금과 그가 이전에 만든 가짜 신분증을 가지고 떠났다. 그의 가짜 신분증은 기차역에서 경찰에 의해 발견되었지만, 그의 사건이 아직 발견되지 않았기 때문에 그는 탈출하여 기차를 타고 광저우로 갈 수 있었다.
2004 년 2 월 23 일 정오 13: 08, 운남대 북학구 정신 학생아파트 6 호층 3 17 실 학생 2 명이 겨울방학이 막 귀교하자 기숙사에서 냄새가 난다. 이들은 함께 청소를 한 뒤 학교 기숙사에 학생 4 명의 시신이 경비원에 의해 비틀어진 뒤 기숙사의 옷장 4 개에 숨어 있다고 보고했다.
조사 결과 경찰은 3 17 실을 사건 현장으로 확정했다. 피해자는 1 인당 둔기로 머리를 때려서 두개골 손상으로 사망하여 약 일주일 동안 사망했다. 범행 시기는 2003 년 2 월 13 일부터 2005 년 2 월 15 일까지 잠정 확정됐고, 범행 수단은 현장에 남아 있는 벽돌망치였다. 이와 함께 경찰은 당시 이 기숙사에 살던 운남 대학교 학생 마가작을 의심할 것이다. 2004 년 2 월 23 일 밤, 1 1, 윈난성 공안청은 성 공안기관에 A 급 수배령을 발표했다. 공안부는 24 일 전국에 A 급 지명 수배령을 발표했다.
2004 년 3 월 15 일 오후 7 시 20 분 하이난성 싼야 현지 오토바이 운전자 진현장은 싼야 시 하서 파출소에 싼야 시 하서로 제방 근처에서 말리크가작처럼 보이는 남자를 발견했다고 신고했다. 경찰은 신고를 받고 신속하게 발견 현장으로 달려가 그 남자를 붙잡았다. 초보적인 심문을 거쳐 그 남자는 운남대에서 학생 4 명을 살해한 범죄 사실에 대해 기탄없이 자백했다. 확인 후, 그는 마가작 본인으로 확인되었다. 3 월 16 일 오후 공안부 형사국 대표는 공로를 신고한 운전기사 진현장에게 상금 20 만원을 수여했다. 게다가, 싼야 시 정부는 진선장 () 에게 25 만 위안의 상을 줄 것이다.
정신 건강 교육 사례 분석 3
두 중학생 진씨와 나씨는 우정으로 학우들이 싸우는 것을 도우며 생각을 자극했다. 화로는 중학교 학생으로 모두 16 세입니다. 어느 날 밤, 그들은 급우들로부터 전화를 받았는데, 낮에 맞아 서로 혼내 달라고 했다. 그래서 그들은 각각 칼을 들고, 십여 명의 동창들을 만나 낮에 싸움을 하는 쇼모모 등을 찾아 거리에서 만나자고 초대했다. (윌리엄 셰익스피어, 스튜어트, 자기관리명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 전쟁명언) 그날 밤 8 시가 넘었을 때, 나는 한 오락실에서 쇼 모모씨와 왕 씨를 발견했다. 나씨와 서로 상대를 이끌고 참상을 당한 뒤 현장을 빠져나갔다. 사건 발생 후 두 사람은 사태의 심각성을 깨닫고 공안기관에 자발적으로 자수했다. 각각 나모 씨, 구 모 씨 유기징역 3 ~ 7 년, 민사배상 피해자 쇼모, 왕모 의료비, 영양비 등 총 106000 여원. 사례 2: 누구나 즐거운 어린 시절을 보내고, 곡철 (가명) 은 아름다운 이상을 가지고 있었다. 밝은 빨간 스카프가 그의 가슴에 끼었을 때, 자상한 부모의 얼굴에도 만족스러운 미소가 드러났다. 그러나 그는 이미 인생의 궤적에서 벗어나 16 세 때 죄의 심연에 빠졌다. 차가운 수갑이 그의 두 손을 잡았을 때, 높은 담의 전기망이 그의 사랑하는 사람과의 재회를 끊었을 때, 상대방은 갑자기 놀라 깼다. 그러나 이미 늦었다.
곡철은 평범한 맞벌이 가정에서 태어났다. 그의 부모는 그를 매우 좋아하고, 그의 가족은 따뜻함으로 가득 차 있다. 초등학교 때 곡철은 총명하고 배우기를 좋아하여 열심히 공부했다. 그는 반에서 학업 성적이 줄곧 상위권에 올랐고, 반에서 팀장, 반장, 학습위원을 맡고 있다. 초등학교를 졸업할 때 그는 우수한 성적으로 시 중점 중학교에 합격하였다. 곡철은 부모, 동창, 선생님의 칭찬에 잠겼다. 그는 우쭐대면서 오만해 졌다. 사상은 내리막길을 걷기 시작했고, 점차 사회의 불량분자와 섞여서 담배를 피우고 술을 마시는 법을 배웠고, 학습 성적이 급락했다. 집에서 그는 더 이상 부모의 좋은 말을 들을 수 없었고, 학교에서는 선생님의 간곡한 가르침을 들을 수 없었다. 가난이 대대로 전해 내려왔지만, 부모는 곡철에 대해 여전히 큰 기대를 걸고 있다. 그를 소위 말하는 사람들과 연결시키기 위해서요? 친구? 왕래를 끊고, 어머니는 곡철을 성성의 한 의과대학에 보내어 의학을 공부하게 하셨는데, 그가 나쁜 친구를 벗어나 옛 것을 다시 이야기할 수 있기를 바랐다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 곡철은 부모의 고심을 잘 이해하는 듯 다시는 예전처럼 하지 않겠다고 다짐했다. 좋은 일은 많이 한다. 기말고사에서 그는 반 전체의 상위 10 개 성적으로 이번 학기에 작별을 고했다.
여름방학이 시작되었는데 일 년 동안 못 봤어요? 아이언 친구? 마틴이 그를 찾았고, 그들은 1 년 동안 이것에 대해 이야기 했습니까? 새로운 것? 。 마틴은 그와 여자친구 방신이 여러 가지 이유로 갈등이 생겨 관계가 악화되고 있다고 언급했다. 마틴은 말할수록 화가 났고, 심지어 곡철이에게 악기를 수출하고, 한바탕 훈계를 해 달라고 부탁했다. 곡철은 형들의 의리에서 도움을 약속했다. 다음날, 그들은 약속이 되어 방신을 아무도 살지 않는 오두막집에 속였다. 그녀가 거기에 도착했을 때, 방신은 뭔가 이상하다고 느끼고 떠나기 시작했다. 마틴은 그녀를 쫓아가서 땅에 넘어졌고, 두 사람은 땅바닥에서 맞붙어 싸우기 시작했다. 곡철은 놀라서 어찌할 바를 몰라 나무처럼 꼼짝도 하지 않았다. 이때 마틴은 붉은 눈을 부릅뜨고 화가 나서 그에게 소리쳤다. "야, 이러지 마, 알았지? 곡철은 자기도 모르게 달려가 방신의 간청에도 불구하고 잔인하게 죽였다. 무고 한 여 자가 그냥 그들의 손에 죽 었 나요?
우리 청년 학생들 중에는 일부 학교 학생들 중에도 갱단을 결성한 사람들이 있는 것으로 알려져 있으며, 그들은 형제의 친교에 대해 이야기하고 있는 것으로 알려졌다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 한 사람이 일이 있으면 여러 사람을 초청하여 서로 싸우고, 말썽을 일으키고, 사회질서를 어지럽히게 한다. 우리는 이 사례를 선택하여 학생들을 교육하는데, 목적은 학생들에게 싸움을 경고하고 소란을 피우는 것이 불법이라는 것을 경고하기 위해서이다. 치안관리처벌법과 미성년자 범죄예방법을 위반했다. 이런 상황에서 도움과 비슷한 범죄도 가끔 발생한다. 속담에 울타리 하나에 말뚝 세 개, 사내대장부 한 명, 사내대장부 세 명이라는 말이 있다. 이 세상은 따뜻한 마음이 필요하다. 사람들이 사회에서 생활하려면 서로 도움이 필요하다. 동창 친구가 일이 있어서 서로 부축해 주는 것은 인지상정이니 나무랄 데 없다. 그러나 좋든 나쁘든, 무차별인지, 아무 소용이 없는지 묻는 것은 문제다. 그래서 학우들 사이에 도움을 청하려면 반드시 심사숙고하고 나서야 한다. 좋은 일이니 적극적으로 열정적으로 도와야 한다. 나쁜 일, 위법일, 심지어 범죄까지 도울 수 없을 뿐만 아니라 말리고 제지하고 신고해야 한다. 함부로 도와주면 할수록 더 도움이 되고, 심지어 자신, 학우, 친구들을 모두 감방에 들여보내 자신을 해칠 수도 있다. 동창, 친구 사이에 다툼, 갈등이 발생하는 것을 볼 때, 최선을 다해 중재하고 설득하고, 쌍방의 양해를 촉진하고, 중대한 문제를 최소화하고, 장벽을 해소하고, 갈등을 해결하고, 불에 기름을 붓지 말고, 갈등을 격화시켜야 한다.