이후 탁자직학교는 학생 수가 늘어남에 따라 학교 지도자들이 학교 시설 관련 문제를 조율하기 위해 노력했지만 여전히 수요를 충족시킬 수 없다고 들었다. 그래서 울란차브 시, 탁자현 정부, 관련 부처의 대대적인 지지로 직업 중등 학교의 진보와 도약을 보고 교육의 희망을 보고 자신감이 넘쳤다. 나는 3000 만 원을 모금하고, 학교 건물을 새로 짓고, 점유 170 무, 건축 면적은 20,000 평방미터이다. 직업중학교는 수십 년 동안 집을 빌려 학교를 운영한 역사를 끝내고, 교학 조건이 급속히 개선되었다. 멀티미디어실, 다목적 홀, 전자준비실, 마이크로기계실, 대형 열람실 등. 이미 건설되어 각종 실습 훈련 기지와 보조 시설이 점차 개선되어 인터넷과 원격 교육 네트워크를 개통하였다. "3 기 1 경" 이 교실에 들어와 전국 각지에서 온 선진 교학 교과과정이 교실에 들어서자 교사들은 점차 새로운 훈련을 받고 탁자 직업중학교에 새로운 변화가 생겼다. 교육 성적이 줄곧 치솟아 2007 년 울란차브 시 직업중학교에서 2 위를 차지했다.
2008 년까지 전교반 수가 19 로 성장하여 학생 수가 2 1 19 로 증가하여 증가율이 50% 를 넘었다. 시간이 지남에 따라 노교장은 더 중요한 직위로 전근되었지만, 그의 말은 시종 그해 직업 중학생들에게 동기를 부여했다. 즉 사람이 공부보다 더 중요하다는 것이다. 새 교장은 혁신을 개척하고, 연합하여 학교를 운영하는 길을 걷고, 전문화된 학교를 운영하는 새로운 아이디어를 개척하고, 대담하게 나가서, 실력 있는 외국직 중 강강을 찾아 손을 잡는다. 여러 차례 천진에 가서 시찰을 하고, 천진 북진 직업기술학교와 합동 학교 운영 협의를 달성하였다. 학생들은 직업학교와 천진 북진 직업기술학교에 이중신분을 등록할 수 있다.
학교는 현재 메카트로닉스, 건축학, 의학, 예술 디자인, 농학, 축산, 자동차 운전 및 수리, 발전소 화학 및 화학, 회계, 용접, 음악 등과 같은 1 1 전공을 개설하고 있습니다. 새로운 교장은 대외 원조, 학교 협력, 학교-기업 협력 등의 방식을 채택하여 학생들이 더 나은 학교에서 공부하고 필요한 곳에서 일자리를 찾을 수 있도록 발전을 도모하였다. 최근 몇 년 동안 새 교장은 천신만고를 거쳐 내몽골 화공직업학원, 천진북진직업기술학교, 제남 청도 무석 등의 대학과 20 여개 기업과 공동으로 학교를 운영했다.
2008 년 7 월 베이징공업기술자학원 내몽골 분원이 탁자직업중학교에 정식으로 설립된 것은 울란차브 시 직업교육이 새로운 발전 단계에 접어들었다는 것을 상징한다.
북경공업기술자학원은 국가중점기술학교로, 고급기술자, 기술자 등 고도로 기능하는 인재를 양성하는 종합교육훈련기지이다. 베이징공업기술자학원 내몽골 분원의 정식 설립은 학생들이 계속 심학하고 취업하는 경로를 넓히고 전 시 직업교육을 위한 지속 가능한 발전의 길을 열었다.
현재 탁자직업중학교는 150 무, 건축면적 30232 평방미터로 교원 (6500 평방미터), 종합건물 실험 (6500 평방미터), 기숙사 건물 (5400 평방미터), 학생식당 (432 평방미터) 을 포함한다 직원 167 명, 학부생 93 명, 학생 16 1050 명, 주민 1050 명.
교수 건물 * * * 은 40 여 개의 교실, 30 여 개의 교사 사무실, 교사 전자준비실, 행정회의실, 인쇄실, 교보 편집실, 방송실, 당원활동실, 학과 연구팀 활동실, 4 개의 멀티미디어 교실이 있다.
종합실험루에는 29 개의 실험활동실 (물리실험실 1, 화학실험실 2, 물리역학실험실 1, 전기공학실험실 1, 음성실험실 1, 가전제품 음악교실, 예술교실, 의료실습실, 햇빛공사 훈련실, 과학기술제작실, 팀 활동실, 교육교학성과전시실, 탁구활동실 등이 모두 갖추어져 있습니다. 기숙사에는 130 여 개의 학생 기숙사가 있어 1200 여 명의 학생을 수용할 수 있다.
현재 학교는 캠퍼스 안전 모니터링 경보 시스템, 캠퍼스 방송 시스템, 캠퍼스 네트워크 시스템의 3 대 현대화 공사를 건설하여 학교의 안전 관리 및 정보 관리를 더욱 과학적이고 완벽하며 효율적으로 하고 있습니다.
탁자직학교의 학교 운영 조건과 설비는 시 전체와 전 지역에서 모두 일류이다. 현재 직업 학교에서 공부하는 학생들은 이론 지식뿐만 아니라 운영 기술도 습득할 수 있어 학교 운영의 취지를 입증했다. 진학뿐만 아니라 취업도 할 수 있다는 것이다.