나는 좋은 부모가 하는 세 가지 일 중 좋은 부모가 항상' 다른 일을 하지 않는다' 는 말을 본 적이 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 더 정확히 말하자면, 그들은 단지 세 가지만 한다. 첫 번째 것: 좋은 부모-자녀 관계를 키우십시오. 두 번째: 아이들의 좋은 습관을 키우십시오. 세 번째: 아이들이 배우는 법을 배우도록 지도하다. 아이를 교육하는 것은 학부모가 생각하는 것만큼 복잡하지 않다. 이 세 가지 일을 잘 하고, 부모가 훌륭한 부모가 되고, 아이가 훌륭한 아이가 되는 것은 모두 머나먼 꿈이 아니다. 현대인은 먼저 독립된 정신과 능력을 가져야 한다. 독립은 현대인에게 꼭 필요한 자질이며, 건전한 인격의 중요한 구성 요소이며, 사람들이 사회에 입각하고 잠재력을 발휘할 수 있는 기초이다. 현대 사회의 어린이 독립 요구에 비해 중국 아이들의 독립 능력이 약하다. 데이터 분석에 따르면 중국 가정에서는 부모에 대한 아이들의 의존도가 갈수록 심각해지고 있다. 그들은 부모의 보살핌 없이 자랐다. 아이가 응석받이로 자라나고, 심리적으로 연약하고, 독립성이 떨어지고, 어려움을 해결할 수 있는 능력과 좌절을 이겨낼 용기가 부족하다. 4 학년 초등학생은 달걀 껍질을 벗기지 않는다. 대학생이 개학하는 것은' 온 가족이 총출동한다' 이다. 어떤 대학생들은 씻을 수 없는 옷을 집으로 보내고, 집을 떠나 책을 읽고, 부모님을 모시고. 이런 걱정스러운 현상을 볼 때마다 나는 다시는 내 아이를 망치지 않겠다고 다짐했다. 지나친 보호 아래 자란 아이들이 점점 더 의존하고 있기 때문이다. 우리 아이들은 천성적으로 독립성이 부족합니까? 아닙니다. 사실 우리 아이들은' 독립유전자' 가 부족하지 않습니다. 그들에게 환경을 주고, 조건을 주고, 교육자에게 합리적인 지침을 주면, 아이가 자라면 독립된 가정이 된다. 아이를 독립적으로 행동하게 하는 것이 대세의 추세이다. 아이가 일단 독립의 길을 따라 전진할 수 있게 되면, 몸 속에 숨어 있는 각종 잠재력을 충분히 발휘할 수 있다. 독립성이 강한 아이는 잘 발전하고, 독립성이 떨어지는 아이는 발전이 좋지 않다. 이는 사회의 수요로 인한 것이다. 그래서 어려서부터 학생들의 독립능력을 키우는 것이 우리의 우선 순위가 되었다. 그렇다면 어떻게 학생들의 독립능력을 키울 수 있을까? 나는 가정이 아이의 독립능력을 키우는 가장 중요한 장소라고 생각한다. 나방이 고치를 깨고 나오는 것은 고통스러운 과정이라는 단문을 읽은 것을 기억한다. 그래서 착한 사람이 고치 껍질을 잘랐다. 누에고치 없는 나방은 날 수 없다는 것을 누가 알겠는가. 나방이 고치를 부러뜨릴 때 날개가 충혈되고, 요동칠 때 힘을 발휘하고, 단단한 날개가 자라야 날 수 있었다. 이 사실은 우리가 아이를 대신해서 성장할 수 없기 때문에 자업자득의 고통에서 벗어날 수 없다는 깊은 계시를 주었다. 그렇지 않으면 넓은 하늘이 있어도 아이는 날지 않을 것이다. 그러나 실생활에서 일부 부모들은 아이들이 할 수 있는 일을 하지 못하게 하고, 아이에게 단련할 기회를 주지 않는다. 시간이 지나면서 아이는 독립성을 잃었다. 나는 일찍이 내가 영원히 아이를 응석받이로 키우지 않을 것이라고 말한 적이 있다. 하지만 우리 아이는 올해 집을 떠나 외지로 초하룻날을 다녔는데, 그동안에도 나에게 많은 번거로움을 주었다. 첫 번째 요인은 그녀가 계속 전화해서 우리를 괴롭혔다는 것이다. 그녀는 아침에 학교에 가고, 정오에 다시 전화하고, 오후에 다시 전화하고, 저녁에 수업이 끝나면 다시 전화한다. 그리고 매번 원인이 있다. 머리가 아프거나, 마음이 불편하거나, 다리가 아프다. 이 전화들은 종종 우리가 3 일마다 그녀의 학교를 뛰게 한다. 그러나 그녀는 일요일에 아무런 문제가 없다. 몇 주 후 아이들은 살이 많이 빠졌고 어른들도 피곤하다고 느꼈다. 나는 아이와 의사소통을 하다가 아이가 혼자 학교 생활에 직면할 수 없다고 느꼈다는 것을 깨달았다. 그때서야 나는 문제의 심각성을 깨달았다. 나와 아버지는 아이에 대한 단련이 부족하다고 생각하며 잘 반성했다. 나는 예전에 어떤 일은 아이들이 잘 하지 못하고 그들을 대신해서 했다고 생각했다. 지금 생각해 보니 정말 힘들고 비위를 맞추지 않는다. 。 사실 부모는 아이의 독립 선생님이다. 부모는 속물에 이끌려 아이의 심리적 특징을 파악하고, 아이의 안전을 보장한다는 전제 하에 아이가 힘을 다해 행동하게 할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 일상생활에서' 어른이 놓아주고, 아이가 손을 댄다' 는 원칙에 따라 아이의 자립능력을 배양한다. 집에서는 부모의 흥미와 능력에 따라 속물에 따라 구체적이고 세밀한 시범을 통해 쉬운 것부터 어려운 것까지 아이들에게 자조 기교를 가르칠 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 자서왕, 자기관리명언) (윌리엄 셰익스피어, 자서왕, 자조, 자조, 자조, 자조) 이런 일들은 작아 보이지만 실제로는 아이들에게 좋은 단련 기회를 만들어 주고, 아이가 독립적으로 살 수 있는 능력을 키워 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 지금부터 딸의 가족 운동을' 보태' 하기에는 아직 늦지 않았으면 좋겠다. 또 학교도 학생의 독립능력을 키우는 주진지다. 1, 아이의 책임감과 독립성을 키워라. 책임감은 스스로 자신의 일을 잘 하는 기분이다. 한 사람의 강한 책임감이 그의 독립생활능력의 형성을 크게 결정짓는다. 강한 사회적 책임감을 세워야 생활의 도전에 직면하고 독립적으로 책임을 져야 살 수 있고 잘 살 수 있다. 교육에서, 사상적으로 학생들의 사회적 책임감을 배양하고, 그들이 마땅히 져야 할 책임과 감당할 수 있는 책임을 자각할 수 있도록 주의해야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 반 관리에서' 반 간부 교체제' 와' 거래 계약제' 를 채택하여' 모든 사람이 일이 있고, 항상 일이 있고, 때로는 매사에 사람이 있다' 고 노력한다. 학생들의 독립의식을 기르기 위해서, 우리는 솔선수범해야 한다. 선생님의 설명과 학생들의 찾기 자료를 통해 학생들은 주은래 18 세가 중국의 발흥을 위해 혼자 일본에 유학하는 이야기를 이해할 수 있다. 빈한한 저명한 물리학자 장문우는 열심히 돈을 벌어 중학교와 대학의 이야기를 다 읽었고, 일본 청년들은 중학교 때부터 과외 아르바이트로 용돈을 벌고, 미국 청년 18 세는 부모에게 의지하고 있다 교사는 학생들의 날로 늘어나는 독립의식에 주의를 기울이고, 그들을 지지하고 격려해야 한다. "네가 노력하기만 하면 너는 할 수 있어!" 2. 학생의 노동능력과 생활자립능력을 배양한다. 노동은 학생의 독립의 길이다. 노동은 태도, 습관, 중요한 능력일 뿐이기 때문이다. 아이를 어려서부터 노동에 참여시켜야 자신을 돌보고, 남을 돕고, 사회에 기여할 수 있는 다양한 능력을 키울 수 있다. 모든 기회를 최대한 활용하여 학생들의 손발을 해방시키고, 그들이 해야 할 일을 하고, 자신이 할 수 있는 일을 하도록 해야 한다.