1 정보 활용 능력 및 학습
컴퓨터가 보급되기 전에 대학생의 전공 학습은 주로 도서관의 서적에 의존했다. 학생들은 도서관 기숙사 교실 사이를 자주 왕복하며' 3 시 일선' 의 생활학습 모델을 형성했다. 이런 모드에서 도서관 사용에는 공간 점유 어려움, 도서 매수 제한, 추출 불편 등 여러 가지 불편이 있다.
오늘날의 도서관은 종이 정보 자료 제공에 국한되지 않고 다양한 유형의 데이터베이스를 구입하여 인터넷 서비스를 통해 교사와 학생들에게 대량의 정보 자원을 제공하고 있다. 디지털 도서관과 전자 자원의 번영은 학생들이 컴퓨터를 사용하는 것 외에 필요한 정보 자원과 데이터베이스 사용에 대해 더 깊이 이해할 것을 요구하는데, 이것이 대학생 정보 소양의 기본 요구 사항이다.
2. 정보 활용 능력 및 일상 생활
정보 소양은 사람들의 생활과 밀접한 관련이 있다. 일상생활에서 사람들은 자신의 생활과 관련된 정보를 수시로 알 수 있을 때 자신의 삶의 질을 향상시킬 수 있다. 예를 들어 구직자들은 취업 기회가 어디에 있는지 알고 싶어 하고, 세입자는 집주인과의 분쟁에서 어떤 법으로 자신을 보호할 수 있는지 알고 싶어 한다.
이러한 문제들은 개인의 오리지널 지식으로 해결할 수 있는 것이 아닐 수도 있다. 하지만 좋은 정보 소양 능력을 갖추면, 현재 정보를 적시에 얻고, 기회를 포착하고, 올바른 결정을 내릴 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지식명언)
정보 활용 능력 내용:
정보 소양은 모든 방면의 지식을 다루고 있으며, 인문, 기술, 경제, 법률 등 여러 가지 요소를 포함하는 특별하고 광범위한 능력으로, 여러 학과와 밀접한 관련이 있다. 정보기술은 정보 소양을 지탱하고, 정보기술에 대한 친숙함은 기술에 대한 이해, 이해 및 사용 기술을 강조한다.
정보 소양의 중점은 정보 검색과 평가를 포함한 내용, 전파 및 분석이며, 범위가 더 넓다. 정보를 이해, 수집, 평가 및 사용하는 지식 구조이며 숙련된 정보 기술, 완벽한 조사 방법, 인증 및 추론이 필요합니다. 정보 소양은 일종의 정보 능력이고, 정보 기술은 일종의 도구이다.